FORMATO DE PLANIFICACIN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Asignatura Lenguaje y Comunicacin Curso: 3 Bsico Hrs. sem.: 8 hrs.

:

Nombre del Profesor: Natalia Lpez Ochoa Mes: marzo 2017

Unidad: 1 De: 8 Nombre: Una historia para contar

CONTENIDO EN EL LIBRO DEL ALUMNO

A Contenido de la unidad Tema Clas Pginas

e N Texto
Alumno
1. Escuchar diversos textos Cuento 1 -
literarios.
2. Sustantivos y Adjetivos. Funcin de sustantivos y 2 -
adjetivos.
3. Introduccin a la unidad. Poema La calle. 3 8 a 11
4. Comunicacin oral, Vocabulario contextual 4 -
vocabulario.
5. Prediccin y vocabulario Cuento Justina 5 12 a 16
6. La descripcin. Texto descriptivo. 6 17
7. Cuento, adjetivos Cuento Las hadas. 7 19 a 21
calificativos, vocabulario.
8. Estructura de una carta La carta 8 22
9. Estructura de la carta La carta 9 -
10 Conectores Opinin, dialogo. 10 23
.
11. Comprensin lectora. Fbula Los hijos del 11 24 y 25
labrador
12 Comprensin lectora Biografa. 12 26 Y 27
.
13 Comprensin lectora Gua Aplicando estrategias 13 -
. lectoras
14 Gua de estudio mbar quiere buenas notas. 14 -
.
15 Ev. Lectura complementaria mbar quiere buenas notas. 15 -
.
16 Evaluacin texto del Biografa Marco Polo. 16 30 y 31
. estudiante
17 Sustantivos comunes y Identifican sustantivos 17 -
. propios, adjetivos comunes y propios y
calificativos. adjetivos calificativos.
 APRENDIZAJES ESPERADOS, INDICADORES DE LOGRO Y NIVEL
PROGRAMA DE ESTUDIO
B Objetivos de Indicadores de logro C Ps Af Nivel
Aprendizaje y/o o (I, INT,
Aprendizajes Esperados AV)
1. Leer en voz alta de Leen en voz alta:
manera fluida variados - Pronunciando las palabras
textos apropiados a su sin error.
edad: - Respetando los signos de
- Pronunciando cada puntuacin (punto, coma,
1. palabra con precisin. signos de exclamacin y de X X I
- Respetando la coma, el interrogacin).
punto y los signos de - Manteniendo una velocidad
exclamacin e adecuada a su nivel lector.
interrogacin.
- Leyendo con velocidad
adecuada para el nivel.

Comprender y disfrutar - Mencionan emociones

versiones completas de experimentadas a partir de un
obras de la literatura, texto ledo. X I
2. narradas o ledas por un
adulto, tales como: - Relacionan el texto con sus
- Poemas experiencias o conocimientos X X INT.
previos.
Participar activamente en - Aportan informacin que se
conversaciones grupales relaciona con el tema sobre el X INT.
sobre textos ledos o cual se conversa.
escuchados en clases o
- Se cien al tema de la
temas de su inters:
conversacin. X I.
- Manteniendo el foco de
la conversacin. - Formulan preguntas para
- Expresando sus ideas u aclarar dudas. X INT.
opiniones.
3. - Formulando preguntas - Expresan desacuerdo frente
para aclarar dudas. a opiniones expresadas por X INT.
- Demostrando inters otros, sin descalificar las
ante lo escuchado. ideas ni el emisor.
- Mostrando empata - Hacen comentarios que
frente a situaciones, demuestran empata por lo X INT.
expresadas por otros. que expresa un compaero.
- Respetando turnos. - Esperan que el interlocutor
termine una idea para X I.
complementar lo dicho.
Interactuar de acuerdo - Se presentan as mismos o
con las convenciones a la persona con la que estn.
sociales en diferentes X I.
situaciones:
- Presentarse as mismo y
a otros.
 - Saludar. - Adecuan su registro y
- Preguntar. vocabulario a la situacin
4. - Expresar opiniones, comunicativa.
sentimientos e ideas en
situaciones que requieren X INT.
el uso de frmulas de
cortesa como por favor,
gracias, perdn, permiso.

