Desarrollo atpico del

lenguaje

Diana Carolina Holgun Reyes

Luisa Fernanda Sanchez Palacio
tems del desarrollo normal del
lenguaje
Alteraciones del lenguaje en nios
Los trastornos del lenguaje en nios comprenden un amplio abanico de sntomas
que pueden ir desde un problema ligero, imperceptible para alguien no
especificado, a problemas muy complejos. Desde ligeros problemas morfolgicos,
sintcticos, semnticos o pragmticos a problemas muy graves.

Retraso del lenguaje: Adquisicin ms lenta de las competencias normales del

lenguaje.
Alteracin del lenguaje: Alteracin o retraso del lenguaje en el aprendizaje de
las habilidades y conductas lingsticas.
Lenguaje diferente: Habilidades lingsticas no van en relacin a las de las
personas de su medio social o lingstico.
 Alteraciones del lenguaje en funcin del
componente del lenguaje alterado
Algunos nios no adquieren el Los nios pueden manifestar alguno de estos
problemas:
lenguaje a la misma velocidad que Problemas de lenguaje comprensivo
los otros nios de su edad, Problemas del lenguaje expresivo
Malas habilidades de percepcin auditiva
tambin puede manifestarse Comprensin limitada del significado de las
desde edades muy tempranas. palabras y de los enunciados en general
Uso limitado de los aspectos morfolgicos del
lenguaje
En algunos nios el problema del Uso limitado de la estructura de la frase y de la
lenguaje se presenta aislado y en sintaxis
Uso inapropiado del lenguaje
otros, asociado a problemas Deficiente uso del lenguaje aprendido
fsicos, sensoriales, neurolgicos y Limitadas habilidades conversacionales
Habilidades limitadas para narrar experiencias
ambientales.
Problemas Semnticos
La adquisicin lenta de palabras y de los
significados de las palabras es un signo
temprano de alteracin del lenguaje.
Los nios que tienen dficit semnticos son
lentos en adquirir sus primeras palabras y el
subsiguiente desarrollo del vocabulario; tienen
dificultad en adquirir relaciones temporales y
espaciales adems el conocimiento de los
sinonimos y antonimos.
Forma y fonologa
El nio que presenta dficit de forma usa gestos
o formas primitivas de comunicacin porque
tiene dificultad en aprender y usar cdigos
convencionales.
Los nios con problemas fonolgicos tienen
dificultad en establecer las correspondencias
correctas entre las formas de los nios y las de
los adultos.
Problemas Morfolgicos
Los aspectos morfolgicos se refieren a las
diferentes vas por medio de las cuales las
palabras se han formado y modificado para
cambiar el significado.
Las dificultades en los aspectos morfolgicos
del lenguaje es un aspecto dominante en las
alteraciones del lenguaje en nios.
Problemas sintcticos
Son dificultades en la construccin de frases.
Los problemas sintcticos pueden ser ms
acentuados en la comprensin del lenguaje
hablado.
Se manifiesta por:
LMEV (reducida)
Uso del habla telegrfica
Problemas con verbos auxiliares, etc.
 Dficit en la interaccin entre
Problemas Pragmticos los componentes del lenguaje
Los problemas pragmticos son los relacionados El nio puede usar formas para comunicar ideas,
con el uso social del lenguaje. pero las formas que usa son inapropiadas al
contenido y al significado.
Los nios con problemas del lenguaje pueden
adquirir algunas estructuras pero no usarlas en Difieren de los nios con dficit semntico en
los contextos sociales adecuados. que tienen ideas complejas del mundo que
tienen ideas complejas sobre el mundo, pero no
poseen la suficiente habilidad para codificar las
Social Saludo ideas que tienen; falta de interaccin entre los
componentes.
Aprendizaje Dar informacin
Pedir informacin

Control Mantenimiento
 Alteraciones del lenguaje en funcin de la
etiologa.
Las alteraciones de la comunicacin son la patologa ms frecuente en los
primeros aos. Alrededor del 10-15% de los nios presentan problemas de habla,
lenguaje o audicin.

