Biología Libro 02 Piloto PDF

Contenido
Captulo 4: Sistema endocrino, sexualidad, reproduccin y desarrollo ....................... 3
1. Regulacin Neuro-endocrina. Mecanismos Homeostticos ...................................................................... 3

1.1. Homeostasis ........................................................................................................................................... 3
1.2. Clasificacin de glndulas ..................................................................................................................... 4
1.3. Hormonas............................................................................................................................................... 5
1.4. Eje Hipotalamo- hipofisis- organo blanco ............................................................................................. 6
1.5. Sistema de regulacin hormonal .......................................................................................................... 12
1.5.1. Regulacin directa ........................................................................................................................... 12
1.5.2. Retroalimentacin (Feedback) ........................................................................................................ 12
Ejercicios .......................................................................................................................................................... 13
1.6. Enfermedades relacionadas con el control endocrino.......................................................................... 14
1.7. Hormonas vegetales ............................................................................................................................. 16
Ejercicios .......................................................................................................................................................... 17
Cuadro sinptico: Eje hipotlamo hipofisiario .............................................................................................. 18
Cuadro sinptico: Control hormonal de la glicemia y diabetes ........................................................................ 19
2. Gametognesis, Regulacin hormonal y Anticonceptivos....................................................................... 20

2.1. Espermatognesis ................................................................................................................................ 20
2.1.2. Control hormonal de la espermatognesis....................................................................................... 22
2.2. Ovognesis........................................................................................................................................... 23
2.2.1. Etapas de la ovognesis ................................................................................................................... 23
2.2.2. Ciclo femenino (control hormonal de la ovognesis)...................................................................... 24
Cuadro sinptico: Gametognesis .................................................................................................................... 26
2.2.3. Mtodos anticonceptivos o de planificacin familiar ...................................................................... 27
Ejercicios .......................................................................................................................................................... 29
Captulo 5: Modelo de transmisin de caractersticas hereditarias de Mendel ........ 41
1. Herencia ...................................................................................................................................................... 41
1.1. Variabilidad ......................................................................................................................................... 41
1.2. Relacin fenotipo-genotipo ................................................................................................................. 42
1.3. Herencia ............................................................................................................................................... 42
2. Gentica ....................................................................................................................................................... 42
2.1. Origen de la gentica ........................................................................................................................... 42
2.2. Los experimentos de Mendel ............................................................................................................... 42
2.3. Leyes de Mendel .................................................................................................................................. 43
2.4. Genes ligados....................................................................................................................................... 47
Ejercicios .......................................................................................................................................................... 48
2.5. Codominancia y dominancia incompleta............................................................................................. 49
2.6. Alelos mltiples (series allicas) ......................................................................................................... 50
2.7. Patrones hereditarios............................................................................................................................ 50
2.8. Variabilidad gentica ........................................................................................................................... 53
2.9. Tipos de mutaciones genticas ............................................................................................................ 54
Ejercicios .......................................................................................................................................................... 58
Cuadro sinptico: Gentica............................................................................................................................... 59
Ejercicios PSU ................................................................................................................. 60
Este material fue descargado para uso exclusivo de Geraldine Contreras,
Captulo 6: Organismo y su ambiente ...........................................................................
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1. Poblaciones, Comunidades y Ecosistemas ............................................................................................... 65
1.1. Ecologa .............................................................................................................................................. 65
1.2. El ecosistema ...................................................................................................................................... 66
1.2.1. El biotopo ....................................................................................................................................... 66
1.2.2. Hbitat ............................................................................................................................................ 66
1.2.3. Funciones de los organismos en el ecosistema ............................................................................... 66
1.2.4. Cadenas y tramas alimentarias........................................................................................................ 67
1.2.5. Flujo de energa en el ecosistema ................................................................................................... 68
1.3. Pirmides ecolgicas ........................................................................................................................... 69
Ejercicios.......................................................................................................................................................... 71
2. Ciclos de la Materia e Influencia del hombre en el medio ambiente..................................................... 72

2.1. Ciclos biogeoqumicos ........................................................................................................................ 72
2.2. Influencia humana en el ambiente ...................................................................................................... 77
Ejercicios.......................................................................................................................................................... 79
3. Plan Mencin en Biologa.......................................................................................................................... 80

3.1. Poblacin............................................................................................................................................. 80
3.2. Hbitat y Nicho ecolgico................................................................................................................... 83
Ejercicios.......................................................................................................................................................... 84
3.3. Comunidad o biocenosis ..................................................................................................................... 85
3.4. Sucesin ecolgica .............................................................................................................................. 88
Ejercicios PSU .................................................................................................................. 89
Soluciones ejercicios PSU .............................................................................................. 100

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Captulo 4: Sistema endocrino, sexualidad, reproduccin y desarrollo
1. Regulacin Neuro-endocrina. Mecanismos Homeostticos
1.1. Homeostasis
Para que los organismos se mantengan con vida es necesario que su medio interno permanezca bajo mrgenes
fisiolgicos adecuados. Homeostasis, se denomina al mecanismo que conserva en condiciones relativamente
constantes y dentro de un rango apropiado las variables corporales. El sistema Endocrino y el sistema nervioso estn
encargados de regular y coordinar entre s a los diferentes sistemas con el fin de integrar las funciones y mantener
la homeostasis. La relacin entre ellos se conoce como el sistema neuroendrocrino. Ambos sistemas interactan
estrechamente y comparten muchos mecanismos de comunicacin.
Todos los seres vivos cambiamos: al responder a algn estmulo, al crecer o al desarrollarnos siempre estamos
cambiando. Estos cambios pueden responder a una serie de variables, entre ellas, las genticas y las ambientales.
Los estmulos pueden provenir del interior o exterior del organismo, por ejemplo, al sufrir una cada repentina de
temperatura vamos a experimentar algunas reacciones para elevar la temperatura o si ocurre una hemorragia, se
activarn diversos mecanismos que estarn orientados a disminuir el flujo sangre con tal de mantener la homeostasis
corporal.
Las sustancias qumicas liberadas para mantener la homeostasis, son producidas por glndulas endocrinas y son
denominadas hormonas, stas son transportadas por la sangre a diferentes rganos y tejidos del organismo. En los
animales, tanto el sistema nervioso como el sistema endocrino coordinan las respuestas del organismo frente
a estmulos internos y externos. Por ejemplo la transformacin de un nio en hombre y de una nia en mujer es
regulada por el sistema endocrino, que trabaja en estrecha relacin con el sistema nervioso para mantener la
estabilidad de un organismo y regular sus cambios. Tanto el sistema endocrino como el nervioso necesitan de un
estmulo para poder desencadenar una serie de procesos que tienen como objetivo generar una respuesta especfica,
dependiendo del tipo de estmulo y del receptor.
Debido a que las hormonas viajan directamente por la sangre, las respuestas son mucho ms lentas que las nerviosas,
cuyos impulsos viajan exclusivamente por las neuronas por lo cual las respuestas son muy rpidas. El sistema de
control qumico en los animales suele ser muy lento porque la mayora de las hormonas viajan a travs de la sangre
para llegar a los rganos y tejidos donde cumplen su accin. No obstante, a diferencia de las hormonas vegetales,
sus efectos sobre el organismo pueden durar varias horas, das, semanas e incluso aos. En los animales, el control
qumico es regulado por varias glndulas ubicadas en todo el cuerpo. Las glndulas son rganos o tejidos formados
por clulas, capaces de secretar sustancias necesarias para el funcionamiento del organismo.
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Principales diferencias entre el sistema endocrino y nervioso:
Actividad Sistema Nervioso Sistema Endocrino
Velocidad de Respuesta Rpida Lenta
Duracin de la respuesta Transitoria Duradera
Sealizador Neurotransmisor Hormonas

En la membrana plasmtica o en el interior de la
Ubicacin del receptor En la membrana plasmtica
clula.
1.2. Clasificacin de glndulas
Las glndulas se pueden clasificar en exocrinas, endocrinas y mixtas:
Glndulas exocrinas
Son un conjunto de glndulas que se distribuyen por todo el organismo y que son capaces de secretar sustancias no
hormonales a travs de conductos o tubos a un lugar determinado para realizar una funcin concreta. Por ejemplo,
las glndulas sudorparas, las glndulas salivales y las glndulas mamarias.
Glndulas endocrinas
Son glndulas que secretan hormonas directamente en la sangre sin pasar por conductos. Las hormonas secretadas
viajan por la sangre hasta que llegan a diferentes rganos y tejidos los cuales presentarn clulas capaces de
reconocerlas a travs de receptores especficos. Estas clulas se denominan clula o tejido blanco. Un ejemplo de
este tipo de glndulas es el pncreas, que secreta la hormona insulina.
Glndulas anficrinas o mixtas
Son aquellas que presentan caractersticas de glndulas exocrinas y endocrinas. El pncreas es un tpico ejemplo de
glndula anficrina, ya que libera en enzimas digestivas hacia la luz del tubo digestivo (secrecin exocrina) y
hormonas como la insulina hacia la sangre (secrecin endocrina).

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1.3. Hormonas
Las hormonas son mensajes qumicos secretados por glndulas, los cuales son transportados por la circulacin
sanguinea. Estos mensajes interactuan con su receptor especifico ubicado en los rganos blanco y que transmite la
informacin hacia el interior de la clula aumentando o disminuyendo la actividad de estos tejidos.
Las hormonas se clasifican segn su naturaleza en esteroidales y proteicas, las primeras derivan del colesterol, por
lo cual son liposolubles lo que les permite atravesar facilmente la membrana celular e interactuar con sus receptores
los cuales en su mayoria se encuentran en el citoplasma. Los glucocorticoides y hormonas sexuales son ejemplos de
mensajeros qumicos que se unen a receptores en el interior de la celulas. Por otro lado las hormonas de origen
proteco pueden ser protenas como tal (insulina), pptidos (ADH, oxitocina) y aminocidos modificados (adrenalina
y noradrenalina que derivan de la fenilalanina y de la tirosina), se caracterizan por ser hidroflicas y porque sus
receptores se encuentran en la membrana celular.
Tipo de Hormona Ejemplos

A:
Proteicas Insulina, Vasopresina
Esteroidales Testosterona, Cortisol
A: Receptor de membrana y B: Receptor intracelular.
Las hormonas tambin se clasifican por su forma de actuar en liberadoras, trficas y efectoras.
Hormonas liberadoras
Son aquellas que estimulan la liberacin de otras hormonas por parte de glndulas, las cuales ya las tienen
sintetizadas y almacenadas. Por ejemplo, la GnRH hipotalmica viaja hasta la adenohipfisis donde estimula la
liberacin de la LH y FSH.
Hormonas trficas
Son aquellas que actan estimulando a otra glndula para que produzca otra hormona. Por ejemplo, la tirotropina o
TSH (sigla en ingls que significa hormona estimulante de la tiroides), estimula a la glndula tiroides para que
sintetice y secrete otras hormonas, como la tiroxina y la triyodotironina.

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Hormonas efectoras
Actan directamente sobre la clula blanco. Por ejemplo, la PRL (prolactina) estimula la produccin de leche
materna.
1.4. Eje Hipotalamo- hipofisis- organo blanco
1.4.1. Hipotlamo
Glndula que se encuentra en el centro del cerebro por

debajo del tlamo. Es el principal centro integrador del
sistema nervioso y el endocrino. Posee funciones
nerviosas relacionadas con el sueo y con
sensansaciones de sed y hambre.Con respecto a las
funciones endocrinas , controla la Hipfisis a traves de
la produccin de hormonas liberadoras o inhibidoras
de los mensajeros qumicos que se producen en la
hipfisis. Adems sintetiza las neurohormonas
oxitocina y antidiurtica , las cuales son almacenadas
en la Neurohipfisis.
Los factores estimuladores e inhibidores de la hipofisis anterior secretados por el hipotalamo:
Hormona Blanco Efecto
Hormona Liberadora de la hormona

Adenohipfisis Estimular secrecin de la hormona del crecimiento.
del crecimiento (GRH)
Hormona Inhibidora de la hormona del

Adenohipfisis Inhibir secrecin de la hormona del crecimiento.
crecimiento (GIH)
Hormona Liberadora de corticotropina Estimula la secrecin de hormona

Adenohipfisis
(CRH) adrenocorticotrofa.
Hormona Liberadora de Tirotropina Estimula la liberacin de Hormona Tiroide

Adenohipfisis
(TRH) Estimulante.
Hormona Liberadora de gonadotropina

Adenohipfisis Secrecin de gonadotropinas.
(GnRH)
Hormona Liberadora de prolactina

Adenohipfisis Estimula la liberacin de prolactina.
(PRH)
Hormona inhibidora de prolactina

Adenohipfisis Inhibe la secrecin de prolactina.
(PIH)

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El hipotlamo por su parte secreta las suguientes hormonas que son almacenadas por la hipfisis anterior:
Hormona Blanco Efecto
Glndula mamaria Eyeccin de leche.

Oxitocina
Miometrio Contracciones uterinas.
Hormona Antidiuretica o Vasopresina

Rin Estimula la absorcin de agua en los tubulos renales.
(ADH)
1.4.2. Hipfisis
Tambien llamada glndula pituitaria, se situa debajo del hipotlamo

alojada en una cavidad osea denomina silla turca. Anatomicamente,
la hipfisis consta de 3 partes: Adenohipfisis o Hipfisis anterior,
Hipfisis media e Hipfisis posterior o neurohipfisis. Cada lbulo
secreta hormonas especficas que estimularan diversos rganos
blancos.
Adenohipofisis
Lbulo anterior de la Hipfisis formada por tejido glandular, la cual

secreta hormonas estimuladoras o trofinas para diversos organos
blancos en respuesta a la liberacin de factores desde el hipotalamo.
Lbulo posterior o Neurohipfisis
Se encuentra en la parte posterior de la Hipfisis y a diferencia de las

otras regiones no posee tejido glandular, por lo cual solo almacena
las hormonas que son sintetizadas en los somas de las neuronas que
se encuentran en el hipotlamo. Los axones de estas neuronas se
alojan en las parte posterior de la hipofisis y responden a impulsos
elctricos del hipotalamo liberando las vesiculas con neurohormonas.
Hormona adenohipofisiaria rgano Blanco Efecto
Prolactina (PRL) Glndula mamaria Estimula la produccin lctea.
Hormona Estimulante de la
Tiroides Estimula la produccin de T3 y T4.
Tiroides (TSH)
Estimula la sntesis proteica y promueve el crecimiento
Hormona del crecimiento (GH) Huesos
de tejidos y huesos en conjunto.
Hormona Adrenocorticotrpica
Glndula suprarrenal Estimulacin de secrecin de cortisol.
(ACTH)
Estimula el crecimiento del folculo que contiene al
Ovario
Hormona Foliculo Estimulante ovocito II (el que, a su vez, secreta estrgeno).
(FSH) Estimula la produccin de espermatozoides en los
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Testculo para uso exclusivo de Geraldine Contreras,
tbulos seminferos.
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Estimula la ovulacin y la formacin y persistencia del
Ovario
cuerpo lteo.
Hormona Luteinizante
Testculo Estimula la produccin de testosterona.
Hormona neurohipofisiaria rgano blanco Efecto
Oxitocina Glndula mamaria Eyeccin de leche.
Miometrio Contracciones uterinas.
Hormona Antidiuretica o
Rin Estimula la absorcin de agua en los tubulos renales.
Vasopresina (ADH)
1.4.3. Glndulas Menores: rganos Blancos
Estructuras glandulares que responden a estimulos del Eje Hipotalamo-Hipfisis, los cual permite efectuar las
funciones fisiologicas para mantener la homeostasis de los organismos.
1) Glndula tiroides
Esta glndula se localizada en el cuello y secreta varias hormonas, como la

triyodotironina (T3), tiroxina (T4) y la calcitonina. La regulacin de la
secrecin de T3 y T4, es por la va del eje hipotlamo-hipfisis y depende
principalmente de un ciclo de realimentacin negativa entre la hipfisis
anterior y la glndula tiroides. Cuando la concentracin de hormonas
tiroideas en la sangre rebasa su valor normal, el lbulo anterior de la
hipfisis secreta menos hormona estimulante del tiroides (TSH).
Funciones de las hormonas T3 y T4:
Regulacin del metabolismo basal. Estimulan la termognesis y la sntesis proteica, por lo que promueven el
crecimiento corporal. Tambin participan en el desarrollo normal del tejido nervioso, por lo que estimulan el normal
desarrollo intelectual.
Funcin de la calcitonina:
Su funcin es disminuir el calcio plasmtico, incrementando la absorcin de este in en los huesos (favoreciendo la
osificacin) o estimulando su excrecin a travs de los riones en la orina (hipocalcemiante).
2) Paratiroides
Las glndulas paratirodes que se encuentra ubicadas en la parte anterior del

cuello sobre la tiroides.La funcin endocrina de esta glndula es la secrecin
de Parathormona, la cual participa en el metabolismo regulatorio del calcio
en conjunto con la tiroides.

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Funcin de la Parathormona
Regula el calcio en la sangre, aumentando el nmero y el tamao de algunas clulas seas llamadas osteoclastos, las
cuales proliferan en los huesos y disuelven gran cantidad de la matriz sea. Estimula la excrecin del fosfato que
estaba unido al calcio travs de los riones. (hipercalcemiante)
3) Glndulas
suprarrenales
Son dos pequeas glndulas situadas sobre los riones. Cada glndula est constituida por dos zonas; la corteza y la
medula suprarrenal.
Corteza suprarrenal: Est compuesta de tres zonas celulares y produce tres tipos de hormonas esteroides:
Mineralocorticoides, Glucocorticoides, Andrgenos corticales.
Funcin de las hormonas secretadas:
Mineralocorticoides: Estimula la reabsorcin de sodio asociado a agua en los riones.
Glucocorticoides: Participa en adaptacin al estrs a largo plazo, eleva concentracin de glucosa en la sangre,
moviliza grasa. Efectos antiinflamatorios.
Andrgenos corticales: Funcionamiento desconocido en condiciones normales.
Mdula suprarrenal: La mdula suprarrenal no concuerda con la definicin de una glndula porque no es epitelio
glandular, sino tejido nervioso. Es un ganglio simptico de gran tamao, cuyas terminaciones nerviosas secretan
adrenalina (epinefrina) y noradrenalina (norepinefrina) hacia la circulacin sangunea.

