BENEMRITA UNIVERSIDAD

AUTNOMA DE PUBLA

Facultad
Ciencias Qumicas

Qumico Farmacobilogo

Asignatura

Qumica II
Tabla Peridica

Practica II

Operaciones simples con un

conductivimetro relativo

Autores:

Jos Enrique Morgado Escamilla

Daniel Jurez Serrano
Mara Flix Hernndez Flores
Samilet Barrales Prez

Fecha de Edicin 30 de Enero de 2015

 INTRODUCCIN

Un electrolito o electrlito es cualquier sustancia que contiene iones libres, los que se
comportan como un medio conductor elctrico. Debido a que generalmente consisten en
iones en solucin, los electrlitos tambin son conocidos como soluciones inicas, pero
tambin son posibles electrolitos fundidos y electrolitos slidos.

Comnmente, los electrolitos existen como disoluciones de cidos, bases o sales. Ms an,
algunos gases pueden comportarse como electrolitos bajo condiciones de alta temperatura o
baja presin. Las soluciones de electrolitos pueden resultar de la disolucin de
algunos polmeros biolgicos (por ejemplo, ADN, polipptidos) o sintticos (por
ejemplo, poliestirensulfonato, en cuyo caso se denominan polielectrolito) y contienen
mltiples centros cargados. Las soluciones de electrolitos se forman normalmente cuando
una sal se coloca en un solvente tal como el agua, y los componentes individuales se
disocian debido a las interacciones entre las molculas del solvente y el soluto, en un
proceso denominado solvatacin. Por ejemplo, cuando la sal comn, NaCl se coloca en
agua, sucede la siguiente reaccin:

NaCl(s) Na+ + Cl

Tambin es posible que las sustancias reaccionen con el agua cuando se les agrega a ella,
produciendo iones. Por ejemplo, el dixido de carbono reacciona con agua para producir
una solucin que contiene iones hidronio, bicarbonato y carbonato.

En trminos simples, el electrolito es un material que se disuelve completa o parcialmente

en agua para producir una solucin que conduce una corriente elctrica.

Las sales fundidas tambin pueden ser electrlitos. Por ejemplo, cuando el cloruro de sodio
se funde, el lquido conduce la electricidad.

Si un electrlito en solucin posee una alta proporcin del soluto se disocia para formar
iones libres, se dice que el electrlito es fuerte; si la mayora del soluto no se disocia, el
electrlito es dbil. Las propiedades de los electrlitos pueden ser explotadas usando
la electrlisis para extraer los elementos qumicos constituyentes.1, 2

Teora de Arrhenius

l defini los cidos como sustancias qumicas que contenan hidrgeno, y que disueltas en
agua producan una concentracin de iones hidrgeno o protones, mayor que la existente en
el agua pura. Del mismo modo, Arrhenius defini una base como una sustancia que disuelta
en agua produca un exceso de iones hidroxilo, OH-. La reaccin de neutralizacin sera:
H+ + OH------>H2O

La teora de Arrhenius ha sido objeto de crticas. La primera es que el concepto de cidos se

limita a especies qumicas que contienen hidrgeno y el de base a las especies que
contienen iones hidroxilo. La segunda crtica es que la teora slo se refiere a disoluciones
acuosas, cuando en realidad se conocen muchas reacciones cido-base que tienen lugar en
ausencia de agua.

En los tiempos de Arrhenius se reconoca a los cidos en forma general como sustancias
que, en solucin acuosa.

Tienen un sabor agrio si se diluyen los suficiente para poderse probar.

Hacen que el papel tornasol cambie de azul a rojo.

Reaccionan con los metales activos como el magnesio, zinc y hierro produciendo
hidrgeno gaseoso, H2 (g).

Reaccionan con los compuestos llamados bases (contienen iones hidrxido, OH -)

formando agua y compuestos llamados sales. La sal que se forma est compuesta
por el ion metlico de la base y el ion no metlico del cido. Casi todas las sales son
slidos cristalinos de alto punto de fusin y de ebullicin.

La reaccin de un cido con una base se llama neutralizacin. Si se mezclan las cantidades
correctas de cidos y bases, se pierden sus propiedades originales. El producto de reaccin
tiene un sabor que no es agrio ni amargo, sino salado. Se produce una sal y agua cuando un
cido neutraliza una base.

