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PROYECTO DE APRENDIZAJEN 4 MES DE JUNIO

NOMBRE DE PROYECTO : "CONOCEMOS EL USO ADECUADO DE LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS"

I DATOS INFORMATIVOS:

1 Direccin Regional de Educacin : Junn


2 Unidad de Gestin Educativa Local : Huancayo
3 RED: San Fernando
4 Distrito : Santo Domingo de Acobamba
5 Grado : Cuarto Grado
6 Directora :
6. Profesores Responsables : .

II. PROBLEMTICA : FALTA DE INFORMACIN DE ALIMENTACIN NUTRITIVA


En la zona de Santo Domingo de Acobamba siembran productos con alto valor nutritivo que no son valorados por lo pobladores menos por los alumnos, mas por el contrario
estos son comercializados para ser cambiados por otros de bajo valor nutritivo, hecho que genera desnutricin de los alumnos consecuentemente bajo rendimiento de
aprendizaje

III. JUSTIFICACIN :Es necesario e importante conocer y adoptar alternativas de alimentacin Nutritiva y balaceada para un desarrollo fsico y optimo, para que
nuestros nios y nias asuman un compromiso de vida con responsabilidad y gratitud a Dios, a sus padres y a la naturaleza por los alimentos que nos provee.

IV. PRODUCTO : Elabora un listado de los alimentos nutritivos de su zona.


Elaboracin de Murales.
Celebracin del Da del Padre.

I. TIEMPO APROXIMADO DE DURACIN: 21 das del 02 al 30 de Junio de 2014


PRE PLANIFICACIN SEGN FASCCULO

Qu aprendizajes lograrn mis estudiantes? Qu haremos? Qu necesitaremos?


Reconoce cuestiones que pueden ser investigadas, las problematiza, Investigar sobre el valor nutritivo de los alimentos.
formula preguntas e hiptesis. Textos diversos.
Preparar trpticos, rtulos, volantes sobre el valor Resaltadores, hojas en blanco
Planifica la produccin de diversos tipos de textos. nutritivo de los alimentos e la comunidad. Lpices de colores.
Un folder.
Elabora y usa estrategias para resolver situaciones problemticas que Entrevistar a un profesional o experto en salud Fotocopias del cuestionario.
involucran cantidades discretas y continuas empleando recursos propios y Un cuaderno.
del entorno. Consultar informacin en internet y elaborar Lpiz, borrador.
resmenes. Plumones gruesos de colores.
Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito. Cuaderno de matemticas.
Prepara en equipo recetas con productos de la Regla grande, de 50 cm.
Reorganiza la informacin de diversos tipos de textos. comunidad de alto valor nutritivo. Papel bond.
Plumones delgados de colores.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones Resolver problemas matemticos relacionados con el Computadora conectada a internet.
del lenguaje escrito. proyecto. Impresora.
Hojas bulky.
Argumenta la pertinencia de los procesos, procedimientos, resultados o Producir textos escritos relacionados con el proyecto Lpices de colores.
soluciones, empleando los nmeros y las operaciones, en la resolucin de Lapiceros.
situaciones problemticas de cantidades. Papelotes

Representa de diversas formas un conjunto de datos en situaciones de


incertidumbre, para organizar y presentar la informacin.

Demuestra inters por investigar sobre alimentacin nutritiva.

Problematiza asuntos pblicos a partir del procesamiento de informacin


sobre ellos.

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES


C O M U N I C A C I N

COMPETENCIA EXPRESIN ORAL


Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR
Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad
Relaciona ideas o informaciones utilizando conectores y referentes de
empleando las convenciones del lenguaje oral en cada Conectores y referentes de uso frecuente
uso frecuente 2 grados
contexto.