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El esquema izquierdo representa las distintas zonas de la corteza suprarrenal (Glomerulosa, fasiculada, reticulada).A
la derecha se indica su ubicacin.
4) Pncreas
El pncreas es una glndula mixta (anficrina). Produce enzimas digestivas y hormonas.
En 1869, el anatomista alemn Paul Langerhans, observ que el pncreas contena grupos de clulas claramente
separadas del tejido glandular circundante. Estos grupos constituan slo el 2% de la masa total del pncreas y
aparecan como diminutas islas celulares o, como Langerhans las llam, islotes.
Los islotes de Langerhans son glndulas endocrinas que producen insulina (clulas beta), glucagn (clulas alfa) y
somatostatina (clulas delta).
Funciones de las hormonas secretadas:
Insulina: Favorece el ingreso de glucosa de la sangre a las clulas, disminuyendo la glicemia.

geraldicontreras151@gmail.com.
Glucagn: Favorece la salida de la glucosa de
Selasprohibe
clulas a la
susangre, aumentando laSiglicemia.
reproduccin. quieres acceder
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Somatostatina: Regula la secrecin de insulina y glucagn por retroalimentacin negativa.
GLICEMIA

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1.5. Sistema de regulacin hormonal
La produccin de hormonas se regula por mecanismos de retroalimentacin. La secrecin hormonal es regulada por
estmulos directos y por mecanismos de retroalimentacin (Feedback). Los sistemas hormonales se integran en ejes
donde hay un sistema de regulacin superior, conformado por el sistema nervioso central (SNC), que a travs de una
regulacin neurocrina acta sobre el hipotallamo. El hipotlamo es la glndula maestra a partir del cual se
desarrolla la integracin con la hipfisis, Esto quiere decir que el SNC, el hipotlamo y la hipfisis son comunes
para todos los ejes de regulacin hormonal. A partir de la hipfisis se diversifican las funciones. As tenemos, el eje
SNC-hipotlamo-hipfiso-gonadal; eje SNC-hipotlamo-hipfiso-tiroideo; eje SNC-hipotlamo-hipfiso-crtico
adrenal; eje SNC-hipotlamo-hipfiso-pancretico entre otros.
1.5.1. Regulacin directa
La regulacin directa es la que ocurre de un nivel superior a otra de nivel inferior. Por ejemplo, la hipfisis que
secreta la hormona luteinizante (LH) estimula la secrecin de la testosterona por las clulas de Leydig en el testculo.
1.5.2. Retroalimentacin (Feedback)
La retroalimentacin es la regulacin a partir de una glndula del nivel inferior hacia la glndula que la estimula, la
cual est en un nivel superior. Este sistema permite mantener el equilibrio en la secrecin hormonal, lo cual es
necesario para evitar que una glndula de nivel inferior se mantenga sobre-estimulada por una glndula de nivel
superior. Por ejemplo, la hipfisis (nivel superior) secreta hormona del crecimiento (GH), y sta acta sobre el
hgado produciendo, el factor de crecimiento similar a insulina-I IGF-I (nivel inferior), que a su vez acta sobre el
crecimiento de los huesos. Si no ocurriera retroalimentacin, la GH seguira actuando y se producira crecimiento
desmesurado del hueso (gigantismo). La IGF-I por retroalimentacin inhibe la secrecin de GH.
Retroalimentacin negativa
La retroalimentacin es negativa cuando el producto final inhibe la secrecin de la glndula.
Por ejemplo, la hormona folculo estimulante (FSH) estimula en las clulas foliculares del ovario para que produzcan
estrgeno, el cual estimula el crecimiento del endometrio cuando se inicia el ciclo femenino. Cuando los niveles de
estrgeno son suficientes, el hipotlamo o la hipfisis detectan esta seal en la sangre por lo cual comienzan a
producir menos hormonas trficas de tal manera que se disminuye la produccin de estrgeno.

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Retroalimentacin positiva
Este tipo de regulacin se basa en la estimulacin continua de las glndulas secretoras y el rgano efector hasta la
provocar un efecto fisiolgico o anatmico.
Un ejemplo de este tipo de regulacin es el de la hormona oxitocina, en la cual se estimula su secrecin hasta la
salida del bebe por el canal de parto, debido a las continuas contracciones uterinas.
Ejemplo de retroalimentacin positiva y negativa de una hormona: El estrgeno

genera una retroalimentacin negativa con las hormonas hipotalmica e
hipofisiarias durante la mayor parte del ciclo menstrual, salvo unos dos das antes
de la ovulacin, donde producen una retroalimentacin positiva, las que permiten
el pick de LH y FSH.
Ejercicios
Asocie la glndula que le corresponde a las siguientes hormonas:
Aldosterona: Testosterona:
Calcitonina: Parathormona:
Insulina: Estrgeno:
De donde obtiene energa el cuerpo cuando no tomas desayuno? Se relaciona con el glucagn?
Cmo explicara usted el fenmeno de resistencia a la insulina?
Por qu los diabticos poseen altos niveles de azcar en la sangre?

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1.6. Enfermedades relacionadas con el control endocrino
1.6.1. Hipotiroidismo
Es una patologa producida por la falta de hormonas tiroideas. Si esa afeccin ocurre antes del nacimiento se
denomina hipotiroidismo congnito o cretinismo y viene asociada a un retardo en el desarrollo fsico y neurolgico,
pero si la afeccin se presenta despus del nacimiento se denomina hipotiroidismo adquirido y afecta al metabolismo
en general.
Cretinismo: La accin de la glndula tiroidea se asocia al crecimiento de tejido muscular y neurolgico. Las
hormonas tiroideas son fundamentales en la embriognesis y maduracin fetal, particularmente en el crecimiento y
desarrollo del sistema nervioso, por lo que una persona afectada con esta enfermedad si no es tratada a tiempo, puede
llegar a presentar graves problemas cardiacos y retardo en el crecimiento fsico y mental.
Hipotiroidismo adquirido: Puede ser causado por dficit de yodo o por una afeccin en la glndula en s.
Independientemente de su causa, los sntomas incluyen: cansancio, cada de cabello, retencin de lquido, prdida
de memoria, aumento de peso no intencional, sensacin de fro, dolor muscular, etc. En algunos casos se presenta
un aumento del volumen de la glndula tiroides, cuadro conocido como bocio. El principal tratamiento radica en
reemplazar la hormona deficiente (tiroxina).
1.6.2. Hipertiroidismo
Es una patologa en la que existe una

sobreproduccin de T3 y T4, sus sntomas
incluyen: intolerancia al calor, ansiedad,
sudoracin, sed, adelgazamiento, aumento del
apetito, taquicardia, diarrea, en algunas ocasiones
puede presentarse bocio y/o protrusin de los
globos oculares (bocio exoftlmico).
1.6.3. Acromegalia y gigantismo hipofisiario
La acromegalia es una enfermedad caracterizada por una mayor

produccin de la hormona de crecimiento (GH) durante la edad adulta,
donde los tejidos corporales gradualmente se agrandan, sin embargo, el
crecimiento de stos no es proporcional. Las causas se relacionan
principalmente por la presencia de un tumor en la hipfisis sus
principales signos son: crecimiento desproporcionado de mandbula,
nariz, orejas y extremidades, separacin de dientes, etc.
Cuando se presenta en nios se denomina gigantismo hipofisiario. En

este caso, el crecimiento es proporcional, dando como resultado
individuos de talla excesiva. El diagnstico precoz de este trastorno es
importante para prevenir daos irreversibles en el cuerpo ya que, adems
de los problemas de crecimiento, pueden originarse fallas en el corazn,
en los vasos sanguneos de su cerebro y alteraciones respiratorias, entre
otras. Lamentablemente un nio en crecimiento la mayora de las veces
no se da cuenta que tiene esta afeccin, ya que piensa que los cambios
que est experimentando
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1.6.4. Enanismo hipofisiario
Se produce por un dficit en la hormona del crecimiento, lo que trae como

consecuencia una estatura anormalmente baja, sin embargo se conserva la
proporcin normal del cuerpo. Se debe diferenciar del cuadro conocido como
acondroplasia, en el cual no hay problemas en la secrecin de hormonas del
crecimiento, sino que el problema est en el cartlago de crecimiento de los
huesos largos, se presenta baja estatura pero el cuerpo no conserva la
proporcionalidad normal.
1.6.5. Diabetes Mellitus
Es un trastorno metablico que se manifiesta por altos niveles

de glucosa en la sangre (hiperglicemia), por encima de los
lmites normales. Si no se trata adecuadamente, estos niveles
alcanzan valores excesivamente altos, dando lugar a
las complicaciones agudas o crnicas de la diabetes.
La glucosa es un azcar que proviene de los alimentos que

comemos, circula por la sangre y es utilizada por el organismo
para obtener la energa necesaria para desarrollar cualquier
tipo de trabajo. Si por algn motivo, la glucosa no puede
ingresar a las clulas, sta queda circulando en el torrente
sanguneo en una cantidad superior a lo normal (superando
los 180 mg/100ml) y aparece en la orina (glucosuria). Este
cuadro de hiperglicemia crnica se conoce con el nombre de
diabetes mellitus.
Existen bsicamente dos tipos de diabetes mellitus:
Diabetes mellitus tipo I (insulinodependiente o juvenil): Se produce por una anomala en la produccin de insulina
por el pncreas. Esto es producto de la destruccin de las clulas beta del pncreas por el sistema inmune y suele
manifestarse en edades tempranas, de ah el nombre de diabetes juvenil. Las personas que padecen esta patologa
deben inyectarse insulina para tratar esta enfermedad.
Diabetes mellitus tipo II (insulinorresistente o no insulinodependiente): No existen problemas en la produccin

de insulina por parte del pncreas, sin embargo, los receptores de insulina de las clulas blanco son resistentes al
estmulo de esta. Este tipo de diabetes suele aparecer en adultos, aunque con la dieta desbalanceada que tiene la
poblacin hoy en da, se han reportado casos de este tipo de diabetes en individuos jvenes. El tratamiento consiste
en medicamentos hipoglicemiantes y una dieta especial.
Independientemente del tipo de diabetes mellitus que se presente, los sntomas comunes que se presentan son:
Poliuria: Aumento en la excrecin de orina, producto de la glucosuria, ya que la presencia de glucosa en la orina
arrastra un volumen mayor de agua en esta.
Polidipsia: Es un exceso de sed, provocado por la excesiva prdida de lquidos a travs de la orina.
Polifagia: Apetito aumentado, producido por la incapacidad de las clulas para ocupar la glucosa sangunea.

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1.7. Hormonas vegetales
Al igual que otros seres vivos las plantas reaccionan frente a los estmulos que reciben de su medio externo mediante
un conjunto de respuestas coordinadas que les permiten adaptarse continuamente a su medio en el caso de los
vegetales este proceso se lleva a cabo mediante hormonas denominadas fitohormonas que podemos definir como
sustancias de composicin qumica variable que regulan y coordinan el ciclo vital de la planta. Adems intervienen
en el movimiento y regulan su desarrollo y crecimiento as como su reproduccin. Estas hormonas tienen ciertas
caractersticas:
Se originan en las clulas meristemticas y se distribuyen a travs de clulas o vasos hasta las clulas diana
donde ejerce su accin.
Son activas en muy pequeas cantidades y se destruyen con rapidez tras ejercer su accin.
Actan sobre las clulas de manera coordinada de forma que las respuestas de la misma dependen de la
concentracin de las hormonas que llegan all.
A continuacin se muestra una lista de las principales hormonas vegetales y sus funciones:
Hormona Distribucin en la planta Funciones

Se encuentra en toda la planta, pero Estimulan el crecimiento y maduracin de frutas,
Auxinas mayoritariamente en las regiones floracin, senetud, retardan la cada de las hojas, flores
meristemticas en crecimiento activo. y frutos jvenes, dominancia apical.
Son sintetizadas en zonas apicales de las
Giberelinas hojas, en puntas de las races y en semillas Incrementa la tasa de divisin celular (mitosis).
en desarrollo.
Estimulan la divisin celular en tejidos no
Producidas en las zonas de crecimiento, meristemticos, la germinacin de semillas, la
Citocininas como los meristemas, en la punta de las formacin de frutas sin semillas, ruptura del letargo de
races. semillas, induccin de la formacin de brotes, mejoras
de la floracin.
cido abscsico Se encuentra en todas las partes de la planta. Inhibidor del crecimiento natural presente en las plantas.
Todas las partes vivas de las plantas
Maduracin, absicin (separacin de una parte del
Etileno superiores. Se difunde fcilmente fuera de la
vegetal), senetud, reduccin de la actividad, floracin.
planta.
Estructuras vegetales y hormonas

que las estimulan
16
Ejercicios
A qu se refiere el feedback positivo?
Por qu previo a la diabetes los niveles de insulina se encuentran elevados

(hiperinsulinemia)?
Por qu en la diabetes tipo I se administra insulina desde la aparicin de la enfermedad?
Por qu los pacientes con hipotiroidismo presentan sobrepeso y los que sufren hipertiroidismo
poseen bajo peso?
Explique la diferencia entre diabetes tipo I y diabetes tipo II Por qu difieren en su tratamiento?
Mencione las diferencias entre enanismo hipofisiario y acromegalia

17
Cuadro sinptico: Eje hipotlamo hipofisiario
Hormonas
hipotalmicas CRH PRF GnRH GRH TRH
liberadoras
Hormonas
hipotalmicas PIH GnIF GIH
inhibitorias
Hormonas
hipofisiarias ACTH FSH LH TSH
trficas
Hormonas
hipotalmicas Prolactina GH
efectoras
Cortisol
Hormonas (Corteza
T3 y T4
(glndula) (Tiroides)
adrenal)
Produccin Desarrollo del Ovulacin. Crecimiento Regulacin

Efecto Estrs
Mantencin del
lctea folculo y secrecin de tejidos del
de estrgeno cuerpo lteo y
secrecin de metabolismo
(ovario)
progesterona
Espermatognesis (ovario)
(testculo)
Secrecin de
testosterona
(testculo)
Hormonas de la
Oxitocina ADH
neurohipfisis
Efecto Contraccin Reabsorcin

del msculo de agua en
liso el tbulo
(tero y
glndula colector
mamaria) (rin)

18
Cuadro sinptico: Control hormonal de la glicemia y diabetes
HIPERGLICEMIA
> 110 mg/dl
Clulas beta del pncreas
Insulina
Post ingesta
NORMOGLICEMIA
70 110 mg/dl
Ayuno prolongado Adrenalina Mdula adrenal

ESTRS
Cortisol Corteza adrenal
Glucagn
Clulas alfa del pncreas

HIPOGLICEMIA
< 70 mg/dl
DIABETES
Inspida Mellitus
Disminucin o falta de ADH

Signos: Tipo I Tipo II
Poliuria (insulinodependiente) (insulinorresistente)
Falta de insulina por destruccin Resistencia a la insulina

de las clulas beta del pncreas por parte de los receptores
Signos:
Poliuria
Polidipsia
Polifagia

19
2. Gametognesis, Regulacin hormonal y Anticonceptivos
Los gametos masculino y femenino se forman a travs de un proceso llamado Gametognesis; en el caso de la
formacin de espermatozoides el proceso se denomina Espermatognesis y en el caso de formacin del ovocito II
se llama Ovognesis. La finalidad de los ovocitos y espermatozoides (gametos) es la de fusionarse para dar origen
a un nuevo individuo. Existen diversos mtodos anticonceptivos que evitan la fecundacin del ovocito, sin embargo
slo los preservativos pueden brindar proteccin frente a la potencial infeccin de una enfermedad de transmisin
sexual.
2.1. Espermatognesis
La produccin de espermatozoides comienza a partir de las llamadas Clulas primordiales germinales (CPG), las
cuales son clulas diploides y para convertirse en gametos deben experimentar 3 procesos: Proliferacin,
Crecimiento y Maduracin.
2.1.1. Etapas de la espermatognesis
Proliferacin
En esta etapa aumenta el nmero de clulas por mitosis las que ahora reciben el nombre genrico de gonios y en este
caso, se denominan espermatogonias, las que presentan un nmero diploide de cromosomas.
Crecimiento
A partir de la pubertad, las espermatogonias continan dividindose, pero algunas de ellas se dividen formando otras
clulas que crecen y se diferencian originando un tipo especial de clulas, llamadas Espermatocito I o
Espermatocito primario.
Maduracin
Los espermatocitos I (Diploide=2n) experimentan el ltimo proceso conocido como maduracin y que corresponde
a las dos divisiones meiticas. Se forman as clulas haploides que reciben el nombre de espermtidas, las cuales se
caracterizan por ser clulas redondas y que deben experimentan un proceso de diferenciacin para transformarse en
espermatozoides.
Entre las modificaciones que destacan durante el proceso de Diferenciacin, se pueden indicar:
Prdida de gran parte del citoplasma

Condensacin del ncleo
Cambio en la ubicacin de los organelos celulares
Formacin de vaina helicoidal de mitocondrias en la porcin ms alta del flagelo
Generacin a partir del Complejo de Golgi, en el polo opuesto al flagelo, del acrosoma, que es una vescula
membranosa que contiene numerosas enzimas hidrolticas tiles durante la fecundacin (hialuronidasa y
acrosina)
Formacin del flagelo

20
(c)
(d)
(b)
(a)
(a) Estructura general de un testculo, mostrando la organizacin de los (b) tbulos seminferos. (c) Esquema de un
corte transversal de un tbulo seminfero, mostrando el epitelio reproductivo y las clulas intersticiales productoras
de testosterona. (d) Esquema de espermatognesis sealando las etapas de la meiosis y los nombres de cada tipo de
clula resultante. Las clulas de Sertoli regulan el proceso y nutren a los espermios en formacin.

21
2.1.2. Control hormonal de la espermatognesis
La Espermatognesis est regulada desde el Hipotlamo, encargado de controlar la secrecin de hormonas

Gonadotrofinas por parte de la Adenohipfisis. El hipotlamo secreta unas protenas llamadas Hormonas
Liberadoras de Gonadotropinas (GnRH). Bajo los estmulos de esta hormona hipotalmica la hipfisis secreta dos
hormonas, la hormona Luteinizante (LH) y la hormona Folculo Estimulante (FSH).
La LH acta estimulando a las clulas de Leydig para que secreten Testosterona, a su vez este andrgeno a cierto
nivel sanguneo acta como inhibidor por retroalimentacin negativa para la secrecin de LH, a nivel de hipotlamo
e hipfisis.
Tanto la espermiohistognesis como la maduracin de los espermios son procesos andrgenos-dependientes, es decir,
slo se llevan a cabo a altos niveles de esos esteroides. Por otra parte, la FSH acta estimulando a las clulas de
Sertoli, la que acta coordinando la espermiognesis, participando activamente en el proceso.
Se le designa el papel de clula nodriza ya que durante toda la espermiognesis mantienen un estrecho contacto
con las clulas germinales, secretando factores especficos o cumpliendo funciones estructurales para la
espermiognesis, como la fagocitosis del citoplasma de la espermtida durante la espermiohistognesis.
Las clulas de Sertoli estimuladas por la FSH, secretan un pptido inhibitorio que contrarresta la secrecin de
gonadotrofinas, llamado Inhibina.
En esta imagen se observa un esquema de la regulacin hormonal de la funcin reproductora masculina. Los signos
(+) significan estimulacin y los signos (-) inhibicin.
22
2.2. Ovognesis
Es el proceso que conduce a la formacin de vulos. Si bien las etapas son las mismas que las de la espermatognesis,
hay diferencias tanto en el producto como en duracin y momento en que ocurren.
2.2.1. Etapas de la ovognesis
Proliferacin
Se produce durante la vida intrauterina (fetal). Mediante sucesivas mitosis hasta cerca del quinto mes de gestacin
se forman alrededor de 3 millones de ovogonias por ovario. Cada ovogonia se encuentra rodeada por un racimo de
clulas, que en conjunto constituyen un folculo. La mayora degenera y muere. Las ovogonias cuyos folculos
sobreviven duplican su ADN (pasan por interfase) y se transforman en Ovocitos I u ovocitos primarios, listos para
comenzar la primera divisin meitica
Crecimiento y Maduracin
Los ovocitos I comienzan la primera divisin meitica y quedan detenidos en la etapa de profase meitica I,
fenmeno conocido como detencin meitica. Esta detencin se mantendr hasta la pubertad. Al momento de la
menarquia, la mujer posee cerca de 400.000 folculos. Cada 28 das aproximadamente, unos pocos folculos se
activan y se produce el trmino de la primera divisin meitica por parte del ovocito I, originando dos clulas de
diferente tamao, cada una de las cuales porta 23 cromosomas dobles. La clula ms pequea recibe el nombre
de Corpsculo polar o polocito I, porque se obtiene al trmino de la meiosis I; la de mayor tamao se
denomina ovocito II o secundario.
Ambas clulas inician la segunda divisin meitica: el primer polocito origina dos nuevos corpsculos
llamados Polocitos II, porque resultan de la meiosis II; el ovocito II queda detenido durante la segunda divisin
meitica, exactamente en la etapa de metafase II. Esta segunda detencin slo se interrumpe si hay fecundacin.
Desde la pubertad en cada ciclo ovrico varios folculos primordiales comienzan a desarrollarse, pero uno slo de
ellos llegar a convertirse en un folculo maduro, el resto degenerar.

