Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 1. Plan de Mercadeo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios ECACEN

Programa: Tecnologa en Gestin Comercial y de Negocios Curso: Planeacin Comercial Cdigo: 102602
Gua de Actividades
Unidad 1. Fundamentos conceptuales - Paso 1. Plan de mercadeo
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr). El estudiante se enfrenta a un problema, a un caso, que describe una
situacin de la vida real. El estudiante debe ser capaz de analizar una serie de hechos, referentes a un campo
particular del conocimiento que para este curso es el marketing, para llegar a una decisin razonada en pequeos
grupos de trabajo. El estudio de caso es, por lo tanto, una tcnica grupal que fomenta la participacin del alumno,
desarrollando su espritu crtico. Adems lo prepara para la toma de decisiones, ensendole a defender sus
argumentos y a contrastarlos con las opiniones del resto del grupo (Muoz & Suarez, s.f.).
Temticas a desarrollar: Paso 1. Plan de mercadeo
Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

4 21 de Febrero al 19 de Inicial Colaborativo
Marzo de 2017 Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Informar.
Durante esta fase se comprenden, se interpretan y se aplican los conceptos de planeacin, marketing y la
fundamentacin terica del plan de marketing.
Actividad individual Productos Actividad colaborativa* Productos acadmicos y
acadmicos y ponderacin de la
ponderacin de la actividad colaborativa
actividad individual
De manera individual
har la lectura del El producto acadmico Asumir uno de los roles que se Documento en PDF:
material dado en el individual es el Anexo 1 encuentran registrados al final Portada
entorno de diligenciado y registrado de este documento en el Presentacin con no ms 10
conocimiento. Luego en el entorno espacio Lineamientos para el diapositivas
descargar el Anexo 1 colaborativo por cada desarrollo del trabajo Conclusiones
que se encuentra en el uno de los estudiantes colaborativo. Bibliografa (Normas APA)
entorno practico para su que participaron.
respectivo desarrollo as: Comentar sobre los anexos Publicar en el entorno de
La ponderacin de esta enviados por sus compaeros. evaluacin y seguimiento por
Definir en la columna- actividad es 20/500 el estudiante que haya
definicin los conceptos Realiza una propuesta y asumido el rol de compilador.
relacionados en la socializarla con sus compaeras
primera columna. de presentacin en power point La ponderacin de esta
Registrar en la en la que se describa de actividad es 30/50
columna-ejemplo un manera didctica cules son y
ejemplo que identifique las caractersticas de cada uno Total de puntos obtenidos
de los paso del plan de 50/50

mercadeo o de marketing
Nota: cada estudiante debe

cada concepto. participar mnimo cinco veces
Subir en el entorno en el foro colaborativo con
colaborativo el formato aportes significativos que
Anexo 1. construyan el documento.
LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO
Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para

Planeacin de actividades para el
estudiante dentro del grupo la produccin de entregables
desarrollo del trabajo colaborativo
colaborativo por los estudiantes
Se recomienda elaborar un cronograma Los estudiantes integrantes de los Cada estudiante del grupo (quiere
donde se realice una planeacin de las grupos, cumplirn con los siguientes decir que todos) tendr el rol y la
actividades a desarrollar, logrando roles y responsabilidades (se solicita responsabilidad de:
participar activamente en los espacios y desde un inicio definir quin cumplir
actividades habilitadas. con uno de los siguientes roles). Revisor: para asegurar que los
trabajos (tanto individuales como
Para la participacin en las actividades, Lder: quien se preocupa por verificar grupales) cumplan con las normas
los estudiantes en cada grupo, definirn al interior del equipo que se estn de presentacin de trabajos
fechas de plazo mximo para entregar asumiendo las responsabilidades solicitados en la Gua Integrada de
aportes individuales, aportes que sern individuales y de grupo, propicia que se Actividades del Curso.
base para la elaboracin del trabajo mantenga el inters por la actividad y
grupal y organizarn por medio de un por ltimo cuestiona permanentemente Evaluador: para asegurar que el
debate, la forma de interactuar y decidir al grupo para generar puentes entre lo documento
cmo entregarn el trabajo. que ya se aprendi y lo que se est O trabajo que entregan, contienen
aprendiendo. los criterios presentes en la
Dentro de la planeacin de las rbrica de evaluacin.
actividades, el estudiante tendr que Relator: responsable de la relatora de
estar atento de la consolidacin del todos los procesos en forma escrita. Todos los estudiantes tienen la
trabajo que ser entregado por el Tambin es responsable por recopilar y responsabilidad de ingresar al foro
grupo. sistematizar la informacin a entregar y participar con mnimo 3 aportes
al tutor. Tambin se encarga de significativos, con anterioridad de
Organizar el documento y entregarlo al 5 das a la fecha de cierre, con el
lder comunicador para que haga la fin de organizar y estructurar un
entrega. trabajo de calidad y excelente
presentacin.
Motivador: responsable de la
comunicacin entre el tutor y el equipo,
encargado de motivar a los compaeros
cuando envan sus aportes.
Viga del tiempo: Controla el