Pronunciacin
Aplica variados recursos expresivos segn su Pronuncia con claridad variando la entonacin y el volumen para
La entonacin y el volumen para enfatizar el significado de
propsito y las distintas situaciones comunicativas. enfatizar el significado de su texto
su texto
COMPETENCIA COMPRENSIN ORAL
Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR

Presta atencin activa dando seales verbales y no verbales segn el


La atencin activa
Escucha activamente diversos tipos de textos orales tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.4
Lectura de seales verbales y no verbales de interaccin
en distintas situaciones de interaccin. grados (2,3,4,5)
propias de su cultura-

Reflexiona crticamente sobre la forma, contenido y Elementos de textos ( ideas, hechos, personas o Opina acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto
contexto de los textos orales. personajes) escuchado 2 grados (3,4)
COMPETENCIA COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS
Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn Estructura de textos localiza informacin en un texto con algunos elementos complejos en su
su propsito. Vocabulario variado. estructura y con vocabulario variado.2 grados (3,4)

Estrategias antes de la lectura (hiptesis)


Indicios que le ofrece el texto (imgenes, ttulos, prrafos e Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el
ndice). texto (imgenes, ttulos, prrafos e ndice).2 grados (3,4)
Infiere el significado del texto.
Inferencias (caractersticas de los personajes, personas, animales, Deduce las caractersticas de los personajes, personas, animales, objetos,
objetos, lugares) lugares en diversos tipos de textos de estructura simple.
Textos de estructura simple.

COMPETENCIA PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS


Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR

Estrategias de planificacin de textos esquemas, plan de Propone con ayuda un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con
Planifica la produccin de diversos tipos de texto.
escritura para organizar sus ideas. su propsito comunicativo. 2 grados (3,4)

Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto Estrategias de revisin (en relacin a lo planificado). Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado. .4 grados
para mejorar su prctica como escritor. (3,4,5,6)
MATEMTICA
COMPETENCIA NUMEROS Y OPERACIONES
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR
Matematiza situaciones que involucran
cantidades y magnitudes en diversos contextos

Representa situaciones que involucran cantidades y


magnitudes en diversos contextos
Construccin del significado y uso de las fracciones como parte
Comunica situaciones que involucran cantidades y de un todo y parte de un conjunto en situaciones problemticas
magnitudes en diversos contextos Nociones de fracciones. con cantidades continuas y discretas
Fracciones usuales (con denominadores 2, 4, 8, 5, 10, 3 y Experimenta y describe las nociones de fracciones como parte de un
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los 6), y fracciones equivalentes, en forma concreta (regletas, todo y parte de un conjunto en situaciones cotidianas.
nmeros y sus operaciones para resolver problemas. base diez, domins, etc.). Expresa fracciones usuales (con denominadores 2, 4, 8, 5, 10, 3 y 6), y
fracciones equivalentes, en forma concreta (regletas, base diez,
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de domins, etc.), grfica y simblica.
los nmeros y las operaciones en la resolucin de
problemas.

Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones


para resolver problemas.

COMPTENCIA CAMBIOS Y RELACIONES


Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR
Matematiza situaciones de regularidad, equivalencia y
cambio en diversos contextos. Patrones aditivos, multiplicativos y patrones de repeticin Construccin del significado y uso de los patrones de repeticin,
que combinan criterios perceptuales y de posicin de sus aditivos y multiplicativos en situaciones de regularidad
Representa situaciones de regularidad, equivalencia y elementos, con material concreto, en forma grfica y Expresa patrones aditivos, multiplicativos y patrones de repeticin que
cambio en diversos contextos. simblica. combinan criterios perceptuales y de posicin de sus elementos, con
material concreto, en forma grfica y simblica.
Comunica las condiciones de regularidad, equivalencia
y cambio en diversos contextos.

Elabora estrategias haciendo uso de los patrones,


relaciones y funciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales


para expresar patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.