23
2.2.2. Ciclo femenino (control hormonal de la ovognesis)
La ovognesis es el proceso que permite desarrollar un vulo cada 28 das aprox. (despus de la pubertad). Este
desarrollo va acompaado de cambios que se producen tanto en el ovario como en el tero, los cuales son regulados
por complejas interacciones hormonales. Estos cambios se repiten en ciclos de 28 das (aproximadamente) y se
denominan: ciclo ovrico y ciclo menstrual (uterino). Los eventos de ambos ciclos estn ntimamente relacionados.
Ciclo ovrico
Por convencin, su inicio corresponde al 1er da de la menstruacin (da 1) y se extiende hasta el da previo al
siguiente perodo de menstruacin. El evento ms importante de este ciclo es la ovulacin, que se verifica
aproximadamente en la mitad de este perodo. La ovulacin, nos permite dividir el ciclo en dos etapas:
1) Etapa preovulatoria (estrognica, folicular, o proliferativa): Se extiende entre el da 1 del ciclo ovrico
(comienzo de la menstruacin) y el da 14 (cuando ocurre la ovulacin). Es la etapa ms irregular. El
hipotlamo secreta la hormona liberadora de gonadotropinas (GnRH). La GnRH estimula la hipfisis
anterior que incrementa la secrecin de FSH y LH. La FSH (hormona folculo estimulante) estimula el
crecimiento de un folculo ovrico.
2) Etapa postovulatoria (progestacional, ltea o secretora): Se extiende entre los das 14 y 28 del ciclo ovrico
(desde la ovulacin hasta el da previo a la menstruacin). Es la etapa ms regular su duracin promedio es
de 14 das.
Se desconoce el papel de la FSH despus que el folculo madura, pero el peak de LH tiene efectos profundos
tales como:
Estimula la terminacin de la primera divisin meitica.

Estimula la accin de enzimas que rompen el folculo, permitiendo la ovulacin.
Activa el desarrollo del cuerpo lteo, a partir del folculo roto.
Estimula el cuerpo lteo, para que secrete progesterona y estrgenos.
Ciclo Menstrual
Los eventos del ciclo menstrual (o uterino) ocurren en tono con el ciclo ovrico. Se inicia con el 1er da del sangrado
o menstruacin.
La menstruacin tiene una duracin de 3 a 5 das aproximadamente, y durante esta etapa, la capa vascularizada del
tero o endometrio se desgarra y sale del cuerpo a travs de la vagina. La descarga menstrual est formada por sangre
semicoagulada, pequeos grupos de clulas endometriales y moco. Despus de la menstruacin el endometrio vuelve
a crecer, alcanzando su mximo grosor entre 20-25 das.
La regulacin hormonal del ciclo menstrual est determinada por los niveles de estrgenos y progesterona. Los
ciclos ovricos y menstruales, se interrumpen cuando ocurre la fecundacin y el embarazo.
En la etapa temprana del embarazo, la placenta, secreta una hormona denominada gonadotropina corinica humana
(HCG), hacia la circulacin materna, razn por la cual los test de embarazo estn hechos para detectarla en la orina.
Esta hormona acta como la LH, es decir, mantiene al cuerpo lteo secretando progesterona y estrgenos, por lo
cual, se mantiene el endometrio y el embarazo contina. La HCG es responsable de mantener las condiciones del
endometrio gestacional hasta finales del tercer mes de embarazo. Posteriormente la placenta secreta los niveles
adecuados de progesterona y estrgenos.

24
El esquema a continuacin representa lo que ocurre a nivel del tero y ovarios durante el ciclo femenino, adems de
las hormonas que lo regulan.
ovrico
Ciclo
Folculo en crecimiento Ovulacin Cuerpo lteo Cuerpo albicans

T corporal
Hormona luteinizante (LH)

hipofisiarias
Hormonas
Hormona folculo-estimulante
(FSH)
Progesterona
Estrgeno
Hormonas
ovricas
Ciclo uterino
Menstruacin Menstruacin
Fase folicular Fase ltea

25
Cuadro sinptico: Gametognesis
Comienzo: vida intrauterina

Comienzo: Pubertad Clulas primordiales
(MITOSIS)
Las mujeres nacen con un nmero

Los hombres no inician su _____ gonias definido de ovocitos I, los que bordean
gametognesis (espermatognesis) un nmero de 2.000.000, sin embargo,
hasta la pubertad y esta se realiza de al llegar a la pubertad slo quedan
forma ininterrumpida durante toda su
(DISEADORAS) unos 400.000, los que poco a poco
vida. El proceso dura alrededor de 75 (CRECIMIENTO CELULAR)
reanudarn su meiosis a partir del
das (puede variar de acuerdo a los primer ciclo menstrual (menarquia),
diferentes individuos). hasta terminarse (menopausia).
_____ cito I
Primera detencin: En profase I

(MEIOSIS I)
Reanudacin: Pubertad
_____ cito II
(MEIOSIS II)
Segunda detencin: En metafase II

Ovulacin
Fecundacin
Reanudacin: : Si es que hay fecundacin
Espermtida vulo
(ESPERMIOHISTOGNESIS)
Espermatozoide Cigoto

26
2.2.3. Mtodos anticonceptivos o de planificacin familiar
El control de natalidad es la regulacin voluntaria del embarazo mediante el uso de distintos mtodos, bien para
impedir la concepcin (mtodos anticonceptivos) o bien para favorecerla.
La planificacin familiar es un concepto ms amplio que se refiere a la toma de decisiones sobre si se quieren,
cundo y cuntos nios en la pareja y la eleccin del mtodo anticonceptivo.
Existen diversos mtodos no interventivos (naturales) e interventivos (artificiales) para evitar el embarazo. Es
responsabilidad de la pareja informarse adecuadamente, con ayuda de un mdico especializado y tomar la decisin
de qu mtodo es mejor dadas las condiciones fsicas, psicolgicas y culturales.
Slo la abstinencia es 100% efectiva para evitar el embarazo. Por otro lado, el contacto sexual sin proteccin puede
traer otro tipo de consecuencias como las enfermedades de transmisin sexual, dentro de las cuales muchas no tienen
cura y sus tratamientos pueden ser largos y molestos.
Mtodos naturales
Se basan en el conocimiento de los perodos de fertilidad e infertilidad del ciclo femenino. No producen efectos
secundarios en las mujeres que lo utilizan, aunque su grado de efectividad no es muy alto.
1) Coito interrumpido: Se basa en retirar el pene de la vagina antes de la eyaculacin. Es un mtodo inseguro
debido a la posibilidad de eliminar un poco de semen antes de la eyaculacin. Tiene una efectividad de un 75%
aprox.
2) Mtodo del calendario, rtmico u Ogino-Knaus: Consiste en registrar los ciclos menstruales durante un ao
para identificar cules son los das frtiles en que la mujer puede quedar embarazada. El da de la ovulacin
ocurre aproximadamente 14 das antes de iniciarse el prximo ciclo menstrual, pero tambin se deben
contabilizar como das frtiles la sobrevivencia del ovocito y del espermatozoide, por lo tanto al da de la
ovulacin se le suman 4 das antes y 4 das despus. Al identificar esos das la mujer debe abstenerse de tener
relaciones sexuales. Este mtodo slo funciona en mujeres con ciclos menstruales regulares. Tiene una
efectividad de un 60% aprox.
3) Mtodo de la temperatura basal: La hormona progesterona aumenta la temperatura del cuerpo alrededor de
0,5C al inicio de la etapa post-ovulatoria infrtil y la mantiene elevada hasta su siguiente perodo. Este aumento
en la temperatura justo al momento de despertar, confirma que la ovulacin ya se ha dado. La temperatura
permanece baja hasta que se da la ovulacin. La fase infrtil post-ovulatoria empieza el tercer da de temperatura
alta. La temperatura se debe registrar diariamente en una grfica cuyo eje horizontal contiene los das del ciclo
menstrual, y el eje vertical la temperatura. Tiene una efectividad de un 70% aprox.
4) Mtodo de Billings: Se basa en la observacin diaria de los cambios del moco cervical a lo largo del ciclo
femenino, debido a los aumentos en los niveles de estrgenos. En periodo frtil el moco se observa ms lquido,
elstico y transparente. Tiene una efectividad de un 70% aproximadamente.
Mtodos artificiales
Han sido diseados por mdicos o investigadores y se basan de alguna manera, en la modificacin del
funcionamiento del sistema reproductor a nivel hormonal o anatmico, exceptuando los mtodos de barrera que
impiden el encuentro de los gametos.
1) Mtodos de barrera: Los mtodos de barrera impiden la entrada del semen a la vagina. Entre estos se
encuentran el preservativo femenino y masculino y el diafragma. Su efectividad es de un 80 a 90%, sin embargo
aumentan su efectividad si es utilizado junto a otro sistema, como los espermicidas.
27
2) Espermicidas: Son productos qumicos que alteran la membrana de los espermatozoides, por lo tanto los
desactivan o matan. Estn disponibles en aerosoles, cremas, jaleas, tabletas vaginales, supositorios o pelculas
vaginales disolubles. Su efectividad es de un 75 a 90%.
3) Mtodos hormonales: Dentro de estos mtodos podemos encontrar:
Pldora anticonceptiva: Son una combinacin de molculas que simulan el efecto de los estrgenos y de la
progesterona de modo que impiden la liberacin de gonadotropinas (FSH y LH) desde el hipotlamo y la
hipfisis lo que inhibe la ovulacin. Su efectividad es de un 97 a 99%.
Implante subdrmico: Implante que se coloca por debajo de la piel del brazo de la mujer, ofreciendo proteccin
anticonceptiva por tres aos, sin ser definitivo. Su efectividad es de un 97 a 98%.
Pldora de emergencia: Mtodo hormonal de uso ocasional. Se basa en la administracin de un producto

hormonal que evita la ovulacin y afecta el transporte y/o la capacitacin de los espermatozoides; de esta forma
previene el embarazo en aquellas mujeres que tuvieron relaciones sexuales y el mtodo anticonceptivo utilizado
ha fallado o si tuvieron relaciones sin proteccin. Tiene una efectividad de un 98%.
4) Dispositivo intrauterino (DIU): Se coloca en el interior del tero un dispositivo plstico con elementos
metlicos (ej. cobre), se produce una alteracin del microclima intrauterino que dificulta de gran manera la
fecundacin y tambin la implantacin del vulo fecundado. Tiene una efectividad de un 95 a un 98%.
5) Mtodos anticonceptivos Quirrgicos: Existen 2 tipos.
Ligadura de trompas: Consiste en ligar las trompas de

falopio a fin de impedir que el vulo se implante en el
tero o que los espermatozoides se encuentren con l.
Tiene una efectividad de un 99 a un 100%.
Vasectoma: Es una operacin quirrgica para seccionar Antes de la Despus de

vasectoma la vasectoma
los conductos deferentes que transportan a los
espermatozoides desde los testculos. Tiene una
efectividad de un 99 a un 100%.

28
Ejercicios
El siguiente calendario marca el inicio de un ciclo femenino de 30 das. Al respecto responde:
Cul ser el da de la ovulacin?
En qu perodo se encontrarn los das frtiles?
Cundo comenzar el siguiente ciclo?
3. Fecundacin, Desarrollo, Parto y Lactancia Humana
Las primeras clulas que originan a un embrin son totipotenciales, por lo que cada una de ellas puede originar un
organismo completo debido a su alto estado de diferenciacin.
3.1. Fecundacin
La fecundacin consiste en la penetracin de un ovocito secundario por un espermatozoide y la unin subsiguiente

de sus proncleos, resultando un cigoto. Dicho proceso ocurre normalmente en una de las Trompas de Falopio u
oviducto, 12 24 horas despus de la ovulacin. Los espermatozoides experimentan previamente, en el aparato
reproductor de la mujer, una serie de cambios funcionales, denominados capacitacin, en virtud de los cuales la
cola del espermatozoide se mueve con mayor fuerza y permite que su membrana plasmtica se fusione con la del
ovocito. Las enzimas ubicadas en el acrosoma del espermatozoide ayudan a penetrar la zona pelcida del ovocito II.
Una vez efectuado esto, el ovocito II completa recin la meiosis II del proceso de ovognesis.
Clulas de la
corona radiada Segunda divisin
meiotica suspendida
Ovocito fecundado
Capacitancia Esquema general de la

espermtica fecundacin humana. Ntese
que el ovocito II an no ha
terminado su ovognesis.
Zona pelcida
29
3.1.1. Etapas de la fecundacin
Desde que se establece el contacto entre las vellosidades ovocitarias y las membranas del espermio, se produce una
fusin membrana-membrana, quedando paulatinamente el material espermtico, incluso gran parte del flagelo,
incorporados al citoplasma del ovocito. En ese momento ocurren grandes cambios tanto en el ovocito como en el
espermio que dan inicio al desarrollo del cigoto.
La figura muestra un esquema de las etapas de la fecundacin y completacin de la segunda divisin meitica del
ovocito II.
El espermio hincha y descondensa su ncleo, a la vez que uno de sus centrolos comienza generar el aparato mittico
de la futura mitosis del cigoto.
El ovocito experimenta la llamada activacin que incluye tres modificaciones:
Reaccin cortical: consiste en la exocitosis de los grnulos corticales, que son vesculas llenas de
enzimas que al liberarse, modifican qumicamente la zona pelcida para hacerla refractaria a la entrada
de otros espermatozoides, favoreciendo la fecundacin monoesprmica (bloqueo poliesprmico).
Reaccin zonal: Reaccin de la zona pelcida. El contenido de los grnulos corticales, vertido al espacio
perivitelino se asocia a la cara interna de la zona pelcida, provocando en ella un cambio que impide la
penetracin de nuevos espermios.
Eliminacin del segundo polocito: Posteriormente ambos proncleos se fusionan (singamia)

reestableciendo la diploida, en un proceso llamado anfimixis, y se activa el metabolismo del ovocito
para indicar el desarrollo temprano del cigoto.

30
Ejercicios PSU
1. La principal diferencia que existe entre el sistema endocrino y el exocrino, es que el primero
A) Produce secreciones que viajan por conductos

B) Posee ms glndulas
C) Secreta sus hormonas directamente a la sangre
D) Sus secreciones se vierten al exterior, a cavidades o a otros rganos
E) Ninguna de las anteriores
2. Los niveles de azcar en un organismo son regulados por las hormonas insulina y glucagn. Mientras una
de ellas estimula el almacenamiento de la glucosa en los tejidos la otra promueve su movilizacin. El
siguiente grfico muestra los resultados de mediciones de la concentracin de estas hormonas con respecto
a la cantidad de glucosa en sangre realizadas a un paciente.
De este grfico es posible deducir que
A) la insulina acta incrementando el nivel de glucagn en la sangre

B) el glucagn aumenta el nivel de insulina en la sangre
C) la insulina aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sangunea por sobre lo normal
D) el glucagn aumenta al incrementarse los niveles de glucosa sangunea por sobre lo normal
3. Las hormonas se relaciona con la accin:
A) Exocrina
B) Endocrina
C) Neurocrina
D) Paracrina
E) Autocrina
4. El proceso por el cual las hormonas regulan sus propias concentraciones se denomina:
A) Activacin alostrica
B) Inhibicin competitiva
C) Desensibilizacin hormonal
D) Retroalimentacin
E) Cooperatividad molecular

31
5. La hipfisis es considerada la glndula maestra del sistema endocrino. Esto se debe a:
I. A la produccin de hormonas trficas

II. Su interaccin con otras glndulas
III. Que est regulada por el hipotlamo
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) I, II y III
6. El grfico muestra la relacin entre los niveles de glucosa y de insulina en la sangre (glicemia e insulinemia,
respectivamente), despus de la ingestin de cierta cantidad de glucosa.Con los antecedentes mostrados, se
podra afirmar que:
I. La insulina tiende a bajar la glicemia

II. El aumento de glicemia induce un aumento de insulinemia
III. Altos niveles de insulinemia permiten generar altos niveles de glicemia
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo I y III

32
7. Inyectar FSH y LH a una mujer que no ha llegado a la pubertad causara:
I. La activacin de la funcin ovrica

II. El inicio del ciclo ovrico
III. Menstruaciones
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) I, II y III
8. Las hormonas esteroidales son aquellas que:
I. Tienen receptores de membrana

II. Son de naturaleza lipdica
III. Entre ellas se encuentran el estrgeno y la progesterona
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) I, II y III
9. Cul de los siguientes pares de hormonas hipfisiarias participan en la regulacin del ciclo femenino?
A) FSH -estrgeno
B) FSH - LH
C) FSH prolactina
D) LH progesterona
E) LH oxitocina
10. Cul de las siguientes asociaciones hormonargano productor es correcta?
A) Vasopresina suprarrenales.
B) Estrgeno adenohipfisis.
C) Glucagn hgado.
D) Aldosterona rin.
E) Insulina pncreas.

33
11. Las hormonas trficas son aquellas que:
A) Estimulan slo a las glndulas suprarrenales

B) Actan directamente sobre sus clulas blanco
C) Estimulan la funcin de otras glndulas
D) Son secretadas por la neurohipfisis
E) Son secretados por el lbulo medio
12. El feedback positivo se refiere a:
A) El aumento de la concentracin de la hormona

B) La disminucin de la concentracin de la hormona
C) La liberacin de ms hormona a la sangre
D) ayc
E) byc
13. El mecanismo bsico de accin hormonal considera en orden, los siguientes elementos:
A) Clula exocrina hormona circulacin - clula blanco

B) Clula endocrina neurotransmisor circulacin clula blanco
C) Clula blanco hormona circulacin clula endocrina
D) Hormona clula blanco circulacin clula endocrina
E) Clula endocrina hormona circulacin clula blanco
El siguiente calendario marca el inicio de un ciclo femenino de 30 das. Al respecto responde las preguntas 14,
15 y 16.
14. El da de la ovulacin ser:
A) 14 de junio
B) 24 junio
C) 25 junio
D) 26 de junio
E) 30 de junio
15. Los das frtiles sern entre:
A) 11 y 16 de junio
B) 19 y 27 de junio
C) 22 y 27 de junio
Este
D) 27 junio y 2material
de julio fue descargado para uso exclusivo de Geraldine Contreras,
E) geraldicontreras151@gmail.com.
6 de julio 11 de julio Se prohibe su reproduccin. Si quieres acceder
34
16. El siguiente ciclo comenzar:
A) 7 de julio
B) 8 de julio
C) 9 de julio
D) 10 de julio
E) 11 de julio
17. Si se realizara un corte en la estructura sealada con la flecha, usted esperara que:
A) No se formen espermios
B) No se forme el lquido seminal
C) Los espermios no se mezclan con el lquido seminal
D) No se forme testosterona
18. Una mujer tiene varios abortos espontneos. Su mdico sospecha que una insuficiencia hormonal caus la
rotura del recubrimiento uterino, como sucede durante la menstruacin. El tratamiento que mejor podra
ayudar a mantener el embarazo sera la aplicacin de
A) prolactina.
B) oxitocina.
C) testosterona.
D) hormona luteinizante.
E) hormona folculo estimulante.
19. La testosterona, es una hormona producida y secretada por los testculos. En relacin a ella es verdadero
afirmar que
A) estimula la secrecin de LH desde la hipfisis.

B) circula en la sangre unida a un fosfolpido transportador.
C) la LH estimula su secrecin desde las clulas de Sertoli.
D) inhibe la secrecin de LH por retroalimentacin negativa.
E) inhibe la liberacin de FSH por retroalimentacin negativa.
20. De las siguientes clulas humanas, cul de ellas tiene una dotacin cromosmica 2n = 46?
A) Espermtida.
B) Espermatogonio.
C) Espermatocito secundario.
D) primer cuerpo polar.
E) segundo cuerpo polar.
35
21. El mayor grosor del endometrio, durante el ciclo menstrual de 28 das, se logra
A) antes de la ovulacin.
B) entre los das 20 y 25.
C) durante el peak de LH.
D) en el momento de la ovulacin.
E) durante el peak de estrgenos.
22. En relacin a los efectos de los estrgenos en el proceso reproductivo se puede afirmar correctamente que
I) Son la principal hormona que estimula el crecimiento folicular

II) estimulan el desarrollo de la mucosa uterina.
III) en altas concentraciones estimulan la secrecin masiva de LH.
A) Slo II
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
23. El signo de que la pubertad, se inici en la mujer es la:
A) amenorrea
B) pubarquia
C) telarquia
D) menarquia
E) espermarquia
24. Cul es la hormona que determina el inicio de las contracciones en el parto?
A) Oxitocina.
B) Relaxina.
C) Estradiol.
D) Progesterona.
E) Estrgenos.
25. El traspaso de los anticuerpos de madre a hijo a travs de la leche es importante porque
A) permanecen para toda la vida.