cronograma de tiempo establecido, y es
responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del
tiempo pactado. Debe conocer la
agenda del curso.
Utilero: Responsable de conseguir el

material y/o las herramientas de
acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o
procesos que se requieran (pasar a
PDF, editar imgenes, normas APA,
Netiqueta).
Recomendaciones del docente:
- Generar debate y discusin directamente en el foro de cada actividad. Todas las intervenciones se harn
directamente en el foro como se indica en cada tema creado.
- Las intervenciones deben ser significativas y coherentes con las actividades a desarrollar, deben estar
acompaadas del respeto y la buena comunicacin.
- Los trabajos se desarrollan en el entorno de Aprendizaje Colaborativo y Entorno de Aprendizaje Prctico, debe
tener en cuenta lo indicado en la gua integrada de actividades para participar en el foro correspondiente.
- Los trabajos se deben entregar por medio del Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
- Revisar el contenido dispuesto en el entono de conocimiento para profundizar los contenidos del curso.
- Revisar los documentos de apoyo y los vnculos dispuestos en el Entorno Gestin del Estudiante.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
La utilizacin de las Normas APA en su trabajo, evidencia la excelente presentacin y el respeto por los derechos de
autor, porque aplican la citacin de fuentes y referencias bibliogrficas de manera adecuada.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado
(estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Nombre del curso: Planeacin Comercial
RBRICA DE EVALUACIN
Unidad 1. Fundamentos conceptuales - Paso 1. Plan de mercadeo
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante presenta el El estudiante presenta el El estudiante NO presenta el
formato Anexo1 totalmente formato Anexo1 de manera Anexo 1. No se evidencia la
diligenciado y de manera parcial diligenciado y correcto. definicin y ejemplo de cada
10
Diligenciar el formato correcta. Se evidencia la Se evidencia la definicin y uno y todos los trminos.
puntos
definicin y ejemplo de cada ejemplo de cada uno y todos los
uno y todos los trminos. trminos.
(10 puntos) (6 puntos) (0 puntos)
El estudiante aporta una La presentacin no permite El estudiante NO presenta el
propuesta e ideas para la visualizar los pasos del plan de su propuesta de presentacin.
construccin de la mercadeo No se evidencia la definicin
Presentacin del plan presentacin didctica sobre y ejemplo de cada uno y 10
de Mercadeo el plan de mercadeo o todos los trminos. puntos
marketing
Criterios de desempeo de la actividad grupal
Aspectos evaluados Puntaje
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
Debate El estudiante aporta en cinco El estudiante aporta en tres El estudiante no aporta 10
oportunidades, sus aportes oportunidades, sus aportes son informacin ni participa en el puntos
son coherentes y contribuyen coherentes y contribuyen a la debate.
a la construccin de nuevos construccin de nuevos

conocimientos. conocimientos.
El documento presentado El documento presentado El documento presentado no
cumple con la totalidad de los cumple parcialmente con la cumple con los lineamientos
lineamientos solicitados en la totalidad de los lineamientos solicitados en la gua:
gua: solicitados en la gua:
Documento en PDF:
Documento en PDF: Documento en PDF: Portada 20
Producto Acadmico
Portada Portada Presentacin puntos
Presentacin Presentacin Conclusiones
Conclusiones Conclusiones Bibliografa (Normas APA)
Bibliografa (Normas APA) Bibliografa (Normas APA)
50
Calificacin final
puntos

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Nmero de semanas: Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Registrar en la en la que se describa de actividad es 30/50

columna-ejemplo un manera didctica cules son y

de los paso del plan de 50/50

Nota: cada estudiante debe

LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO

Roles a desarrollar por el Roles y responsabilidades para

Viga del tiempo: Controla el

agenda del curso.

Utilero: Responsable de conseguir el

Recomendaciones del docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

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a la construccin de nuevos construccin de nuevos

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