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TEXTO 1

La televisin atenta contra el rendimiento escolar

Siempre se ha sabido en las escuelas, que el hecho de mirar mucho tiempo la televisin est en contra
del rendimiento escolar, pero desde hace algn tiempo se cuenta con evidencias cientficas que nos
permiten afirmarlo con mayor seguridad.
Una de las conclusiones ms fuertes est referida al hecho de mirar televisin antes de los tres aos, lo
que se relaciona con peores resultados cognitivos a los seis y siete aos.
Por otra parte resulta evidente que los nios que pasan buena parte de su tiempo frente a la caja boba,
dedican menos tiempo a otras actividades como juegos que estimulan su creatividad, o a relacionarse con
otros nios y adultos. Puede ser tambin que el contenido mismo les sea perjudicial, tal como los
incesantes cambios de pantallas o las propagandas televisivas.
Adems est claro que la TV no estimula su capacidad de razonar, y que apunta a su emotividad, con el
claro fin de dejarlo cautivo.
Mucho se habl adems de la violencia, que permanentemente reina en la pantalla, hasta resulta ser el
recurso ms usado por los dibujitos animados.
Ahora bien, siempre se ha hablado de exceso, y Puede haber un uso equilibrado de la TV?, antes de
hacer alguna referencia al respecto, queda otro aspecto por considerar El aparato de televisin en el
cuarto del joven o nio!
Con respecto a esto ltimo, existen coincidencias en todos los estudios que apuntan a una correlacin
negativa entre la tenencia de un aparato en el cuarto y el rendimiento escolar, lo que resulta claro, ante la
imposibilidad de controlar qu ven los menores y el tiempo que utilizan, llegando a detectarse casos de
insomnio.
Retomando el caso de un uso controlado, y la existencia de
programas adecuados a la edad, que estn orientados al desarrollo
de los nios y jvenes, tal como pueden ser algunos programas
educativos, no existen estudios que afirmen que sean positivos, pero
seguramente en dosis homeopticas, es posible que ayuden al
desarrollo juvenil.
Adems de la reconocida forma de operar de la televisin con su
constante apelacin a los sentimientos y su obstruccin a la
capacidad de razonamiento, particularmente en los jvenes y nios
en edad escolar les quita tiempo para sus tareas, y muchas veces
resulta ser una compaa perniciosa que no permite concentrarse
adecuadamente, tanto en los momentos de estudio como luego en el
aula.
Llega entonces el momento de los lmites, que se deberan dar en
dos dimensiones, por un lado en la familia, con el ejercicio de las
funciones de control parental, y por otro lado debera haber leyes
(como sucede con las marquillas de los cigarrillos), en donde se
adviertan sobre las consecuencias de mirar mucha televisin.
http://www.television.edusanluis.com.ar/2008/08/la-televisin-atenta-contra-el.html

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