B) son la parte ms abundante e importante de la leche materna.
C) los anticuerpos son transformados en energa rpidamente.
D) estos elementos forman la primera barrera inmunolgica del neonato.
E) estos elementos son los precursores de la formacin de los propios anticuerpos para el neonato.

36
26. El orden correcto para las etapas del parto seran
A) alumbramiento, nacimiento y dilatacin.

B) dilatacin, alumbramiento y nacimiento.
C) dilatacin, nacimiento y alumbramiento.
D) nacimiento, dilatacin y alumbramiento.
E) alumbramiento, dilatacin y nacimiento.
27. En qu estructura del aparato reproductor de la mujer se realiza habitualmente la fecundacin del ovocito
II?
A) tero.
B) Vagina.
C) Cltoris.
D) Ovario.
E) Trompa de Falopio.
28. Que los blastmeros resultantes de las primeras segmentaciones sean totipotenciales significa que
A) alcanzan un mayor volumen celular que el cigoto.

B) originan un organismo de mayor envergadura fsica.
C) son incapaces de agruparse en una mrula.
D) su contenido de material nutritivo es abundante.
E) tienen capacidad de originar embriones completos.
29. El orden correcto en que ocurren las etapas del desarrollo embrionario es
A) blstula - mrula - gstrula nurula.

B) mrula - gstrula - blstula nurula.
C) mrula - blstula - gstrula nurula.
D) mrula - gstrula - nurula blstula.
E) gstrula - mrula - nurula blstula.
30. En la formacin de la placenta participa(n)
I) la mucosa del oviducto.

II) el corin del embrin.
III) tejidos derivados del endometrio uterino.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo II
D) Slo II y III
E) I, II y III

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31. Una vez que se produce la fecundacin el cigoto se implanta en:
A) un oviducto
B) el cuello del tero
C) la vagina
D) el endometrio
E) la uretra
32. En relacin a la progesterona es correcto afirmar que:
A) es una hormona producida solo durante la gestacin

B) su secrecin es estimulada por la tiroides
C) es producida en el folculo
D) permite mantener engrosado el endometrio
E) sus niveles en la sangre aumentan previo a la ovulacin
33. La accin de la FSH desencadena
I. Maduracin del folculo

II. Secrecin de estrgeno
III. Engrosamiento del endometrio
A) solo I
B) solo II
C) solo III
D) I y III
E) I, II y III
Mencin
34. Con respecto al sistema Endocrino, seale la aseveracin incorrecta:
A) Las respuestas son duraderas.

B) El ligando es liberado al torrente sanguneo.
C) Los receptores solo se encuentran en la membrana plasmtica
D) Su actividad es controlada por el eje Hipotlamo-hipfisis-rgano blanco
E) Los mensajeros qumicos son las Hormonas
35. De las siguientes asociaciones hormona-glndula secretora es correcta:
A) Aldosterona-Hipotalamo
B) Testosterona-Ovarios
C) Insulina-Pancreas
D) Calcitonina-Paratiroides
E) Parathormona- Tiroides

38
36. Con respecto al hipotlamo es correcto afirmar
A) Solo posee funciones endocrinas

B) Solo Secreta factores inhibidores y liberadores que estimulan o inhiben la hipfisis
C) No es afectada por retroalimentacin negativa.
D) Secreta vasopresina que es almacenada en la Neurohipfisis.
E) Estimula la produccin de oxitocina en la Neurohipfisis
37. La glicemia puede estar fuera de los rangos fisiolgicos debido a:
I. Mutacin de los receptores de insulina

II. Deficiencia de hormona insulina
III. Aumento de la concentracin de estrgenos y aldosterona
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) I,II y III
38. Qu hormona estimula la produccin de espermatozoides?
A) LH
B) ACTH
C) FSH
D) Insulina
E) Tiroxina
39. Las hormonas trficas son aqullas que:
A) Estimulan el crecimiento corporal

B) Estimulan el consumo de alimento por parte del organismo
C) Estimulan secrecin de otras hormonas
D) Son secretadas por la neurohipofisis
E) Inhiben la accin secretora de una glndula
40. Cules son las hormonas que controlan la glicemia?
A) Glucagn e insulina
B) Insulina y tiroxina
C) Aldosterona y andrgenos
D) Oxitocina y glucagn
E) Vasopresina y glucocorticoides

39
41. Cul de las siguientes hormonas es de origen lipdico?
A) Insulina
B) Glucagn
C) Calcitonina
D) Parathormona
E) Testosterona
42. La oxitocina tiene como funcin:
A) Aumentar el calcio plasmtico

B) Aumentar la sntesis de protenas
C) Estimular la produccin de vasopresina
D) Aumentar las contracciones uterinas y eyeccin de la leche materna.
E) Liberacin del ovocito II del folculo.

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Captulo 5: Modelo de transmisin de caractersticas hereditarias de Mendel
1. Estructura de los cromosomas
Los cromosomas son por definicin estructuras altamente organizadas formadas por ADN y protenas. Existen dos
tipos, los cromosomas somticos y los cromosomas sexuales (X e Y). En los organismos diploides los cromosomas
se agrupan en pares, donde cada cromosoma proviene de un progenitor (cromosomas homologos). En estas
estructuras se encuentran los genes que corresponden a secuencias de ADN que van a dar origen a un ARN mensajero
y posteriormente a una protena. Los genes a su vez poseen alelos que corresponden a las formas alternativas que
puede tener un mismo gen y que se encuentran en los cromosomas homlogos, un alelo lo aporta la madre y otro lo
aporta el padre. A su vez los genes poseen una ubicacin en los cromosomas que se conoce como loci o locus.
2. Herencia
Mendel, un sacerdote agustino, plante un excelente modelo cientfico, ya que eligi una especie de fcil
manipulacin (arvejas), que le permiti obtener un gran nmero de descendientes lo cual lo hace un estudio
estadsticamente vlido. Adems esta especie tena slo siete cromosomas, los cuales codificaban cada uno para una
caracterstica especfica, aunque Mendel desconoca esto, ya que los cromosomas se descubrieron dcadas despus.
2.1. Variabilidad
Todos los caracteres de un individuo, tanto macroscpicos, microscpicos o moleculares, pueden presentar
diferencias con respecto a caracteres de otro individuo de una misma poblacin.
El origen de esas variaciones puede ser de tipo ambiental, el cual no se hereda, o gentico, que s se puede heredar.
Las variaciones de origen ambiental afectan solo el fenotipo y, por tanto, no son heredables. Ejemplos
pueden ser teirse el pelo, o ponerse lentes de contacto que cambien el color del iris del ojo. Estas
caractersticas adquiridas del ambiente no se heredan en los genes.
La variabilidad aportada por el componente gentico es heredable y sus principales causas se encuentran
en la reproduccin sexual, meiosis y mutaciones. Un ejemplo podra ser una enfermedad gentica, la cual si
se puede heredar en los genes.
1.1.1. Fuentes de variabilidad gentica
Reproduccin sexual
La reproduccin sexual constituye el procedimiento reproductivo ms habitual de los seres pluricelulares. A

diferencia de la reproduccin asexual, en que interviene un solo progenitor, tiene la ventaja de promover la variacin
gentica entre los miembros de una especie, ya que la descendencia es el producto de los genes aportados por dos
progenitores, al combinarse dos materiales genticos diferentes, el del padre y el de la madre, tienen dos copias
genticas en vez de una.
Mutaciones
Son alteraciones en el material gentico, a diferencia de las fuentes de variabilidad vistas anteriormente, las
mutaciones son las nicas que pueden generar cambios evolutivos importantes. Estas alteraciones del ADN tambin
tienen efectos en el fenotipo, por lo cual tambin se pueden heredar. Si esta caracterstica es ventajosa, la especie
Este
tendr material
mayor fue descargado
xito reproductivo, por lo cual para uso exclusivo
podr heredar de Geraldine
esta caracterstica Contreras,
a su descendencia.
41
2.2. Relacin fenotipo-genotipo
El genotipo corresponde a la totalidad de la informacin gentica que un individuo presenta en su genoma y que el
fenotipo se refiere a la expresin fsica de esa informacin gentica y su interaccin con el medio ambiente.
Los genes pueden interactuar unos con otros para regular los diversos tipos de herencia. Por ejemplo, considera el
color de los ojos. Los ojos cafs se deben a la presencia del pigmento melanina. Las personas con ojos azules no
tienen melanina en los ojos. Sin embargo, existen otros colores de ojos, como gris, violeta y verde. stos se deben a
la presencia de otros genes heredados que actan junto con los del color azul o caf. Estos genes modificadores
afectan al color de los ojos mediante su influencia en la cantidad, intensidad y distribucin de la melanina en sus
clulas. Por lo tanto, muchos genes pueden interactuar para regular un fenotipo.
El medio ambiente puede influir notablemente en la expresin del fenotipo. Un ejemplo lo constituyen las hortensias,
estas plantas presentan colores que van desde rosado plido hasta azul intenso dependiendo de la acidez del suelo.
Si el suelo es cido, la coloracin de las flores es azul. Si el suelo es neutral o algo bsico, entonces las flores son
rosas.
La relacin del fenotipo con los genes y el ambiente se puede expresar con la siguiente frmula gentica:
FENOTIPO = GENOTIPO + AMBIENTE
2.3. Herencia
Los progenitores no van a ser iguales que su descendencia, se pueden parecer mucho, pero no van a ser exactos. Esto
se debe a que en la reproduccin sexual cada progenitor contribuye con un conjunto de instrucciones de ADN,
localizadas en los cromosomas. Estos dos conjuntos de cromosomas pueden combinarse de maneras muy diversas.
La combinacin especfica de los dos conjuntos de cromosomas paternos en el cigoto determina los rasgos del
descendiente. Esta transmisin de rasgos de los progenitores a los descendientes se llama herencia.
3. Gentica
3.1. Origen de la gentica
Los fundamentos de la gentica provienen del trabajo de Gregor Mendel (1822-1884), un monje de un monasterio
de Checoslovaquia que se traslad a Viena para estudiar ciencia y matemticas con el fin de convertirse en profesor.
Despus de dos aos regres al monasterio, donde se encarg del jardn y experiment con plantas. Tambin imparti
clases en una escuela local. En 1866 public los resultados de ocho aos de experimentos y anlisis. Su trabajo pas
inadvertido hasta 1900, cuando al fin se le reconoci como un nuevo y trascendente adelanto en biologa.
3.2. Los experimentos de Mendel
Mendel trabaj con guisantes (arvejas), que se cultivan fcilmente, son plantas hermafroditas, producen gran nmero
de descendientes en un breve lapso y adems poseen caractersticas claramente visibles. Ciertas variedades tienen
conjuntos de caractersticas claramente distintas que permanecen sin cambio de una generacin a otra. Mendel
descubri que estos rasgos o caractersticas son hereditarios, es decir, se transmiten de una generacin a otra.
Para sus estudios Mendel consider siete caractersticas que eran claramente visibles en la planta de guisantes (Pisum
sativum). Mendel tuvo xito en donde otros investigadores haban fracasado.
42
Estableci la necesidad de prestar atencin a un slo rasgo cada vez, por ejemplo la forma de la semilla, en lugar de
considerar todas las caractersticas de la planta. Mendel plane sus experimentos con mucho cuidado. Eligi rasgos
de la planta que presentaban diferencias claras para ponerlos a prueba, experiment primero con un solo rasgo,
monohibridismo y posteriormente con dos rasgos a la vez, dihibridismo.
Estudi la descendencia de muchas generaciones, no slo de la primera, y trabaj con un gran nmero de plantas,
pues se dio cuenta de que esto aumentaba las probabilidades de que sus resultados tuvieran significado. Cont los
descendientes y analiz desde un punto de vista matemtico las cifras resultantes. Sus datos cuantitativos le ayudaron
a sustentar los resultados. Mendel buscaba tendencias generales que le permitieran formular un conjunto bsico de
reglas sobre la transmisin de los rasgos a los que llam caracteres y que ahora se conocen como genes.
Caractersticas de las arvejas estudiadas por Mendel
3.3. Leyes de Mendel
3.3.1. Primera ley de Mendel: Uniformidad de la primera generacin filial
Al cruzar dos variedades cuyos individuos tienen razas puras ambos para un determinado carcter, todos los
hbridos de la primera generacin son similares fenotpicamente.
Tambin conocida como ley del monohibridismo.

Para iniciar sus experimentos Mendel consider solo una de las siete caractersticas elegidas para poder realizar los
cruces genticos.
Utiliz el guisante porque es una planta que se reproduce sexualmente. En condiciones normales los gametos
masculinos fecundan a los vulos de la misma flor (plantas hermafroditas). Despus de muchas generaciones los
descendientes todava tienen las mismas caractersticas de sus progenitores. Se dice que en tal caso las plantas son
puras.
Transfiri el polen de plantas de semillas amarillas a plantas de semillas verdes, tambin realiz la combinacin
contraria. Descubri que en cada caso los descendientes de esta cruza eran de semilla amarilla.

43
Cruce monohbrido realizado por Mendel. Ntese que
toda la descendencia en la F1 tiene semillas amarillas
La descendencia de una cruza parental (de dos

progenitores) se denomina primera generacin filial o
generacin F1. Mendel estaba impresionado con el
hecho de que no se produjeran plantas con semillas
verdes en la generacin F1. Realiz muchas veces este
experimento y los resultados siempre fueron los mismos.
De esta manera formul la Ley de la Uniformidad de la

primera generacin filial conocida como Primera ley
de Mendel.
3.3.2. Segunda ley de Mendel: Segregacin de los

genes
Durante la formacin de los gametos, el par de genes correspondiente a cada rasgo se separa, de modo que cada
gameto recibe un solo gen para cada rasgo. Los gametos se unen para generar proporciones predecibles de rasgos
en los descendientes.
Posteriormente, Mendel permiti que los miembros de esta generacin F1 se reprodujeran en forma natural. La
descendencia de esta segunda cruza se llama segunda generacin filial o generacin F2. Los resultados fueron
muy reveladores. De las 929 plantas producidas, 705 produjeron semillas amarillas y 224, semillas verdes. Estos
nmeros equivalan a una proporcin muy cercana a tres plantas de semillas amarillas por cada una de semillas
verdes (3: 1).

44
Aqu se representa el segundo cruce que realiz Mendel
con las plantas de la F1 entre s. La F2 result con
semillas amarillas y verdes.
Mendel observ que para cada rasgo existe una forma que
domina sobre la otra. Con base en los resultados de la
generacin F1, el rasgo de flores prpuras es el rasgo
dominante. El otro, en este caso las flores blancas,
desaparece en la generacin F1 y se llama rasgo recesivo.
Por lo que plante el principio de dominancia: Una
forma de rasgo hereditario, el dominante, predomina
o impide la expresin del rasgo recesivo.
Por ejemplo, si el carcter de las semillas lisas

(dominante) fuese A, el de las semillas verdes (recesivo)
sera a. Cuando cada clula de un organismo contiene dos
genes alelos iguales para cierto rasgo se dice que el
organismo es homocigoto. Son genotipos homocigotos
tanto AA como aa; para evitar confusiones, se usan los
trminos homocigoto dominante (AA) y homocigoto
recesivo (aa). El organismo es heterocigoto para un rasgo
si cada clula contiene dos genes alelos distintos para un
rasgo, como en el caso Aa.
Aqu se puede observar el primer cruce de Mendel

utilizando las letras correspondientes. Ntese que los
individuos de la F1 son todos amarillos pero
heterocigotos.
En este ejemplo se observa el segundo cruce de Mendel

entre los individuos de la F1 (todos heterocigotos Aa). El
resultado da una proporcin de 3:1, en donde nuevamente
aparece el fenotipo color verde de la semilla

45
Cuadro de Punnett
Para ordenar las predicciones de un cruzamiento se puede utilizar el Cuadro

o tablero de Punnet. Se trata de representaciones grficas que se usan para
determinar las posibles combinaciones de genes en los descendientes. Arriba
del cuadro se muestran los gametos que produce uno de los individuos
parentales. Los gametos del otro se muestran en el lado izquierdo del cuadro.
Luego, se llena este ltimo con una lista de todas las posibles combinaciones
de gametos. Cada espacio del cuadro representa a un posible cigoto.
3.3.3. Tercera Ley de Mendel: Principio de la distribucin
Los genes de rasgos distintos se segregan en forma independiente durante la formacin de los gametos.
Tambin conocida como ley del dihibridismo.

Despus de su primer conjunto de experimentos, Mendel estudi de manera simultnea la herencia de dos rasgos
(dihibridismo). Al cruzar dos caracteres de lneas puras (AABB x aabb) simultneamente se obtiene un fenotipo
100% heterocigoto para ambos caracteres (AaBb).
Representacin del cruce de lneas puras con dos rasgos, color

y forma. El resultado de este cruce es una descendencia 100%
amarilla lisa Heterocigota
Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran todas amarillas y lisas, cumplindose as la primera ley para cada
uno de los caracteres considerados, y revelndonos tambin que los alelos dominantes para esos caracteres son los
que determinan el color amarillo y la forma lisa. Las plantas obtenidas y que constituyen la F1 son dihbridas (AaBb).
Luego Mendel cruz a los individuos de la F1 entre si obtenindose los siguientes resultados:
Utilizando el tablero de punnet quedara:
Dados estos posibles gametos, la generacin F2

tendra proporciones fenotpicas: 9:3:3:1, es decir:
9 redondos y amarillos,
3 redondos y verdes,
3 rugosos y amarillos y
1 rugoso y verde.

46
Cruce de Prueba
En algunas ocasiones Mendel llegaba a tener tantas plantas que a veces le costaba diferenciar por ejemplo, cuales
eran plantas con semillas amarillas homocigotas (PP) o heterocigotas (Pp), ya que fenotpicamente son iguales.
Para esto dise un cruce llamado cruce de prueba que consiste en cruzar el fenotipo dominante (del cual no se
conoce su genotipo) con la variedad homocigota recesiva:
Por lo tanto este cruce se utiliza para diferenciar el individuo homocigoto del heterocigtico.
Una vez hecho el cruce se pueden obtener los siguientes resultados:
Si es homocigtico, toda la descendencia ser igual.
Si es heterocigtico, en la descendencia volver a aparecer el carcter recesivo en una proporcin del 50%.
Fenotipo: 100% Amarillas Fenotipo: 50% Amarillas 50% verdes

Genotipo: 100% Heterocigoto (Aa) Genotipo: 50% Heterocigoto (Aa),
50 % Homocigoto recesivo (aa)
3.4. Genes ligados
Cuando dos o ms genes se encuentran en el mismo cromosoma, se dice que estn ligados, pueden estarlo en los
autosomas o en los sexuales. Si los genes estn en locus cercanos se dice que estn totalmente ligados, pero si estn
en locus distantes se les llama parcialmente ligados. Los genes que estn en el mismo cromosoma tienden a
permanecer juntos durante la formacin de gametos, por lo tanto, los resultados de los cruzamientos de prueba de
individuos dihbridos producen resultados diferentes.
Los genes que estn en cromosomas homlogos diferentes se distribuyen de manera independiente, por lo que los
resultados de los cruzamientos de prueba de dihbridos dan una proporcin de 1:1:1:1.
Cruce de prueba cuando los genes estn en

diferentes pares de homlogos

47
En cambio, cuando los genes estn ligados no se distribuyen de manera independiente, sino que tienden a
permanecer juntos en las mismas combinaciones en las que se encontraban en los progenitores, de esta manera los
resultados de cruzamientos de prueba de individuos dihbridos con genes ligados da por resultado una proporcin
de 1:1.
Cruce de prueba cuando los genes estn

ligados
Ejercicios
La acondroplasia es una anomala determinada por un gen autosmico que da lugar a un tipo de
enanismo en humanos. Dos enanos acondroplsicos tienen dos hijos, uno acondroplsico y otro
normal.
1. La acondroplasia Es un carcter dominante o recesivo? Por qu?
2. Cul es el genotipo de cada uno de los progenitores? Por qu?
En una raza de gallinas, las patas plumosas estn determinadas por un gen dominante y su alelo
recesivo determina patas limpias. Indica las proporciones fenotpicas y genotpicas de la
descendencia resultante de un cruzamiento entre una gallina de patas plumosas, cuyo progenitor
posea patas limpias, con un gallo de patas limpias.