Determinar el significado - Se presentan as mismos o

de palabras a la persona con la que estn. X I.
desconocidas, usando
claves contextuales o el
5. conocimiento de races - Adecuan su registro y
(morfemas de base), vocabulario a la situacin
prefijos y sufijos. comunicativa. X INT.

Leer y familiarizarse con - Relacionan situaciones de la

un amplio repertorio de vida cotidiana con personajes
literatura para aumentar o acciones de los textos
su conocimiento del ledos en clases o
6. mundo y desarrollar su independientemente. X INT.
imaginacin.
Por ejemplo:
- Cuentos folclricos y de
autor.
Profundizar su - Contestan oralmente o por
comprensin de las escrito, preguntas que aluden
narraciones ledas: a informacin implcita del X INT.
- Extrayendo informacin texto.
explicita e implcita.
- Describen a un personaje,
- Emitiendo una opinin
mencionando caractersticas
sobre los personajes.
fsicas y sentimientos que X INT.
7. - Describiendo a los
experimenta en algunas
personajes.
situaciones, si es relevante.
- Explican, oralmente o por
escrito, los problemas a los
cuales se enfrentan los X INT.
personajes y cmo se
resuelven.
Comprender la funcin de - Usan en sus producciones
sustantivos y adjetivos en orales y escritas, sustantivos
textos orales y escritos, y precisos para nombrar
8. reemplazarlos o objetos, personas y lugares. X AV
combinarlos de diversas - Usan adjetivos para
maneras para enriquecer especificar las caractersticas
o precisar sus de un objeto, animal o
producciones. persona en una descripcin.
Escribir correctamente - Escriben textos en los que
para facilitar la utilizan mayscula al iniciar
comprensin por parte del una oracin y al escribir X INT.
lector, aplicando lo sustantivos propios.
aprendido en aos
- Escriben textos aadiendo
anteriores y usando de
punto seguido y punto a parte X INT.
9. manera apropiada:
donde corresponde.
- Maysculas al iniciar una
 oracin y al escribir - Agregan coma cuando
sustantivos propios escriben enumeraciones en
- Punto al finalizar una sus textos. X INT.
oracin y punto a parte al
finalizar un prrafo.
- Coma en enumeracin.

Leer independientemente - Explican, oralmente o por

y comprender textos no escrito, informacin que han
literarios (cartas, aprendido o descubierto en X X INT.
10 biografas) para ampliar los textos que leen.
. su conocimiento del - Cumplen exitosamente las
mundo y formarse una tareas descritas en las X I.
opinin. instrucciones ledas.
Escribir con letra clara - Escriben con letra ligada o
para que pueda ser leda imprenta, sin mezclar estilos. X I.
por otros con facilidad.
11. - Escriben con letra clara
para que otros lectores X I.
entiendan fcilmente.

Planificar la escritura: - Conversan sobre lo que van

- Estableciendo un a escribir. X I.
12 propsito y destinatario.
- Explican para quin y para
qu van a escribir. X INT.

C. Nmero de Tipos de preguntas a emplear en la

Preguntas evaluacin
% Valoracin
Espacio(s) Destrezas, Habilidades
cognitivo(s)
Comprender, reconocer,
Cognitivo, identificar, escribir.
Inicial 6 conceptual Instruccin: I:1 20%
VI:1,2,3,4,5,6,7
Comprender, reconocer,
Cognitivo, identificar, escribir.
Intermedio 15 conceptual 50%
Instruccin: I:2,6 II: V, VI:
8, 9, 10 VII
Avanzado 9 Cognitivo, Comprender, reconocer,
conceptual identificar, escribir.
Instruccin: I: 3, 4, 5 III; IV 30%

Mes Feb Mar Abril May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic

Lunes: 29 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5

viernes: 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 10 17 24 1 8 15 22 5 12 19 26 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9
 PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Unidad N 1: Una historia para contar

