IV Bimestre Razonamiento Matemático 1ro Secundaria

25 Operaciones con
fracciones
COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO TRILCE COLEGIO
O bOBJETIVO
jetivo
1. Desarrollar la capacidad de abstraccin en el uso de fracciones.
2. Familiarizar al lector en el manejo adecuado, va operaciones matemticas de las fracciones y sus mltiples
aplicaciones.
3. Relacionar correctamente una cantidad respecto a otra con criterios de proporcionalidad.
4. Desarrollar la habilidad del lector para resolver problemas relacionados con el tema de fracciones.
Introduccin y como puede notarse, marcaban el numerador con una

La nocin acerca de fraccin es muy antigua y su remoto "tilde" y el denominador con dos o colocando el denominador
origen se pierde en la bruma de los tiempos. Se deriva del como un exponente, aunque cabe sealar que los
latn "fractum" que significa "roto" o "quebrado". En el matemticos griegos no consideran a la fraccin como
transcurso de la lucha por la supervivencia, constantemente nmero, sino como razones de "nmeros" positivos. Lo que
surga el problema de repartir la presa capturada; entre llamamos en nuestros das "clculo de fracciones", se trataba
una determinada cantidad de individuos, dividir los productos por medio de proporciones, con su ayuda se explicaban
agrcolas recogidos de forma mancomunada; aqu el tanto la simplificacin como la amplificacin de las fracciones.
surgimiento de las fracciones, acto que nace por necesidad. Solamente a fines de la antigedad esta estrecha
identificacin del concepto de "nmero" con el de nmero
Los textos matemticos ms antiguos que se han natural fue parcialmente separado.
conservado hasta nuestros das, tales como las tablillas de
arcilla en la antigua Babilonia de caracteres cuneiformes Fraccin
(Babilonia queda en la actualidad en Irak) y los papiros de
a
Egipto antiguo, demuestran que ya en los siglos III y II a.C. Se denomina as a la divisin indicada de la forma:
existan smbolos para las fracciones los cuales se utilizaban b
como elemento de clculo; los escribas, empleados de la numerador
administracin del reino, eran los pocos que dominaban
a
este arte considerado muy difcil en aquel tiempo. Fraccin:
b denominador
Si nos fijamos en la forma antigua de escribir las
fracciones, sta vara de acuerdo a la civilizacin. Por donde:
ejemplo, para escribir una fraccin, en Egipto (1800 a.C.) - "a" y "b" pertenecen a los enteros positivos (ZZ+)
se representaba as: - Al dividir "a" entre "b" el resultado no es exacto; es
o
1 1 decir a b
= ; =
3 4
Ejemplo:
Con este peculiar sistema, resolvan los problemas de
la vida diaria: distribucin del pan, la medida de la tierra, - Las siguientes expresiones no son fracciones:
construccin de pirmides, etc. 3 -2 -5 2 1 / 2 12 5
; ; ; ; ; ; ;
-5 7 -8 5 2 4 3 5
En Babilonia la fraccin 1/2 se representaba mediante
una copa hasta su mitad. En la antigua Grecia y el Imperio
Romano, las fracciones se representaban usando letras del - Las siguientes expresiones s son fracciones:
alfabeto latino: por ejemplo, los griegos escribieron: 8 2 72 5 1111
; ; ; ;
I II
1 2 6 8 13 4 3395
II = II =
5 10
Organizacin Educativa TRILCE 211

Operaciones con fracciones
Clasificacin de las fracciones b. Fraccin ordinaria
I) Por la comparacin de su valor respecto de la Cuando su denominador no es una potencia de 10.

unidad
3 5 7 25 11
a. Fraccin propia Ejemplos: ; ; ; ; ;...
7 101 3000 20 290
Son aquellas en la cual el numerador es menor que

el denominador. Al hacer la divisin correspondiente,
III) Por la razn de igualdad o desigualdad entre sus
el resultado es menor que la unidad.
denominadores
a a. Fracciones homogneas
fraccin propia: a<b
b
Es un conjunto de fracciones que tienen igual
denominador.
4 2 3 8
Ejemplos: ; ; ; ;...
7 11 20 9
3 5 1 101
Ejemplo: ; ; ;
7 7 7 7
b. Fraccin impropia
Son aquellas en la cual el numerador es mayor que b. Fracciones heterogneas

el denominador. Al hacer la divisin correspondiente,
el resultado es mayor que la unidad. Es un conjunto de fracciones que tienen diferente
denominador.
a
fraccin impropia: a>b 3 5 8 12
b Ejemplo: ; ; ;
4 7 9 5
5 16 21 17
3 12 11 3 IV) Por los divisores de sus trminos
Nota: a. Fraccin reductible
De las fracciones impropias se derivan los nmeros Cuando su numerador y denominador poseen factores
mixtos: en comn (no son primos entre s).
17 3 3 21 12 100
15 5 Ejemplos: ; ; ; ;...
6 30 144 384
2
17 2
=5 b. Fraccin irreductible
3 3
2
5 3 se denomina nmero mixto, porque tiene una parte Cuando su numerador y denominador no poseen
factores en comn (son primos entre s).
entera y una parte fraccionaria.
13 7 5 101
II) Por su denominador 20 3 11 7
a. Fraccin decimal
Cuando su denominador es una potencia de 10.
11 9 21 32323
Ejemplos: ; ; ; ; ...
100 10 1000 10000
212 Primer Ao de Secundaria

RAZONAMIENTO MATEMTICO
Fracciones equivalentes Segundo caso: La suma de dos o ms fracciones con
distinto denominador es un poco menos sencilla. Vamos
Son aquellas fracciones que utilizando trminos diferentes paso a paso:
expresan una misma parte de la unidad.
1. Se obtiene el mnimo comn mltiplo de los dos
denominadores.
2. Se procede como en el primer caso (dado que las
fracciones tienen el mismo denominador).
Fracciones 1 2 4 Ejemplo:
<> <>
equivalentes 2 4 8 3 4
+
Las tres fracciones representan la mitad del todo. 4 2
Se observa que: 1. Calculamos el mnimo comn mltiplo (mcm):
El m.c.m. de (4; 2) = 4.
k
2 4
fraccin 2. Calculamos los numeradores: mcm
1 2 4 1k
cannica <> <> ... <> ; k = 1; 2; 3;...
(irreductible) 2 4 8 2k Numerador de la primera fraccin: 3 4 4 = 3
2
4 k Numerador de la segunda fraccin: 4 4 2 = 8
3. Tenemos pues las fracciones:

Ejemplo:
21 3 8
Halle una fraccin equivalente a , tal que su +
36 4 4
numerador y su denominador sean primos entre s. como los denominadores son idnticos podemos sumarla
como en el caso 1.
4. Sumamos:
Resolucin:
3 8 11
21 + =
La fraccin debe ser irreductible, como no lo es, 4 4 4
36
tenemos que simplificarla hasta hacerla irreductible:
21 7 II) Sustraccin de fracciones
<>
36 12
Hay dos casos:
7
Entonces, la fraccin equivalente es:
12 - Fracciones que tienen un mismo denominador.
- Fracciones que tienen distinto denominador.
Operaciones con fracciones Primer caso: la resta de dos o ms fracciones que tienen
el mismo denominador es muy sencilla, solo hay que restar
I) Adicin de fracciones los numeradores y se deja el denominador comn.
Hay dos casos: Ejemplo:
Fracciones que tienen el mismo denominador. 7 2 5

Fracciones que tienen distinto denominador. - =
9 9 9
Primer caso: La suma de dos o ms fracciones que tienen
Segundo caso: la resta de dos o ms fracciones con distinto
el mismo denominador es muy sencilla, solo hay que sumar
denominador es un poco menos sencilla. Vamos paso a
los numeradores y se deja el denominador comn. Ejemplo:
paso:
4 2 6 1. Se obtiene el mnimo comn mltiplo de los dos

+ = denominadores.
5 5 5
2. Se procede como en el primer caso (dado que las
fracciones tienen el mismo denominador).

Ejemplo: III) Multiplicacin de fracciones
6 1
- Es muy sencillo! Para multiplicar dos o ms fracciones, se
4 2 multiplican "en lnea". Esto es, el numerador por el
numerador y el denominador por el denominador.
1. Calculamos el mnimo comn mltiplo (m.c.m):
Ejemplo:
El m.c.m. de (4; 2) = 4.
3 7 37 21
= =
2. Calculamos los numeradores: 2 4 24 8
Numerador de la primera fraccin: 6 4 4 = 6 IV) Divisin de fracciones

Numerador de la segunda fraccin: 1 4 2 = 2
Es muy sencillo! Para dividir dos o ms fracciones, se
3. Tenemos pues las fracciones: multiplican "en cruz". Esto es, el numerador de la primera
fraccin por el denominador de la segunda fraccin (ya
6 2
- tenemos el numerador) y el denominador de la primera
4 4 fraccin por el numerador de la segunda fraccin (este es
como los denominadores son idnticos podemos el denominador).
restarlos.
Ejemplo:
4. Restamos:
12
6 2 4 4 3 49 36 36 12
- = =1 = = = =
4 4 4 5 9 53 15 15 5
5
O tambin podemos aplicar el criterio de "producto de

extremos entre producto de medios", de la siguiente manera:
4 12
5 49 36 12
= =
15
=
3 53 5
5
9
Test
Test de aprendizaje previo
de Aprendizaje
Efectuar:
2 3
5.
5 7
1 4
1.
3 3
6 15
6.
10 9
3 7
2.
2 4
4
5
7 5
3. 7. 8
6 6
20
5 3
4. 6
12 8
8. 3
4

3 1 1 1
9. 2 3 5 10. 1
7 2 4 1
1
2
PractEjercicios
iquemos
Resolver las siguientes operaciones con fracciones:
2 1
4. 7 -4
Adicin 5 7
1 3 3 2
1. 5. 11 - 10
2 2 4 5
2 7 3 2
2. 6. 6 -5
5 5 7 3
Multiplicacin
7 37
3.
11 11 3 2
1.
5 7
3 2
4.
5 3 7 12
2.
5 11
2 3
5.
7 14 36 14
3.
7 9
1 1
6. 2 3
3 4 3
4. 5
4
5 2
7. 17 74
11 3 11 5
5.
5 33
Sustraccin
7 26 121
6.
13 11 14
2 1
1. -
3 2
1 5
7. 2 3
3 4
7 5
2. -
11 11
Divisin
4 7
3. -
5 8 7 2
1.
5 3

1 1 2
2. 2
3 5 4 1
5. 5 5
1 3 6 2
3. 7 2
5 4
Resolucin:
1
4. 6 2
3
16 8
5.
5 3 1 1 1 1
6. -
2 3 2 3
Operaciones combinadas Resolucin:
Efectuar los ejercicios que se proponen a continuacin:
1 2 3
1. 2 4
3 3 2 1 5 4
7. 3
5 16 8
Resolucin:
Resolucin:
5 2 3
2. 1 1 1
3 3 4 8. 1 2 3 (7)
3 3 3
Resolucin:
Resolucin:
1 1
23 1
3 4 9.
3. 1 1 1
2 3 1
5 2 3
Resolucin: Resolucin:
1 1
3 10.
1
9 1-
4. 9 4
2
5
Resolucin:
Resolucin:

16.Efectuar:
7 1 14
11.
3 2 6 1 1

3 4
Resolucin: 2 1
-
3 5
Resolucin:
12.Calcular:
3
1 17. Efectuar:
1 2
-
1 1 1
1
5 2 1
1-
3
13.Efectuar: 18.Calcular:
2 1 1
2
1 1 1
1- 1
2 3 1
1-
2
14.Calcular: 19.Efectuar:
2 3 2 3

1 2 1 2
2- 1- 1- 1
4 3 3 3
Resolucin:
Resolucin:
20.Efectuar:
15.Efectuar:
1 1 1
3 2 3 -
- 2 3 4
7 5 2
1 1 1
1 1 1
- 2 3 4
2 3 5