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Cmo sera el genotipo esperable de la descendencia en un cruzamiento de herencia con
dominancia, al cruzar un individuo dihomocigtico dominante con otro dihbrido?
En los conejos el pelo liso es dominante sobre el pelo crespo y el color negro es dominante sobre
el blanco. Si se cruza un conejo de pelo negro y crespo con una conejita de pelo blanco y liso,
ambos heterocigotos.
1. Indique las proporciones fenotpicas y genotpicas de la descendencia.

2. Si el macho se cruza con una conejita de pelo negro y liso, cul ser el fenotipo y genotipo
1313
de la descendencia si uno de los hijos es de pelo blanco y crespo?
3.5. Codominancia y dominancia incompleta
En algunas oportunidades los alelos no se expresan de la forma mendeliana tradicional, ya que los genes en cuestin
tienen el mismo grado de dominancia. Segn el resultado fenotpico hablamos de:
Codominancia: Los dos genes alelos se expresan conjuntamente al estar en heterocigosis. Ejemplo: Un toro rojo
(caf rojizo) de alelos RR, se cruza con una vaca blanca RR (el blanco en este caso tambin es dominante). La
descendencia tendr pelaje ruano, es decir, mezcla de color blanco rojizo, y sus alelos sern RR.
Dominancia incompleta: Dos genes alelos dominantes no se expresan al estar en heterocigosis, sino que aparece
un tercer fenotipo. Ejemplo: La berenjena es de color prpura cuando sus alelos son PP, blanca cuando es BB, pero
si es heterocigota (PB) su color es violeta.
Cabe sealar que para sealar a los alelos de este tipo de herencia se puede utilizar al misma letra en mayscula,
aunque
Esteunamaterial
de ellas debe
fuellevar un apstrofe para
descargado (), o bien
usoseexclusivo
usan dos letras
demaysculas
Geraldine Contreras,
distintas.
49
3.6. Alelos mltiples (series allicas)
Los experimentos de Mendel consideraban caractersticas que eran codificadas por dos alelos. Sin embargo, hay
muchos rasgos en los cuales hay ms de un alelo involucrado, como es el caso de los grupos sanguneos, que tienen
los alelos A, B y O. En este caso los alelos A y B son codominantes entre s y, a su vez, ambos son dominantes sobre
el alelo O (A = B > O).
Genotipos: IAIA o IAIO Genotipos: IBIB o IBIO
Genotipo: IOIO
Genotipo: IAIB
3.7. Patrones hereditarios
La herencia de caractersticas y de algunas afecciones se explica por patrones hereditarios, lo que consideran el tipo
de cromosoma que porta el gen en estudio y su grado de dominancia.
Si el gen en estudio se encuentra en un cromosoma somtico se habla de herencia autosmica, si est en uno de los
cromosomas sexuales (X o Y) se denomina herencia ligada al sexo y si est en las mitocondrias se llama herencia
mitocondrial o citoplasmtica.
3.7.1. Herencia autosmica
a. Herencia autosmica dominante
El gen se encuentra en uno de los 22 pares de cromosomas somticos y se expresa en presentacin homocigota y
heterocigota. El patrn hereditario sigue las leyes mendelianas.
Se heredan con este patrn: Ojos castaos, sndrome de Huntington, acondroplasia, neurofibromatosis.

50
b. Herencia autosmica recesiva
El gen se encuentra en uno de los 22 pares de cromosomas somticos y slo expresa en presentacin homocigota.
El patrn hereditario sigue las leyes mendelianas.
Se heredan con este patrn: Ojos azules, anemia falciforme, fibrosis qustica, fenilcetonuria.
3.7.2. Herencia ligada al sexo
a. Herencia ligada a X dominante
El gen se encuentra en uno de los cromosomas X, por lo que en mujeres se expresa en presentacin homocigota y
heterocigota. En hombres, que poseen slo un cromosoma X, basta con que se presente en el nico cromosoma X
que poseen, por ende, suele presentarse ms en mujeres que en hombres, ya que para ellos es necesario que el gen
sea heredado por la madre, pero para ellas el gen puede provenir de cualquiera de los dos progenitores.
Este tipo de herencia:
Se presenta, estadsticamente, ms en mujeres que en varones

Un varn con el gen lo transmite a todas sus hijas y a ninguno de sus hijos
Las mujeres heterocigotas tienen un 50% de probabilidad de pasar el gen a cualquiera de sus hijos
Las mujeres homocigotas pasarn el gen a todos sus hijos
Se hereda con este patrn: Raquitismo resistente a vitamina D.

51
b. Herencia ligada a X recesiva
El gen se encuentra en uno de los cromosomas X, pero se expresar slo cuando se encuentre en forma homocigota.
Los hombres que lo porten lo expresarn, ya que slo poseen un cromosoma X.
Este tipo de herencia:
Se presenta, estadsticamente, ms en varones que en mujeres

Un varn con el gen lo transmite a todas sus hijas y a ninguno de sus hijos
Las mujeres heterocigotas son portadoras que no expresan la caracterstica y tienen un 50% de probabilidad
de pasar el gen a cualquiera de sus hijos
Las mujeres homocigotas pasarn el gen a todos sus hijos
Se heredan con este patrn: Hemofilia, daltonismo. Recuerde la hemofilia!
c. Herencia ligada a Y (holndrica)
El gen se encuentra en el cromosoma Y, por lo que no lo expresarn las mujeres. Un varn con el gen lo transmitir
a todos sus hijos varones.
Se hereda con este patrn: Hipertricosis auricular.

52
3.7.3. Herencia mitocondrial (citoplasmtica)
Como su nombre lo indica, este gen no se encuentra en el ncleo de la clula, sino que en las mitocondrias. Como
en los seres humanos las mitocondrias se heredan en su totalidad de la madre, una mujer afectada transmitir la
condicin a toda su descendencia, mientras que los padres no lo transmiten.
Se hereda con este patrn: Neuropata ptica hereditaria de Leber, sndrome de MELAS.
3.8. Variabilidad gentica
Todos los organismos son diferentes .El origen de esas variaciones puede ser de tipo ambiental, el cual no se hereda,
o gentico, que s se puede heredar.
Los seres vivos que se reproducen de forma sexual sus descendientes no son iguales a ninguno de sus progenitores,
ya que existen diversos factores o procesos que contribuyen a la variabilidad gentica.
Recombinacin o cruzamiento de cromosomas homlogos: Este proceso que ocurre en la meiosis, los
cromosomas homlogos se aparean e intercambian informacin gentica. Ese intercambio hace que el material
gentico presente algunas variaciones (Figura 1).
Durante la recombinacin los cromosomas

homlogos intercambian segmentos lo que
conlleva a una variacin gentica.
Segregacin independiente de cromosomas: El azar juega un rol muy importante en la variabilidad. En el

momento de la meiosis en que los cromosomas se ubican en el ecuador y luego se separan, no existe un orden
determinado para ello, por lo tanto al dividirse cada clula recibir juegos distintos de cromosomas del padre y
de la madre.
Mutaciones: Son alteraciones en el material gentico, a diferencia de las fuentes de variabilidad y son las nicas
que pueden generar cambios evolutivos importantes. Cuanto mayor es la variabilidad gentica de una poblacin,
mayor es su tasa de evolucin. Adems, al tener variabilidad gentica entre sus individuos, puede protegerse
frente a futuros cambios ambientales y tener mayores tasas de sobrevivencia.
53
Imaginemos que todos tuvieran la misma copia gentica, lo ms probable es que un
cambio ambiental importante podra acabar con toda una poblacin, pero al existir
individuos diferentes cada generacin expone nuevas combinaciones allicas a la
seleccin natural del medio y pueden salir favorecidos con ese cambio. Un ejemplo
del xito reproductivo es el caso del melanismo industrial; las mariposas de color
negro que existan antes de la revolucin industrial destacaban sobre el fondo claro.
Por lo que rpidamente eran devoradas por los pjaros. Pero con el aumento de la
contaminacin en los centros industriales britnicos y el oscurecimiento de la corteza
de los rboles, eran las mariposas claras las que destacaban sobre el fondo y eran
devoradas.
Melanismo industrial, un claro ejemplo de seleccin natural.
3.9. Tipos de mutaciones genticas
Una mutacin es todo cambio que afecte al material gentico: ADN, cromosomas o cariotipo. Las mutaciones pueden
producirse tanto en clulas somticas como en clulas germinales, pero son heredables solo cuando afectan a las
clulas germinales. Si afectan a las clulas somticas, se extinguen por lo general con el individuo. Las mutaciones
pueden ser naturales (espontneas) o inducidas (provocadas por radiaciones, sustancias qumicas u otros agentes
mutgenos).
Entre los tipos de mutaciones tenemos: las gnicas, las cromosmicas estructurales y las cromosmicas numricas
o genmicas.
3.9.1. Mutaciones gnicas
Son aquellas que producen alteraciones en la secuencia de nucletidos de un gen. Existen las de sustitucin de pares
de bases y las de prdida o insercin de nucletidos.
Las sustituciones de pares de bases, pueden ser:
a. Transiciones: es el cambio en un nucletido de la secuencia del ADN de una

base prica por otra prica o de una base pirimidnica por otra pirimidnica.
b. Transversiones: es el cambio de una base prica por una pirimidnica o

viceversa.

54
Prdida o insercin de nucletidos. Este tipo de mutacin produce un corrimiento en el orden de lectura. Pueden
ser:
a. Adiciones gnicas: es la insercin de nucletidos en la

secuencia del gen.
b. Deleciones gnicas: es la prdida de nucletidos.
3.9.2. Mutaciones cromosmicas estructurales
Son los cambios en la estructura interna de los cromosomas. Se pueden agrupar en dos tipos:
Las que suponen prdida o duplicacin de segmentos o partes del cromosoma:
a. Delecin cromosmica: es la prdida de un segmento de un cromosoma.
b. Duplicacin cromosmica: es la repeticin de un segmento del cromosoma.
Las que suponen variaciones en la distribucin de los segmentos de los cromosomas.
a. Inversin: un segmento cromosmico se encuentra situado en posicin invertida.
b. Translocacin: un segmento cromosmico se encuentra situado en otro cromosoma homlogo o no.

55
3.9.3. Mutaciones cromosmicas numricas
Son alteraciones en el nmero de los cromosomas propios de la especie. Estas pueden ser: Euploidas y Aneuploidas.
Euploidas: cuando la mutacin afecta al nmero de juegos completos de cromosomas con relacin al
nmero normal de cromosomas de la especie.
Aneuploidas: cuando est afectada slo una parte del juego cromosmico y el cigoto presenta cromosomas
de ms o de menos. Las aneuploidas pueden darse tanto en los autosomas (por ejemplo: el sndrome de
Down), como en los heterocromosomas o cromosomas sexuales (por ejemplo: el sndrome de Turner o el
sndrome de Klinefelter). Estas alteraciones se denominan:
Monosomas: si falta un cromosoma de la pareja de homlogos.
Trisomas: si se tienen tres cromosomas en lugar de los dos normales.
Tetrasomas: si se tienen cuatro, pentasomas si tienen cinco, etc.
Sndrome de Down: Es una alteracin gentica producida

por la presencia de un cromosoma extra (o una parte de l)
en la pareja cromosmica 21, de tal forma que las clulas
de estas personas tienen 47 cromosomas con tres
cromosomas en dicho par (de ah el nombre de trisoma
21), cuando lo habitual es que slo existan dos.
En las personas con sndrome de Down se dan grados

variables de retraso mental, desde moderado a severo. Por
lo regular son de menor estatura, muchos nacen con
problemas cardiacos, intestinales o de visin. Son
susceptibles a las infecciones y tienen un riesgo mayor de
desarrollar una forma de cncer sanguneo conocido como
leucemia. Hace 60 aos la mayora de las personas con
sndrome de Down mora antes de cumplir 10 aos. Ahora, En el cariotipo se muestra la presencia de tres cromosomas 21
con mejores cuidados, el periodo de vida promedio
aument a 30 aos.
Sndrome de Turner: Es una alteracin gentica que se

presenta nicamente en mujeres el cual se define como la
ausencia total o parcial de un cromosoma X, por lo que
estas pacientes resultan con un cariotipo 45,X y no 46,XX
que sera el cariotipo completo femenino.
En las nias mayores, se puede observar una combinacin

de los siguientes sntomas: Desarrollo retrasado o
incompleto en la pubertad, que incluye mamas pequeas y
vello pbico disperso, trax plano y ancho en forma de
escudo, prpados cados, ojos resecos, infertilidad,
ausencia de perodos (ausencia de la menstruacin).
En el cariotipo se muestra la ausencia de un cromosoma X
56
Sndrome de Klinefelter: Es un trastorno gentico debido a la
existencia de un cromosoma X extra en un varn, lo que ocasiona
un cariotipo 47 XXY. En la adolescencia y tras la pubertad el
sndrome se caracteriza por unos testculos pequeos y firmes y
diferentes sntomas de deficiencia de las hormonas sexuales
masculinas (andrgenos), su cuerpo se feminiza, tienen hombros
estrechos y caderas amplias, pueden desarrollar pechos
(ginecomastia). Son infrtiles.
En el cariotipo se muestra la presencia de un cromosoma X

extra
Sndrome triple X (Sper hembra): Esta alteracin gentica, en la cual existen tres copias del cromosoma X (47
XXX), puede pasar desapercibida fenotpicamente, ya que sus signos pueden ser atribuidos a otras afecciones, como
el que las nias sean ms altas o que presenten problemas de aprendizaje, de lenguaje y/o de sociabilizacin.
Sndrome XYY (Sper macho): Los individuos con un cariotipo 47 XYY, no presentan signos de poseer un
cromosoma extra, aunque pueden presentar una estatura mayor a la normal y problemas de aprendizaje. Son frtiles.

57
Ejercicios
Qu condicin es necesaria para que una mutacin se herede?
Cmo se denomina a la patologa en la que hay un juego de cromosomas en exceso?
Por qu ocurren mutaciones? Son todas indeseadas? Qu ocurre con la anemia falciforme y
el dengue en Africa?
Si una mujer con el sndrome XXX tiene un hijo con un hombre XYY. Cules aneuploidas
podra presentar el hijo?

58
Cuadro sinptico: Gentica
Genotipo Ambiente Fenotipo
Expresin fenotpica
Dominante Homocigoto dominante (AA)

Carcter dominante Excepcin
Alelos Heterocigoto (Aa)
Codominancia: Dos
Recesivo Homocigoto recesivo (aa) Carcter recesivo genes alelos dominantes
se expresan a la vez.
Dominancia incompleta:
Se expresa un tercer
fenotipo.
Patrones
hereditarios
Dominante Sigue patrn mendeliano. Ej.: Ojos castaos
Alelo est en autosoma Autosmico
Recesivo Sigue patrn mendeliano. Ej.: Ojos azules
Dominante Se presenta ms en mujeres. Ej.: Raquitismo

resistente a vitamina D
Ligado a X
Recesivo Se presenta ms en varones. Ej.: Hemofilia,

daltonismo
Alelo est en
cromosoma sexual
Ligado a Y Se presenta slo en varones. Ej.: Hipertricosis auricular
Alelo est en DNA Se presenta en todos los (as) hijos (as) de una mujer afectada.
Mitocondrial
mitocondrial Ej.: Sndrome de MELAS

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Ejercicios PSU
1. Segn la segunda ley de Mendel, los factores que determinan los rasgos genticos segregan durante el
proceso conocido hoy como:
A) mitosis.
B) meiosis.
C) fecundacin.
D) crossing-over.
E) ligamiento factorial.
2. El fenotipo de un individuo est determinado por:
I. el genotipo.
II. el medio en que se desarrolla.
III. las sucesivas mitosis en su desarrollo.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) I, II y III
3. En un cruzamiento de herencia con dominancia, al cruzar un individuo dihomocigtico dominante con

otro dihbrido, es posible esperar una descendencia
I. 25% dihomocigticos.
II. 25% diheterocigticos.
III. 100% con caractersticas dominantes.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) I, II y III
4. La constitucin gentica de dos individuos es la siguiente
Individuo 1 AABbCC
Individuo 2 AABBCC
A partir de esta informacin, es correcto afirmar que ambos:

I. poseen el mismo genotipo
II. expresan el mismo fenotipo
III. forman los mismos tipos de gametos
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) SoloEste
I y IIImaterial fue descargado para uso exclusivo de Geraldine Contreras,
60
5. Todos los descendientes del cruzamiento de cobayos negros de lnea pura con cobayos blancos, tambin
de lnea pura, resultaron de pelaje negro. Si estos cobayos de la primera generacin se cruzan entre s y
producen un total de 60 descendientes, cul de las siguientes proporciones fenotpicas es ms probable
que ocurra?
A) 60 de pelaje blanco: ninguno negro.

B) 60 de pelaje negro: ninguno blanco.
C) 45 de pelaje negro: 15 de pelaje blanco.
D) 30 de pelaje negro: 30 de pelaje blanco.
E) 15 de pelaje negro: 45 de pelaje blanco
6. Para que una mutacin se herede debe:
A) afectar a todas las clulas somticas

B) afectar a los autosomas
C) afectar a los cromosomas sexuales
D) afectar a las clulas sexuales
E) todas las anteriores
7. Cul de los siguientes fenotipos es una enfermedad en la cual se encuentra alterada el nmero de
cromosomas?
A) Anemia Falciforme
B) La hemofilia.
C) El daltonismo.
D) El albinismo.
E) El sndrome de Down.
8. Cul(es) de los siguientes aspectos es(son) heredable(s)?
I. Coloracin de la piel.
II. Grupo sanguneo.
III. Desarrollo de la musculatura.
A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo III
D) I y II.
E) II y III.
9. Una mujer con vista normal tiene un hijo daltnico. Respecto a los padres de esta mujer, no podra darse la
combinacin fenotpica
A) Padre y madre con visin normal

B) Padre daltnico y madre con visin normal
C) Padre y madre daltnicos
D) Padre con visin normal y madre daltnica
E) Todas las opciones son posibles
61
10. En cul de los siguientes patrones hereditarios las mujeres presentan una mayor predisposicin para expresar
el carcter
A) Autosmica dominante
B) Autosmica recesiva
C) Ligada a X dominante
D) Ligada a X recesiva
E) Mitocondrial
11. El color violeta de la planta de guisantes es dominante sobre el color blanco. Si una persona posee una planta
de color violeta heterocigota y la cruza con una de color blanco, el porcentaje de plantas blancas esperadas
ser
A) 0%
B) 25%
C) 50%
D) 75%
E) 100%
12. Si se realizan cruzas entre plantas con arvejas amarillas lisas heterocigotas para ambas caractersticas, la
probabilidad de presentar descendencia verdes rugosas (caractersticas recesivas) ser de
A) 9/16
B) 8/16
C) 4/16
D) 3/16
E) 1/16
13. Se considera a dos genes ligados, si estos
A) Se encuentran en cromosomas homlogos

B) Se expresan ambos
C) Se expresa una tercera caracterstica
D) Se encuentran en el mismo cromosoma
E) Son genes alelos
14. Si una persona es del grupo sanguneo A y se sabe que su padre es del grupo sanguneo O, cul(es) de las
siguientes alternativas podra corresponder al grupo sanguneo materno
I. A
II. AB
III. O
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
62
15. Respecto al patrn hereditario ligado a X dominante, es incorrecto decir
A) Las mujeres tienen mayor probabilidad de presentarlo

B) Se manifiesta la caracterstica en estado heterocigoto
C) Se manifiesta en estado homocigoto
D) Un ejemplo de este tipo de herencia es el daltonismo
E) Un varn afectado no transmite la condicin a sus hijos varones
16. Si un hombre tiene hipertricosis auricular, condicin asociada al cromosoma Y, entonces es de esperarse
que tambin lo presente
I. Su padre
II. Su abuelo materno
III. Su abuelo paterno
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
17. Si un gen ubicado en el cromosoma 15 se traslada al cromosoma 16, es un ejemplo de la mutacin llamada
A) Transicin
B) Translocacin
C) Inversin
D) Transversin
E) Aneuploida
18. Si un gen slo se expresa cuando se encuentra en estado homocigoto, entonces se trata de un gen
A) Dominante
B) Recesivo
C) Codominante
D) Ligado al sexo
E) Mitocondrial
19. Si una mujer portadora de la hemofilia, entonces es probable que
A) Todas sus hijas sern portadoras

B) Todos sus hijos sern portadores
C) El 50% de sus hijos varones sern portadores
D) Su madre era hemoflica
E) El 50% de sus hijos varones sean hemoflicos

63
20. Cul(es) de las siguientes alternativas es(son) correcta(s) respecto al siguiente rbol genealgico, que
representa el estudio de un carcter determinado por los genes alelos A y a?
I. Presenta cuatro generaciones.

