Sie sind auf Seite 1von 8

CARATULA

(Prctica 1, Escuela Superior de Fsica, Instituto politcnico Nacional, Mxico


D. F., Mxico., Fecha de entrega: 27/09/2012 ETCETERA)
Objetivo:

Determinar qu hilo o cuerda se rompe cuando se tiene un objeto que tiene


dos cuerdas, una de las cuales est en la parte superior de donde cuelga el
objeto y la otra en la parte inferior de donde es jalado el sistema de manera
manual.

Hiptesis:

Se considera que el hilo que se romper ser el de arriba ya que la tensin


sobre ste es la suma del peso del objeto y la fuerza que se le aplica, mientras
que el hilo de abajo solo tiene la tensin debida a la fuerza que se le aplica.

Introduccin

Entender las leyes de la fsica y saber cuando y como aplicarlas


adecuadamente, es uno de los objetivos que se deben cubrir en un curso de
fsica. Asimismo como la fsica es una ciencia exacta solo se pueden hacer
afirmaciones adecuadas despus de aceptar o refutar hiptesis mediante la
experimentacin, de ah que toma gran importancia los experimentos en fsica.

En el presente trabajo se pretende entender el concepto de fuerza y las leyes


de Newton en una actividad terico-experimental simple, la cual consiste en
mantener un cuerpo colgado de un hilo y en su parte inferior tiene otro hilo al
cual se le aplica una fuerza, por lo que se analiza tanto terica y
experimentalmente los resultados de este experimento.

Teora

El concepto de fuerza de manera coloquial se emplea para cuando una persona


es capaz de dominar a otra o cuando un objeto puede soportar a otro sin verse
daado. En el diccionario de la real academia [1] se exponen diversas
definiciones, pero la definicin de fuerza mecnica expone que es el Producto
de la masa de un cuerpo por el cuadrado de su velocidad, y que es igual al
doble de la energa cintica. Sin embargo, entender este concepto desde este
punto de vista, es un tanto complejo, por lo que una definicin ms adecuada
es encontrada en la referencia 2 [2] en donde se expone que para la fsica, la
fuerza es cualquier accin, esfuerzo o influencia que puede alterar el estado de
movimiento o de reposo de cualquier cuerpo. Esto quiere decir, que una
fuerza puede dar aceleracin a un objeto, modificando su velocidad, su
direccin o el sentido de su movimiento. Una vez con esta concepcin ms
adecuada, se pueden enunciar las dos primeras leyes de Newton [3]:

Si un cuerpo no interacta con otros cuerpos, es posible identificar un


marco de referencia en el que el cuerpo tiene aceleracin cero.
Cuando se ve desde un marco de referencia inercial, la aceleracin de un
objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que acta sobre l,
e inversamente proporcional a su masa.

Aunque estas definiciones aparentemente son las ms adecuadas,


coloquialmente hablando, en otros cursos se ha platicado de que la primera ley
expone que todo cuerpo permanecer en estado de movimiento rectilneo
uniforme o de reposo a menos que exista sobre l una fuerza externa, mientras
que la segunda ley la explican como que la fuerza es directamente
proporcional a su masa y a su aceleracin de un objeto, es decir,

F=m a (1)

Donde F es el vector de fuerza, m es la masa y a es el vector de aceleracin

Experimentacin

Primeramente, lo que se realiz fue cortar un par de hilos del mismo


tamao y amarrarlo al bloque. Se fij al techo como se muestra en la figura 1.

Figura 1. Detalle del experimento: el cuerpo se colg de un hilo y del hilo inferior se aplic una fuerza al
jalarlo con la mano.

Resultados

Una vez que se aplic la fuerza para algunos compaeros se rompieron


los hilos de arriba y en otros casos los hilos de abajo, por lo que se decidi
analizar el sistema cuando se jalaba el hilo despacio y rpido. A la conclusin
que se lleg fue que cuando el sistema se jalaba lento el hilo que se rompe es
el de arriba, mientras que cuando se jalaba rpido el hilo se rompe el hilo de
abajo en la mayora de los casos. Tambin, se midieron las fuerzas de ruptura
del hilo con un dinammetro, en este caso la tensin mxima de ruptura del
hilo solo y en el sistema cuando se jal rpido, lento. Asimismo, se terminaron
las masas del objeto y de los hilos. Todos estos resultados se registraron en la
tabla 1. Cabe destacar que en algunos casos no se pudo medir la tensin de
ruptura porque sta se vea muy afectada por la inercia del sistema.