21.Efectuar: 26.Efectuar:
1 1 1
1 2 3
1 1 1 2 3 4

1 1 1 1 1 1
-
5 3 7 2 3 4
2 3
Resolucin:
3 5
2 3
Resolucin:
27. Efectuar:
1
3
1
22.Efectuar: 1-
1 3
1 Resolucin:
1
1 4
Resolucin:
28.Efectuar:
23.Efectuar: 3
2 1 1 1 1
- 4
3 2 3 6 2
1
1 1-
2 4
2
Resolucin:
Resolucin:
24.Efectuar: 1 29.Efectuar:
1
1 1 2 3 1
1
1 10 25 40 6
2
1 1
Resolucin: -
8 12
Resolucin:
25.Efectuar:

30.Calcular:
1 1
1 1

7 1 3 4
1 1 1 1 1 -
3 1- 8 4 2 9
4 5 1
1 1 1 1 7
2 2 -
2 10 14 5
Resolucin:
Resolucin:

Autoevaluacin
Acept a el ret o TRILCE ...!
1. Efectuar: 4. Efectuar:
1
3 5 1 1
1 7 5
8 6 18 7 2 2
5 8 8 12
2 5 1 3 1 5 7 7
1
3 12 4 24 9 1
1 5 1 5
5 1
1
5
2. Efectuar:
3 4 3 2 1 5. Efectuar:

8 5 10 9 6 3 1
2
6 1 1 2 4 7 4 3
15 6 5 3 9 12 1

1 24
1 1

3. 36 48 7 26 4
1 35 9
1
12
25 1 3 7
5

3 1 5 20 12
2 3
4 7 37 9 3 1
2 3 25 10 2
2
1 1
2 3
2 3
Tareadomiciliaria
Tarea domiciliaria
1 1 6 4 8
1. 7. 3 1
3 2 16 11 13
2 1 9
2. 8. 2
5 2 5
7 37 1 4
3. 9.
11 11 2 5
1 1 1 1 1 1
4. 2 3 10. 3 2 - 1
3 4 3 5 6 15
3 2 1 1 1 1
5. 11 - 10 11. -
4 5 2 3 2 3
1 5 14
6.
5 7 3 1 1 3
12. 3
5 2 4

1 1 1 ab
- 21.
2 3 4 c
13.
1 1 1

2 3 4 a b
22.
b c
1 1 1
23.(a - 2b)(c - 1)
1 1 1
5 3 7
14. 2 3 4
2 3
Si: x = ; y = ; z = ; hallar el resultado de:
3 5 3 4 5
2 3
xyz
4 2 1 24.
3
9 3 3 5
15.
2
3
y-z
25.
x-y
3 2 1 1
16. -
5 10 15 20
3 x 4 y 5z
26.
1
y
1 3 5 8 4
-
2 2 3 3
17. Efectuar los siguientes ejercicios:
4 1

5 5
1
27.
1
2 3 4 1 1
- 2
9 2 6 2
18.
3 2
1
2 5 2
28.
3
2
4
2 3 1 1 1
19. -
5 2 2 3 12
1
29.
1
1 1 1 1-
1 1 1 1
2 3 4 1-
20. 2
1 1 1
2 3 4
2
30. 2
1 1 1 2-
Si: a = ; b = ; c = , hallar el resultado de: 1
2 4 5 2-
2

26 Fracciones I
O bOBJETIVO
jetivo
En este captulo aprenderemos:
- A representar grficamente una fraccin.
- A relacionar la parte respecto a un total.
- A resolver problemas utilizando el criterio denominado fraccin de fraccin.
En la siguiente figura:
M
Qu fraccin representa
el rea de la regin
N Q sombreada respecto del
rea de la regin no
sombreada, si "M", "N",
P "P" y "Q" son puntos
medios?
Situaciones bsicas Ejemplo 2

La cuadra de un estadio tiene siete cubculos y se ha
I. Representacin grfica de fracciones limpiado cinco de ellos. Podemos decir que estn aseados
5
Podemos usar grficos para representar fracciones. los de la cuadra. As:
7
5 partes iguales
Ejemplo 1
Partimos una unidad cualquiera (podra ser una
manzana, un chocolate, un pan, etc.) en cinco partes 5 1 1 1 1 1 1 1
iguales y tomamos dos partes. Empleando un rectngulo 7 7 7 7 7 7 7 7
que represente a dicha unidad tendremos:
7
7 partes iguales <> <> 1
7
El todo <> 5 partes iguales Ejemplo 3
Una pizza se ha partido en ocho partes y se ha echado
1 1 1 1 1 salsa de tomate sobre tres porciones. Segn los datos,
5 5 5 5 5 la pizza quedara expresada as:
1 1
tomamos 2 partes
1 8 8 1
3 8 8
Con respecto al total, lo sombreado representar los
8 1 1
2
dos quintos y escribiremos: 8 1 1 8
5
8 8
8
8 partes iguales <> <> 1
8

Fracciones I
Ejemplo 4 Podramos hacernos entonces algunas preguntas como
A un bloque cbico de madera se le hace seis cortes las siguientes:
rectos, resultando as 27 cubos ms pequeos. Despus,
Jos ha seleccionado dos de ellos para un trabajo a) Qu parte del helado representa la porcin de leche?
manual. Grficamente sera: b) El chocolate, qu porcin es respecto del helado?
c) Qu fraccin es el chocolate respecto de la porcin
de leche?
2
Bien, resolveremos estas preguntas atenindonos a un
27
criterio lgico para luego deducir una relacin general y
adecuada, veamos:
Resolucin:
27 partes iguales
a) Qu parte de H es L?
II. Relacin parte-todo Se nota que la porcin de leche es 4 partes de un
total de 7, esto se puede representar de la siguiente
Es comn encontrarnos a veces con preguntas como: manera:
qu parte de la botella de chicha te has bebido? qu Leche 4
parte del premio me toc? qu parte de tu dinero se Helado 7
llevaron? qu parte me dejaste? etc. ste es el resultado
de una simple comparacin de objetos de igual o 4
diferente clase. Veamos el siguiente ejemplo: La porcin de leche es del helado.
7
Note que la base de comparacin es todo el helado
Ana tiene ocho caramelos de diferentes sabores: con respecto al cual estamos comparando la porcin
de leche.
b) "C", qu porcin es de H?
Anlogamente a la pregunta anterior diremos:
Chocolate 3
Claudia tiene cuatro caramelos:
Helado 7
3
La porcin de chocolate es del helado.
7
Tomando como referencia y comparando los caramelos
de Ana y Claudia, podramos interpretarlo as: "De lo
que tiene Claudia, qu parte representa de los caramelos c) Qu fraccin es C de L?
1 Ahora, estamos comparando la porcin de chocolate
de Ana?". La respuesta sera la mitad , cuyo con la porcin de leche. El texto pregunta, "Qu
2 fraccin es C de L?", es como decir: "Qu parte
4
producto es la comparacin de 4 y 8 . es C respecto de la porcin de leche?", luego como
8 la porcin de chocolate es 3 partes y la porcin de
Ahora, resolveremos un ejemplo del cual extraemos una
leche es 4 partes, el chocolate ser 3 partes, respecto
conclusin muy interesante y til.
de las 4 partes de leche, es decir:
Ejemplo Chocolate 3
Leche 4
Observe la siguiente representacin:
3
La porcin de chocolate representa los de la
Hemos partido una barra de helado (H) compuesta de 4
chocolate (C) y leche (L) en siete partes iguales. porcin de leche.
Ahora ya podemos establecer lo siguiente:

H
(7 partes iguales)
* En la relacin parte - todo se establece:
lo que hace de parte

f=
L C lo que hace de todo
(4 partes iguales) (3 partes iguales)

Ejemplo 1
Juan: "Claro, a ti te toc del total".
21
Pregunta Respuesta
Bien, ahora sistematizamos toda la informacin.
9 1 Calcularemos, un tercio de un sptimo de la unidad, lo
- Qu parte de 27 es 9? <> cual se escribe as:
27 3
c 1 1 1 1 1
- Qu fraccin de b es c? de de 1 <> = 1
b 3 7 21 3 7
M
- M representa qu fraccin de N? Qu papel est cumpliendo la proposicin de, que estn
N
escritas entre las fracciones? Si te das cuenta, cada una
24 2 de ellas denota multiplicacin. Anlogamente, la misma
- Qu fraccin es 24 respecto de 60? <> operacin denota de, los, de las y del.
60 5
Ejemplo 1
III. Fraccin de fraccin 4
Hallar los de 21.
7
En la vida diaria es comn encontrarnos en situaciones
en las que habiendo tomado una porcin de la unidad
Resolucin:
nos vemos en la necesidad de reducir a partes menores
de la porcin considerada, tenemos por lo tanto una
nocin prctica de lo que es fraccin de fraccin.
Consideremos el siguiente ejemplo:
Pap compr un panetn y lo parti en siete partes

iguales. Yamilet recibi una de las partes y ella a su vez
Ejemplo 2
lo dividi en tres porciones iguales quedndose con una
y compartiendo el resto con Agustina y Juan. Respecto 3 5 16
del total, cunto recibi Agustina? Hallar los de los de los de 57..
5 8 19
para Yamilet Resolucin:

para Juan
para Agustina
3 porciones
Resolucin:
Aqu el panetn es nuestra unidad, la cual va a partirse
en siete partes iguales. Al tomar una de las porciones
podramos considerarlo como una nueva unidad.
Luego la porcin que recibe Yamilet es para ella una
nueva unidad la cual ha de compartir con Agustina y
Juan partiendo su porcin en tres partes iguales. De
acuerdo a esto puede darse el siguiente dilogo:
Yamilet: La porcin del panetn que recib, la part en

tres partes iguales; cada una de ellas constituyen un
tercio de la misma; es decir, cada una de ellas es un
tercio de un sptimo del panetn.
Agustina: Es verdad. Si partes en 3 cada uno de los
dems pedazos, tendrs en total: 7 3 = 21 pedazos;
y como recib 1 pedazo del total puedo decir que recib
1
de ste. No es cierto Juan?..
21

Fracciones I
Test
Testde aprendizaje previo
de Aprendizaje
En las siguientes figuras que se proponen a continuacin,
2
qu parte del total se encuentra sombreado? 6. Hallar los de 21.
7
1.
Rpta.: ________
3 8
7. Hallar los de los de 48.
4 9
Rpta.: ________
2.
Rpta.: ________
3
8. Cunto le falta a los de 21 para ser igual a 20?
7
Rpta.: ________
3.
Rpta.: ________
1
9. Qu parte de 80 es de 100?
5
Rpta.: ________
4. Qu parte de 5 es 3?
Rpta.: ________
2 5
10.Cunto le sobra a 6 400 respecto a los de de
3 4
Rpta.: ________
2 400?
5. Qu parte de 36 es 24?
Rpta.: ________ Rpta.: ________

PractEjercicios
iquemos Qu parte de A es B?
Nivel I
En las siguientes figuras que se proponen a continuacin,
qu parte del total se encuentra sombreado?
11.Qu parte de 40 es 15? ................
1. ................ 12.Qu parte de 60 es 12? ................
13.Qu parte de 120 es 30? ................
2. ................
14.Qu parte de la zona sombreada es la zona no
sombreada?
3. ................
................
15.En una fiesta hay 15 hinchas de la "U", 40 hinchas de

4. ................
"Muni" y 5 hinchas de Alianza Lima. Qu parte del total
son hinchas de la "U"?
................
5. ................ No te olvides que las palabras

de, del, de los, etc significan
una multiplicacin.
6. ................
3
16.Hallar los de 40. ................
5
7
7. ................ 17. Hallar los de 260. ................
13
2
18.Hallar los de 260. ................
5
8. ................
19.Andrea tiene S/.240 y decide gastar su dinero en la tienda
"TRIPLAY":
5
- Con los del dinero compr un jean "TRONCO".
12
9. ................
3
- Con los del dinero compr unas zapatillas "LIKE".
8
- Con lo que sobr le compr un reloj a Jorge.
10. ................ Cunto gast en cada artculo?
S /. JEAN
S /. ZAPATILLAS
S /. RELOJ

Fracciones I
20.Adela tiene S/.500 y decide gastar su dinero en "POLVOS
PLATEADOS":
3
- Con los del dinero compr un pantaln "TOO 8. Rpta.:...............
10
HILFIGER".
3
- Con los del resto compr un polo "PLTANO
7
REPUBLIC".
9. Rpta.:...............
- Con la cuarta parte de lo que le queda compra un
reloj "KCIO".
- Con lo que sobr compr un regalo a Gonzalo.

