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PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA I

Grado: Primero de Secundaria


rea: Historia, Geografa y Economa

TTULO DE LA UNIDAD
Reconociendo mi historia personal y mi espacio social

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
En el espacio donde se vive: mi casa, mi barrio, mi localidad, existen evidencias del pasado, de un tiempo
transcurrido, en el que hay cambios y permanencias. An quedan en casa los juguetes con los que nos
distrajimos en la niez, las fotografas en las que nos vemos con nuestros familiares, primos, amigos. Todos
ellos con muchos aos de menos. Encontramos por ah revistas y peridicos pasados en alguna gaveta
escondida. Asimismo hay formas que se interrelacionan como: sociedad, naturaleza y recursos, en el barrio las
casas y las calles se han transformado, hay nuevos espacios de esparcimiento, nuevas construcciones han
aparecido. Es aqu, en este espacio donde descubrirs ms acerca de ti mismo y te percatars de tu
pertenencia a una sociedad que se desarrolla en un tiempo y espacio con determinadas caractersticas y
ciertas preocupaciones cotidianas. Podrs preguntarte: Cul es mi historia? Por qu tiene determinadas
caractersticas y no otras? Por qu es importante? Cmo puedo averiguar los eventos sucedidos en mi vida
y la de los dems? Cmo la puedo reconstruir? Qu relacin hay entre mi historia personal y el espacio
donde vivo? Por qu vivo en este lugar?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Construye interpretaciones Interpreta crticamente diversas Clasifica en su entorno familiar diferentes
histricas. fuentes. tipos de fuentes segn el momento en que
fueron producidos: fuente primaria o fuente
secundaria.
Comprende el tiempo histrico y Elabora lneas de tiempo paralelas,
emplea categoras temporales. identificando hechos y procesos en su
historia personal.
Acta responsablemente Explica las relaciones entre los Explica cmo intervienen diferentes actores
en el ambiente desde la elementos naturales y sociales que sociales tales como: escuela, familiares,
perspectiva del desarrollo intervienen en la construccin de los barrio, vecinos, amigos, autoridades, etc. en
sostenible y desde la espacios geogrficos. la configuracin de su espacio geogrfico
comprensin del espacio cercano.
geogrfico como Evala situaciones de riesgo y Reconoce la influencia de las actividades
construccin social propone acciones para disminuir la humanas en las situaciones de riesgo
dinmica. vulnerabilidad frente a desastres. inducidas en relacin al tipo de construccin
y ubicacin de viviendas de su localidad.
Maneja y elabora diversas fuentes de Elabora indicaciones de orientacin y
informacin y herramientas digitales desplazamiento para trazar rutas utilizando
para comprender el espacio adecuadamente la escala y la orientacin.
geogrfico.

CAMPOS TEMTICOS
- La historia como ciencia social.
- Nociones cartogrficas y nociones de orientacin en el espacio geogrfico.
- Plan de Gestin de Riesgos ante desastres.

PRODUCTO
Portafolio: Mi historia personal y mi espacio social

SECUENCIA DE LAS SESIONES


3 semanas (3 sesiones)
Sesin 1: Reconozco mi historia personal y mi espacio Sesin 2: Represento mi historia personal y social.
cotidianos. (3 horas)
(3 horas)
Indicadores: Indicadores:
Elabora lneas de tiempo paralelas, identificando Clasifica en su entorno familiar diferentes tipos de
hechos y procesos en su historia personal. fuentes segn el momento en que fueron producidos:
Explica cmo intervienen diferentes actores fuente primaria o fuente secundaria.
sociales tales como: escuela, familiares, barrio, Explica cmo intervienen diferentes actores sociales
vecinos, amigos, autoridades, etc. en la tales como: escuela, familiares, barrio, vecinos,
configuracin de su espacio geogrfico cercano. amigos, etc. en la configuracin su espacio
geogrfico cercano.
Campos temticos: conocimientos
La historia como ciencia social: nociones, Campos temticos: conocimientos
personificacin (tiempo histrico y tiempo Historia personal, familiar y comunal (fuentes).
cronolgico).
Actividad importante:
Actividad importante: Clasifica las fuentes sobre su historia personal y
Elaboracin de lneas de tiempo paralelas de la familiar.
historia personal, de los padres y abuelos. Agrega en su biografa descripciones de los lugares
Inicia la elaboracin de su portafolio personal: donde le toc vivir y las transformaciones que estas
escribe su autobiografa resaltando los cambios fueron sufriendo en el transcurso del tiempo.
ocurridos a travs del tiempo.

Sesin 3: Represento mi localidad.


(3 horas)
Indicadores:
Reconoce la influencia de las actividades
humanas en las situaciones de riesgo inducidas
en relacin al tipo de construccin y ubicacin de
viviendas de su localidad.
Elabora indicaciones de orientacin y
desplazamiento para trazar rutas utilizando
adecuadamente la escala y la orientacin.

Campos temticos: conocimientos


Nociones cartogrficas y nociones de
orientacin en el espacio geogrfico
(Orientacin en el espacio, Tipos de escala)
Plan de Gestin de Riesgos ante desastres (el
riesgo, el peligro).

Actividad importante:
Elaboracin de un plano temtico
Presentacin del portafolio.

EVALUACIN
SITUACIN COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DE EVALUACIN /
INSTRUMENTO
Elaboracin de un Construye interpretaciones Interpreta crticamente Clasifica en su
portafolio personal: Mi histricas. diversas fuentes. entorno familiar
historia personal y mi diferentes tipos
espacio de vida / Rbrica de fuentes segn
el momento en
que fueron
producidos:
fuente primaria o
fuente
secundaria.
Comprende el tiempo Elabora lneas de
histrico y emplea tiempo paralelas,
categoras temporales. identificando
hechos y procesos
en su historia
personal.
Acta responsablemente en Explica las relaciones Explica cmo
el ambiente desde la entre los elementos intervienen
perspectiva del desarrollo naturales y sociales que diferentes actores
sostenible y desde la intervienen en la sociales tales
comprensin del espacio construccin de los como: escuela,
geogrfico como espacios geogrficos. familiares, barrio,
construccin social vecinos, amigos,
dinmica. autoridades, etc.
en la
configuracin de
su espacio
geogrfico
cercano.
Evala situaciones de Reconoce la
riesgo y propone acciones influencia de las
para disminuir la actividades
vulnerabilidad frente a humanas en las
desastres. situaciones de
riesgo inducidas
en relacin al tipo
de construccin y
ubicacin de
viviendas de su
localidad.
Maneja y elabora diversas Elabora
fuentes de informacin y indicaciones de
herramientas digitales orientacin y
para comprender el desplazamiento
espacio geogrfico. para trazar rutas
utilizando
adecuadamente
la escala y la
orientacin.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD


1. Texto escolar. 1 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.
2. Rutas de Aprendizaje para el rea de Historia, Geografa y Economa. Ciclo VI. (2015). Lima: Ministerio de
Educacin.