No Objeto y situacin Medicin


1 Masa del bloque 0.23530.00005K
g
2 Masa del hilo 0.00005(no
determinada)Kg

3 Tensin mxima de ruptura 5.90.05N


4 Tensin de ruptura del hilo 1 No determinada
cuando se jal rpido
5 Tensin de ruptura del hilo 2 No determinada
cuando se jal rpido
6 Tensin de ruptura del hilo 1 5.40.05N
cuando se jal lento
7 Tensin de ruptura del hilo 2 5.80.05N
cuando se jal lento
Tabla 1. Mediciones experimentales de las tensiones y masas de los cuerpos.

Anlisis de resultados

Primeramente lo que se realiz fue el anlisis terico, para ello, se realiz el


diagrama de cuerpo libre del experimento, este diagrama se presenta en la
figura 2.

Figura 2. Diagrama de cuerpo libre del experimento, el objeto de masa m se localiza en el origen de los ejes
coordenados ya que se considera como un objeto puntual. Note que la aceleracin es hacia abajo por la
fuerza que aplica la mano (indicado en Fig. 1).

Donde T1 y T2 son las tensiones superior e inferior de los hilos 1 y 2


respectivamente, w es el peso del objeto, m la masa del objeto y la aceleracin
a es negativa respecto al sistema de referencia.

A partir del experimento, se nota que el sistema est acelerado al instante del
jaln, por lo que se emplea la ecuacin 1, solo en la direccin vertical o y
puesto que no existen fuerzas en la direccin x, por lo que a continuacin
solo se muestra el balance de fuerzas en la direccin y

T 1 T 2w=ma (2)

Despejando a T1 y sustituyendo el valor del peso, se llega a:

T 1 =T 2 +m(ga) (3)

Entonces, existen 3 caso a considerar, a saber, cuando la aceleracin a es


menor, mayor o igual que la aceleracin de la gravedad g, en estos casos
sucede que:

Caso 1 a<g

Si sucede que a<g esto implica que 0< ga y al ser esta cantidad positiva se
sumar a la tensin T2 para igualarse a la tensin T1, es decir, T1>T2, lo cual
implica que en este caso la tensin del hilo 1 siempre ser mayor que la
tensin del hilo 2 y si se rebasa el valor mximo de ruptura se romper el hilo
superior (1).

En esta situacin se trabaj con condiciones casi de equilibrio es decir a0. En


este caso al sustituir los valores experimentales en la ecuacin 3 tenemos lo
siguiente:

T 1 =( 5.4 0.05 )+ ( 0.2353 0.00005 ) ( 9.81 ) (4)

T 1 =7.708 0.05 N (5)

Pero si se compara este valor con el valor obtenido en la tabla 1 dato 7, se


puede ver que la tensin es menor, pero es consistente ya que debi
alcanzarse una tensin de 7.7N pero debido al rompimiento del hilo no se lleg
a este valor pues se alcanz la tensin de ruptura. Adems, a partir de los
experimentos se mostr que este hilo era el que se rompa lo que est en
acuerdo con lo predicho tericamente.

Caso 2 a>g
Si sucede que a>g esto implica que 0> ga y al ser esta cantidad negativa
restar a la tensin T2 para igualarse a la tensin T1, es decir, T2>T1, lo cual
implica que en este caso la tensin del hilo 2 siempre ser mayor que la
tensin del hilo 1 y si se rebasa el valor mximo de ruptura se romper el hilo
inferior (2).

Al comparar nuestros resultados con este anlisis terico, se debe de saber que
nuestra mano es capaz de moverse a aceleraciones mayores que las de la
gravedad, lo cual no fue posible determinar con los elementos con que se
contaba en el laboratorio, inclusive no se determin la fuerza experimental de
ruptura del hilo en esta situacin, porque no se logr verlo al ser muy rpido ya
que inclusive se grab en un celular y tampoco pudo verse. En algunos casos
algunos compaeros determinaron que se alcanzaba un valor arriba de 12N en
sus experimentos, pero lo que si se vio experimentalmente es que se rompa
casi siempre el hilo 2, por lo que podemos decir que aparentemente nuestros
resultados fueron consistentes con lo que predice la teora y suponemos que
cuando no suceda as era porque no se alcanzaba estas aceleraciones.

Caso 3 a=g

Si sucede que a=g esto implica que 0=ga y al ser esta cantidad nula
implica que las tensiones son iguales T 2=T1, es decir, aqu no se sabr cual hilo
se romper, ya que tienen la misma tensin, por lo que ambos tienen la misma
posibilidad de que se rompan siempre y cuando se exceda la tensin mxima
de ruptura.