10. Rpta.:...............
Cunto gast en cada artculo?
S /. S /. POLO
S /. RELOJ
S /. REGALO
PANTALN
Nivel III
Nivel II
3 7 11 16
En las siguientes figuras adjuntas, qu parte del rea 1. Calcular los de los de los de de 460.
5 3 4 23
total est sombreada?
a) 616 b) 836 c) 1 212
d) 1 232 e) 1 032
1. Rpta.:...............
2. Lourdes gast la tercera parte de su dinero comprando
un celular "CALRO"; la cuarta parte en un CD de
"SKNDALO" y la sexta parte en una entrada al circo de
la "CHOLA CHABUCA". Si le sobran S/.75, cunto gast
en el CD de "SKNDALO"?
2. Rpta.:...............
a) S/.80 b) 60 c) 50
d) 75 e) 70
3. Gildder desea embotellar 60 litros de gaseosa "DON

CHOLITO KOLA" en envases de 2/3 de litro. Cuntos
3. Rpta.:...............
envases necesita?
a) 80 b) 90 c) 100
d) 120 e) 150
4. Si gasto los 3/5 de lo que no gasto, qu parte del total

4. Rpta.:............... gasto?
5 3 5
a) b) c)
7 7 8
5. Rpta.:............... 3 2
d) e)
8 3
5. Si un TV me cost $300 y lo vendo a $340, qu parte

del costo representa la ganancia obtenida en la venta
6. Rpta.:............... del TV?
7 13 2
a) b) c)
15 15 15
7. Rpta.:............... 15 15
d) e)
17 13

Autoevaluacin
1. Si me deben una cantidad igual a los 5/9 de 720 y me 4. Hallar una fraccin tal que si le agregamos su cubo, la
pagan los 3/4 de lo que me deben, cunto me deben suma que resulta es igual al cubo de la misma fraccin
an? multiplicada por 34/9.
a) 150 b) 100 c) 125

3 3 8
d) 200 e) 120 a) b) c)
4 5 17
2. Qu parte de 2/3 de los 5/4 de 30 es 1/2 de los 2/3 de 4 3
8? d) e)
7 7
13 8 11 5. Betty distrada como siempre perdi 2/7 del dinero que

a) b) c) le encargaron. Qu parte de los que queda servir para
75 75 75
reponer lo perdido?
15 3
d) e)
13 17
2 3 2
a) b) c)
3 5 7
3. Cunto se debe quitar a los 2/3 de los 5/7 de los 6/5 de
los 3/4 de 21 para que sea igual a la mitad de 1/3 de 2 5
2/5 de 3/4 de 14? d) e)
5 7
1 1 8
a) 3 b) 4 c) 8
10 16 17
4 3
d) e)
7 7
Tarea domiciliaria
Tarea domiciliaria
1
* Efectuar: 5.
1
1-
4
1 1 1 1
1. -
2 3 2 3
7 1 14
6.
3 2 6
1 5 4
2. 3 5 16 8

1 1 1
-
1 1 1 7. 2 3 4 1
3. 1 3 2 3 3 3 (7) 1 1 1
2 3 4

1
4.
1
1
3

Fracciones I
Indicar la fraccin que representa la parte sombreada
1 1 1 del total:

1 1 1
5 3 7 14.
8. 1
2 3
3 5
2 3
* Graficar:
5
9.
7 15.
a a 2a
2a
3
10.
8
16.
5
11.
6
17.
5
12.
16
18.
cuadrado
11
13. 19.
16
tringulo equiltero

20. 26.
21. Hallar en cada grfico la relacin parte-todo:
27.
22.
28.
23.
29.
24.
30.
25.

27 Fracciones II
O bOBJETIVO
jetivo
En este captulo utilizaremos diversas situaciones razonadas para plantear y resolver problemas con fracciones.
Si gast la tercera parte

de lo que no gast
e inicialmente tena
$ 200, cunto
me queda?
3
Situaciones razonadas elementales e. Cunto le falta a la talla de Jhon que es 120 cm para
4
1
ser igual a la de Rony que es 158 cm?
Situacin 1: Hallar lo que le falta a una cantidad 3
respecto a otra
a. Cunto le falta a 8 para ser igual a 15?

Situacin 2: Hallar lo que le sobra a una cantidad
respecto a otra
La idea es sumar o restar? El orden es:
8 15 15 8
a. Cunto le sobra a 11 respecto a 7?
Por qu? ................................................................
Se tiene que: sumar o restar?
.............................................................................. 11 7 7 11
.............................................................................. Por qu? ................................................................
..............................................................................
1
b. Cunto le falta a para ser igual a 3?
2 ..............................................................................
1
b. Cunto le sobra a 3 respecto a ?
3
2 7
c. Cunto le falta a para ser igual a ?
5 8
5 3
c. Cunto le sobra a respecto a ?
7 7
1 1
d. Cunto le falta a 3 para ser igual a 5 ?
4 2
4 1
d. Cunto le sobra a respecto a ?
9 3

Fracciones II
Situacin 3: Si a una cantidad se le quita (o 7
agrega) una parte de ella, cunto resulta? b. Los de un saln son mujeres, qu parte son
12
hombres?
1
Ejemplo: Si gast de mi dinero, qu parte me queda?
3 Rpta.: ___________
Resolucin:
2
dinero c. Se agreg a una cantidad sus , qu parte resulta?
5
1/3 1/3 1/3

Rpta.: ___________
3
gasto queda d. Juan recibi los de lo que tena, cunto resulta?
7
3 1 2

3 3 Rpta.: ___________
Ejercicios:
4
a. Si han transcurrido los del da, qu parte del da
9
queda?
Rpta.: ___________
Testde
Test de Aprendizaje
aprendizaje previo
1 5 4 2
1. Cunto le falta a para ser igual a ? 3. Arturo me debe los de S/. 30 y me paga los de
3 6 5 7
S/.21. Cunto me debe an?
* Se sabe que:
Hinchas de Universitario = 50
10 3
2. Cuanto le sobra a para ser igual a ? Hinchas de Alianza Lima = 30
7 4 Hinchas de Sporting Cristal = 20
4. Qu parte del total son hinchas de Universitario?

