Jessica Andrea Torres Leguzamo

201455629-3841
Seminario Teora Contable.
Ensayo: Pensando los fundamentos de la contabilidad como disciplina
acadmica.
El autor Mauricio Gmez Villegas nos presenta un dilema sobre que busca la
constante bsqueda de la contabilidad por un lugar en la acadmica y en el
conocimiento cientfico, pese a que su estatus acadmico se ha configurado en
mltiples direcciones en los ltimos aos, y con la instalacin del capitalismo como
sistema econmico y social ha hecho que predomine la visin economicista y
neoclsica, tomando la contabilidad prctica distancia de la acadmica, lo que
conlleva a que, hoy por hoy, las universidades brinden una docencia de
entrenamiento.
Hay que resaltar que la universidad en sus inicios modernos tena en el centro de
sus preocupaciones la formacin poltica, tica, y esttica de las personas. Pero
con la evolucin de la universidad y con la hegemona de la visin de la
universidad como proceso socializador y econmico, se fue desdibujando ese
ideario y cada vez la formacin se alej de ese proyecto de la universidad ilustrada
y la universidad se comenz a centrar ms en la educacin.
El cambio de la esencia de la universidad tiene una incidencia muy grande sobre
las profesiones, dado a que el enfoque de estudio ha variado, lo que conlleva a
que los estudiantes pierdan el pensamiento reflexivo, analtico y crptico frente al
entorno y adopten una posicin de adaptacin del medio, siendo este irrefutable.
Es vital diferenciar la formacin de la educacin, donde la primera es un estadio
superior, centrado en dar forma a la mente, cuerpo y espritu; en cambio la
segunda deja a un lado el proyecto tico, esttico y poltico para darle mayor
importancia a la formacin de mano de obra para el trabajo competitivo.
El pensamiento juega un papel muy importante en un profesional, ya que como
nos lo manifestaba Gregory Bateson, en 1976, sobre RE-pensar el pensamiento,
hace que de por s definir el pensamiento sea algo complejo, pensar el
pensamiento es una labor adems de compleja tediosa, para lo cual no es
suficiente con los aportes individuales de una persona, sino que requiere de
muchas personas generando ideas (pensado) sobre un tema en particular, siendo
un proceso social, en donde la informacin permite a los seres humanos
interactuar con el mundo y se acoplen y as mismo que modifiquen la informacin
hacen que se pueda construir sociedad y brindar bienestar social, ya que cuando
una persona por lo general es ajena a cuestionarse y general ideas es porque
utiliza a la contabilidad para generar ingresos, y no para ser til y aportar a una
sociedad.
El pensamiento contable es fundamental y se da a conocer mediante el lenguaje
que puede tornarse problemtico al modificar procesos en sustantivos y as va
modificando conceptos, que cuando son debatidos en sociedad fruto del anlisis
de los procesos sociales y en la materializacin sociolgica de productos donde
Jessica Andrea Torres Leguzamo
201455629-3841
Seminario Teora Contable.
Ensayo: Pensando los fundamentos de la contabilidad como disciplina
acadmica.
interviene el esquema planteado por Bateson de informacin, conocimiento y
pensamiento, donde la informacin son los datos organizados a los que un
intrprete le da sentido, y partiendo de l es como se produce el conocimiento (las
ideas que le permita al hombre discurrir el mundo).
Es pues entonces la contabilidad una disciplina acadmica?, Este es el
interrogante central del autor, teniendo en cuenta que para la universidad ilustrada
la contabilidad, busca el bienestar social, mientras que para la universidad que
brinda educacin como instrumento para el mercado, debe ensear elementos
para el enriquecimiento rpido y que estn en pro de los ms poderosos del
crculo financiero. Es por eso que es fundamental indagarse acerca de en qu tipo
de universidad quiere ser formado, ya que por un lado est la que busca dejar
aportes en la sociedad y por el otro la que busca solo un mbito educativo.
Siendo as como se comienza a separar contabilidad prctica y terica, ya que los
docentes y Las universidades estn divididas entre si ensear una contabilidad
que basndose en procesos tcnicos y tericos realice aportes sociales o
simplemente a cmo elaborar estados financieros, procesos de costos y como
liquidar impuestos. Es por eso que una contabilidad acadmica reclama construir
mejores comunicaciones entre teora y prctica y aceptar que la abstraccin es un
camino vital para el avance el conocimiento socialmente til.
Basados en autores como Ijiri, Mattessich, Sterlig, Mork, Watts, Zimmerman, y
otros; es como el autor plantea los fundamentos segn escuelas contemporneas
de contabilidad, es como argumenta la importancia de las bases tericas sobre las
matemticas, sociologa, estadsticas, etc.; que permite que a partir de una teora
se pueda metrificar la realidad y de ah tomar decisiones eficientes, adems de
analizar los beneficios sociales que generan algunos beneficios individuales
Vicios privados-Beneficios pblicos. El poder cuantificar hechos econmicos ha
sido vital para poder comparar tanto el beneficio como la particularidad de un
hecho econmico que aunque parezca cotidiano cada uno es diferente, cobrando
importancia el contexto y los fundamentos debido a que al entorno estar en
constante cambio los fundamentos se tienen que adaptar, generando fenmenos
emergentes ms all de los fundamentos, lo que hace que la contabilidad moldee
las relaciones sociales, y de igual forma, las relaciones sociales la moldeen a ella.
Es pues entonces como la contabilidad como microcosmos social es parte de la
racionalidad instrumental del capitalismo, por lo que requiere ver el contexto social
desde una mirada sociolgica. Lo que genera unos retos, bajo la percepcin de
que las organizaciones son procesos formales e informales de interaccin
humana permanente y estable, donde las instituciones son las creencias, valores
Jessica Andrea Torres Leguzamo
201455629-3841
Seminario Teora Contable.
Ensayo: Pensando los fundamentos de la contabilidad como disciplina
acadmica.
y regulaciones establecidas y el conocimiento la sujeta para mediar la interaccin
social.