Factores etiolgicos: Cuando el lenguaje no se adquiere con normalidad, se

presupone que algo interfiere (etiologa) en su aprendizaje.

1. Factores centrales
2. Factores perifricos
3. Problemas del entorno
4. Mixto
 Relaciones sociales
deficitarias
Los nios aprenden a usar el lenguaje debido a toda
una serie de razones sociales, es el vehculo por
medio del cual aprendemos a entender a la gente,
las cosas y los acontecimientos del mundo que hay
a nuestro alrededor.
Mutismo electivo (3-5 aos:) El nio puede hablar,
pero hay una serie de situaciones sociales en las que
no quiere.
Falta de oportunidad
lingsticas del entorno
Para algunos nios la dificultad de adquisicin
del lenguaje puede estar relacionada con un
input lingstico anormal.
Existen casos de deprivacin social que
muestran que en ausencia de oportunidades
sociales en el entorno, el aprendizaje del
lenguaje, junto a otros aspectos, queda
afectado.
 Nios con deficiencia
mental
Los nios con deficiencia mental tienen una
comprensin y produccin del lenguaje en
relacin a su nivel cognitivo.
Nios con autismo
Abarca un espectro de alteraciones en el
desarrollo con tres caractersticas principales:
1. Alteraciones en la interaccin social.
2. Dificultades en la conducta verbal y no
verbal.
3. Insistencia en la misma conducta.
Nios con TCE
EL traumatismo craneoenceflico incluye falta
de iniciativa, distractibilidad, perseveracin y
bajos niveles de frustracin.
Los daos producidos por el TCE pueden
afectar al lenguaje y otros aspectos del
desarrollo.
Retraso del lenguaje
Se considera que un nio tiene retraso del lenguaje
si tiene ciertas conductas lingsticas normales,
pero las habilidades lingsticas esperadas para su
edad cronolgica y nivel cognitivo manifiestan
retraso.
Un nio con retraso del lenguaje adquiere
estas habilidades a una velocidad ms lenta
de la esperada para su edad o en relacin
con otras habilidades
Cuando el nio exhibe un retraso del lenguaje
uniforme
Cuando adquieren el lenguaje en una
secuencia normal, pero en edades tardas.
 Sndrome genticos y Dficit motores y sensoriales
cromosmicos
Sndrome gentico: Las alteraciones genticas Afectan el grado en que los nios pueden
se pueden adquirir cuando un gen sufre un explorar su entorno y aprender lenguaje por
proceso de mutacin o por herencia. medio de esta exploracin. Uno de los ms
frecuentes es la parlisis cerebral infantil.
Alteracin Cromosmica: Se refiere a la
desviacin de los genes localizadas en los
cromosomas y pueden ser tambin heredadas o
adquiridas. Las ms conocidos son el sndrome
de Down y el X frgil.
 Problemas Auditivos
Los problemas auditivos presentan una gran heterogeneidad, con aspectos que
pueden influir en la gradacin del problema del lenguaje.

Deficiencia auditiva en la forma: Efectos en la semntica:

Alteracin en la produccin vocal Dificultad en entender y usar la palabra

Pausas frecuentes
Retraso en el desarrollo de la sintaxis
Poco uso de algunos aspectos como
adverbios, preposiciones,
cuantificadores y pronombres.
Dificultad con los significados figurativos de
palabras y frases
Dificultad con las palabras que pueden tener
muchos significados.
Alteraciones del lenguaje asociadas a prematuridad o alto
riesgo en la infancia
Algunos nios se califican de riesgo porque fsicamente son pequeos, su desarrollo ca con
retraso, algunos son hijos de padres muy jvenes, pueden presentar malnutricin, falta de
estimulacin familiar y ambiental.

