Curso: 8vo

Participantes: 8

PROBLEMAS Y DESCRIPTORES
1. Cules son los principales problemas que observan en personas de su misma edad?
2. Cul de estos problemas les preocupa ms?
3. Por qu lo consideran un problema?
4. Cmo se da este problema?
5. Qu ejemplos conocen de este problema?
(Alguna vez han tenido contacto con una situacin similar?)
6. Qu papel o rol tienen ustedes en este problema?
Los principales problemas que ven los estudiantes de octavo grado son la irresponsabilidad,
en un sentido acadmico, y el consumo de dorga, en un contexto o sentido ms social. De
estos dos, al comienzo dicen que es ms importante el tema de la irresponsabilidad, pues el
consumo de droga va en cada persona, sin embargo el grupo focal se desarrolla centrado en
la el consumo. Consideran que es un problema pues puede ser una fuente de
irresponsabilidad, adems que genera desconfianza hacia el curso por parte de docentes y
directivas, pueden tener problemas de salud y es un tema que puede generar inseguridad y
cierto peligro para ellos (los obligan a consumir bajo amenaza o sin que se den cuenta).
Mencionan que principalmente se genera fuera del colegio, pero tambin dicen que en la
mayora de los casos tienen un rol de cmplices, pues conoces casos de consumo pero no
dicen nada al respecto, ni hablan con algn profesor o directiva para buscar soluciones a
este. Dice que no mencionan nada con algn profesor o directiva porque no tienen la
confianza para hacerlo y piensan que les generar ms consecuencias negativas que
positivas, de forma que es un tema que se queda muy entre pares, porque dicen que los
amigos para ellos tienen un papel fundamental en su desarrollo, confan ms en ellos que en
sus propios padres, lo cual puede funcionar tambin como factor de proteccin o factor
preventivo.

FUNCIONAMIENTO DEL PROBLEMA

1. A qu factores le atribuyen el problema?
2. Por el contrario, que factores previenen el problema?
3. Que otras personas influyen en este problema (Intensifican o disminuyen la
problemtica)
4. Cmo se relacionan ustedes con estas personas? / Qu relacin existe entre
ustedes y estas personas? (Relacin con padres, pares y profesores)
5. Qu consecuencias trae este problema?
6. Cmo afecta este problema al entorno familiar?
Principalmente le atribuyen el problema a problemas personales de los consumidores, y a
que los facilitadores de las sustancias se aprovechan de estos. Como mencionan en el
apartado anterior, creen que los amigos pueden ayudar a prevenir el problema, as como el
tener ms confianza con padres o miembros del colegio. Sin embargo, dado que no existe la
confianza para tratar el tema, solo se tiene una relacin positiva y que ayude en este sentido
con los pares. El consumo puede tener consecuencias ya mencionadas de salud, de
problemas acadmicos, de desconfianza hacia el curso y tambin mencionan que puede
afectar el ambiente familiar, pues los padres tomaran esto como una decepcin antes de
buscar una solucin.

FACTORES DE MANTENIMIENTO Y ADQUISICION

1. Qu estrategias conocen que emplean sus compaeros para manejar este problema?
2. Cules de estas han usado ustedes?
3. Qu tanto han funcionado?
4. Qu factores han influido en que ciertas estrategias no funcionen?
5. Qu orientacin o valores tienen ustedes hacia la problemtica? / Qu orientacin
o valores creen que tiene su familia hacia la problemtica? / Qu orientacin o
valores creen que tiene el colegio hacia la problemtica?
No mencionan una estrategia en especfico, pero dicen que el apoyo y acompaamiento de
amigos puede funcionar.

OBEJTIVOS
Cules son los objetivos que podran mejorar esta problemtica? / Qu sera para ustedes
una mejora en esta problemtica? / Qu quisieran ustedes lograr respecto a este
problema?

Mencionan que no tienen claro cmo podra mejorar este problema desde una intervencin
del colegio, pues dicen que hacen charlas referentes a este tema pero las consideran
demasiado superficiales. Sin embargo, otra parte del grupo menciona que no tienen
conocimiento de charlas que haya hecho el colegio y que consideran que podran ayudar a
tratar y prevenir el problema de consumo.