Argumenta el uso de los patrones, relaciones y


funciones para resolver problemas.
COMPETENCIA: GEOMETRIA Y MEDICION
Resuelve y formula problemas con perseverancia y actitud exploratoria, cuya solucin requiera de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y
permetros, e interpreta sus resultados y los comunica utilizando lenguaje matemtico.
Interpreta y valora la transformacin de fi guras geomtricas en distintos aspectos del arte y el diseo.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR
Identifica y relaciona vertices, aristas y caras Reconoce vertices, caras, aristas, en el cubo, prisma recto de

Vertices, caras, aristas, en el cubo, prisma recto
en un slido geometrico. base poligonal.
de base poligonal.
COMPETENCIA: ESTADISTICA
Resuelve problemas con datos estadsticos, de su entorno y comunica con precisin la informacin obtenida mediante tablas y grficos.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR
Interpreta y elabora tablas de doble entrada,
grafico de barras, de lineas y pictogramas, Grafico de barras, pictogramas y grafico de lineas. Resuelve ejercicios de grafico de barras.
con relacion a situaciones cotidianas.
C I U D A D A N I A
COMPETENCIA
Convive de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR

La iniciativa y el acomedido.
Ayuda, por iniciativa propia, a sus compaeros y compaeras cuando
Se reconoce a s mismo, y a todas las personas, como
lo necesitan.
sujeto de derecho y se relaciona con cada uno desde
Garanta de los derechos de los nios y las nias,ancianos Explica que los nios, las nias, los ancianos, las ancianas y las
la misma premisa.
y personas con discapacidad. (La constitucin del Per y la personas con discapacidad merecen un trato respetuoso y
convencin interamericana de los derechos del nio) colaboracin cuando lo requieren.2 grados (3,4)
Explica el significado de la participacin y la inclusin en la
Participacin y la inclusin
construccin de normas y acuerdos.
Utiliza, reflexivamente,conocimientos, principios y
valores democrticos como base para la construccin
de normas y acuerdos de convivencia. Las normas y los acuerdos como imperativos y
Cumple los acuerdos y las normas de convivencia de la escuela.
obligatorios.

Identifica a los pueblos indgenas y comunidades tnicas


Pueblos indgenasy comunidades tnicas
(mestizos,afrodescendientes, tusn, niseis, etctera) que viven en su
(mestizos,afrodescendientes, tusn, niseis, etctera) que
localidad y provincia.
Se relaciona interculturalmente con personas de viven en su localidad y provincia.
Seala las principales caractersticas de los pueblos y comunidades
diverso origen desde una conciencia identitaria abierta Caractersticas de los pueblos y comunidades tnicas de
tnicas de su localidad y provincia.
y dispuesta al enriquecimiento. su localidad y provincia.
Muestra inters y aprecio por las diversasmanifestaciones culturales en
Manifestaciones culturales en su comunidad.
su comunidad.

Causas de conflictos:no controlar sus reacciones Comprende que muchos conflictos se originan por no controlar sus
Maneja conflictos de manera constructiva a travs de
emocionales. reacciones emocionales.
pautas, mecanismos y canales apropiados para ello.
Cuida de los espacios pblicos y del ambiente desde Los recursos naturales de su localidad: uso responsable. Explica que los recursos naturales que existen en su localidad deben
ser usados responsablemente.
perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo
Conservacin del planeta: efectos del consumo Comprende que todo lo que consume tiene efectos en la conservacin
sostenible
del planeta.2 grados (3,4)
COMPETENCIA
Delibera sobre asuntos pblicos, a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulacin de una posicin en pro del bien comn.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR
Problematiza asuntos pblicos a partir del Temas que involucran a todos los miembros de su Identifica temas que involucran a todos los miembros de su
procesamiento de informacin sobre ellos. comunidad. comunidad.2 grados (3,4)
COMPETENCIA
Participa democrticamente en espacios pblicos para promover el bien comn
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR
Ejerce, defiende y promueve los derechos humanos, Sus derechos: a vivir en un ambiente sano y a la integridad Seala que tiene derechos, como: a vivir en un ambiente sano, a la
tanto individuales como colectivos. personal. integridad personal.
Usa y fiscaliza el poder de manera democrtica. Rol para el trabajo en equipo: que mejor puede Identifica el rol que mejor puede desempear en un momento, para el
desempear trabajo en equipo.

PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA
Reconoce sus derechos y responsabilidades en su medio familiar, escolar y comunal e interacta de manera respetuosa, solidaria y responsable en la vida cotidiana.

Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores; participa en forma organizada en la solucin de
los problemas que afectan a la escuela y a la comunidad

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR


Escuela.
Reconoce su derecho a la alimentacin, al deporte y a
Derechos a la alimentacin, a la salud, al deporte y a la Reflexiona sobre los derechos a la alimentacin, a la salud, al deporte y
la recreacin.
recreacin. a la recreacin.

COMPETENCIA COMPRENSIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS


Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrco local y regional, describe y valora sus caractersticas geogrcas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la
poblacin.

Describe y explica el uso y aprovechamiento del espacio y de los recursos naturales en cada una de las etapas de la historia del Per y aprecia la importancia del uso del territorio en la etapa
prehispnica para asegurar mejores condiciones de vida de la poblacin

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR


Describe las caractersticas geogrcas de su medio
Diversidadgeogrfica.
local y regional: clima, ora, fauna, relieve y las Identifica los continentes, su localizacin, Caractersticas y los sistemas
Los continentes: localizacin. Caractersticas: sistemas
relaciona con las actividades econmicas que realiza orogrficose hidrogrficos ms importantes.
orogrficos e hidrogrficos ms importantes.
la poblacin.
CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIA CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD
Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y proteccin de su salud corporal.
CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR
Identifica y localiza los principales rganos del sistema
Estructura y funciones del cuerpo humano Organiza informacin sobre rganos del sistema reproductor humano.
de reproduccin humana y su importancia para la
rganos del sistema reproductor humano. Importancia. Importancia.
preservacin de la especie.

COMPETENCIA SERES VIVENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE


Identifica las caractersticas mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado y proteccin.

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR


Identifica diferencias entre los componentes de las Ecosistema
cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos que identifica las Cadenas y redes alimenticias. Tipos de alimentos que
de alimentacin que consumen. consumen. consumen.

COMPETENCIA MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE


Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente.

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR


Tecnologa y conservacin del ambiente
Identifica problemas de contaminacin en su
Contaminacin ambiental en la comunidad. Estrategias y
comunidad y participa en la elaboracin de normas y Identifica la importancia de las normas estrategias y tcnicas para la
tcnicas para la elaboracin de normas y la realizacin de
realizacin de campanas de prevencin. elaboracin de las campaas de prevencin en la comunidad sobre la
campanas de prevencin.
contaminacin ambiental,
ARTE
EXPRESION ARTISTICA

Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad; utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, dramtico y musical,
para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y con placer su mundo interno.

APRECIACION ARTISTICA

Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su entorno natural y social; sus creaciones y las de sus
compaeros; y las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, valorndolas, disfrutndolas e interesndose por conocer sus caractersticas, significados e historia

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR


Expresinartstica: Msica: Canto, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos,
Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, ritmos, melodas, canciones. Canciones y temas Participa en cantos, cuentos sonoros, juegos rtmicos. Sonidos, ritmos,
o instrumento de percusin, canciones y temas de musicales de la regin. Instrumentos de viento y melodas, canciones. La Llamichada
regin. percusin.
FORMACIONRELIGIOSA
COMPETENCIA FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
Reconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess, y su mensaje de salvacin para todos.

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR


Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo
Todos somos hijos de Dios Padre. Reflexiona que todos somos hijos de Dios Padre.
hombre para salvarlo, gracias a la fe de Mara.
.
COMPETENCIA TESTIMONIO DEVIDA
Muestra signos de valores y virtudes cristianas, en acciones concretas de convivencia humana.

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR


Respeta a las personas por ser imagen de Dios.
Jess el Buen Samaritano.Reconciliados en el trabajo para Reflexiona sobre Jess el Buen Samaritano y la reconciliacin en el
Promueve actitudes de reconciliacin y de buen
lograr un mundo mejor. trabajo para lograr un mundo mejor.
entendimiento entre sus compaeros.

EDUCACIONFISICA
COMPETENCIA COMPRENSION Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD
Comprende y valora el desarrollo de sus capacidades fsicas, mediante la prctica organizada de actividades motrices de mayor dificultad, para mejorar el cuidado de su salud.

