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MODULO I
LA INVESTIGACION CIENTIFICA
MELVIN DE GRACIA
8-800-2253
FACULTA DE EDUCACION
TUTORA ONLINE
BREATRIZ DOMINGUEZ
ACTIVIDAD 1
REP. DE PANAMA
2015
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INDICE
Introduccin3
Objetivos.4
Contenido del trabajo .5
Caractersticas del conocimiento Cientfico...6
Investigacin donde explique de manera detallada etapas que
Corresponden a la utilizacin del mtodo cientfico..9
Los elementos constitutivos del proceso investigativo asociado
Al problema sarampin en Panam Oeste14
Diferencias entre una investigacin Bsica y una de tipo aplicada....18
Conclusin.20
Bibliografa21
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Introduccin
Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn tipo de
investigacin, la investigacin esta muy ligada a los seres humanos, esta posee una serie
de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la informacin solicitada. La
investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio
sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el
razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin planificada y los modos
de comunicar los resultados experimentales y tericos.
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto
con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta radica en formular
nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los conocimientos; es el modo
de llegar a elaborar teoras.
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Objetivo del modulo I
LA INVESTIGACIN CIENTIFICA
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MDULO 1:
LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Actividad Individual N 1
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1. Describa y ejemplifique al menos tres caractersticas del conocimiento
Cientfico.
Conocimiento Cientfico
Intenta hacer generalizaciones sobre los objetos, atendiendo exclusivamente a los
elementos de los fenmenos relacionados entre s.
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Es un proceso crtico mediante el cual el hombre va organizando el saber, va superando
las experiencias cotidianas, hasta llegar a un saber sistemtico, ordenado, coherente,
verificable, preciso, especializado y universal.
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Finalmente, podemos decir que el conocimiento cientfico es un continuo proceso de
explicacin de la realidad. En este tipo de conocimiento es esencial la objetividad, una
mayor rigurosidad y una evidente sistematicidad, buscando precisar sus interpretaciones
con la ayuda tanto de conocimientos anteriores como de novedosos. Por tanto, el
conocimiento cientfico hace uso de mtodos adecuados, nuevas tcnicas y distintos
tipos de aparatos ms propios a su objeto de anlisis.
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2. Desarrolle una investigacin donde explique de manera detallada las
particularidades, componentes y etapas que corresponden a la utilizacin del
mtodo cientfico.
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METODO CIENTIFICO: Es una secuencia de pasos que nos permiten explicar hechos
o fenmenos de la naturaleza a travs de una actividad cientfica.
2.-LA HIPOTESIS: Es una explicacin que contesta una pregunta, luego debe ser
comprobada para ver si es correcta o no
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actividad de investigacin, tendremos que organizarlos en cuadros grficos, esquemas,
diagramas, fotos, etc.
1.- Observacin
4.- Hiptesis
5.- Experimentacin
6.- Comprobacin
1.- Observacin: Capacidad para captar informacin del mundo interno y externo a
travs de los sentidos.
Hiptesis: Son suposiciones que pueden ser o no pueden seres decir que pueden ser
comprobadas o rechazadas. Existen hiptesis empricas y cientficas y estn
formadas por dos variables.
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Se debe observar varias veces el fenmeno viendo as de las situaciones simples
Realizar la prctica.
OBSERVACIN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Cules son las causas por lo que los
estudiantes pierden el semestre en algunas materias?
MARCO TERICO
Experimentacin Encuesta:
Planificacin
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6. Comprobacin De acuerdo a la encuesta realizada a 58 estudiantes obtuvimos los
siguientes resultados
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color rojo (eccemas) (exantema) as como fiebre y un estado general debilitado.
Tambin puede, en algunos casos de complicaciones, causar inflamacin en los
pulmones y el cerebro que amenazan la vida del paciente.
El perodo de incubacin del sarampin usualmente dura de 4-12 das, durante los
cuales no hay sntomas. Las personas infectadas permanecen contagiosas desde la
aparicin de los primeros sntomas hasta los 3-5 das despus de la aparicin del
sarpullido.
Cuadro clnico
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Manchas de Koplik en la mucosa oral de un paciente.
Otro sntoma es la Exantema que aparece tres o cuatro das despus de comenzar la
fiebre, es una erupcin cutnea de color rojizo que desaparece al presionar con el dedo.
