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ANALISIS MATEMATICO II
INGENIERA EN SISTEMAS DE
INFORMACIN
ANLISIS MATEMTICO II
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INGENIERIA EN SISTEMAS DE INFORMACION
ANALISIS MATEMATICO II
NDICE
NDICE .......................................................................................................................................... 2
PROFESIONAL DOCENTE A CARGO ..................................................................................... 3
UBICACIN .................................................................................................................................. 4
OBJETIVOS .................................................................................................................................. 5
ORGANIZACIN DE CONTENIDOS ........................................................................................ 6
CRITERIOS DE EVALUACIN ............................................................................................... 12
AUTOEVALUACIN: ................................................................................................................... 12
PLAN DE TRABAJO .................................................................................................................. 13
METODOLOGA ........................................................................................................................ 15
BIBLIOGRAFA ......................................................................................................................... 16
ARTICULACIN ........................................................................................................................ 17
ARTICULACIN CON EL REA: ................................................................................................... 17
TEMAS RELACIONADOS CON MATERIAS DEL REA: ..................................................................... 17
ARTICULACIN CON EL NIVEL:................................................................................................... 18
TEMAS RELACIONADOS CON MATERIAS DEL NIVEL: .................................................................... 18
ARTICULACIN CON LAS CORRELATIVAS: ................................................................................... 18
TEMAS RELACIONADOS CON LAS CORRELATIVAS: ....................................................................... 19
ORIENTACIN .......................................................................................................................... 19
DEL REA: ........................................................................... ERROR! M ARCADOR NO DEFINIDO.
DE LA ASIGNATURA:.................................................................................................................. 19
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UBICACIN
Dentro del contexto curricular prescripto se ubica en:
Distribucin horaria
Formacin
Terica Prctica
Resolucin Total
de Proyecto Prctica de
Formacin
Teora Prctica Laboratorio
experimental
problemas y profesional horas
de diseo supervisada
Ingeniera
50 80 10 horas - 20 horas - - 160
horas horas horas
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OBJETIVOS
- Asumir la importancia de la aplicacin de Anlisis Matemtico como
medio de razonamiento lgico en los problemas de Ingeniera, y
valorarlo como herramienta eficaz en la formacin bsica del futuro
profesional.
- Lograr las competencias necesarias para interpretar analticamente la
informacin que se genera en los distintos mbitos, que se construyen
en la interrelacin con el medio, y que estn en permanente proceso de
revisin crtica.
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ORGANIZACIN DE CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales:
FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES
Sistemas coordenados tridimensionales
Ecuaciones de rectas y planos en el espacio
Cilindros y superficies cuadrticas
Curvas de nivel
Lmites y continuidad
Derivadas parciales
Teorema de Clairaut/Shwartz
Planos tangentes, aproximaciones lineales y diferenciales
Derivadas direccionales y vector gradiente
Valores mximos y mnimos
FUNCIONES VECTORIALES
Curvas definidas por ecuaciones paramtricas
Coordenadas polares
Funciones vectoriales y curvas en el espacio
Derivadas e integrales de funciones vectoriales
Longitud de arco, versores principales, curvatura y torsin
Movimiento en el espacio: velocidad y aceleracin
Contenidos Procedimentales:
* Definir el dominio de distintas funciones de dos variables.
* Aplicar las operaciones adecuadas en funcin de las
condiciones.
* Manipular las funciones rectangulares para convertirlas en
funciones vectoriales y viceversa.
* Calcular, ubicar e interpretar los vectores principales en el
triedro intrnseco.
* Calcular curvatura y torsin.
Contenidos Actitudinales:
* Seleccionar pertinentemente las operaciones en funcin de
las condiciones dadas.
*Utilizar hbilmente la terminologa afn.
* Expresar y comunicar las ideas utilizando la terminologa
adecuada.
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Contenidos Conceptuales:
INTEGRALES MLTIPLES
Integrales dobles sobre rectngulos
Integrales iteradas
Integrales dobles sobre regiones generales
Cambio de variables en integrales dobles
Integrales dobles en coordenadas polares
Aplicaciones de las integrales dobles
Integrales triples
Cambio de variables en integrales triples
Integrales triples en coordenadas cilndricas
Integrales triples en coordenadas esfricas
CLCULO VECTORIAL
Campos vectoriales
Integrales de lnea
Teorema fundamental de las integrales de lnea
Teorema de Green
Rotacional y divergencia
Superficies paramtricas y sus reas
Integrales de superficie
Teorema de Stokes
Teorema de la divergencia
Contenidos Procedimentales:
* Calcular reas y volmenes aplicando integrales dobles.
* Calcular momentos de inercia, centros de masa, aplicando
integrales dobles y triples.
* Calcular trabajo aplicando integrales curvilneas.
* Calcular flujo aplicando integrales de superficie.
* Verificar la tesis del Teorema de Green, Teorema de Stokes
y Teorema de la Divergencia.
Contenidos Actitudinales:
* Mostrar una actitud crtica ante diferentes caminos a seguir.
* Lograr autonoma para resolver situaciones de manera
ordenada y metdica.