Prematuridad: Entre el 15 y el 35% de los

prematuros o con bajo peso tienen retraso del
lenguaje a partir de los 24 meses.
Exposicin prenatal a alcohol y las drogas:
Pueden producir cambios en la formacin y
organizacin del SNC y alterar aspectos
bsicos como la temperatura basal y tener
mala tolerancia a los estmulos visuales y
auditivos.
 Infeccin por
citomegalovirus
Se trata de una infeccin vrica cuyo resultado
es una lesin que destruye los tejidos cerebrales
y provoca deficiencia mental.
Los nios que nacen con esta infeccin y
sobreviven tienen un porcentaje elevado de
deficiencia mental, dficit sensoriales y
problemas motores.
Dficit de alteracin y dficit
de atencin e hiperactividad
Es:
Una dificultad en mantener la atencin de
forma selectiva
La causa puede ser debida a alteraciones en
la transmisin de las vas subcorticales que
conectan el hemisferio cerebral con la
corteza frontal. Son reas que se encargan
de dirigir la atencin, autorregulacin y
planificacin.
 Dficit en el sistema de
control
Estos nios presentan dificultades con el
control asociativo para diferenciar lo que es
importante en una conversacin.
Trastornos de articulacin
La articulacin est alterada cuando el nio o el
adulto no pueden producir correctamente uno o
varios fonemas de la lengua.

Afecta la habilidad para seleccionar qu es Nios Problemas funcionales

importante y prestar atencin a esto.
Adultos Problemas neurolgicos
Alteraciones del lenguaje en adultos
Las alteraciones del lenguaje de nios persisten en algunos casos en los adultos.
Tambin pueden aparecer alteraciones por primera vez en la adultez, por causas
muy diversas como:

1. lesin cerebral hemisfrica

2. Tumor cerebral
3. Envejecimiento cerebral

En otros casos las causas pueden ser demencia, demencia senil, como por
ejemplo la enfermedad de Alzheimer.
 Problemas de audicin en
adultos
Pueden ser consecuencia de problemas
infantiles, pero son muy numerosas las sorderas
poslocutivas (tumores, presbiacusia). Pueden
ser de transmisin o de percepcin pero son
mucho ms frecuentes las de percepcin.
Traumatismo
craneoenceflico
Lesin del cerebro causada por una fuerza
externa que puede producir una disminucin o
alteracin del estado de conciencia,
acompaados de alteraciones en las
habilidades cognitivas y fsicas.
 Afasias Problemas de voz

Es una alteracin del lenguaje asociada a lesin Pueden dificultar la comunicacin y las causas
cerebral, problema en la comprensin o pueden ser muy diversas:
expresin del lenguaje, o ambos, y dificultad en
reconocer y escoger las palabras adecuadas. Endocrinas
Neurolgicas
Psicolgicas
Infecciosas
funcionales
Alzheimer y otras demencias
La demencia se define como una constelacin de signos y sntomas de la
degeneracin del SNC, siendo difcil de diferenciar de otras alteraciones
neurolgicas del lenguaje, ya que tiene sintomatologa muy variada. Una de las
ms alteradas por demencia sobre el lenguaje es la semntica.

Demencias: reversibles e irreversibles

Efectos de la demencia en la comunicacin
Demencias y VIH
Enfermedad de Alzheimer
Enfermedad de Pick
Multiinfartos
Enfermedad de parkinson (demencias subcorticales)
Corea de Huntington
Demencia reversible Demencia irreversible
Provocadas por la ingestin de toxinas, drogas Las claves para el diagnstico de la demencia
o por alteraciones metablicas. son:

1. Deterioro sostenido de la memoria,

acompaada de alteraciones en diferentes
reas (orientacin en el tiempo y el espacio,
problemas de razonamiento y capacidad de
solucionar problemas, problemas con la
economa diaria, cuidado personal)
2. Evolucin progresiva
3. Duracin como mnimo de 6 meses
Efectos de la demencia en Demencias y VIH
la comunicacin
En las ltimas fases de la enfermedad se
1. Primer estadio: Puede emitir alguna
desarrolla demencia, y especialmente en la fase
palabra con significado, usualmente un
terminal el uso del lenguaje queda muy
nombre.
afectado.
2. Estadio medio: dificultad en pensar en
palabras dentro de una categora.
anomala en la conversacin.
3. ltimo estadio: Marcada anomia.
vocabulario pobre. falta de comprensin
de la palabras
 Alzheimer Enfermedad de Pick
Es una enfermedad neurolgica progresiva, con una
Se caracteriza por dificultades de memoria a disminucin gradual de la masa cerebral,
corto y largo plazo, que afecta a las funciones especialmente de los lbulos frontal y temporal.
corticales superiores.
En los primeros sntomas:
1. Primer estadio:1-3 aos. Persona
- Deterioro y cambios en la conducta social
desorientada en situaciones no habituales
- Alteraciones cognitivas similares a las del
2. Estadio medio: 2-10 aos. Dificultades con
Alzheimer
muchas tareas, problemas para estar en
- Mayor deterioro en la forma que en el contenido
sociedad
3. ltimo estadio: el lenguaje expresivo
Cuando la enfermedad progresa:
queda limitado a una jerga y tiene
problemas para estructurar tareas. - Es frecuente la agnosia auditiva
- Falta de fluencia
- Aumenta la anomia y progresan al mutismo
- Manifiestan sntomas de una afasia primaria
Multiinfartos
Este tipo de demencia es resultado de muchos
infartos que afectan la zona de la corteza.
Las alteraciones del lenguaje difieren segn el
lugar de la lesin:
Apraxia: Incapacidad para coordinar la
musculatura oral para realizar mov. voluntarios
Alexia: Incapacidad de leer
Agrafia: Incapacidad de escribir
Enfermedad de Parkinson
(Enfermedades subcorticales)
Los pacientes con demencia subcortical
tpicamente manifiestas disartria, problemas de
voz y problemas de habla y articulacin. Entre el
40 y el 50% de los pacientes con esta
enfermedad sufren dificultades de
denominacin, cognicin y memoria.
 Corea de
Huntington

Alteracin neurolgica asociada

frecuentemente con demencia
subcortical, as como habla
irregular y espasmdica,
movimientos de la boca y de los
msculos faciales, rpidos e
involuntarios
Trastorno especfico del desarrollo del lenguaje
(TEDL)
Es un dficit significativo en las habilidades del lenguaje que no est relacionado
con problemas cognitivos, motores, sensoriales o socioemocionales.

Radica en la dificultad para acceder al dominio de estructuras lingsticas que

limitan su capacidad para comunicar deseos, necesidades, afectos, planes, etc.
En el mejor de los casos, estos nios no logran desarrollar ideas que vayan ms
all de lo concreto, no logran tener acceso a un vocabulario o repertorio lexical
que les permita reconocer y nombrar el mundo que los rodea.
 No te confundas...
Sensibilidad auditiva
El TEDL implica un problema del lenguaje que
no puede atribuirse a deficiencias de la
audicin.
Se requiere que el nio pase una prueba de
audicin que detecte tonos puros. No se
necesita hacer una prueba audiolgica
completa.
Otitis media supurativa
Significa un acmulo de lquido en el odo medio
como resultado de una infeccin respiratoria
alta o un pobre funcionamiento de la trompa de
Eustaquio.
A pesar que cada episodio de otitis media
conduce a un periodo de limitacin en la
audicin y en el aprendizaje del lenguaje
hablado, se cree poco probable que sea la
principal causa de las dificultades en los nios
 Interacciones fsicas y
sociales.
Un criterio importante de TEDL es la ausencia de
sntomas de:
Interaccin social recproca alterada
Restriccin de actividades incluidas en el
DCM-IV para autismo y trastornos
pervasivos del desarrollo
Disfuncin neurolgica
Varios trastornos neurolgicos conducen a
problemas del lenguaje en nios, por lo que es
necesario descartarlos antes de hacer un
diagnstico de TEDL.
No deben encontrarse evidencia de lesiones
cerebrales focales, traumatismo
craneoenceflico, parlisis cerebral o trastornos
convulsivos.
Los criterios neurolgicos para el TEDL no
descartan retrasos neuromadurativos, ya que
est muy claro que estos nios presentan
retraso mental, convulsiones y trastorno motor
crnico.