II. El individuo 2 de la primera generacin posee genotipo aa.
III. El tipo de herencia es autosmica recesiva.
A) Solo I.
B) Solo III.
C) I y III.
D) II y III.
E) I, II y III
21. Si una mujer hija de un hombre sano padece del sndrome de Hungtinton, patologa ligada al cromosoma X
de forma dominante, entonces es correcto decir
A) Su madre era portadora sana

B) Sus hermanos varones no pueden padecer esta patologa
C) Si tiene hijos con un hombre sano sus hijos sern sanos
D) Su abuela paterna le transmiti el gen
E) Su madre tena esta enfermedad
22. La probabilidad de que el tercer hijo (varn) de un hombre daltnico con una mujer normal, no portadora
del gen, sea daltnico es del
A) 0%
B) 25%
C) 50%
D) 75%
E) 100%
23. La probabilidad de que un hombre albino con una mujer normal, cuyo padre era albino, tengan un hijo albino
es del (el albinismo es de herencia autosmica recesiva)
A) 0%
B) 25%
C) 50%
D) 75%
E) Este material fue descargado para uso exclusivo de Geraldine Contreras,
100%
64
Captulo 6: Organismo y su ambiente
1. Poblaciones, Comunidades y Ecosistemas
Las suricatas son ejemplos de comunidades organizadas. Son de hecho matriarcados, ya que las hembras son las que
mandan. Dentro de una comunidad de suricatas, normalmente slo hay una o dos parejas reproductoras y el resto
del grupo les ayuda a cuidar a los hijos.
1.1. Ecologa
La ecologa se ocupa del estudio cientfico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes, y por tanto
de los factores fsicos y biolgicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas. Pero las relaciones entre
los organismos y sus ambientes no son sino el resultado de la seleccin natural, de lo cual se desprende que todos
los fenmenos ecolgicos tienen una explicacin evolutiva.
El prefijo eco deriva de la voz griega oikos que significa "casa" o "lugar para vivir", y loga (logos) es literalmente
el estudio de organismos "en su hogar", o en su medio ambiente nativo, trmino fue propuesto por el bilogo alemn
Ernst Haeckel en 1869.
Los grupos de organismos pueden estar asociados en tres niveles de organizacin ecolgica: poblaciones,
comunidades y ecosistemas.
Niveles de organizacin ecolgica.
Se denomina especie a la unidad bsica de clasificacin biolgica. Organismos de la misma especie son capaces de
reproducirse y producir descendencia frtil. Una poblacin ecolgica es un conjunto de organismos o individuos de
la misma especie que coexisten en un mismo espacio y tiempo. Las poblaciones de distintas especies pueden coexistir
formando una comunidad (biocenosis). La comunidad (componente bitico), junto con el medio ambiente fsico o
biotopo (componente abitico) forman un ecosistema.
65
1.2. El ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que est formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio
fsico en donde se relacionan (biotopo).
Es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hbitat. Los ecosistemas suelen
formar una serie de cadenas trficas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.
1.2.1. El biotopo
Son todos los factores abiticos del sistema que proveen las condiciones ambientales para el desarrollo de un
conjunto de flora y fauna. Ejemplos de estas condiciones son: Temperatura, pH, salinidad y humedad entre otros.
1.2.2. Hbitat
Es el ambiente que ocupa una poblacin biolgica. Es el espacio que rene las condiciones adecuadas para que la
especie pueda residir y reproducirse, perpetuando su presencia
1.2.3. Funciones de los organismos en el ecosistema
Segn la forma en que los seres vivos obtienen la materia y energa que requieren para satisfacer sus necesidades
vitales, se clasifican en: productores, consumidores y descomponedores.
Productores
Son organismos auttrofos, es decir, que son capaces de sintetizar sus nutrientes a partir de sustancias simples e
inorgnicas, utilizando energa. Ejemplos de productores son los organismos fotosintticos, como las plantas y las
algas, que usan energa lumnica para sintetizar nutrientes; y organismos quimiosintticos, como algunas bacterias
que utilizan energa qumica.
Consumidores
Son organismos hetertrofos, es decir, que se alimentan de otros seres vivos, o de partes de ellos, para obtener la
materia y energa que necesitan. Segn el tipo de ser vivo del que se alimentan, preferentemente, los consumidores
pueden ser:
o Consumidores primarios: son los que se alimentan de organismos productores.

o Consumidores secundarios: son los que se alimentan de consumidores primarios.
o Consumidores terciarios: son los que se alimentan de consumidores secundarios.
Descomponedores (saprfitos)
Son seres vivos hetertrofos que obtienen su materia y energa mediante la degradacin de la materia orgnica de
organismos productores o consumidores muertos. En general, los descomponedores corresponden a gran parte de
las bacterias y de los protistas, junto con los organismos del reino fungi.
Los productores, consumidores y descomponedores corresponden a los tres grandes niveles trficos del ecosistema.
66
Consumidores de
primer orden.
Los restos de estos

animales y plantas son
aprovechados por los
descomponedores.
Productores.
Consumidores de
segundo orden.
Descomponedores.
Niveles trficos en el ecosistema
1.2.4. Cadenas y tramas alimentarias
En un ecosistema pueden manifestarse distintas relaciones alimentarias entre las especies, lo que determina la
transferencia de materia y energa de los organismos productores hacia los consumidores. Los descomponedores,
por su parte, obtienen materia y energa de los productores y los consumidores.
Las relaciones alimentarias, o trficas, pueden representarse a travs de una cadena alimentaria o trfica, que es
un diagrama de flujo lineal, que se inicia con un organismo auttrofo y finaliza con un organismo hetertrofo, que
se alimenta de otros seres vivos, pero que no es consumido por otro organismo. Veamos un ejemplo de cadena
trfica:
LasEste
cadenas alimentarias
material fuenosdescargado
permiten comprender cmo exclusivo
para uso se produce elde
flujoGeraldine
de materia yContreras,
energa en un ecosistema,
esta situacin est muy simplificada, ya que en la naturaleza los consumidores suelen alimentarse de organismos de
67
ms de una especie. Debido a esto, para representar la estructura trfica de un ecosistema se utilizan las redes
alimentarias o trficas, las que estn constituidas por muchas cadenas alimentarias interconectadas entre s, cual
es un modelo que se ajusta ms a la realidad. Tanto en las cadenas como en las tramas alimentarias, el sentido del
flujo de materia y energa que se produce entre las especies se representa a travs de flechas.
Adems de mostrar la riqueza y variedad de las relaciones trficas de un ecosistema, las redes o tramas alimentarias
permiten comprender el funcionamiento de los ecosistemas. A continuacin, un ejemplo de red trfica:
El anlisis de las cadenas alimentarias entrega informacin acerca de la cantidad de niveles trficos de un ecosistema.
Adems, la cantidad de cadenas trficas presentes en un ecosistema es un buen reflejo de la estabilidad que este
posee, y el nmero de especies muestra la biodiversidad del ecosistema.
Tanto las cadenas como las tramas trficas permiten conocer las especies involucradas en las transferencias de
materia y energa en un ecosistema, y analizar algunas de las relaciones que se establecen entre los organismos. Sin
embargo, para entender cmo funcionan estas relaciones en los ecosistemas, es fundamental contar con otros datos
que puedan ser cuantificados, como la cantidad de energa asociada a diferentes especies.
1.2.5. Flujo de energa en el ecosistema
Entre los seres vivos de un ecosistema, la energa fluye en un solo sentido, desde los organismos auttrofos, o
productores, es transferida hacia los consumidores mediante las relaciones alimentarias. En cada transferencia, se
producen grandes prdidas de energa en forma de calor, el cual es emitido al ambiente.
Esto determina que la cantidad de energa disponible para el organismo hetertrofo del ltimo nivel trfico de la
cadena de transferencia, sea menor en comparacin a la cantidad de energa de la que disponen los organismos que
se ubican en niveles anteriores
Flujo de energa en el ecosistema. El sentido

de las flechas indica el sentido en que fluye la
energa. Adems el grosor de las flechas
indica la cantidad de energa que se va
transmitiendo de un nivel a otro.
Esteauttrofos
Los organismos material fue descargado
sintetizan para uso
sus propios nutrientes, exclusivo
mientras de Geraldine
que los hetertrofos Contreras,
los obtienen a partir de
geraldicontreras151@gmail.com.
otros organismos Selas
o de sus desechos. De los nutrientes, prohibe su reproduccin.
clulas consiguen la energa y laSimateria
quieres acceder
que requieren
68
para llevar a cabo sus funciones y construir sus estructuras. En las clulas, las molculas de los nutrientes con funcin
energtica son oxidadas, es decir, pierden electrones o tomos de hidrgeno, producto de lo cual se rompen enlaces
y se libera la energa qumica almacenada en ellos. Parte de esta energa es empleada por la clula, mientras que otra
fraccin se disipa al ambiente en forma de calor.
1.3. Pirmides ecolgicas
Las pirmides ecolgicas son representaciones grficas que nos indican como fluye la energa, la biomasa y el
nmero de organismos a travs de los distintos niveles trficos
1.3.1. Pirmide de energa
Expresa directamente la cantidad de energa presente en cada nivel y por lo tanto, la cantidad que fluye de un nivel
a otro.
Cuando los organismos emplean energa, tanto en sus funciones vitales como en sus actividades, disipan al ambiente
parte importante de esta como calor, por lo cual se le considera un sistema abierto y unidireccional. Adems, una
porcin importante de energa queda retenida en molculas que no son aprovechables por el siguiente nivel trfico.
La regla del 10%
En general, se estima que solo un 10% de la energa, aproximadamente, se transfiere de un nivel trfico al que le
sucede, lo que se conoce como la regla del 10%. Por ejemplo, si en el nivel de los productores hay 50.000 Kcal/m2,
los consumidores primarios dispondrn de 5.000 Kcal/m2, los consumidores secundarios de 500 Kcal/m2, y as
sucesivamente.
La gran prdida de energa que se produce de un nivel al siguiente, al disiparse esta como calor, explica por qu el
nmero de niveles en una cadena o trama trfica es tan limitado, pues la energa disponible no es suficiente para
sustentar ms organismos.

69
1.3.2. Pirmides de Biomasa
La biomasa es un trmino abreviado y til que significa el peso seco total de todos los organismos que se mide en
un momento dado. La pirmide de biomasa considera la cantidad de materia viva en cada nivel trfico. A medida
que cada nivel se aleja de la base disminuye la biomasa o materia viva. Por lo cual, el peso total de los productores
es mayor que el de los consumidores primarios, y el de stos mayor que el correspondiente a los consumidores
secundarios.
Es importante recordar que el ciclo de la materia es cerrado, ya que la materia orgnica procedente de cadveres de
seres vivos es transformadas por microrganismos en la materia inorgnica, la cual es consumida por auttrofos y
hetertrofos, por lo cual no hay perdida.
1.3.3. Pirmide de Nmero
Esta pirmide representa grficamente la cantidad de individuos que existen en cada nivel trfico No aportan
demasiada informacin, porque no tienen en cuenta el tamao de cada individuo, sino solo su nmero. As, un alerce
contara igual que una amapola.

70
Ejercicios
D una definicin de ecosistema
Cul es el nivel trfico ausente en la siguiente cadena alimenticia?
Fitoplancton Zooplancton Pez Pingino.
Respecto a la estructura trfica de una comunidad, cules son los organismos que nunca pueden
faltar? Por qu?
Dibuje una trama alimenticia a lo menos con 10 eslabones

71
2. Ciclos de la Materia e Influencia del hombre en el medio ambiente
Debemos recordar que el flujo de materia es cclico, debido que la materia orgnica que compone a los organismos
vuelve a la tierra con la muerte de estos y es transformada por microrganismo descomponedores en materia
inorgnica la cual es reincorporada al sistema.
2.1. Ciclos biogeoqumicos
La energa fluye por los ecosistemas; por ello son abiertos y necesitan de un constante ingreso de energa siendo la
puerta de entrada los organismos fotosintticos. Este fluir de la energa permite el ciclo de la materia.
En la naturaleza tienen lugar de forma cclica una serie de reacciones qumicas, e intercambios entre la atmsfera,
los suelos y los seres vivos, en los cuales participan formando materia orgnica basada en el carbono, hidrgeno,
oxgeno (agua) y el nitrgeno.
Estos ciclos de la materia que dependen de los procesos geolgicos, se denominan ciclos biogeoqumicos y son
procesos regulares y bsicos para el mantenimiento de la vida sobre la Tierra.
Elementos que circulan por el ecosistema a travs de los ciclos biogeoqumicos

72
2.1.1. Ciclo del carbono
Mediante la fotosntesis, los organismos auttrofos como las plantas absorben el dixido de carbono existente en el
aire o en el agua. (Esto tambin lo hacen de forma qumica algunas bacterias de ecosistemas especiales como
volcanes submarinos, proceso conocido como quimiosntesis). En ambos casos lo acumulan en los tejidos, en forma
de grasas, protenas e hidratos de carbono. Estos organismos productores de materia orgnica tambin devuelven un
porcentaje al ambiente como CO2.
Posteriormente, los animales herbvoros (consumidores primarios) se alimentan de estos vegetales, de los que
obtienen energa, para despus, siguiendo las cadenas trficas, transferir esa energa a los dems niveles como los
carnvoros que se alimentan de los herbvoros (consumidores secundarios). La energa consumida sigue varios
caminos: por un lado es devuelto a la atmsfera como dixido de carbono mediante la respiracin; por otro lado se
deriva hacia el medio acutico, donde puede quedar como sedimentos orgnicos, o combinarse con las aguas para
producir carbonatos y bicarbonatos (suponen el 71% de los recursos de carbono de la Tierra).
En su acumulacin en las zonas hmedas genera turba, resultado de una descomposicin incompleta, lo que da
lugar a la formacin de depsitos de combustibles fsiles como petrleo, carbn y gas natural.
El ciclo del carbono se completa gracias a los organismos descomponedores, los cuales llevan a cabo el proceso de
mineralizar y descomponer los restos orgnicos, cadveres, excrementos, etc.

73
2.1.2. Ciclo del nitrgeno
Los organismos emplean el nitrgeno en la sntesis de protenas, cidos nucleicos (DNA y RNA) y otras molculas
fundamentales del metabolismo.
Su reserva fundamental es la atmsfera, en donde se encuentra en forma de N2, pero esta molcula no puede ser
utilizada directamente por la mayora de los seres vivos (exceptuando algunas bacterias). El ciclo del Nitrgeno,
ocurre a travs de varios pasos:
1) Fijacin de nitrgeno: En este proceso participan bacterias aerbicas y anaerbicas fijadoras de nitrgeno.
Estas bacterias tienen una enzima, llamada nitrogenasa, que en condiciones anaerbicas transforma el
nitrgeno gaseoso (N2) en amonaco (NH3).
2) Amonificacin: En este proceso intervienen las bacterias amonificantes o descomponedoras, que

transforman los compuestos nitrogenados, presentes en los restos o en los desechos de organismos vivos,
como la urea y el cido rico, en amonaco (NH3).
3) Nitrificacin: En este proceso participan las bacterias nitrificantes, que habitan en el suelo y transforman el
amonaco (NH3) en nitrato (NO3-). En primer lugar, bacterias llamadas nitrosantes, como las Nitrosomonas
y Nitrococcus, transforman el NH3 en nitrito (NO2-), y luego la bacteria Nitrobacter transforma el NO2- en
NO3. Este ltimo compuesto puede ser absorbido por las races de las plantas.
4) Asimilacin: Las races de las plantas absorben el amonaco (NH3) o el nitrato (NO3 -), e incorporan el
nitrgeno en protenas, cidos nucleicos y clorofila. Cuando los animales se alimentan de vegetales
consumen compuestos nitrogenados vegetales y los transforman en compuestos nitrogenados animales.
5) Desnitrificacin: En este proceso intervienen las bacterias desnitrificantes, como Pseudomonas y Bacillus,
que habitan en el suelo y transforman el nitrato (NO3-) en nitrgeno gaseoso (N2), devolvindolo a la
atmsfera.

74
2.1.3. Ciclo del fsforo
El fsforo forma parte de los cidos nucleicos, de las protenas, de molculas que almacenan energa en las clulas
y de aquellas que forman sus membranas. Adems, constituye a minerales que forman parte de los huesos.
Las rocas que contienen fsforo, en forma de fosfato inorgnico, lo liberan mediante procesos erosivos, que las
degradan poco a poco. El fosfato inorgnico es incorporado desde el suelo por los productores, que lo usan en la
formacin de molculas orgnicas. Al alimentarse de organismos productores, los consumidores primarios
incorporan fosfatos inorgnicos. As, mediante las relaciones alimentarias, el fsforo transita a travs de las tramas
trficas. Cuando los organismos mueren, los descomponedores devuelven los fosfatos inorgnicos al suelo, donde
nuevamente quedan disponibles para los productores.

75
2.1.4. Ciclo del agua
El ciclo del agua (o ciclo hidrolgico) es la circulacin del agua de la tierra: el agua fresca de los lagos y ros, los
mares y ocanos salados y la atmsfera. Comprende el proceso que recoge, purifica y distribuye el suministro fijo
del agua en la superficie terrestre, abarcando algunos pasos importantes.
A travs de la evaporacin, el agua que est sobre la tierra y en los ocanos se convierte en vapor de agua.
A travs de la condensacin, el vapor de agua se convierte en gotas del lquido, las cuales forman las nubes
o la niebla.
En el proceso de precipitacin, el agua regresa a la Tierra bajo la forma de roco, de lluvia, granizo o nieve.
A travs de la transpiracin, el agua es absorbida por las races de las plantas, pasa a travs de los tallos y
de otras estructuras y es liberada a travs de sus hojas como vapor de agua.
El agua se mueve desde la tierra hacia el mar, o bien desde la tierra hacia el suelo donde es almacenada y de donde
regresa eventualmente a la superficie o a lagos, arroyos y ocanos.
Con la condensacin del agua, la gravedad provoca la cada al suelo.
La gravedad contina operando empujando al agua a travs del suelo (infiltracin) y sobre el mismo en el sentido
de las pendientes (escurrimiento).