Mes: Marzo: F. de inicio: 02 de marzo F. de trmino: 31 de marzo

Nombre del profesor: Natalia Lpez Ochoa Asignatura: Lenguaje y comunicacin

Desde el 02 de marzo al 03 de marzo

CLASE N 1
Objetivo de aprendizaje: Escuchar y comprender un texto literario y participar en
conversaciones sobre l, para responder a preguntas explicitas.
Contenido de la clase Actividades Indicador
- Cuento Inicio: Bienvenida y - Relacionan el texto con sus
- Biografa presentacin de la experiencias o
asignatura. Escuchan conocimientos previos.
con atencin el objetivo - Aportan informacin que se
de la clase y lo relaciona con el tema sobre
comentan. el cual se conversa.
Desarrollo: Escuchan - Formulan preguntas para
de manera silenciosa aclarar dudas.
dos textos, luego
comentan de que se
trataba cada texto.
Responden en el
cuaderno a preguntas de
los textos escuchados.
Cierre: Leen en voz alta
sus respuestas, corrigen
errores existentes.
CLASE N2
Objetivo de aprendizaje: Comprender la funcin de sustantivos y adjetivos en
textos orales y escritos.
Contenido de la clase Actividades Indicador
- Sustantivos Inicio: Escuchan con - Usan en sus producciones
- Adjetivos atencin el objetivo de la orales y escritas, sustantivos
clase y lo comentan. precisos para nombrar
Desarrollo: Observan en objetos, personas y lugares.
la pizarra tres oraciones - Usan adjetivos para
y subrayan los adjetivos especificar las caractersticas
y sustantivos que de un objeto, animal o
encuentren. persona en una descripcin.
En conjunto y apoyados
por el docente escriben
las definiciones de
sustantivos y adjetivos.
Ejercitan en su
cuaderno: Identifican
sustantivos y adjetivos
 en oraciones.
Cierre: Revisan en
conjunto con la profesora
las actividades
realizadas, corrigen
errores existentes.

Desde el 6 al 10 de marzo
CLASE N3
Objetivo de aprendizaje: Leer, comprender un poema y participar en
conversaciones sobre el texto.
Contenido de la clase Actividades Indicador
- Poema Inicio: Realizan lluvia de - Mencionan emociones
- Estrofas ideas sobre los poemas experimentadas a partir de
- Versos y responden preguntas un texto ledo.
- Rimas relacionadas con los - Relacionan el texto con sus
- Hablante lrico poemas: experiencias o
Para qu sirven? Qu conocimientos previos.
expresan? Cundo se - Aportan informacin que se
utilizan? relaciona con el tema.
Desarrollo: Leen en
forma silenciosa el
poema La calle.
Responden a preguntas
relacionada con la
estructura del poema.
(estrofas, rimas, versos).
Cierre: Leen en voz alta
sus respuestas, las
comentan y revisan
errores existentes.

CLASE N4
Objetivo de aprendizaje: Interactuar de acuerdo con las conversaciones en
diferentes situaciones. Determinar el significado de las palabras desconocidas
usando claves contextuales o el conocimiento de races.
Contenido de la clase Actividades Indicador
- Vocabulario Inicio: Escuchan con - Se presentan a si mismos o
- Sinnimo atencin el objetivo de la a las personas con las que
- Antnimo clase y lo comentan. estn.
Desarrollo: Se - Adecuan su registro y
presentan los alumnos vocabulario a la situacin
ante el curso y describen comunicativa.
a su familia.
Leen nuevamente el
poema La calle.
Interpretan vocabulario
contextual.
Crean oraciones con
palabras de vocabulario
en sus cuadernos.
Cierre: Revisan en
conjunto con la profesora
las actividades
realizadas durante la
clase corrigiendo los
errores existentes.