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Contenidos Conceptuales:
Ecuaciones diferenciales ordinarias (EDO) de primer
orden
Definicin
Separacin de variables
EDO de primer orden exactas
EDO de primer orden lineales. Aplicaciones
EDO de primer orden homogneas
EDO de Bernoulli-Reduccin a separacin de variables
Soluciones aproximadas
Contenidos Procedimentales:
* Analizar los distintos mtodos para resolver ecuaciones
diferenciales de primer y segundo orden.
* Aplicar los conceptos a la descripcin y comportamiento de
distintos fenmenos.
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Contenidos Actitudinales:
* Mostrar una actitud crtica ante diferentes tipos de
soluciones.
* Habilidad para identificar el tipo de ecuacin diferencial y
seleccionar el mtodo ms conveniente para su resolucin.
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PROGRAMA ANALTICO
FUNCIONES VECTORIALES
Curvas definidas por ecuaciones paramtricas
Coordenadas polares
Funciones vectoriales y curvas en el espacio
Derivadas e integrales de funciones vectoriales
Longitud de arco, versores principales, curvatura y torsin
Movimiento en el espacio: velocidad y aceleracin
INTEGRALES MLTIPLES
Integrales dobles sobre rectngulos
Integrales iteradas
Integrales dobles sobre regiones generales
Cambio de variables en integrales dobles
Integrales dobles en coordenadas polares
Aplicaciones de las integrales dobles
Integrales triples
Cambio de variables en integrales triples
Integrales triples en coordenadas cilndricas
Integrales triples en coordenadas esfricas
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Integrales de superficie
Teorema de Stokes
Teorema de la divergencia
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CRITERIOS DE EVALUACIN
Se debern aprobar 3 parciales, los que constarn de ejercitacin prctica
solamente.
REGULARIDAD
Autoevaluacin:
Ser realizada utilizando el instrumento elaborado desde Secretara
Acadmica y aprobado por Consejo Acadmico.
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PLAN DE TRABAJO
Clase terico
Planos cartesianos. Rectas. Planos. prctica con STEWART, James
2
Esfera. Cilindro. Sup. Cuadrticas apoyo de Anlisis Clculo Trascendentes
software tempranas
Clase terico
STEWART, James
Funciones escalares. Curvas y prctica con
3
superficies de nivel. Lmites. apoyo de
Anlisis Clculo Trascendentes
software tempranas
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METODOLOGA
Se implementarn las tcnicas de AULA-TALLER y segn el momento se
utilizarn:
Tcnicas expositivas
Tcnicas grupales para actividades en pequeos grupos
Trabajos prcticos en el aula
Metodologa de casos: sern resueltos en pequeos
grupos de discusin, y los casos se seleccionarn en
funcin de los temas de relacin con las materias
correlativas. Esta metodologa ser aplicada va Internet
Empleo de computadora utilizando el software Mathematica
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BIBLIOGRAFA
OBLIGATORIA:
STEWART, James Clculo Trascendentes tempranas
ma.
7 Edicin Ao: 2014 Editorial Cengage Learning.
ZILL, Denis Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de
modelado 9na. Edicin ao: 2009 Editorial Cengage
Learning.
SUGERIDA:
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ARTICULACIN
Articulacin con el rea:
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ANALISIS MATEMTICO
Tema relacionado
II
Fsica II Ecuaciones de Maxwell
Carga y descarga de un capacitor
Gradiente-Relacin entre el campo elctrico y el
potencial elctrico
Aplicacin del concepto de trabajo a travs de
integrales de lnea
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ORIENTACIN
Del rea:
Para realizar el anlisis de la materia dentro de su rea, es importante
tener en claro el tipo de profesional que en la actualidad se necesita y que la UTN
est en condiciones de formar. La poca actual requiere el desarrollo de
profesionales de distintos mbitos: ocupando cargos gerenciales en empresas,
liderando sus propios emprendimientos particulares, ocupando cargos docentes o
directivos en establecimientos educativos, desarrollando tareas de investigacin
en laboratorios o institutos, etc.
Estas circunstancias exigen abandonar la formacin en conocimientos
enciclopedistas y preparar a nuestros alumnos para desarrollar criterios tcnicos
razonables, y manejarlos con fluidez para tomar prontas y fundamentales
decisiones.
El fin de la educacin tecnolgica, como se ha expresado anteriormente, es
lograr el perfil de Ingeniero Generalista o sea formar Ingenieros ntimamente
relacionados con las necesidades de la industria, de mximo nivel de
especializacin de acuerdo al proceso de desarrollo que lo rodea, en condiciones
de conducir y solucionar situaciones generales y regionales, con capacidad para
discernir acerca de la tecnologa ms conveniente a aplicar, evitando convertirlo
en un erudito cargado de conocimientos.
De la Asignatura:
Para lograr lo anteriormente dicho, con el Anlisis Matemtico II se tratar
de analizar, comprender y aplicar las leyes de las Ciencias Exactas, desarrollando
habilidades en la resolucin e interpretacin de los problemas que generan los
distintos fenmenos de la actividad diaria. Se tratar de que los alumnos
comprendan los enunciados, definiciones, reglas, conceptos, teoremas,
ecuaciones, campos, figuras, etc, que son los fundamentos de las Ciencias
formales.
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