Actividades de la unidad I

1) De la historia de geometra escribe:

a) Quines desarrollaron la forma primitiva de la geometra?

b) De dnde se deriva la palabra geometra?
c) En qu consiste el tratado de Euclides denominado Elementos y como est
estructurado?

2) Describe los postulados de Euclides y cul es la controversia del V

postulados?

3) Completa correctamente las siguientes cuestionantes:

a) Qu son trminos primitivos?

b) Qu relacin hay entre ellos?
c) Cmo se pueden ordenar las partes?
d) Cmo se relacionan entre s los trminos ms primitivos?
e) Cul es la diferencia entre segmento, rayo, semirrecta, plano y semiplano?
f) Qu son puntos colineales de un segmento?

4) Realiza un anlisis del enfoque de Birkoff.

5) Enuncia los postulados de la recta, rayos, semi-rayos y segmentos.

6) Describe los postulados de separacin del plano y el espacio.

a) AB, BC y CD son tres segmentos consecutivos de una misma recta. Determine

la longitud de cada uno de ellos sabiendo que AB= 5x-10, BC= 3x+6, CD= 2x+4
y AD=200 cm.

b) En la siguiente figura el segmento AB= 9 BC y AC= 50 cm. Determine 1/AB, AB-

BC y 3BC.

c) Sobre una recta se toman los puntos consecutivos A, B, C, D de modo que

AB=3BC, CD =4AB, AD = 320. Halla BC.

d) En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C, D y E. Se sabe que BC

es 2 veces AB, CD es dos veces DE y AE es 12. Calcula BD

xitos!!

Ejercicios de la Unidad II
1) Construya los ngulos de acuerdo a sus medidas.

2) Construya la bisectriz a los siguientes ngulos:

a) 45

b) 93

c) 127

d) 170

3) Determine el complemento de los siguientes ngulos:

a) 80

b) 75 20 35

c) 80+n

d) 70-x

4) Determine el suplemento de los siguientes ngulos:

a) 120

b) 175 30 25

c) 180+n

d) 170-x

5) Resuelve correctamente las siguientes aplicaciones:

a) Determine dos ngulos que sean suplementarios, siendo la medida del

mayor 20 ms pequea que el triple de la medida del menor.

b) Encuentre dos ngulos que sean suplementarios y opuestos por el vrtice.

c) Determine dos ngulos que sean complementarios, siendo uno el doble del
otro.
 d) Tenemos dos ngulos que son suplementarios, uno es 60 menor que el
doble del otro, que mide cada uno de ellos?

e) Halla dos ngulos que sean opuestos por el vrtice y complementarios.

6) Determine la medida de cada ngulo, dadas las siguientes figuras

a)

b)

7) Resuelve correctamente las siguientes operaciones:

8) En la siguiente figura mIIn, t es secante. Escriba lo pedido en cada caso

Actividades:

a) Cmo son los ngulos 1 y 2?

b) Cmo podemos llamar a los ngulos 1 y 4?

c) Son suplementarios los ngulos 2 y 4?

d) Son iguales los ngulos 2 y 3? Por qu?

e) Son correspondientes los ngulos 3 y 7?

f) Cmo son los ngulos 4 y 6?

g) Es el ngulo 6 correspondiente al ngulo 3?

h) Son iguales los ngulos 5 y 8? Por qu?

i) Cmo puedes llamarles a los ngulos 1 y 8?

j) Son alternos internos los ngulos 5 y 6?

9) En la siguiente figura rIIs, t es secante. Determine la medida de cada angulo

sabiendo que m<a= 19m<b.

10) En la siguiente figura L1IIL2, Q es secante. Determine la medida de cada

angulo.
 11) Trace

Actividades de la
la
bisectriz
a cada
ngulo

unidad III formado

en la
siguiente
figura

1. Construya una recta perpendicular a un segmento de 10 cm.

2. Construya una recta paralela a la recta L por un punto exterior P.

3. Trace en un plano cinco rectas paralelas utilizando los cartabones o

escuadras.
4. Trace la perpenducular a un segmento AB por un punto exterior P.