Objetivo de aprendizaje: Leer y profundizar su comprensin extrayendo
informacin explicita e implcita.
Contenido de la clase
- Prediccin y vocabulario.
CLASE N5
Actividades Indicador
Inicio: Responden a - Relacionan situaciones de
preguntas relacionadas la vida cotidiana con
con la clase anterior. personajes o acciones de los
Escuchan con atencin textos ledos en clases o
el objetivo de la clase y independientemente.
lo comentan. - Contestan oralmente o por
Desarrollo: Leen el ttulo escrito preguntas que aluden
del texto, observan el a informacin implcita del
dibujo y predicen de que texto.
se tratar el texto que - Describen a un personaje
van a leer. mencionando caractersticas
Leen en voz alta y por fsicas y sentimientos.
turnos el texto Justina - Usan en sus producciones
(pgina 12). orales y escritas, sustantivos
Leen en vocabulario de precisos para nombrar
las nuevas palabras y objetos, personas y lugares.
seleccionan palabras - Usan adjetivos para
desconocidas para especificar las caractersticas
buscarlas en el de un objeto, animal o
diccionario. persona en una descripcin.
Desarrollan las
actividades del libro
(pginas 15 y 16)
Cierre: Revisan lo
realizado en clases y
construyen un
organizador grfico que
les permite demostrar lo
comprendido y la
capacidad de sntesis.

Objetivo de aprendizaje: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura.
Contenido de la clase
- Descripcin. Inicio: Escuchan con
- Adjetivos calificativos.
Objetivo de aprendizaje: Leer y profundizar su comprensin extrayendo
informacin explicita e implcita.
Contenido de la clase
- Cuento
- Adjetivos calificativos
- Vocabulario
CLASE N6
Actividades Indicador
- Relacionan situaciones de
atencin el objetivo de la la vida cotidiana con
clase y lo comentan. personajes o acciones de los
Desarrollo: Cierran los textos ledos en clases o
ojos y piensan en algn independientemente.
animal que les guste, sin - Adecuan su registro y
decir el nombre del vocabulario a la situacin
animal mencionan 5 comunicativa.
caractersticas que
pueden ser fsicas o
psicolgicas y los
alumnos tratan de
adivinar el animal
favorito del compaero.
Leen en silencio y luego
en voz alta el texto de la
pgina 17. Responden
en su cuaderno
preguntas de
comprensin lectora.
Redactan un prrafo
describiendo una
mascota.
Cierre: Presentan sus
descripciones al curso y
las comentan.
Desde el 13 al 17 de marzo
CLASE N7
Actividades Indicador
Inicio: escuchan con - Describen a un personaje,
atencin el objetivo de la mencionando caractersticas
clase y lo comentan. fsicas y sentimientos que
Desarrollo: Observan y experimentan en algunas
describen las imgenes situaciones, si es relevante.
del texto Las hadas - Explican, oralmente o por
pgina 19. Conversan escrito, los problemas a los
sobre lo que saben de cuales se enfrentan los
las hadas. Formulan personajes y como se
hiptesis acerca de la resuelven.
lectura a partir del ttulo y - Usan en sus producciones
las imgenes. orales y escritas, sustantivos
Cierre: Revisan en precisos para nombrar
conjunto con la profesora objetos, personas o lugares.
las actividades - usan adjetivos para

