INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LIDERAZGO

JHEYSON LUIS GUZMN CEREZO

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO

Instituto IACC

13-11-2016
INSTRUCCIONES:

Explique de qu manera los factores emocionales y prcticos permiten hacer ms eficiente y

efectiva la labor de un lder.

La inteligencia emocional es la demostracin de las buenas habilidades de liderazgo de lderes

que estn en control de s mismos, automotivados, empticos y cuentan con grandes habilidades

sociales.

Los mejores lderes son aquellos que poseen un alto grado de inteligencia emocional. Dada que

esta inteligencia emocional es una parte de las habilidades del liderazgo, estos lderes inspiran y

conducen a aquellos que estn a su alrededor. Un buen lder debe saber que cada vez que se

enfrenta a un cambio se halla frente a la posibilidad de transformar a su grupo. Tambin es

importante que sepa cmo generar entusiasmo y sentido de la oportunidad en su grupo.

El concepto de inteligencia emocional no puede ni intenta sustituir o modificar los modelos

explicativos del liderazgo pero la inclusin de las variables emocionales permite alcanzar un

modelo que explique el liderazgo de modo ms completo.

Actualmente se sabe, que las emociones no slo son necesarias para realizar juicios correctos,

sino tambin para tomar decisiones apropiadas, es decir las emociones no pueden apartarse de la

racionalidad.

Los lderes no permiten que sus emociones y humores afecten a otros, pues su autorregulacin o

el autocontrol cumplen su papel. Los lderes con un elevado nivel de inteligencia emocional,

tienen la habilidad de controlar sus emociones y pensar antes de actuar.

Los factores que permiten ser ms eficiente a un lder son:

Autoconciencia: Es la habilidad para conocer y entender los propios de humor, emociones e

impulsos y sus efectos en los dems.

Autocontrol: Es la habilidad para controlar o reorientar impulsos y estados de nimo

perjudiciales, tendencia de pensar antes de actuar y reservarse los juicios.

Motivacin: Pacin por el trabajo por motivos ms all del sueldo o el prestigio, compromiso

con la empresa.

Empata: Habilidad para entender las emociones de los dems. Capacidad para tratar a la gente

segn sus reacciones emocionales.

Habilidades Sociales: Habilidad para tratar relaciones y crear redes. Habilidad para encontrar una

base comn y crear y dirigir equipos.

La inteligencia prctica es considerada una de las teoras ms modernas de la inteligencia,

diferencindose de las teoras clsicas de la inteligencia, tanto en su presupuesto bsico como en

su modo de evaluarla.

Esta inteligencia prctica puede definirse como la habilidad para adaptarse, modelar y

seleccionar diariamente el entorno. Tambin puede ser explicada como una actitud para resolver

problemas definidos de forma imprecisa, que surgen de la vida cotidiana y para los cuales no

existe una solucin clara y explcita.

Actualmente, se sabe que mucho de lo que un lder debe aprender para ser exitoso es

conocimiento tcito, aprendido de la experiencia en el trabajo, de las observaciones de los otros y

de la resolucin de situaciones crticas.

La complejidad cognitiva, la inteligencia prctica y el conocimiento tcito contribuyen

positivamente para el logro de una conducta flexible y compleja, independiente de las

habilidades cognitivas generales.

Un lder puede ser una persona destacada en una cultura y no serlo en otra. Por otra parte, la

teora trirquica de la inteligencia es una teora con gran influencia cultural, la cual incluye tras

aspectos:

Componentes internos (seleccionar el problema a resolver, el modo de organizar la

informacin, las estrategias para sacarlo adelante, etc.). Se conoce como inteligencia analtica.

Componentes externos (la aplicacin prctica en el mundo real de los componentes

internos). Se conoce como inteligencia prctica.

Componentes experienciales (capacidad de la propia experiencia para resolver problemas

nuevos). Se conoce como inteligencia creativa.

Cada uno de estos aspectos est fuertemente influido por la cultura en la que est inserto el

sujeto, por ello en cada medio el conocimiento tcito para ser exitoso tiene caractersticas

particulares.

Este lder prctico, sin importar su campo de accin, desarrollan una estrategia personal de

aprendizaje, una formula basada en una mayor conciencia de las aspiraciones individuales, las

motivaciones y el estilo de aprendizaje que le permite afrontar situaciones difciles y extraer de

ella valiosas lecciones acerca de lo que se necesita para ser un lder eficaz
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