5. Trace una cuadricula 10x10 utilizando rectas paralelas y perpendiculares.

6. Repite el patrn en cada rectngulo hasta cubrir toda su superficie,

procurando no salirte.
7. Observe las siguientes figuras , la figura 1 se proporciona, la figura 2 es la
figura 1 con trazados de rectas paralelas y perpendicualares. Toma esta
referencia para que hagas lo mismo con la fgura 3, te sugiero utilizar un
lpiz 4H. Aplcale color.
 8) Disea calles que cumplan con las condiciones de perpendicularidad y
paralelismo.

Actividades de la I) Clasif

unidad IV
ica
los

polgonos de acuerdo al nmero de lados.

II) Construya con los instrumentos correspondientes los siguientes polgonos:

a) Tringulo

b) Enegono

c) Cuadrado

d) Pentgono

e) Endecgono

f) Dodecgono

III) Traza todas las diagonales posibles a los siguientes polgonos:

a) Heptgono

b) Cuadrado

c) Decgono

d) Enegono

e) Dodecgono

IV) Determine el nmero de diagonales que se pueden trazar desde uno y todos
los vrtices en un polgono de 57 lados.
V) Traza una regin poligonal convexa

VI) Calcula el permetro y el rea de las siguientes figuras coloreadas.

a) b)

VII ) Calcula el lado y la apotema de un cuadrado circunscrito en una

circunferencia de 3 cm de radio.

IX) Calcula el rea y el permetro de la siguiente figura.

X) Halla la suma de todos los angulas internos del polgono cncavo.

XI) Qu polgono tiene 9 diagonales?

XII) - Halla el ngulo interno del polgono regular cuyo ngulo central es de 45.

XIII) Como se llama el polgono en el que la suma de sus ngulos internos y

externos es 1800.

XIV Cuanto suman los ngulos del polgono que tiene catorce diagonales.

XV) En qu polgono la suma de los ngulos internos es 540?

XVI) Determine la suma de las medidas de los ngulos interiores y exteriores de

un pentadecgono.

XVII) El nmero de diagonales que se pueden trazar desde un vrtice en un

polgono regular es 11. Qu polgono es?

XVIII) Compruebe de dos formas diferentes que la suma de las medidas de los
ngulos exteriores de un polgono regular es 360 , use como referencia un
octgono y un dodecgono.
XIX) La suma de las medidas de los ngulos interiores de un polgono regular es
2520. Qu polgono es?

XX) A un dodecgono regular. Determine:

a) Nmero de diagonales desde un vrtice.

b) Nmero de diagonales desde todos los vrtices.

c) La suma de las medidas de los ngulos interiores.

d) La medida de un ngulo exterior.

e) La medida de un ngulo interior.

XXI)

Actividades de la
Escriba
7

unidad V
aplicaciones de los polgonos en el mundo real.

I) Construye los tringulos por lados y por ngulos.

II) Compruebas las lneas y puntos notables de un triangulo.

III) En un abc, m<a= 5x+2, m<b=3x-5, m<c= 2x+3. Determine la medida de cada
ngulo.
III) En un abc, m<a= 3m<b y m<c= 2m<b+20. Determine la medida de cada
ngulo.

IV) En un tringulo rectngulo ABC, m<A= 60. Determine la medida de cada

ngulo.

V) Determina la medida del ngulo exterior marcado en esta grfica:

VI) Escribe 5 aplicaciones de los tringulos en la vida cotidiana.

Orientaciones Unidad VI
La unidad VI se titula : " Los cuadrilteros"

Competencia de la unidad:

"Utiliza el pensamiento geomtrico para identificar y resolver aplicaciones con

cuadrilteros"

En esta unidad se espera que t puedas:

o Realizar construcciones y demostraciones para resolver aplicaciones con

los cuadrilteros.

Para que puedas lograr los aprendizajes esperados descritos anteriormente,

debes realizar las siguientes actividades:

1. Investiga el tema en libros de texto o en la web. Tambin puedes consultar

el material disponible para el tema.

2. Elaborar y entregar la sntesis de la importancia de las

transformaciones geomtricas .

3. Participar en el foro " Realizando transformaciones geomtricas"

Recuerda que cuentas con una semana para preparar esta unidad y realizar las
actividades.

Adelante!