Objetivo de aprendizaje: Reconocer y describir la estructura de la carta.
Contenido de la clase
- Estructura de una carta.
Objetivo de aprendizaje: Recordar la funcin y estructura de la carta.
Contenido de la clase
- Estructura de la carta.
realizadas, corrigiendo especificar las caractersticas
los errores existentes. de un objeto, animal o
persona en una descripcin.
CLASE N8
Actividades Indicador
Inicio: Responden - Explican la funcin que
preguntas sobre lo que tiene una carta.
saben de una carta. - Reconocen las partes de
Escuchan con atencin una carta.
el objetivo de la clase y - Conversan sobre lo que
lo comentan. van a escribir.
Desarrollo: Observan y - Explican para quin y para
leen una carta qu van a escribir.
desordenada que est
pegada en la pizarra.
Con ayuda de todo el
curso la ordenan
mencionando las partes
de una carta.
Leen en silencio y luego
en voz alta y por turnos
la carta de la pgina 22.
Responden oralmente a
preguntas de
comprensin lectora.
Identifican las partes de
la carta, las definen, las
escriben en el cuaderno
y dibujan su formato.
Planifican su carta
escribiendo a quien va
dirigida y que va a decir.
Cierre: Revisan en
conjunto con la profesora
las actividades
realizadas, comentan el
desarrollo de la clase.
CLASE N9
Actividades Indicador
Inicio: Responden a - Reconocen las partes de
preguntas para recordar una carta.
la clase anterior. - Escriben textos en los que
Escuchan con atencin utilizan maysculas al iniciar
el objetivo de la clase y una oracin y al escribir
lo comentan. sustantivos propios.
Desarrollo: Escriben en - Escriben textos aadiendo
su cuaderno la carta, la punto seguido y punto a
corrigen y la pasan al parte donde corresponde.
limpio.
Cierre: Leen sus cartas
al curso y las comentan.
 CLASE N10
Objetivo de aprendizaje: Participar activamente en conversaciones grupales
sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters.
Contenido de la clase Actividades Indicador
- Conectores Inicio: Escuchan con - Responden y realizan
- Opinin atencin el objetivo de la preguntas acerca de un tema
clase y lo comentan. determinado.
Desarrollo: Conversan - Producen un relato oral
sobre el cuidado y acerca de lo comentado.
proteccin de los
animales.
Leen en silencio y luego
en voz alta el dialogo de
la pgina 23, contestan
oralmente las preguntas
del texto.
Escriben una carta sobre
el cuidado de los
animales, utilizando
conectores causales y
aditivos.
Cierre: Revisan y
corrigen sus errores de
redaccin y ortografa,
leen sus cartas.

Desde el 20 al 24 de marzo
CLASE N11
Objetivo de aprendizaje: Leer y profundizar su comprensin extrayendo
informacin explicita e implcita, presentando una opinin sobre los personajes y
sobre sus caractersticas.
Contenido de la clase Actividades Indicador
- Fbula Inicio: Activan sus - Explican, oralmente o por
- Descripcin conocimientos previos escrito, informacin que han
- Sinnimos respondiendo preguntas aprendido o descubierto en
acerca del ttulo del texto los textos que leen.
y tipologa textual. - Contestan oralmente o por
Escuchan con atencin escrito, preguntas que
el objetivo de la clase y aluden a informacin
lo comentan. implcita del texto.
Desarrollo: Leen en - Describen a un personaje,
silencio y luego en voz mencionando caractersticas
alta la fbula de la fsicas y sentimientos que
pgina 24. experimentan en algunas
Leen el vocabulario de situaciones, si es relevante.
las nuevas palabras. - Explican oralmente o por
Desarrollan las escrito problemas a los
actividades de la pgina cuales se enfrentan los
25 del texto del personajes y como se
estudiante. resuelven.
Cierre: Revisan en
 conjunto con la profesora
las actividades
realizadas, corrigen
errores existentes.

CLASE N12
Objetivo de aprendizaje: Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, biografas), para ampliar su conocimiento del mundo y formarse
una opinin.
Contenido de la clase Actividades Indicador
- Biografa Inicio: Responden a - Explican, oralmente o por
- Vocabulario preguntas sobre los que escrito, informacin que han
- Descripcin saben de las biografas. aprendido o descubierto en
Escuchan con atencin los textos que leen.
el objetivo de la clase y - Cumplen exitosamente las
lo comentan. tareas descritas en
Desarrollo: Leen en instrucciones ledas.
silencio biografas
pginas 26 y 27, van
subrayando las palabras
o prrafos que les
resulten complicadas de
entender o
desconocidas.
Responden oralmente
preguntas durante la
lectura para reforzar las
partes que no han
quedado claras.
Desarrollan las
actividades del texto de
comprensin lectora
pgina 29.
Elaboran en su cuaderno
una ficha lxica con las
palabras desconocidas.
Cierre: Revisan y
corrigen los posibles
errores de las
actividades realizadas en
la clase.
CLASE N13
Objetivo de aprendizaje: Leer y profundizar su comprensin extrayendo
informacin explcita o implcita, emitiendo una opinin sobre los personajes y
describiendo sus caractersticas.
Contenido de la clase Actividades Indicador
- Personajes Inicio: Escuchan con - Relacionan situaciones de
- Ambientes atencin el objetivo de la la vida cotidiana con
- Descripcin clase y lo comentan. personajes o acciones de los
- Interpretacin Desarrollo: Observan y textos ledos en clases o
escuchan con atencin independientemente.
un video con la biografa - Contestan oralmente o por
del autor del libro. escrito preguntas que aluden
Desarrollan a informacin implcita del
individualmente gua de texto.
comprensin lectora - Describen a un personaje,
 Aplicando estrategias mencionando caractersticas
lectoras. fsicas y sentimientos que
Cierre: Revisan en experimentan en algunas
conjunto con la profesora situaciones, si es relevante.
la gua trabajada,
corrigen errores
existentes.

