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rea: Ciencia,
Tecnologa
y Ambiente
TITULO DE LA UNIDAD
Por qu los virus no son seres vivos
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Alarma en el mundo por el avance del bola. Esta enfermedad es muy
peligrosa, no solo por sus manifestaciones, sino tambin por el causante:
un virus. Se trata de una enfermedad que se propaga rpidamente entre las
poblaciones. Algo muy interesante es que los virus ni siquiera son seres
vivos; sin embargo, un virus, al no encontrar un ser vivo, no se propaga,
pero se mantiene con vida latente. Entonces, nos podemos preguntar: qu
diferencia a los seres vivos de los virus?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENC CAPACIDA INDICADORES
IAS DES
Indaga, Problematiz Plantea preguntas y selecciona una que
mediante a pueda ser indagada cientficamente
mtodos situaciones. haciendo uso de su conocimiento y la
cientficos, complementa con fuentes de informacin
situaciones cientfica.
susceptibles Formula preguntas estableciendo relaciones
de ser causales entre las variables.
investigadas Formula una hiptesis considerando la
por la relacin entre la variable independiente,
ciencia. dependiente e intervinientes, que
responden al problema seleccionado por el
estudiante.
Genera y Obtiene datos considerando la repeticin de
registra mediciones para disminuir los errores
datos e aleatorios y obtener mayor precisin en sus
informacin.
resultados.
Representa los datos en grficos de barras
dobles o lineales.
Analiza Contrasta y complementa los datos o
datos o informacin de su indagacin con el uso de
informacin. fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados
obtenidos en su indagacin o en otras
indagaciones cientficas, y valida o rechaza
la hiptesis inicial.
Evala y Sustenta sus conclusiones de manera oral,
comunica. escrita, grfica o con modelos, evidenciando
el uso de conocimientos cientficos y
terminologa matemtica, en medios
virtuales o presenciales.
Justifica los cambios que debera hacer para
mejorar el proceso de su indagacin.
Explica el Comprende Justifica que todos los seres vivos estn
mundo y aplica formados por una o ms clulas y poseen
fsico, conocimient niveles de organizacin.
basado en
os Justifica que las biomolculas conforman la
conocimient
os cientficos y estructura de los organismos y de los
cientficos. argumenta nutrientes.
cientificame
nte
CAMPOS TEMTICOS
Seres vivos: caractersticas
Niveles de organizacin de los seres vivos
Nivel celular: estructura y funcin celular, clula procariota y clula
eucariota
Nivel macromolecular: glcidos, protenas, lpidos y cidos nucleicos
PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Cuadro comparativo
EVALUACIN
Situacin de Competenci Capacidade Indicadores
evaluacin a s
Diferenciaci Indaga, a Genera y Obtiene datos considerando
n de la partir del registra la repeticin de mediciones
clulas dominio de datos e para disminuir los errores
informacin.
los mtodos aleatorios y obtener mayor
cientficos, precisin en sus resultados.
situaciones Representa los datos en
susceptibles grficos de barras dobles o
de ser lineales usando hojas de
investigadas clculo y graficadores.
por la Analiza Contrasta y complementa los
ciencia. datos o datos o informacin
informacin obtenidas en su indagacin
con el uso de fuentes de
informacin.
Diferenciaci Explica el Comprende Justifica que todos los seres
n de los mundo y aplica vivos estn formados por
niveles de fsico, conocimient una o ms clulas y poseen
organizacin basado en
os cientficos niveles de organizacin.
conocimient
os y argumenta Justifica que las
cientficos. cientficame biomolculas conforman la
nte. estructura de los organismos
y de los nutrientes.