Arrhenius propuso que las propiedades caractersticas de los cidos con en realidad
propiedades del ion hidrgeno, H+, y que los cidos son compuestos que liberan iones
hidrgeno en las soluciones acuosas.

Arrhenius y otros cientficos reconocan en trminos generales que las bases (tambin
llamadas lcalis) son sustancias que, en solucin acuosa,

Tienen un sabor amargo.

Se sienten resbalosas o jabonosas al tacto.

Hacen que el papel tornasol cambie de rojo a azul.

Reaccionan con los cidos formando agua y sales.

Arrhenius explic que estas propiedades de las bases (lcalis) eran en realidad propiedades
del ion hidrxido, OH-. Propuso que las bases con compuestos que liberan iones hidrxido
en solucin acuosa. Las definiciones de Arrhenius son tiles en la actualidad, siempre y
cuando se trate de soluciones acuosas.
cidos y bases de Arrhenius:

Los cidos liberan iones hidrgeno en agua.

Las bases liberan iones hidrxido en agua.

La teora de Arrhenius se puede resumir como sigue:

Las disoluciones de electrlitos contienen iones.

Los electrlitos se separan o disocian en iones cuando se colocan en agua.

Los iones son responsables de la conduccin de la corriente elctrica (flujo de

electrones) a travs de una disolucin electroltica.

La conductividad de una disolucin electroltica depende del grado de

concentracin de los iones del electrlito que hay en dicha disolucin.2, 4

Teora de Bronsted y Lowry

Esta teora establece que los cidos son sustancias capaces de ceder protones (iones
hidrgeno H+) y las bases sustancias capaces de aceptarlos. An se contempla la presencia
de hidrgeno en el cido, pero ya no se necesita un medio acuoso.

El concepto de cido y base de Bronsted y Lowry ayuda a entender por qu un cido fuerte
desplaza a otro dbil de sus compuestos (lo mismo ocurre entre una base fuerte y otra
dbil). Las reacciones cido-base se contemplan como una competicin por los protones.
En forma de ecuacin qumica, la siguiente reaccin de Acido (1) con Base (2):

cido (1) + Base (2) cido (2) + Base (1)

Se produce al transferir un protn el cido (1) a la Base (2). Al perder el protn, el cido
(1) se convierte en su base conjugada, Base (1). Al ganar el protn, la Base (2) se convierte
en su cido conjugado, cido (2). La ecuacin descrita constituye un equilibrio que puede
desplazarse a derecha o izquierda. El HCl es un cido fuerte en agua porque transfiere
fcilmente un protn al agua formando un ion hidronio (H3O+):
HCl + H2O H3O+ + Cl-
cido(1) Base(2) cido(2) Base(1)
. B. B.
A.fuerte
fuerte dbil dbil

Vemos as que, cuanto ms fuerte es el cido frente a otra especie qumica, ms dbil es su
base conjugada.5
Objetivos de la prctica

Determinar que compuestos en estado acuoso son electrolitos.

Material

4 vasos de precipitado
Pipeta de 10 mL
Perilla
Conductivimetro relativo

Reactivos

Agua destilada
Agua de grifo
Agua con pizca de sal comn
Alcohol etlico
Tetracloruro de carbono
cido actico
Azcar comn
NaCl
NaOH
HCl
HClO4
HNO3
H2SO4

Todos los reactivos se encontraran en solucin.

Indicaciones previas

1.- Cerciorarse que la instalacin no posea cables mal conectados y al descubierto. (Utilice
en caso de ser necesario tela adhesiva).

2.- Verificar su correcta conexin, para evitar corto-circuitos y que los focos sean los
adecuados en relacin a su potencia.

3-. Tener varios vasos intercambiables, unos servirn para lavar los electrodos con agua
destilada y los otro se llenaran con disolventes o con soluciones segn el caso y estarn
debidamente rotulados.

4.- Los electrodos deben estar perfectamente limpios antes de colocar un nuevo sistema o
solucin y siempre que desee lavar los electrodos, desconecte el aparato. Tengan a mano
una jerga limpia para asegurar que sus manos y dedos estn todo el tiempo secos.

