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Incluso Escolar
Uniasselvi-PS
Programa de Ps-Graduao EAD
Editora
Ficha catalogrfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri Grupo UNIASSELVI Indaial
Professores - Autores
APRESENTAO........................................................7
CAPTULO 1
Histrico e Evoluo da Educao Especial................................9
CAPTULO 2
Incluso Escolar: Definio, Fundamentao Terica e
Polticas Inclusivas..................................................................29
CAPTULO 3
Aspectos Necessrios para Construir uma Escola Inclusiva......47
APRESENTAO
Caro(a) ps-graduando(a)! Esta disciplina, intitulada Educao
Especial e Incluso Escolar, que apresentamos neste Caderno de Estudos,
tem fundamental importncia principalmente para quem trabalha na rea
da educao. Isto porque as mudanas nas polticas pblicas brasileiras
em relao ao atendimento educacional s pessoas com necessidades
especiais tm causado impacto e inmeras dvidas no meio escolar
e nas instituies especializadas. Dessa forma, com o objetivo de
contribuir com esclarecimentos e tornar possvel a prtica da incluso
escolar, elaboramos este material que est dividido em trs captulos.
Contextualizao
Neste captulo, voc conhecer um breve histrico da trajetria da
Educao Especial. Conhecer os caminhos e a evoluo da Educao
Especial importante, pois far com que voc reflita e compreenda os
vrios enfoques atribudos pela sociedade s pessoas com deficincia,
de acordo com os valores morais e ticos de cada poca.
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Educao Especial e Incluso Escolar
Escola Especial
no foi criada para A fase de segregao ficou caracterizada pela retirada das pessoas
segregar as pessoas com deficincia de suas comunidades de origem e pela manuteno
com deficincia,
das mesmas em instituies residenciais segregadas ou em escolas
e sim para dar a
especiais, situadas longe da localidade de suas famlias. Em outras
oportunidade de
ensino que o sistema
palavras, as pessoas com deficincia tiveram acesso educao, mas
regular negava a de forma segregada.
essas pessoas.
Foi nessa poca, mais especificamente no sculo XIX, que a
escola especial passou a exercer um papel importante para as pessoas
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Captulo 1 Histrico e Evoluo da Educao Especial Inclusiva
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Educao Especial e Incluso Escolar
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Captulo 1 Histrico e Evoluo da Educao Especial Inclusiva
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Educao Especial e Incluso Escolar
Atividade de Estudos:
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Captulo 1 Histrico e Evoluo da Educao Especial Inclusiva
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Educao Especial e Incluso Escolar
Atividade de Estudos:
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Captulo 1 Histrico e Evoluo da Educao Especial Inclusiva
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Captulo 1 Histrico e Evoluo da Educao Especial Inclusiva
Atividade de Estudos:
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Educao Especial e Incluso Escolar
O que incluso?
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Captulo 1 Histrico e Evoluo da Educao Especial Inclusiva
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Educao Especial e Incluso Escolar
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Captulo 1 Histrico e Evoluo da Educao Especial Inclusiva
Atividade de Estudos:
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Educao Especial e Incluso Escolar
Algumas Consideraes
Caro(a) ps-graduando(a)! Neste captulo, voc conheceu a histria
da educao especial, antes mesmo de seu surgimento. Da mesma
forma, compreendeu a mudana dos papis da escola especial frente
aos desafios da incluso escolar. Em suma, refletimos sobre:
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Captulo 1 Histrico e Evoluo da Educao Especial Inclusiva
Referncias
BATISTA, Cristina Abranches Mota. Educao inclusiva: atendimento
educacional especializado para a deficincia mental. 2. ed. Braslia:
MEC SEESP, 2006.
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Educao Especial e Incluso Escolar
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C APTULO 2
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Incluso Escolar: Definio, Fundamentao
Captulo 2 Terica e Polticas Inclusivas
Contextualizao
O modelo de incluso escolar no surgiu repentinamente, ou seja,
fruto de uma evoluo decorrente de mudanas culturais e sociais. Para
compreendermos melhor a filosofia da incluso escolar e conseguirmos
coloc-la em prtica, necessrio sabermos em que se baseiam suas
propostas.
Atividade de Estudos:
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Incluso Escolar: Definio, Fundamentao
Captulo 2 Terica e Polticas Inclusivas
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Captulo 2 Terica e Polticas Inclusivas
Atividade de Estudos:
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Captulo 2 Terica e Polticas Inclusivas
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Captulo 2 Terica e Polticas Inclusivas
Atividade de Estudos:
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Captulo 2 Terica e Polticas Inclusivas
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Educao Especial e Incluso Escolar
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Incluso Escolar: Definio, Fundamentao
Captulo 2 Terica e Polticas Inclusivas
Documentos Internacionais:
1971 Declarao dos Direitos das Pessoas e Mentalmente
Retardadas,
1975 Declarao dos Direitos das Pessoas Deficientes (ONU),
1980 Carta para a Dcada de 80 (ONU),
1983-1992 Dcada das Naes Unidas para as Pessoas com
Deficincia,
1993 Normas sobre Equiparao de oportunidades para Pessoas
com Deficincia (ONU),
1994 Declarao de Mangua,
1999 Declarao de Washington,
2002 Declarao de Caracas,
2002 - Declarao de Sapporo, Japo,
2002 Congresso Europeu de Pessoas com Deficincia,
2003 Ano Europeu das Pessoas com Deficincia e
2004 Ano Iberoamericano da Pessoa com Deficincia.
Legislao Nacional:
1854 Instituto Benjamin Constant (IBC),
1857 Instituto Nacional de Educao de Surdos (INES),
1989 Lei n 7.853,
1990 Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA),
1998 Parmetros Curriculares Nacionais,
1999 Decreto n 3.298,
2000 Lei n 10.098,
2000 Lei n 10.048,
2001 Plano Nacional de Educao,
2001 Diretrizes Nacionais para a Educao Especial na
Educao Bsica,
2001 Decreto n 3.956,
2001 Parecer CNE (Conselho Nacional de Educao)/CEB
(Cmara de Educao Bsica n 17 e
2004 Decreto n 5296, de 02 de dezembro.
Atividade de Estudos:
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Educao Especial e Incluso Escolar
Algumas Consideraes
Neste captulo, voc compreendeu as propostas que fundamentam
a incluso escolar. Alm disso, voc conheceu os documentos nacionais
e internacionais que guiam as polticas brasileiras de incluso. A seguir,
retomaremos os principais aspectos estudados no referido captulo.