El caracterstico exantema del sarampin es descrito como una erupcin generalizada,
maculopapular, que comienza 2-3 das despus de la aparicin de la fiebre y de la
sintomatologa catarral. Aparecen primero detrs de las orejas, se extiende luego
progresivamente a la frente, mejillas, cuello, pecho, espalda, extremidades superiores,
abdomen y, por ltimo, a las extremidades inferiores, por lo que se dice que el brote
sigue una direccin de cabeza a pies, con discreto picor. Al tercer da, el brote palidece;
al cuarto, se vuelve de color pardusco, ya no se borra con la presin y la piel tiende a
descamarse; desaparecer en el mismo orden que apareci. Por esa razn se suele decir
que el sarpullido se "mancha", cambiando de color de rojo a caf oscuro, antes de
desaparecer.
Diagnstico y tratamiento
El diagnstico clnico de sarampin requiere una historia de fiebre por al menos de tres
das consecutivos con al menos uno de los otros tres sntomas. La observacin de las
"Manchas de Koplik" es tambin un diagnstico de sarampin.
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aumentos en el anticuerpo IgG por Inmunoensayo enzimtico o fijacin de
complemento.
Contacto positivo con otros pacientes que se sabe tienen sarampin aumenta la
evidencia epidemiolgica al diagnstico.
Transmisin
El sarampin es un virus de transmisin area altamente contagioso, el cual se propaga
primordialmente a travs del sistema respiratorio. El virus es transmitido en secreciones
respiratorias, y puede ser pasado de persona a persona va gotitas de saliva (gotas de
Flgge)[7] que contienen partculas del virus, como las producidas por un paciente con
tos. Una vez que la transmisin ocurre, el virus infecta las clulas epiteliales de su
nuevo husped, y pueden replicarse en el tracto urinario, el sistema linftico, la
conjuntiva, los vasos sanguneos y el sistema nervioso central.[]
Complicaciones
Las complicaciones con el sarampin son relativamente comunes, que van desde la
habitual y poco grave diarrea, a la neumona, encefalitis, ulceracin crnea que llevan a
abrasin crnea. Las complicaciones son generalmente ms severas en los adultos que
se contagian por el virus.
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El porcentaje de casos mortales es de aproximadamente una muerte por cada mil casos.
En los pases en desarrollo con altos grados de malnutricin y servicios sanitarios
pobres, donde el sarampin es ms comn, la cantidad de fallecimientos es de un 10 %
aproximadamente. En pacientes immuno deprimidos, el porcentaje aumenta hasta
aproximadamente un 30 %.
En los pases desarrollados, la mayor parte de los nios estn inmunizados contra el
sarampin a la edad de 18 meses, generalmente como parte de la vacuna triplevrica
SPR (sarampin, paperas y rubola). La vacunacin no se aplica antes ya que los nios
menores de 18 meses retienen inmunoglobulinas anti-sarampinicas (anticuerpos)
trasmitidos de la madre durante el embarazo. Un refuerzo de la vacuna se debe recibir
entre los cuatro y los cinco aos. Las tasas de vacunacin han sido suficientemente altas
para hacer al sarampin relativamente poco comn. Incluso un solo caso en un
dormitorio universitario, o escenario similar, genera un programa local de vacunacin,
en caso de que cualquiera de las personas expuestas no sean inmunes.
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4. Establezca al menos dos diferencias importantes entre una investigacin Bsica
y una de tipo aplicada.
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La mayora de investigadores prefieren centrarse en un tipo de investigacin a lo largo
de su carrera mientras que otros pueden ir pasando de proyectos de un tipo a proyectos
del otro. Incluso se puede comenzar una investigacin que se considere bsica y en el
transcurso se transforme en investigacin aplicada o viceversa. Esta flexibilidad en la
investigacin es muy importante; la investigacin es la que provee a la humanidad de
avances, innovacin y soluciones, sin flexibilidad y una mente abierta esto no sera
posible.
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CONCLUSIN
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene
la investigacin como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de
caractersticas fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder
captar la informacin o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la
investigacin cientfica es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de
objetivos antes propuestos y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene
por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna
aplicacin prctica e investigar es una accin de aclarar.
La hiptesis de una investigacin, puede ser desarrollada desde distinto puntos de vista,
puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad
de una relacin semejante entre dos o ms variables representadas en un estudio, o
puede estar basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso deductivo
nos lleva a la pretensin de que si se dan ciertas condiciones se pueden obtener ciertos
resultados.
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BIBLIOGRAFIA
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