5.- Para cada sistema investigado, anote en el momento sus observaciones valorando la
conductividad elctrica relativa por su intensidad lumnica como alta, mediana, pequea y
nula.

PARTE EXPERIMENTAL

Experiencia #1

Mida intensidades lumnicas para:

a) Agua destilada
b) Agua de grifo
c) Agua con una pizca de sal comn
d) Alcohol etlico
e) Tetracloruro de carbono
f) cido actico

Para los disolventes puros, confeccione una tabla de constantes dielctricas relativas y de
polaridades con sus observaciones experimentales.

Medimos 5 ml para cada caso mencionado anteriormente con una pipeta y la propipeta,
agregamos cada por separado a un vaso de precipitado e introducimos el conductivimetro y
observamos la intensidad lumnica en cada uno.
Solucin C, dielctrica relativa Observaciones
Agua destilada 80 El agua destilada es muy
buen conductor de
electricidad
Agua de grifo 78.5 Buen conductor de
electricidad
Agua con una pizca de sal No es muy bien conductor
comn de electricidad
Alcohol Etlico 24 Conduce muy poca
electricidad.
Tetracloruro de carbono 2.2 No es conductor de
electricidad
cido actico 6.2 No es muy buen conductor
de electricidad

Experiencia #2

Vierta pequeos volmenes de: NaCl, NaOH, CCl4, C12H22O11, HCl, en vasos separados.

Analcelos con su aparato de conductancia

Ordene los sistemas en una serie, en conductancia, en concordancia con el aumento del
grado de disociacin, con el incremento de la constante de disociacin, con la elevacin de
la fuerza de los electrolitos, segn sus conclusiones experimentales y confrntelas con
datos tericos de tablas.
Con la pipeta y la propipeta medimos 5 mL de NaCl, NaOH, CCl 4, C12H22O11 y HCl, y los
vertimos en vasos de precipitado, por separado. Despus introducimos los electrodos del
conductivimetro a cada uno de los vasos (los electrodos limpios para no tener un error en
nuestro procedimiento)

Experiencia #3

Influencia de la naturaleza del soluto y del disolvente sobre el grado de disociacin.

Analizar los siguientes sistemas con su conductivimetro.

NaCl en agua
NaCl en alcohol

De las soluciones anteriores vertimos 5 mL en vasos de precipitado por separado y

analizamos cada una con el conductivimetro .
Experiencia #4

a) Prepare soluciones acuosas 0.1 N de: HClO4, HNO3, HCl, H2SO4 y observe si es
posible determinar con su aparato, el grado de disociacin electroltica
diferenciando la fuerza de los cidos.
b) Las mismas cantidades de soluto de la preparaciones del inciso a, disulvalas en
volmenes correspondientes de cido actico 0.1 N y proceda con la misma
instalacin a tratar de valorar la fuerza de dichos cidos en medio actico de
acuerdo a sus conductividades elctricas.
c) Confeccione un diagrama que ilustre las fuerzas acidas respecto a los valores de
conductancia y explique el inciso b desde el punto de vista de la teora de Bronsted.

10
8
6
4
2
0
 10
8
6
4
2
0

DISCUSIN DE RESULTADOS

Durante la realizacin de la prctica observamos que es necesario tener el material limpio

completamente para que surjan inconvenientes en la realizacin de los experimentos tales
como contaminacin de las sustancias que se analizan y obtener resultados errneos por
dicha razn, tambin es importante utilizar de manera adecuada los instrumentos de
laboratorio en este caso la pipeta y la pro pipeta para realizar las mediciones correctas que
se piden.

CONCLUSIN

Cada solucin que se analiz en esta prctica pudimos darnos cuenta que los cidos fuertes
son buenos conductores de electricidad mientras que los cidos dbiles no son buenos
conductores de electricidad. Por otra parte
 BIBLIOGRAFIA

1http://es.wikipedia.org/wiki/Electrolito

2http://apuntescientificos.org/arrhenius-ibq2.html

3http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/acidosbases/bronsted.ht
ml

4http://wwwgcmendeleiev.blogspot.mx/2008/12/11-la-naturaleza-de-los-acidos-y-las.html

5http://www.directindustry.es/prod/hach/medidores-combinados-phmetros-ionometros-
conductimetros-14401-492585.html