Similarmente al caso 2, esta situacin no se pudo determinar


experimentalmente debido a que ni siquiera se est seguro de que al jalar el
hilo se tenga una acelaracin igual a la de la gravedad, adems en los equipos
de medicin empleados no se pudo determinar esta situacin ya que al jalar el
hilo el dinammetro se alteraba mucho el medidor como ya se haba
mencionado anteriormente.

Finalmente al comparar nuestra hiptesis con los resultados obtenidos y el


anlisis terico realizado nos dimos cuenta de que tenamos una idea errnea
de lo que sucedera y resulta interesante ver que nuestra observacin e
intuicin en algn momento nos puede confundir, pero siempre la
experimentacin y el anlisis desde un punto de vista fsico nos permite
corregir nuestras hiptesis entendiendo mejor el comportamiento fsico de la
naturaleza cono sucedi en este caso con el experimento realizado.

Conclusiones (LAS CONCLUSIONES SON INDIVIDUALES, CADA PERSONA


DEBE HACER SU PROPIA CONCLUSION)
Se analiz de manera experimental y terica qu hilo o cuerda se rompe
cuando se tiene un objeto que tiene dos cuerdas, una de las cuales est en la
parte superior de donde cuelga el objeto y la otra en la parte inferior de donde
es jalado el sistema mediante una tensin, se encontraron tres casos,

El primer caso es cuando el sistema se acelera pero la aceleracin es menor


que la aceleracin de la gravedad por lo que se mostr de manera
experimental y terica que el hilo superior es el que se rompe. El segundo caso
es ocurri cuando la aceleracin del sistema es mayor que la aceleracin de la
gravedad, encontrndose tericamente que el hilo inferior es el que se rompe,
pero experimente aunque se mostr dicho evento, no fue posible cuantificar a
partir de medidas experimentales, debido a que no se tiene la certeza de que
la aceleracin del sistema sea mayor que la de la gravedad. Del mismo modo
en el tercer caso cuando la aceleracin es igual a la aceleracin de la gravedad
no fue posible determinarlo con el material disponible en el laboratorio, pero
tericamente se encontr que no se sabe que hilo se romper.

Finalmente es de comentar que se desecho la hiptesis de que el hilo superior


se rompa a partir del anlisis realizado y se emple el mtodo cientfico para
analizar un sistema fsico experimental.

Resumen

Se analiz de manera experimental y terica qu hilo o cuerda se rompe


cuando se tiene un objeto que tiene dos cuerdas, una de las cuales est en la
parte superior de donde cuelga el objeto y la otra en la parte inferior de donde
es jalado el sistema mediante una tensin, se encontraron tres casos, a saber,
cuando la aceleracin del sistema es menor, igual o mayor que la aceleracin
de la gravedad. Los resultados encontrados mostraron que en cado caso el hilo
superior o el inferior puede romperse dependiendo si la aceleracin del sistema
es ms grande o pequea que la aceleracin de la gravedad. Sin embargo se
discuten las dificultades experimentales para cuantificar las tensiones que se
presentan a aceleraciones mayores o iguales que la aceleracin de la graved.
Adems se emple el mtodo cientfico para analizar un sistema fsico
experimental, desechndose una hiptesis parcial.

Bibliografa

1. Diccionario de la real academia espaola, consultado en lnea el 27 de


septiembre de 2012, http://lema.rae.es/drae/?val=fuerza
2. Concepto de fuerza, consultado en lnea el 27 de septiembre de 2012,,
http://definicion.de/fuerza/
3. Fsica para ciencias e ingeniera, Raymon A. Serway y John W. Jewtt Jr., 6
edicin, Editorial Thomson, vol. 1,2005. Impreso en Mxico.
FIN DEL MODELO

1.- Las grficas deben siempre elaborarse en papel milimtrico.

2.-No copiar informacin del manual de prcticas. Haga UD. Su propia


investigacin de informacin

3.-Enumerar las grficas, tablas, esquemas, diagramas, figuras, etc.


Deben contener pie de foto

4.-Hacer siempre referencia en el texto de las graficas, tablas,


esquemas, diagramas, figuras, etc.

5.- Los ajustes a curvas se hacen siempre usando el mtodo de


mnimos cuadrados

6.- La conclusin debe ser individual. Ejemplo: Un equipo conformado


por 3 personas debe entregar un reporte de prctica con 3
conclusiones, una por cada persona.