76
2.2. Influencia humana en el ambiente
La especie humana al igual que otras especies de seres vivos utiliza recursos del ambiente para satisfacer sus
necesidades. Lamentablemente, el hombre ha deteriorado el medio ambiente, produciendo efectos negativos en los
ecosistemas, llevando a la disminucin o prdida de la biodiversidad a causa de:
Accin humana Efecto

Deforestacin (tala y fuego) Prdida de capacidad para retener agua
Pastoreo excesivo Prdida de capacidad de recuperacin vegetal
Revestimiento de asfalto (urbanizacin) Inundaciones
Aumento de slidos en el agua (turbidez) Prdida de la capacidad fotosinttica de las plantas
Sobreexplotacin de especies Disminucin del nmero de especies
Supresin del suelo (erosin) Disminucin de formaciones vegetales
Ocupacin de ros y lagos (botes) Prdida de fauna
Contaminacin (uso de plaguicidas) Alteracin de los ciclos vitales, enfermedades, plagas
2.2.1. Contaminacin del aire
El trmino smog es una contraccin de las palabras inglesas smoke (humo) y fog (niebla), y este aerosol puede ser
producido por la accin antrpica tanto como por causas naturales. El problema de las ciudades es el tipo y cantidad
de sustancias que son vertidas localmente a la atmsfera por la ingente agrupacin humana que las habita. Como no
hay manera prctica de limpiar el aire que se respira, la nica solucin es prevenir la contaminacin. Los
contaminantes del aire se clasifican en contaminantes primarios y secundarios. Los contaminantes primarios
son formados en cualquier parte y descargados al aire, tal como el holln de las combustiones, SO2 (xido de azufre).
Los contaminantes secundarios se forman en el aire por reaccin con los contaminantes primarios. As, el SO 2, que
se forma en la combustin del petrleo y que reacciona en el aire con el oxgeno para formar el contaminante
secundario trixido de azufre (SO3). ste a su vez reacciona con el agua y forma cido sulfrico (H2SO4), que
tambin es considerado un contaminante secundario. La contaminacin del aire provoca enfermedades tanto agudas
como crnicas, dentro de las primeras estn los problemas oculares, algunos problemas respiratorios y eventual
intoxicacin por monxido de carbono (CO).
2.2.2. Inversin trmica
El problema de la contaminacin local del aire es

estacional. Cuando aumenta la temperatura, el aire se
calienta y se hace menos denso, por lo que asciende y
lleva lejos los contaminantes. Sin embargo, en algunos
casos puede quedar aire caliente estacionario en las capas
ms altas, que impide el ascenso del aire contaminado .Se
habla en estos casos de una inversin trmica. Las
inversiones trmicas se atribuyen a exceso de presin
atmosfrica local o al enfriamiento rpido de la tierra y
del aire cercano a ella cuando el sol se pone. La
inmovilizacin del aire impide el transporte de los
contaminantes y aumenta grandemente la contaminacin
local.
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2.2.3. Destruccin de la capa de ozono
El ozono es una molcula formada por tres tomos de oxgeno y se crea en dos lugares de la atmsfera. Un 90% o
ms del ozono se produce en la parte alta de la estratosfera, a 50 km de la superficie terrestre y corresponde al ozono
benfico, protector de la radiacin ultravioleta. Diez por ciento del ozono se produce en las grandes ciudades, a nivel
de la superficie terrestre o troposfera y es un componente del smog. Este ozono troposfrico es muy irritativo de las
vas areas, conjuntivas y pulmones. La accin benfica del ozono de la estratsfera se debe, en primer lugar, a que
tiene la propiedad de absorber selectivamente longitudes de onda en el rango de la radiacin ultravioleta.
La radiacin UV se divide en tres categoras:
UVA: los cuales penetran la piel profundamente y causan

envejecimiento prematuro y hasta cncer.
UVB: son absorbidos en su 90% por el ozono. Principal

responsable de la quemadura solar; tambin contribuye al
envejecimiento prematuro y al cncer de piel.
UVC: Son absorbidos en su totalidad por la capa de ozono y

no alcanzan la superficie de la tierra.
Por la accin humana la capa de ozono se ha hecho lbil. Se han vertido

a la atmsfera grandes cantidades de sustancias clorofluorocarbonadas
(CFC) que se utilizan como gases de refrigeracin y en los
acondicionadores de aire; tambin como propelentes de aerosoles y en
la industria del plstico. Estos compuestos destruyen el ozono. En 1986
comenz a observarse un agujero en la capa de ozono que cubre la
Antrtica.
2.2.4. Lluvia cida
El uso de combustibles fsiles en los motores de explosin de los automviles y en las plantas termoelctricas est
descargando a la atmsfera, adems de CO2, grandes cantidades de dixido de azufre (SO2) y xidos de nitrgeno
(NOx), que al reaccionar con el agua forman cido sulfrico (H2SO4) y cido ntrico (HNO3), respectivamente, que
precipitan con la lluvia, la cual tiene as una acidez mucho mayor que la normal. La acidez en exceso impide la
captacin de los nutrientes por los rboles y mata una variedad de plantas acuticas, peces y muchos organismos.
Lluvia cida
78
2.2.5. Efecto invernadero
Algunos gases como el metano (CH4) y el CO2 absorben parte de la radiacin solar que alcanza la tierra y la vuelven
a irradiar, lo que ha permitido mantener temperaturas aptas para la vida en la tierra.
La actividad antrpica ha aumentado el efecto invernadero provocando un calentamiento global del planeta, lo que
podra ocasionar suelos ms secos, afectando la agricultura, provocar un deshielo polar y elevar significativamente
el nivel del mar.
Ejercicios
Por qu el cultivo de terrenos con leguminosas tiende a aumentar la productividad primaria?
Por qu el incremento del CO2 en la atmosfera se relacin con una disminucin del pH
(acidificacin) de los ocanos?
Indique un ejemplo de efecto beneficioso de la accin antrpica en el planeta
El vapor de agua junto con las molculas de CO2 y tambin ciertos compuestos nitrogenados
absorben en forma directa la radiacin infrarroja que llega a la Tierra. Como consecuencia de
ello, el calor queda retenido en la atmsfera y la superficie terrestre se calienta. Cmo se
denomina este fenmeno?
Cules son los procesos naturales presentes en el ciclo del carbono?

79
3. Plan Mencin en Biologa
3.1. Poblacin
Sabemos que las poblaciones son conjuntos de organismos de la misma especie que coexisten en un mismo lugar y
tiempo. Son caractersticas de las poblaciones: la densidad, natalidad, mortalidad, migracin y la distribucin
espacial.
3.1.1. Densidad poblacional
Se refiere al nmero de individuos por unidad de rea o volumen. Algunos mtodos para determinarla son por
ejemplo: el censo o conteo total, muestreo, marcaje y recaptura.
Densidad bruta es el nmero de organismos de la poblacin por unidad de espacio total.

Densidad especfica o ecolgica es el nmero de organismos por unidad de superficie o de volumen que la
poblacin puede habitar realmente (hbitat).
3.1.2. Distribucin espacial
Corresponde a la forma en que los organismos se dispersan en un rea determinada segn espacio y tiempo. Segn
el espacio que ocupan, se pueden reconocer tres tipos: aleatoria, regular y agrupada.
Distribucin Espacial de los organismos.
3.1.3. Crecimiento Poblacional
En ecologa, el crecimiento poblacional se entiende como un cambio en el nmero de individuos en funcin del
tiempo.
Factores que afectan el crecimiento poblacional

80
Cuando en una poblacin se dan las condiciones ptimas y no hay factores ambientales que limiten su crecimiento
(resistencia ambiental), esta puede alcanzar el potencial bitico (r) que se define como la mxima capacidad de
crecimiento de una poblacin en condiciones ideales, y se expresa como:
Donde, = potencial bitico; = tasa de natalidad; y = tasa de mortalidad
As, el potencial bitico resulta ser una medida del incremento del tamao de la poblacin por cada individuo en una
unidad de tiempo. Si r es cero, la poblacin se mantiene estable; si es mayor que cero, crece y si es menor que cero,
decrece.
3.1.4. Modelos de crecimiento poblacional
El modelo de crecimiento poblacional tpico de poblaciones con alto potencial bitico y donde no hay factores
ambientales limitantes, es exponencial pues su grfica resulta en una curva de crecimiento que se caracteriza por un
rpido aumento del nmero de individuos. Son ejemplos de este tipo: el crecimiento de microorganismos en el
laboratorio, con constante renovacin del medio de cultivo, insectos, roedores (plagas).
En la naturaleza, muchas poblaciones presentan un crecimiento exponencial slo en la primera parte de su fase de
crecimiento, ya que el ambiente limita sus capacidades de expresin. Este conjunto de factores ambientales que
limitan el crecimiento poblacional se denomina resistencia ambiental (por ejemplo: escasez de alimento, de
espacio, de oxgeno, luz, etc). Esta resistencia determina la capacidad de carga (K), que corresponde al nmero
total de individuos que es capaz de soportar el ambiente. La curva que describe este tipo de crecimiento se conoce
como crecimiento logstico o sigmoideo.
Crecimiento de tipo exponencial. Crecimiento de tipo logstico.
En el crecimiento logstico, hay una fase inicial en la que el crecimiento de la poblacin es relativamente lento (1),
seguido de una fase de aceleracin rpida (crecimiento logartmico) (2). Luego, a medida que la poblacin se
aproxima a la capacidad de carga del ambiente, la tasa de crecimiento se hace ms lenta (3 y 4) y finalmente se
estabiliza (5), aunque puede haber fluctuaciones alrededor de la capacidad de carga.

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3.1.5. Estrategias de vida
Corresponden al conjunto de las caractersticas que influirn principalmente en la supervivencia y en la reproduccin

de un tipo de organismo y que a la larga determinar su forma de adaptarse al ambiente.
Estrategia r Estrategia K
Mucha prole. Poca prole.
Camada de organismos pequeos. Camada de organismos grandes.
Maduracin sexual temprana. Maduracin sexual tarda.
Escaso cuidado parental. Intenso cuidado parental.
Un episodio reproductivo. Varios episodios reproductivos.
Crecimiento exponencial Crecimiento sigmoideo
Ej: Bacterias, algunos hongos, flores del

Ej: rboles, mamferos.
desierto (desierto florido, III Regin).
3.1.6. Fluctuacin de poblaciones
Entre las influencias que afectan el tamao y la densidad de una poblacin hay factores limitantes especficos, que
difieren en poblaciones diferentes. De importancia crtica es la gama de tolerancia que muestran los organismos
hacia factores tales como la luz, la temperatura, el agua disponible, la salinidad, el espacio para la nidificacin y la
escasez (o exceso) de los nutrientes necesarios. Si cualquier requerimiento esencial es escaso, o cualquier
caracterstica del ambiente es demasiado extrema, no es posible que la poblacin crezca, aunque todas las otras
necesidades estn satisfechas.
El principio de los factores limitantes establece que cada especie muestra una curva caracterstica de adaptacin a
las condiciones del ambiente. En la zona de intolerancia ningn organismo puede sobrevivir. En la zona de estrs
slo algunos sobreviven, y la poblacin no crece. Slo en la franja ptima la poblacin puede proliferar.
Nota: Se utiliza el prefijo euri para referirse a una cualidad de amplio rango de tolerancia y el prefijo esteno para
una cualidad de estrecho rango. Ej.: estenotermos, eurihalinos, etc.

82
Otros factores que determinan el tamao poblacional, se relacionan con la densidad, y se clasifican en factores
densoindependientes y factores densodependientes.
Los factores densoindependientes son principalmente factores abiticos (huracanes, terremotos,

inundaciones, radiacin solar, temperaturas, mareas, incendios, etc), estos factores alteran o modifican el
crecimiento en una poblacin, sin embargo, no lo regulan.
Los factores densodependientes son principalmente biticos (competencia, depredacin, territorialidad,

enfermedades, parasitismo, etc), estos factores regulan el tamao de una poblacin en torno a un valor de
equilibrio: disminuyen el nmero de individuos cuando este sobrepasa dicho valor y lo aumentan cuando la
densidad est bajo el valor de equilibrio.
3.2. Hbitat y Nicho ecolgico
Hbitat es el lugar fsico en que vive el organismo, ya sea en la tierra, en el suelo o en el agua. Podemos hablar de
reas tan amplias como el mar o un bosque o tan restringidas como una piedra.
El concepto de nicho ecolgico es ms amplio, pues incluye el espacio fsico y, por sobre todo, la funcin
desempeada por el organismo en el ecosistema. Algunos autores tambin incluyen en el concepto: las
adaptaciones, uso de recursos y estilo de vida del organismo, y asumen que implica numerosas dimensiones. Se
deduce entonces que organismos de distintas especies pueden compartir el hbitat, pero que es prcticamente
imposible que coincidan en el mismo nicho ecolgico. De ser as, se comienza a establecer un fenmeno de exclusin
competitiva o una de las especies deber cambiar su nicho. Se reconocen un nicho realizado, que lo constituyen el
tipo de vida y todos los recursos que un organismo realmente utiliza, y el nicho fundamental que corresponde a
todo lo que potencialmente puede ocupar. El nicho realizado puede ver restringida su expresin por ciertos factores
que pueden estar en escasez o en exceso, vale decir que depende de los lmites de tolerancia a las variaciones de
los factores ambientales dentro de las cuales un individuo o una especie pueden sobrevivir (euri o esteno).

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Ejercicios
Qu significa que una curva de crecimiento poblacional sea sigmodea?
Cmo se denomina el patrn de distribucin espacial de una poblacin si la presencia de un

individuo aumenta la probabilidad de encontrar a otro en la vecindad?
Cmo se denomina el ritmo de crecimiento cuando el nmero de individuos de una poblacin

aumenta de modo constante?
Cules son los factores que influyen en la disminucin de una poblacin?
A qu concepto corresponde la definicin define los aspectos del hbitat de una especie y
las interacciones con su ambiente vivo y no vivo?

84
3.3. Comunidad o biocenosis
La comunidad, como vimos antes, es un nivel de organizacin natural que incluye todas las poblaciones de un rea
dada (bitopo), que se relacionan entre s y en un tiempo dado; la comunidad y el medio ambiente no viviente
funcionan juntos como un sistema ecolgico o ecosistema.
Cualquier comunidad es una unidad relativamente independiente compuesta por animales y plantas que viven juntos
en interdependencia (se transfieren materia y energa). Como en una comunidad humana, los miembros estn
especializados en tareas particulares; de esta manera aparecen los productores, consumidores (primarios,
secundarios, etc.) y los descomponedores, organizados en una compleja red o trama trfica (o alimentaria).
3.3.1. Estructura fsica.
Las comunidades terrestres y acuticas normalmente muestran cierto grado de estratificacin vertical u horizontal,
es decir sus constituyentes vivos pueden adquirir diferentes posiciones en el biotopo en el que viven o en la red
trfica donde participan En general, mientras mayor es el nmero de estratos ms diversa es la comunidad. As, por
ejemplo, en un bosque es posible reconocer: una parte superior en donde se halla el follaje de los rboles (estrato
arbreo), inmediatamente por debajo una zona de arbustos (estrato arbustivo), para finalizar en el suelo y sub-suelo
donde se hallan hojas y ramas cadas, lquenes, musgos, insectos, bacterias y pequeos animales invertebrados.
En la figura de la izquierda se puede observar una estratificacin tpica de bosque. A la derecha se puede observar
una estratificacin en las comunidades acuticas
La zona de transicin entre dos comunidades se denomina ecotono, el cual, si las comunidades son muy distintas,
puede ser muy ntido. El ecotono presenta algunas especies de cada comunidad ms otras especies caractersticas
que muchas veces estn restringidas a dicho lugar particular (especies endmicas).

85
3.3.2. Estructura biolgica.
Especies dominantes: Son aquellas especies o grupos de especies que controlan la comunidad. Puede ser
la ms numerosa, la de mayor biomasa, la que ocupa el mayor espacio o la que ejerce un gran control sobre
el flujo de energa y circulacin de materia en el ecosistema. Si se remueve a dichas especies normalmente
se causa un profundo impacto sobre la comunidad.
Diversidad de especies (biodiversidad): Se refiere a la variabilidad de organismos vivos existente,

comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas. El concepto de
biodiversidad incluye:
o Nmero de especies.
o Nmero de individuos de cada especie.
o Total de individuos presentes.
Adems de determinar la abundancia de organismos presentes en una comunidad, permite precisar la existencia de
especies dominantes, raras, comunes, con problemas de conservacin, o en peligro de extincin.
3.3.3. Interacciones en la comunidad
Cada organismo en una comunidad desempea un papel biolgico especfico. La funcin de un organismo en una
comunidad corresponde a su nicho ecolgico. Para ampliar el concepto tenemos que por ejemplo, las plantas verdes
tienen como nicho la sntesis de alimento, mientras que las bacterias y hongos actan como descomponedores.
Dos especies diferentes pueden ocupar el mismo hbitat, pero, generalmente, no el mismo nicho. Si dos especies
diferentes tratan de ocupar el mismo nicho, competirn una con la otra. Probablemente, la especie que est mejor
adaptada al ambiente ocupar el nicho.
Cuando dos especies de un ecosistema tienen actividades o necesidades en comn es frecuente que interacten entre
s. Puede que se beneficien o que se daen o, en otros casos, que la relacin sea neutra.
El grafico siguiente presenta una medida del efecto de las interacciones sobre una u otra especie:

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3.3.4. Relaciones interespecficas
Los tipos principales de interaccin entre especies son:
Competencia. (-/-): Cuando ambas poblaciones tienen algn tipo de efecto negativo una sobre la otra. Es
especialmente acusada entre especies con estilos de vida y necesidades de recursos similares. Ej.: poblaciones
de paramecios creciendo en un cultivo comn o escarabajos de la harina y el arroz.
Se ha observado que cuando dos especies compiten, una de ellas excluye o elimina a la otra, con lo cual se ve
favorecida, sto se conoce con el nombre de principio de exclusin competitiva. Sin embargo, algunas
poblaciones no entran en competencia, a pesar de que necesitan el mismo recurso para vivir y que es escaso en
el ambiente; en este caso ocurre que una de las especies obtiene el recurso durante el da y la otra lo utiliza
durante la noche, reduciendo la intensidad de la competencia y ninguna de las dos se ve tan perjudicada. De
esta forma las dos especies pueden sobrevivir.
Depredacin. (+/-): Se da cuando una poblacin (depredador) vive a costa de cazar y devorar a la otra (presas).
En algunos casos la depredacin contribuye a que se alcance el punto de equilibrio en el funcionamiento de la
naturaleza, ya que la depredacin puede actuar eliminando a los individuos enfermos, viejos, o mal adaptados
y, as aumentar la sobrevivencia de los ms fuertes y mejor adaptados.
El mejor depredador ser el que no elimine completamente a su presa, permitindole aumentar su densidad, de
modo que su recurso no se agote. Se usa el concepto de generalista para las especies que, a falta de su presa
principal recurren a otra, por ejemplo, el puma, que consume varias presas distintas. La contraparte son los
especialistas que tienen una fuente de alimento muy restringida, como el koala, que se alimenta de hojas de
eucalipto (herbivorismo), por lo que la destruccin de su hbitat pone en peligro de extincin a esta especie.
Simbiosis (del griego syn = junto; bioonai = vivir.): Es una interaccin estrecha, ntima, entre dos o ms
organismos de distintas especies. Muchas de estas interacciones pueden ser de beneficio mutuo, pero tambin
las hay en las cuales alguno de los participantes resulta perjudicado.
El trmino husped es usado para el ms largo (o el ms grande) de los dos miembros de una simbiosis. El
miembro ms pequeo es llamado simbionte.
Las variadas formas de simbiosis incluyen:
Mutualismo. (+/+): Es el tipo de relacin en el que dos especies se benefician entre s hasta el extremo de que
su relacin llega a ser necesaria para la supervivencia de ambas especies. Las abejas, por ejemplo, dependen de
las flores para su alimentacin y las flores, de las abejas para su polinizacin (simbiosis obligatoria).
Protocooperacin. (+/+): Se da cuando dos especies se benefician una a otra pero cualquiera de las dos puede
sobrevivir por separado. Un ejemplo podra ser la relacin entre el paguro (cangrejo) y la actinia (celenterado)
(simbiosis no obligatoria).
Comensalismo. (+/0): Es el tipo de interaccin que se produce cuando una especie se beneficia y la otra no se
ve afectada. As, por ejemplo, algunas lapas que viven sobre las ballenas. La lapa tiene un lugar seguro para
vivir y facilidad para alimentarse de plancton, mientras que la ballena no se ve ni perjudicada ni beneficiada.
Parasitismo. (+/-): Es similar a la depredacin, pero el trmino parsito se reserva para designar pequeos
organismos que viven dentro (endoparsito) o sobre (ectoparsito) un ser vivo de mayor tamao (hospedador o
husped), perjudicndole. La forma de vida parsita tiene un gran xito; aproximadamente una cuarta parte de
las especies de animales son parsitas. Son ejemplo de esta relacin: las tenias, los mosquitos, garrapatas, piojos,
murdago, lampreas, etc.
Amensalismo. (-/0): Interaccin en la cual un animal es perjudicado y el otro no se ve afectado. Ej.: los arbustos
y las plantas herbceas a menudo son daados por las ramas que caen de los rboles altos.
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Herbivora: Algunos bilogos consideran la herbivora como una forma de depredacin, en la que el
depredador es un animal herbvoro que depreda vegetales, o algunas de sus estructuras (semillas, frutos,
etctera). Generalmente las plantas no mueren, pero pueden quedar seriamente daadas. En algunos casos, sin
embargo, el herbvoro puede ocasionar la muerte del vegetal, por ejemplo, las cabras, los ratones silvestres y
las ardillas, pueden descortezar los rboles de los cuales se alimentan, desgarrando y separando los tejidos
conductores (floema y xilema), con lo cual se interrumpe la conexin de abastecimiento de hidratos de carbono
entre las hojas y las races. De esta manera, algunas poblaciones de herbvoros pueden matar a los rboles
jvenes, a pesar de que solo consumen una parte de sus tejidos
3.4. Sucesin ecolgica
Es el proceso de desarrollo de un ecosistema; son los cambios graduales que ocurren en un ecosistema en el cual las
poblaciones se suceden unas a otras. Generalmente es un proceso comandado por las plantas en que los cambios en
stas repercuten en los animales. Asimismo, los cambios en la comunidad resultan en la modificacin del medio
fsico, aunque ste condiciona el tipo y la velocidad del cambio. Finalmente, este proceso culmina en un ecosistema
estabilizado que se mantiene en el tiempo.
La sucesin est influida por muchos factores, tales como el clima y los cambios que producen los organismos
colonizadores.
Existen dos tipos de sucesin segn el tipo de suelo o sustrato a partir del cual se inicia:
Sucesin Primaria. Este tipo de sucesin parte de una situacin en la que no hay suelo, tal como ocurre en
los terrenos erosionados, dunas de arena, rocas desnudas, lava volcnica, y despus del desplazamiento de
un glaciar.
Sucesin Secundaria. Ocurre en forma relativamente rpida porque se inicia sobre un suelo desarrollado
maduro, donde existi previamente una comunidad como campos abandonados, bosque talado y reas
despus del fuego.
El primer estado de la sucesin, que contiene a los primeros colonizadores se llama etapa pionera
Los subsecuentes estados se llaman etapas serales. Pueden ser comunidades ms o menos distinguibles con sus
propias estructuras, caractersticas y composicin de especies. Cada estadio puede durar breves perodos o persistir
durante aos, por ejemplo slo despus de muchos aos los arbustos consiguen profundizar el suelo y lo dejan apto
para soportar el crecimiento de los rboles.
Eventualmente
Estela comunidad
materialalcanza un equilibrio con
fue descargado el ambiente
para en el cual las
uso exclusivo deplantas y los animales
Geraldine forman una
Contreras,
comunidad autosustentable, denominada comunidad clmax.
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Ejercicios PSU
1. En un ecosistema terrestre, la variedad de bacterias que participan en el recorrido cclico de la materia es

mayor en el ciclo del
I. agua.
II. carbono.
III. nitrgeno.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
2. La accin antrpica, ha provocado diversos efectos adversos en el planeta Tierra, excepto:
A) erosin de los suelos.

B) extincin de especies.
C) destruccin de hbitats.
D) aumento de la biodiversidad.
E) adelgazamiento de la capa de ozono.
3. En el ecosistema, la circulacin de la materia es _______________ y el flujo de energa

es_________________.
A) lineal lineal.
B) lineal cclico.
C) cclica lineal.
D) cclica cclico.
E) lineal cclico, slo en los ecosistemas terrestres.
4. Cul de los siguientes integrantes de una cadena alimentaria debe presentar la mayor cantidad de biomasa,
a fin de mantener estable la comunidad?
A) Productores
B) Consumidores
C) Herbvoros
D) Carnvoros
E) Descomponedores

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5. Respecto al ecosistema es verdadero afirmar:
I. Su estructura est determinada por factores biticos y abiticos.

II. La materia circula de manera unidireccional
III. La energa que ingresa circula en forma cclica.
A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
6. Cuando los bosques son destruidos, tenemos como consecuencias
A) el aumento de la fertilidad del suelo.

B) la disminucin de la erosin del suelo.
C) el aumento en la diversidad de especies forestales.
D) el aumento del riesgo de inundaciones en las tierras cercanas.
E) la disminucin de la contaminacin de dixido de carbono, por fijacin en las especies forestales.
7. El vapor de agua junto con las molculas de CO2 y tambin ciertos compuestos nitrogenados absorben en
forma directa la radiacin infrarroja que llega a la Tierra. Como consecuencia de ello, el calor queda retenido
en la atmsfera y la superficie terrestre se calienta. Cmo se denomina este fenmeno?
A). Ciclo biogeoqumico

B) Efecto invernadero
C) Cambio climtico global
D) Inversin trmica
E) Lluvia cida
8. Ciertas bacterias del suelo realizan el proceso de nitrificacin. Qu transformaciones realizan?
A) Convierten el amonaco o el ion amonio en nitrato

B) Convierten el amonaco o el ion amonio en nitrito
C) Convierten el nitrito en amonaco o ion amonio
D) Absorben el amonaco o el nitrato e incorporan el nitrgeno en protenas
9. La excrecin de los animales contribuye al ciclo del:
A) Agua
B) Nitrgeno
C) Carbono
D) Fsforo
E) Todas las anteriores

90
10. Los procesos naturales presentes en el ciclo del carbono:
I. Fotosntesis
II. Quema de Combustibles Fsiles
III. Descomposicin
IV. Respiracin
V. Tala de rboles
A) I, II, III y IV
B) I, II, III y V
C) I, III, IV y V
D).I, III y IV
E) II, III y V
11. La siguiente red trfica corresponde a un ecosistema natural, donde las especies que interactan en la
comunidad estn representadas por nmeros del 1 al 10.Basndose en las relaciones trficas establecidas en
el diagrama, es incorrecto afirmar que
A) Las especies 1, 2, 3 y 4 son productores.

B) La especie 10 es un descomponedor.
C) Las especies 5, 6 y 7 son consumidores primarios.
D) Las especies 8 y 9 son consumidores secundarios.
E) Existe una especie que es consumidor primario y secundario.
12. Cul de los siguientes componentes falta en la cadena trfica?
Fitoplancton Zooplancton Pez Pingino
A) Consumidor terciario
B) Segundo nivel trfico
C) Descomponedores
D) Productores
E) Consumidor primario

91
13. Un ecosistema es una comunidad natural autorregulada de organismos vivos que interactan entre si y
tambin con el medio ambiente no vivo que lo rodea. Los ecosistemas son modelos diseados por los
eclogos para simplificar la complejidad del mundo real. Por lo cual se puede:
A) Establecer las interacciones entre los componentes biticos y abiticos de un ecosistema.

B) Conseguir con frecuencia una idea clara de como funciona naturalmente, por ejemplo: un bosque, un lago
como grupos de especies interrelacionadas.
C) Aplicar modelos que nos permitan conservar el medio ambiente.
D) Desarrollar programas en computadores para simular las interacciones de un ecosistema.
E) Todas las anteriores.
14. Cul de las siguientes parejas de conceptos no guarda relacin
A) Auttrofo herbvoro
B) Descomponedor bacterias
C) Carnvoro - consumidor secundario
D) Productor energa solar
E) Herbvoro- consumidor primario
15. Respecto al ecosistema es verdadero afirmar:
I. Su estructura est determinada por factores biticos y abiticos.

II. La materia circula de manera unidireccional
III. La energa que ingresa circula en forma cclica.
A) Slo I
B) Slo III
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
16. La mejor definicin de ecosistema es:
A) conjunto de factores biticos y abiticos

B) conjunto de poblaciones
C) conjunto de la biocenosis inmerso en el biotipo
D) conjunto de organismos que ocupan un determinado hbitat
E) sistema natural que est formado por un conjunto de organismos vivos y el medio fsico en donde se
relacionan
17. En relacin a la una comunidad es correcto afirmar que:
A) Estn formadas por muchas poblaciones iguales

B) Son dinmicas
C) Estn formadas por muchas poblaciones distintas
D) a y b
E) b y c

92
18. Para observar competencia intraespecfica tenemos que analizar como mnimo, el nivel de organizacin
correspondiente a:
A) Poblacin
B) Organismo
C) Biosfera
D) Ecosistema
E) Comunidad
19. La siguiente pirmide ecolgica representa:
A) El nmero de individuos en cada nivel

B) La cantidad de materia viva de cada nivel
C) La cantidad de energa de cada nivel
D) La cantidad de biomasa que se transfiere en cada nivel trfico
E) El nmero de individuos que nace y muere en cada nivel trfico
20. Cul de los siguientes conceptos incluye a los dems
A) Hbitat
B) Comunidad
C) Ecosistema
D) Ambiente
E) Poblacin
Mencin
21. La siguiente de definicin conjunto de organismos de diferentes especies que habitan un rea determinada
y que interactan entre si, corresponde a:
A) Poblacin
B) Comunidad
C) Ecosistema
D) Biosfera
E) Ecosfera

93
22. El flujo de energa en un sistema:
A) Es cclico.
B) Es bidireccional
C) Es unidireccional y existe perdida en forma de calor.
D) Es ciclo y toda la energa se transforma en Calor.
E) Es unidireccional y No hay transformacin de energa en calor.
23. Con respecto a las cadenas trficas es incorrecto es decir:
A) Representan fielmente las interacciones ecolgicas en la Naturaleza.

B) Son representaciones simplificadas.
C) S existen ms eslabones existe ms perdida de energa.
D) Los descomponedores degradan la materia orgnica
E) Los organismos productores transforman la energa lumnica en energa qumica
Con respecto a la siguiente trama trfica:
24. Cul de los organismos es productor?
A) Moluscos
B) Cangrejo del ro
C) Carpa
D) Algas
E) Gambusia
25. De los siguientes organismos son consumidores primarios:
A) Carpa, cangrejo y molusco

B) Algas, bacterias y fitoplancton
C) Carpa, Algas y bacterias
D) Fitoplancton y molusco
E) Algas y carpas.
94
26. Cul(es) de los siguientes factores influyen en la densidad de una poblacin?
I) natalidad.
II) emigracin.
III) mortalidad.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
27. Las curvas de crecimiento poblacional sigmoidales implican
I) un tamao mximo poblacional

II) incremento poblacional diferencial en el tiempo
III) al menos una fase de la curva con crecimiento cero.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Solo II y III
E) I, II y III
28. Cmo se denomina el patrn de distribucin espacial de una poblacin si la presencia de un individuo
aumenta la probabilidad de encontrar a otro en la vecindad?
A) Al azar
B) Agrupado
C) Regular
D) a y b
E) b y c
29. Cmo se denomina el ritmo de crecimiento cuando el nmero de individuos de una poblacin aumenta de
modo constante?
A) Exponencial
B) Aritmtico
C) Lineal
D) a y b
E) ninguna de las anteriores

95
30. Cmo se denomina el proceso que hace referencia al movimiento de individuos de una misma especie de
un lugar a otro y que puede responder a cambios estacionales y/o a la bsqueda de sitios con mejores
condiciones ambientales o mayor disponibilidad de recursos relacionados con la alimentacin, la
reproduccin, etc.?
A) Distribucin
B) Migracin
C) Dispersin
D) Natalidad
E) Mortalidad
31. Para una poblacin determinada, cmo se denomina el nmero total de individuos que el ambiente puede
sustentar en ciertas condiciones particulares?
A) Capacidad de carga
B) Nicho ecolgico
C) Ecosistema
D) Hbitat
E) Todas las anteriores
32. Cmo se denominan las funciones y asociaciones de una especie determinada en la comunidad de la cual
forma parte?
A) Hbitat
B) Nicho ecolgico
C) Capacidad de carga
D) Ecosistema
33. Cul de los siguientes trminos incluye a los otros cuatro?
A) Bioma.
B) Biosfera.
C) Poblacin.
D) Ecosistema.
E) Comunidad.
34. Cul de los siguientes factores influyen en la disminucin de una poblacin?
I. Emigracin
II. Inmigracin
III. Mortalidad
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) I y II
E) I y III
96
35. Son caractersticas de la estrategia r de crecimiento:
I. Camada de organismos grandes.

II. Maduracin sexual temprana
III. Crecimiento exponencial
A) Solo I
B) Solo II
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III
36. Sobre una sucesin ecolgica, es correcto afirmar que:
I. la primaria se inicia sobre un suelo maduro.

II. est influida por diversos factores como el clima.
III. culmina con una comunidad clmax, que se mantiene en el tiempo.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) Slo II y III
37. Cmo se simboliza la interaccin entre una nutria y el pez que consume?
A) (+, +)
B) (-, -)
C) (0, +)
D) (+, -)
E) (-, +)
38. En una comunidad natural, la eliminacin de depredadores de herbvoros trae como consecuencia:
I. aumento de la densidad de la poblacin herbvora.

II. aumento de la densidad de los productores (fotosintticos).
III. muerte de los herbvoros al cabo de un tiempo.
IV. disminucin de la densidad de productores.
A) I y II
B) II y III
C) I y IV
D) I, III y IV
E) I, II, III y IV

97
39. El siguiente grfico muestra la interaccin entre dos especies, linces y liebres.
Del anlisis del grfico es posible afirmar que
I. se establece la relacin depredador - presa.

II. se cumple el principio de exclusin competitiva.
III. las poblaciones de linces y liebres se controlan mutuamente.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) Slo II y III
40. Del anlisis de los siguientes datos podemos establecer en forma correcta que
I. la comunidad A presenta mayor diversidad especfica.

II. la comunidad B est conformada por 1.050 especies.
III. la comunidad B presenta menor diversidad y mayor abundancia.
A) Slo I
B) Slo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III
41. Un ecosistema se compone de:
A) bioma + poblacin.
B) comunidad + biomas.
C) medio abitico + comunidad.
D) poblacin + comunidad.
E) poblacin + medio abitico.

98
42. Cul de los siguientes pares de organismos podran presentar competencia por un recurso alimenticio
limitado?
A) rmora tiburn.
B) abeja termita.
C) puma len.
D) paloma mariposa.
E) conejo pasto.
43. Las garzas tienen unas lombrices dainas que se alojan en su tracto digestivo. Es comn verlas en los
potreros de grandes grupos detrs de las vacas y stas al caminar hacen saltar insectos y pequeas ranas,
que las garzas devoran con avidez, alejan a otras especies de aves, imponiendo su tamao y nmero. Al
respecto, cul es la relacin interespecfica que NO es establecida por las garzas?
A) Mutualismo.
B) Depredacin.
C) Competencia.
D) Amensalismo.
E) Parasitismo.

99
Soluciones ejercicios PSU
Captulo 4
1. C 8. D 15. C 22. D 29. C 36. D

2. C 9. B 16. D 23. D 30. D 37. D
3. A 10. E 17. C 24. A 31. D 38. C
4. D 11. C 18. C 25. D 32. D 39. C
5. E 12. D 19. D 26. C 33. E 40. A
6. D 13. E 20. B 27. E 34. C 41. E
7. E 14. D 21. B 28. E 35. C 42. D
Captulo 5
1. B 5. C 9. C 13. D 17. B 21. E

2. C 6. D 10. A 14. B 18. B 22. A
3. E 7. E 11. C 15. D 19. E 23. C
4. B 8. D 12. E 16. C 20. E
Captulo 6
1. C 8. B 15. A 22. C 29. C 36. E

2. D 9. E 16. E 23. A 30. B 37. D
3. C 10. D 17. E 24. D 31. A 38. D
4. A 11. B 18. A 25. A 32. B 39. D
5. A 12. C 19. C 26. E 33. B 40. C
6. D 13. E 20. C 27. D 34. E 41. C
7. B 14. A 21. B 28. B 35. D 42. D

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Contenido

Captulo 4: Sistema endocrino, sexualidad, reproduccin y desarrollo ....................... 3

1. Regulacin Neuro-endocrina. Mecanismos Homeostticos ...................................................................... 3

2. Gametognesis, Regulacin hormonal y Anticonceptivos....................................................................... 20

Captulo 5: Modelo de transmisin de caractersticas hereditarias de Mendel ........ 41

2. Ciclos de la Materia e Influencia del hombre en el medio ambiente..................................................... 72

3. Plan Mencin en Biologa.......................................................................................................................... 80

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Actividad Sistema Nervioso Sistema Endocrino

Velocidad de Respuesta Rpida Lenta

Duracin de la respuesta Transitoria Duradera

Sealizador Neurotransmisor Hormonas

1.2. Clasificacin de glndulas

Las glndulas se pueden clasificar en exocrinas, endocrinas y mixtas:

Glndulas anficrinas o mixtas

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Tipo de Hormona Ejemplos

A: Receptor de membrana y B: Receptor intracelular.

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1.4. Eje Hipotalamo- hipofisis- organo blanco

Glndula que se encuentra en el centro del cerebro por

Los factores estimuladores e inhibidores de la hipofisis anterior secretados por el hipotalamo:

Hormona Blanco Efecto

Hormona Liberadora de la hormona

Hormona Inhibidora de la hormona del

Hormona Liberadora de corticotropina Estimula la secrecin de hormona

Hormona Liberadora de Tirotropina Estimula la liberacin de Hormona Tiroide

Hormona Liberadora de gonadotropina

Hormona Liberadora de prolactina

Hormona inhibidora de prolactina

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Hormona Blanco Efecto

Glndula mamaria Eyeccin de leche.

Hormona Antidiuretica o Vasopresina

Tambien llamada glndula pituitaria, se situa debajo del hipotlamo

Lbulo anterior de la Hipfisis formada por tejido glandular, la cual

Lbulo posterior o Neurohipfisis

Se encuentra en la parte posterior de la Hipfisis y a diferencia de las

Hormona adenohipofisiaria rgano Blanco Efecto

Prolactina (PRL) Glndula mamaria Estimula la produccin lctea.

Hormona neurohipofisiaria rgano blanco Efecto

Oxitocina Glndula mamaria Eyeccin de leche.

Miometrio Contracciones uterinas.

1.4.3. Glndulas Menores: rganos Blancos

Esta glndula se localizada en el cuello y secreta varias hormonas, como la

Funciones de las hormonas T3 y T4:

Las glndulas paratirodes que se encuentra ubicadas en la parte anterior del

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Funcin de las hormonas secretadas:

Mineralocorticoides: Estimula la reabsorcin de sodio asociado a agua en los riones.

Andrgenos corticales: Funcionamiento desconocido en condiciones normales.

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El pncreas es una glndula mixta (anficrina). Produce enzimas digestivas y hormonas.

Funciones de las hormonas secretadas:

Insulina: Favorece el ingreso de glucosa de la sangre a las clulas, disminuyendo la glicemia.

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1.5.1. Regulacin directa

1.5.2. Retroalimentacin (Feedback)

La retroalimentacin es negativa cuando el producto final inhibe la secrecin de la glndula.

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Ejemplo de retroalimentacin positiva y negativa de una hormona: El estrgeno

Asocie la glndula que le corresponde a las siguientes hormonas:

Cmo explicara usted el fenmeno de resistencia a la insulina?