CLASE N 14
Objetivo de aprendizaje: Contestan gua de estudio de la lectura complementaria
mbar quiere buenas notas
Contenido de la clase Actividades Indicador
-Gua de estudio Inicio: Escuchan con - Relacionan situaciones de
atencin el objetivo de la la vida cotidiana con
clase y lo comentan. personajes o acciones de los
Desarrollo: Contestan textos ledos en clases o
gua de estudio sobre el independientemente.
libro mbar quiere - Contestan oralmente o por
buenas notas. escrito preguntas que aluden
Cierre: Revisan en a informacin implcita del
conjunto con la profesora texto.
la gua trabajada, - Describen a un personaje,
corrigen errores mencionando caractersticas
existentes. fsicas y sentimientos que
experimentan en algunas
situaciones, si es relevante.

Desde el 27 al 31 de marzo
CLASE N 15
Objetivo de aprendizaje: Contestan evaluacin de lectura complementaria
mbar quiere buenas notas.
Contenido de la clase Actividades Indicador
-Evaluacin lectura Inicio: Escuchan con - Relacionan situaciones de
complementaria mbar atencin las la vida cotidiana con
quiere buenas notas. instrucciones de la personajes o acciones de los
evaluacin. textos ledos en clases o
Desarrollo: Contestan independientemente.
evaluacin de lectura - Contestan oralmente o por
complementaria mbar escrito preguntas que aluden
quiere buenas notas. a informacin implcita del
Cierre: Entregan texto.
evaluacin a la - Describen a un personaje,
profesora. mencionando caractersticas
fsicas y sentimientos que
experimentan en algunas
situaciones, si es relevante.
 CLASE N 16
Objetivo de aprendizaje: Leer y comprender independientemente textos no
literarios (cartas, biografas) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse
una opinin.
Contenido de la clase Actividades Indicador
- Personajes Inicio: Recuerdan todos - Escriben textos en los que
- Ambiente los contenidos vistos utilizan maysculas al iniciar
- Interpretacin durante la unidad y se una oracin y al escribir
- Descripcin escriben en la pizarra. sustantivos propios.
Desarrollo: Contestan - Escriben textos aadiendo
individualmente la punto seguido y punto a
evaluacin de la unidad parte donde corresponde.
N1, pginas 30 y 31. - Agregan coma cuando
Cierre: Revisan en escriben enumeraciones en
conjunto con la profesora sus textos.
las actividades - Explican, oralmente o por
realizadas, corrigen escrito, informacin que han
errores existentes. aprendido o descubierto en
los textos que leen.

CLASE N17
Objetivo de aprendizaje: Escribir con letra clara y planificar textos estableciendo
un propsito con el lector.
Contenido de la clase Actividades Indicador
- Personajes Inicio: Recuerdan los - Escriben textos en los que
- Ambiente sustantivos y los utilizan maysculas al iniciar
- Interpretacin adjetivos calificativos y una oracin y al escribir
- Descripcin realizan una lista en la sustantivos propios.
pizarra. - Escriben textos aadiendo
Desarrollo: Realizan punto seguido y punto a
ejercicios de clasificacin parte donde corresponde.
de sustantivos comunes
y propios.
Realizan la identificacin
de adjetivos calificativos
en oraciones.
Cierre: Revisan en
conjunto con la profesora
las actividades
realizadas, corrigen
errores existentes.