5. Qu fraccin de los hinchas de Alianza Lima representan
4
los hinchas de Sporting Cristal? 9. En una reunin los son hombres. Qu parte de los
7
reunidos son las mujeres?
6. A cuntos tercios es igual a 18? 3

10.Si ya han transcurrido los del da, qu parte falta
10
an por transcurrir?
3
7. Cunto le falta a 40 con respecto a los de 160?
8 PractEjercicios
iquemos
Ahora pongamos en prctica lo aprendido en esta clase y
tambin lo aprendido en la clase pasada, resolviendo los
problemas que se proponen a continuacin.
Nivel I
15 1 1
1. Cunto le sobra a respecto a la suma de y ?
2 2 5
68 34 34
a) b) c)
11 7 5
7
8. Cunto le sobra a 100 con respecto a los de 45? 68 34
9 d) e)
9 2
3 2
2. Cunto le falta a para ser igual al producto de
4 3
9
con ?
4
3 4 2
a) b) c)
2 3 3
1 3
d) e)
9 4

Fracciones II
3. Si tengo $6 000 y perd $2 000, qu parte de lo que
5 4
tena perd? d) e)
9 9
2 1 1
a) b) c) 2 2
3 3 2 11.Si me pagan los de los de $150, cunto recibir?
3 5
1 1
d) e)
4 6 a) $30 b) 40 c) 50
d) 45 e) 35
3 2 3 3
4. Cunto es los de 30 ms los de 200? 12.Si me deban los de S/.840 y me pagan los de los
5 10 8 4
5
de S/.840, cunto me deben?
a) 58 b) 57 c) 59 14
d) 56 e) 60
a) S/.7.80 b) 70 c) 90
d) 100 e) 95
1
5. De $1 000 pierdo , luego me roban $150. Cunto me 2 1
5 13.De una finca de 4 200 hectreas se venden los de
queda? 3 7
3 4
y se alquilan los de los de la finca. Cuntas
4 5
a) $650 b) 660 c) 670
hectreas quedan?
d) 640 e) 655
a) 1 280 ha b) 1 270 c) 1 300

2 d) 1 250 e) 1 290
6. Cunto le falta a 60 para ser igual a los de 400?
5
3 2
14.Si vendo una casa por los de los de $7 200 y un
a) 200 b) 150 c) 120 8 5
1 1 1
d) 100 e) 80 caballo por de de de $2 400, cunto recibir
2 3 4
en total?
5 3
7. Cunto le sobra a 2 000 respecto a los de de
3 2 a) $1 170 b) 1 160 c) 1 190
600? d) 1 165 e) 1 180
a) 600 b) 500 c) 550

d) 400 e) 450 15.De una finca de 6 300 hectreas se venden primero los
5 2 2 5 9
de los y ms tarde los de los de los .
6 3 9 7 5
1 3 8
8. Si tengo de de de S/.360, cunto me falta Cunto me queda?
4 2 6
para tener S/.630? a) 1 010 ha b) 990 c) 1 020
d) 1 000 e) 1 030
a) S/.400 b) 500 c) 550
d) 380 e) 450 Nivel II
4 2 9
9. Debo $3 000 y pago de $1 000. Cunto me falta 1. Cunto pierdo cuando vendo por los de los del
5 5 10
pagar? costo de lo que me ha costado S/.50 000?
a) $ 2 300 b) 2 400 c) 2 200 a) S/.32 000 b) 33 000 c) 31 000

d) 2 500 e) 2 100 d) 32 500 e) 31 500
7
2 2. Una persona tiene derecho a recibir los de $2 000.
10.Qu parte de 3 600 es los de 600? 20
3 1 1
Si cobra de de $2 000, cunto le deben?
2 4
1 2 1
a) b) c) a) $430 b) 440 c) 460
9 9 3
d) 455 e) 450

9. Qu parte del costo se pierde cuando se vende en
3. Con los $65 que tena compr libros por $15 y gast en
S/.15 lo que ha costado S/.20?
7
un traje los del resto. Cunto me queda?
10 1 3 1
a) b) c)
a) $16 b) 17 c) 18 4 4 2
d) 15 e) 20 1 3
d) e)
8 8
2 3
4. Cunto le falta a 3 para ser igual a ? 10.Un padre reparte S/.100 entre sus tres hijos. A uno le
3 1
1- da S/.50, a otro S/.40 y a otro el resto. Qu parte de
3
su dinero ha dado al que recibi el resto?
5 1 4
a) b) c) 3 1 3
6 2 5 a) b) c)
10 10 8
1 2
d) e) 2 1
3 3 d) e)
5 2
1 3
5. Csar tiene S/.17 y Norma tiene S/.8 . En cunto Nivel III
4 4
excede lo que tiene Csar a lo que tiene Norma? 3 2
1. Si me deben los de $500 y me pagan los de $300,
5 3
15 7 12 qu parte de lo que me deban me han pagado?
a) S/. b) c)
4 8 5
3 3 2
17 23 a) b) c)
d) e) 4 5 3
2 4
2 1
d) e)
3 1 5 3
6. Si me deben los de S/.252 y me pagan de
7 9
S/.252, cunto me deben an? 2. Una hacienda pertenece a tres propietarios. Al primero
5 1 1
a) S/.80 b) 100 c) 120 le corresponde ; al segundo y al tercero . Si
12 3 4
d) 140 e) 125 se vende en 75 000 dlares, cunto le corresponde al
5 segundo?
7. Al vender un TV en $910 gano los de la venta. Hallar
13
el costo. a) $18 750 b) 25 000 c) 31 250
d) 48 000 e) 36 000
a) $650 b) 520 c) 560 3. Lady compr manzanas, naranjas y pltanos. En
d) 480 e) 600 manzanas gast el doble que en naranjas y en pltanos
el triple que en manzanas. Qu parte del gasto total,
1
8. Fernando dedica del da a jugar en la computadora, gast en pltanos?
8
1 1
del da lo dedica a comer y del da lo dedica a 3 2 2
16 4 a) b) c)
dormir. Si el resto del da lo dedica a cumplir con los 4 5 3
3 1
trabajos del colegio, qu fraccin del da dedica a esta d) e)
5 3
ltima labor?
4. Un vendedor de enciclopedias recibe como comisin,
3
3 5 7 del total de las ventas de libros de Geografa y
a) b) c) 16
16 16 16 5
los del total de las ventas de libros de Matem-
9 1 18
d) e) tica. Si luego de una jornada vendi S/.400 en libros
16 16
de Geografa y S/.576 en libros de Matemtica,
cunto recibi de comisin el vendedor?