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR


Reconoce actividades que producen aumento
Gimnasiabsica y salud Reflexiona sobre la importancia de la relacin entre respiracin, postura
moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y
Relacin entre respiracin, postura y relajacin corporal. y relajacin corporal.
respiratoria.

COMPETENCIA CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ


Participa organizadamente en la prctica de juegos recreativos, tradicionales y de iniciacin deportiva; valorando el trabajo en equipo y respetando las reglas establecidas por el grupo

CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR


Interacta con otros utilizando sus habilidades motrices Los juegos
Participa en juegos pre-deportivos:
en juegos diversos. Juegos pre-deportivos:

LISTADO DE ACTIVIDADES SELECCIONADAS

ACTIVIDADES REAS
COM MAT PER.SO CIUD CA ART ER ED. FIS.
Conocemos el *Conectores y Nociones de Derechos a la *La iniciativa y el acomedido. rganos del Canto, Todos somos
valor nutritivo referentes de uso fracciones alimentacin, *Garanta de los derechos sistema cuentos hijos de Dios
de los frecuente Vertices, caras, a la salud, al de los nios y las reproductor sonoros Padre
alimentos *Pronunciacin aristas, en el deporte y a la nias,ancianos y personas humano.
La entonacin y el cubo, prisma recreacin. con discapacidad. (La Importancia. Conocimientode
volumen para recto de base constitucin del Per y la larespiracin.
enfatizar el poligonal. convencin interamericana
significado de su de los derechos del nio)
texto *Participacin y la inclusin

Valoramos a *La atencin activa Fracciones Los * Las normas y los acuerdos Cadenas y Juegos Jess el Conociientod e
Pap por su *Lectura de usuales (con continentes: como imperativos y redes rtmicos. Buen postura y
amor y seales verbales y denominadore localizacin. obligatorios. alimenticias. Sonidos, Samaritano relajacin
cuidado no verbales de s 2, 4, 8, 5, 10, Caracterstic *Pueblos indgenasy Tipos de ritmos,
celebrando su interaccin propias 3 y 6), as: sistemas comunidades tnicas alimentos que melodas,
da. de su cultura- orogrficos e (mestizos,afrodescendientes consumen. canciones.
Resuelve
*Elementos de hidrogrficos , tusn, niseis, etctera) que
ejercicios de
textos ( ideas, grafico de ms viven en su localidad y
corporal.
hechos, personas barras importantes. provincia.
o personajes) *Caractersticas de los
pueblos y comunidades
tnicas de su localidad y
provincia.

Nos *Estructura de Fracciones Nos *Manifestaciones culturales Contaminaci Canciones y Reconciliado


organizamos textos equivalentes, organizamos en su comunidad. n ambiental en temas s en el
para elaborar Vocabulario en forma para celebrara *Causas de conflictos:no la comunidad. musicales de trabajo para
nuestros variado. concreta a pap por su controlar sus reacciones la regin. lograr un
murales *Estrategias antes (regletas, base dia emocionales. La mundo mejor. Los juegos
de la lectura diez, domins, *Los recursos naturales de Llamichada Juegos pre-
etc.). su localidad: uso deportivos:
(hiptesis)
responsable.
Indicios que le
ofrece el texto
(imgenes, ttulos,
prrafos e ndice).

Elabora un *Inferencias Patrones Los *Conservacin del planeta: Estrategias y Instrumentos San Pedro y Los juegos
listado de los (caractersticas de aditivos, continentes: efectos del consumo tcnicas para de viento y San Pablo Juegos pre-
productos los personajes, multiplicativos localizacin. *Temas que involucran a la elaboracin percusin deportivos:
alimenticios de personas, y patrones de Caracterstic todos los miembros de su de normas y la
su comunidad animales, objetos, repeticin que as: sistemas comunidad. realizacin de
lugares) combinan orogrficos e *Sus derechos: a vivir en un campanas de
criterios hidrogrficos ambiente sano y a la prevencin.
*Textos de
perceptuales y ms integridad personal.
estructura simple.
de posicin de importantes. *Rol para el trabajo en
*Estrategias de sus elementos, equipo: que mejor puede
planificacin de con material desempear
textos esquemas, concreto, en
plan de escritura forma grfica y
para organizar sus simblica
ideas.
*Estrategias de
revisin (en
relacin a lo
planificado).