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Incluso Escolar: Definio, Fundamentao
Captulo 2 Terica e Polticas Inclusivas
Referncias
BEYER, Hugo Otto. Incluso e avaliao na escola: de alunos com
necessidades educacionais especiais. Porto Alegre: Mediao, 2005.
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C APTULO 3
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Aspectos Necessrios para Construir uma
Captulo 3
Escola Inclusiva
Contextualizao
Chegamos ao ltimo captulo deste Caderno de Estudos que
objetiva, sobretudo, orientar as pessoas que trabalham em instituies
de ensino a como proceder para colocar em prtica a proposta de
incluso que estudamos no Captulo I e no Captulo II.
O Projeto Poltico-Pedaggico
Caro(a) ps-graduando(a), convido voc a refletir, nesta seo,
sobre a importncia do Projeto Poltico-Pedaggico (PPP), justamente
por ser o documento que determina toda a filosofia de uma instituio
de ensino. Alm disto, veremos o que um Projeto Poltico-Pedaggico
precisa contemplar para que a referida filosofia esteja ancorada na
proposta da educao inclusiva.
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Atividade de Estudos:
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Atividade de Estudos:
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Captulo 3
Escola Inclusiva
Segundo Ainscow (2000, apud RODRIGUES, 2003, p. 96), a gesto A gesto escolar
escolar poder: precisa conhecer
profundamente as
1. assumir, como ponto de partida, as prticas e os polticas de incluso.
conhecimentos existentes;
2. ver as diferenas como oportunidades para a
aprendizagem;
3. inventariar as barreiras participao;
4. usar os recursos disponveis para apoiar a aprendizagem;
5. desenvolver uma linguagem voltada prtica;
6. criar condies que incentivem a criar riscos.
Redes de Apoio
Na seo anterior, vimos que, para a escola ter uma filosofia
inclusiva, necessrio que, entre outros, a gesto escolar desenvolva
redes de apoio.
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Educao Especial e Incluso Escolar
Quer saber mais? Ento leia o artigo de: LIMA, Luzia. Apertem
os cintos, a direo (as)sumiu! Os desafios da gesto nas escolas
inclusivas. In: FREITAS, Soraia; RODRIGUES, David; KREBS, Ruy
(Orgs.). Educao inclusiva e necessidades educacionais especiais.
Santa Maria: UFSM, 2005. p. 85-110.
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Captulo 3
Escola Inclusiva
Lei n 9.394, em seu artigo 59, ou seja, assegurar aos alunos com
necessidades especiais [...] mtodos, tcnicas, recursos educativos e
organizao especficos, para atender s suas necessidades (BRASIL,
2008). Neste sentido, necessrio que o professor busque por mtodos
e recursos didticos que incluam todos os alunos. No entanto, Lima
(2005, p. 106) salienta que no so absolutamente todos os alunos que
esto includos em 100% das tarefas. Por isso, quanto mais variadas
forem as atividades, maiores sero as possibilidades de aprendizagem
dos alunos. De acordo com Lima (2005, p. 107),
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Educao Especial e Incluso Escolar
E a avaliao?
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Captulo 3
Escola Inclusiva
Pblico (BRASIL, 2004, p. 41), [...] a avaliao ter, [...] de ser dinmica,
contnua, mapeando o processo de aprendizagem dos alunos em seus
avanos, retrocessos, dificuldade e progressos.
Atividade de Estudos:
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Educao Especial e Incluso Escolar
Logo, voc deve sair e comprar novos guias. Deve aprender uma
nova linguagem. E voc ir encontrar todo um novo grupo de pessoas
que nunca encontrou antes.
Mas todos que voc conhece esto ocupados indo e vindo da Itlia,
esto sempre comentando sobre o tempo maravilhoso que passaram l.
E por toda sua vida voc dir: Sim, era onde eu deveria estar. Era tudo
o que eu havia planejado!
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Aspectos Necessrios para Construir uma
Captulo 3
Escola Inclusiva
Algumas Consideraes
Chegamos ao final deste Caderno de Estudo Educao Especial
e Incluso Escolar! No Captulo III, voc estudou sobre os aspectos
necessrios para promover a incluso escolar. Vamos relembr-los?
Reelaborao do Projeto Poltico-Pedaggico, baseando sua
filosofia nos princpios democrticos e igualitrios da incluso;
Envolvimento do gestor educacional, que exerce um papel
importante ao delimitar os objetivos da escola conforme as
leis, tomar decises, enfrentar os desafios, oferecer apoio aos
profissionais e fazer com que a filosofia de incluso da escola
seja cumprida;
Desenvolvimento de redes de apoio a fim de debater sobre
os problemas da escola, trocar idias, mtodos, tcnicas e
atividades que auxiliaro os professores e os alunos a serem
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Educao Especial e Incluso Escolar
Referncias
BEYER, Hugo Otto. Incluso e avaliao na escola: de alunos com
necessidades educacionais especiais. Porto Alegre: Mediao, 2005.
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