Fracciones II
a) S/.235 b) 135 c) 255
1 7 2
d) 270 e) 315 a) 5 b) 5 c) 5
5 9 5
5. Cul es el nmero por el que hay que dividir 18 para 1 1

d) 5 e) 5
1 9 3
obtener 3 ?
3
Autoevaluacin
1. Una propiedad es de dos hermanos, la parte del primero 4. En un saln de 50 alumnos se observa que la sptima
es 7/16 de la propiedad y el valor de la parte parte de las mujeres son rubias y la onceava parte de
correspondiente al otro hermano es S/. 63 000. Qu los hombres usan lentes. Cuntos hombres no usan
valor tiene la propiedad? lentes?
a) S/. 120 000 b) 150 000 c) 108 000 a) 22 b) 28 c) 2

d) 112 000 e) 140 000 d) 20 e) 4
2. Se extraen 400 de un tanque que estaba lleno hasta 5. Se distribuyen 300 litros de leche entre tres depsitos
sus 2/3 quedando hasta sus 3/5. Cuntos litros faltan en partes iguales. El primero se llena hasta sus 3/5 y el
para llenar el tanque? segundo hasta los 3/4. Qu fraccin del tercer depsito
se llenar si su capacidad es la suma de las capacidades
a) 3 600 b) 6 000 c) 1 200 de los dos primeros?
d) 2 400 e) 2 000
1 1 2
3. Un cartero dej 1/5 de las cartas que lleva en una oficina, a) b) c)
6 2 3
los 3/8 en un banco, si an le quedaban 34 cartas para
distribuir. Cuntas cartas tena para distribuir? 1 3
d) e)
3 4
a) 60 b) 70 c) 80
d) 90 e) 100
Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
12 1 1 5 3
1. Cunto le sobra a respecto a la suma de y ? 5. Cunto le sobra a 2 000 respecto a los de de
5 2 5 3 2
600?
3 2
2. Cunto le falta a para ser igual al producto de 3
4 3
9 6. Si en una reunin los son hombres, qu fraccin
con ? 15
4
sern mujeres?
2 7
3. Cunto es los de los de 300? 4 1
3 5 7. Cunto le sobra a respecto de ?
9 3
2 8. Si tena $6 000 y perd $2 000, qu parte de lo que

4. Cunto le falta a 60 para ser igual a los de 400?
5 tena perd?

2 3 2
9. Tengo los de 600, cunto me falta para obtener 20.Hallar los de los de 140.
5 7 5
800?
4 3
1 21.Gast los de los de S/.3 000, cunto me queda?
5 8
10.De $2 000 pierdo , luego de lo que me queda me
5
roban $200, cunto me queda? 22.Hallar qu parte del total es la parte sombreada, si la
figura mostrada es un cuadrado.
3 2a a a
11.Tengo S/.120 y gasto las partes, cunto me queda?
5
3
12.Mariana me deba los de S/.420 y me acaba de pagar
7
7
los de S/.220, cunto me debe ahora?
11
13.En una reunin la cuarta parte son hombres, de los 1 1 7

cuales la tercera parte son solteros y los 20 restantes 23.En cunto excede 3 a la diferencia de 2 con ?
3 2 3
son casados. Cuntos hombres hay?
4 3
14.Segn el problema anterior, cuntas personas hay en 24.En cunto es excedido el producto de con por
5 10
la reunin? 1
1 ?
5
3 7
15.Cunto le falta a para ser igual al producto de y
5 3 25.Si vendo un polo en S/.30, el cual me cost S/.18, qu
5
? parte del costo estoy ganando?
2
26.Efectuar:
3 7 11 16
16.Calcular los de los de los de los de 460. 6 3 1 2
5 3 4 23 - 3
3 2 3 3
17. Piruln desea embotellar 80 litros de gaseosa "DON 27. Efectuar:

2
CACHITO KOLA" en envases de litros. Cuntos
3 1 2 1

envases necesita? 2 3 5
1 2 1

18.Un padre deja una herencia a sus cuatro hijos, la cual 2 3 5
es distribuida de la siguiente manera:
3 28.Efectuar:
- Sandra recibe las partes.
7
2 1 1 1 3
3 - 4 1 -
- Sergio recibe las partes. 3 9 2 4
9
4
- Mariana recibe las partes.
21
15 4
29 Cunto le sobra a 1 000 respecto a los de de
- Csar recibe el resto. 12 9
720?
Qu parte recibi Csar?
30.Qu parte de 120 es 48?
19.Si un TV me cost $300 y lo vendo a $340, qu parte
del costo representa la ganancia obtenida por la venta
del TV?

28 Solucin de ecuaciones
- Ecuacin
Es una igualdad de expresiones, donde una de ellas

encierra cantidades desconocidas (incgnita), y al resto
+ = corresponden valores condicionales pero determinados.
Ejemplo:
* 5x = 20
Definiciones previas * 3x + 6 = 15
* 2x - 9 = 17
- Enunciados abiertos
Son aquellos en que aparece por lo menos una letra o

palabra, llamada variable, que al sustituirla por valores Resolucin de ecuaciones
determinados se transforma en una proposicin.
Se llama resolucin de una ecuacin, al procedimiento por
el cual se halla el valor de la incgnita.
Como observas, la variable en
estos ejemplos es la letra x.
Resolver una ecuacin o despejar la incgnita es aplicar
este procedimiento.
Ejemplos:
A. Ecuacin de primer grado con una variable
* 3+x=8
* x>6 ax + b = c
* 4x - 1 < 9
1er miembro 2do miembro
* 5x + 2 = 12 (lado izq.) (lado der.)
- Proposicin Pasos para resolver:
Es una expresin de nuestro lenguaje a la que se le 1. Se trasladan todos los trminos con variable a un
puede asignar el calificativo de verdadero o bien de miembro de la ecuacin y todos los nmeros al otro
falso, pero no ambos a la vez. miembro. Cualquier trmino que se traslade de un
miembro cambia de signo.
Aqu hay proposiciones verdaderas
y falsas. Averiguar cules son. Ejemplo:
Ejemplo: 9x + 6x + 4 - 3x = 8 + 2x + 16
* 10 > 4
* Miguel Grau naci en Piura.
* 3>8 9x + 6x - 3x - 2x = 8 + 16 - 4
* 6 es un nmero impar.
2. Se reducen trminos semejantes.
Del ejemplo anterior:
15x - 5x = 24 - 4
10x = 20