I. EVALUACION:

6.1 Modalidades : Autoevaluacin. coevaluacin, heteroevaluacin.


6.2 Tcnicas : No formales, formales y semi formales para evaluar las capacidades
6.3 Instrumentos : Pruebas escritas /de ensayo y objetivas), cuestionarios, fichas de observacin, fichas de evaluacin (auto, y htero y coevaluacin)

II.FUENTES DE CONSULTA
7.1 Enciclopedia ocano
7.2 Textos del Ministerio de Educacin
7.3 Pginas web

Huancayo, Junio de 2014

_____________________________________ _____________________________________
V B DIRECTOR DOCENTE

PLANIFICACIN CON ESTUDIANTES

Nombre del proyecto : CONOCEMOS EL USO ADECUADO DE LOS ALIMENTOS NUTRITIVOS"


Tiempo aproximado de duracin : 21 das
Producto : Elabora un listado de los alimentos nutritivos de su zona.
Elaboracin de Murales.
Celebracin del Da del Padre.

Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu necesitaremos?


Analizamos sobre la Leeremos textos sobre la alimentacin nutritiva en los alumnos. Textos diversos.
importancia de la Resaltadores, hojas en blanco
alimentacin con productos Identificaremos su Importancia de la alimentacin nutritiva en los alumnos. Lpices de colores.
nutritivos. Lapicero.
Anotaremos las acciones que ayudan a las madres a preparar diferentes platos con productos alimenticios de Un folder.
la comunidad. Justificaremos por qu
Realizamos una encuesta de Obtendremos informacin mediante una encuesta de opinin o entrevista: Fotocopias del cuestionario.
opinin o entrevista sobre el Qu importancia tiene la preparar los alimentos con productos nutritivos? Un cuaderno.
conocimiento del valor Considera necesario establecer un listado de productos alimenticios nutritivos? Lpiz, borrador.
nutritivo de los productos Papel cuadrimax.
alimenticios de la Experimentamos y describimos las nociones de fracciones como parte de un todo y parte de un conjunto en Plumones gruesos de colores.
comunidad. situaciones cotidianas. Cuaderno de matemticas.
Regla grande, de 50 cm.
Investigamos sobre las Realizaremos investigacin bibliogrfica sobre las consecuencias de una mala nutricin en los alumnos. Papel bond.
consecuencias de la falta de Lapiceros.
una alimentacin nutritiva en Anotaremos en un cuadro de las consecuencias y ventajas de informa a las madres de familia sobre el valor Copias.
los nios y nias. nutritivo de los alimentos con productos de la localidad. Lpiz.
Plumones delgados de colores.
Buscamos informacin Invitaremos a la autoridad representante de salud. Computadora conectada a
preguntando a personas de Escribiremos una carta de invitacin. internet.
la comunidad, sobre la Elaboraremos un cuestionario de preguntas para la autoridad. Copias.
importancia de consumir Escribiremos un texto para informar sobre las consecuencias de la falta de una buena nutricin en los nios y Impresora.
alimentos nutritivos. nias. Textos sobre el tema
Hojas bulky.
Reunimos informacin sobre las ventajas de investigar e informar a los padres de familia sobre la importancia Lpices de colores.
de una buena nutricin en los nios. Lapiceros.
Papelotes
Escribiremos los problemas ms resaltantes por la falta de una buena nutricin en los alumnos. Plumones gruesos.
Preparamos actividades para Nos organizaremos para elaborar murales, Celebrar el Da del Padre. Papelgrafos.
elaborar murales,
celebracin por el Da del Planificaremos evaluaciones peridicas sobre el peso y talla de los alumnos para verificar su normal
Padre. desarrollo.

Comunicaremos la culminacin de nuestro proyecto

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