Solucin de ecuaciones
3. El coeficiente de la variable pasa a dividir al nmero Resolucin:
(o se le extrae el mximo factor si es posible), luego Aplicando la propiedad distributiva:
se simplifica.
a(b + c) = ab + ac
20
x= 10x = 20
10 2x + 10 = 14
x=2 2x = 14 - 10
2x = 4
4. Se reemplaza el valor obtenido en la ecuacin original
para comprobar si es correcto; si lo es debe verificar 4
x= x=2
la igualdad. 2
9(2) + 6(2) + 4 - 3(2) = 8 + 2(2) + 16 4. Hallar "x":

28 = 28 x x
x = 2 es correcto! + = 20
2 3
5. Si es que hubiera fracciones en la ecuacin se
multiplicar a ambos miembros de la ecuacin por el Resolucin:
MCM de los denominadores y luego se aplicar las Obteniendo el MCM de los denominadores 2 y 3:
reglas anteriores. MCM(2; 3) = 6
Ejemplo: Luego:
3 7 2 3x 2 x
x-2= + x = 20
4 2 5 6
MCM(2; 4; 5) = 20 5x
= 20 5x = 120
6
se tiene:
120
5 3 10 7 4 x= x = 24
2 5
20 x - 20(2) = 20 + 20 x
4 2 5
1 1 1 5. Hallar "x":
15x - 40 = 70 + 8x
7x = 110 x 1 x 5

2 3
110
x=
7
Resolucin:
Multiplicando en aspa:
x+1 x+5
Pr
o
bl
e
m
ProblemasasRe
su
e
lt
o
sos
resuelt 2
=
3
3(x + 1) = 2(x + 5)
1. Hallar "x": 3x + 3 = 2x + 10
x+3=7 3x - 2x = 10 - 3
x=7
Resolucin:
Restando a ambos miembros (3): 6. Hallar "x":
2x + 10 = x + 28
x+ 3 - 3 =7-3
x=4
Resolucin:
2. Hallar "x": 2x + 10 = x + 28
2x - 6 = x + 10
2x - x = 28 - 10
Resolucin: x = 18
Tener la variable en un solo miembro:
2x - x = 10 + 6 7. Calcular "x":
x = 16 x 20
+ 10 = x +
3 3
3. Hallar "x":
2(x + 5) = 14

Resolucin: x 20
3 + 10 = 3 x +
3 3
x + 30 = 3x + 20
30 - 20 = 3x - x
10 = 2x
10
=x
2
5=x
Test
de Aprendizaje
Hallar "x" en cada una de las ecuaciones propuestas. 5) 5 (x + 8) = 60
1) x + 3 = 5
2x
6) 6
3
2) 2x - 1 = 7
x 1 x 3
3) 3x + 6 + x = 10 7)
3 4
4) 4 (x - 2) = 16 x x
8) 14
2 5

9) 6x + 7 (x - 1) = 32 3) 3x - 3 = 7 - 2x
10) 2 (x + 9) - 8 (x - 3) = 51 - 9x
4) x + 3(x - 2) = 2x - 4
PractEjercicios
iquemos
5) 2(x + 5) = 14
Hallar "x" en cada una de las ecuaciones dadas a
continuacin.
1) 2x + 8 = 26
6) 3(x - 6) = 27
2) 3x - 7 = 14

7) 5(x + 8) = 50 11) 2(x + 3) = 5(x - 1) - 7(x - 3) + 2
8) 2(x - 9) + 4 = 30 12) 3x + 4(x - 2) = 3(2x - 1) - 5
9) 4(x + 1) - 20 = 28 13) x - 3 - 2(6 - 2x) = 2(2x - 5)
3x
10) 2(x - 5) + 3(x + 5) = 20 14) = 18
2

7x 2x x
15) = 28 19) - =9
3 5 4
3( x - 8) 2x
16) = 21 20) 3x + = 77
5 3
4x 2
17) =7 x 1 x 5
6
21)
2 3
x x
18) = 20
2 3 2 x - 8 3x - 10
22)
3 4

23) 4x - 9 + x = 2x + 8 - x + 3 27) 4(5x + 2) - 7(3x + 5) = x - 31
24) x + 13 - 2x - 20 - 3x = 40 + 2x - 80 - x - 7 28) 7 + 4x - 5 + 6x - 15 - x = -x + 18 - 2x + 29
25) 4(2x + 3) + 5(3x - 6) = 5 29) x+2x+3x+4x-6-7-8-9 = 10+11+12-x-2x-3x+1
26) 3(4x - 7) - 2(x - 9) = 37 30) x+10-x+20-2x+30+2x+30+50+3x+60-3x+4x = 210

31) 5(x + 4) - 6(x - 7) + 3(2x + 9) = 4(x + 20) + 10 34) (x + 2)2 - x = 2x2 - (x - 2)2
32) 2 = (x - 2)2 - 5
25 x x 45
(x + 3 )
35) + = +
26 18 24 60
33) (x + 2)2 = 32 + (x - 2)2

Autoevaluacin
Hallar "x" en cada una de las ecuaciones propuestas. 4. 16x - [3x - (6 - 9x)] = 30x + [-(3x + 2) - (x + 3)]
1. 30x - (-x + 6) + (-5x + 4) = -(5x + 6) + (-8 + 3x) 1 3

a) - b) - 1 c)
2 4
3 4 3
a) b) c) - 1
4 7 7 d) e) 0
2
1 1
d) e)
2 5
x6 x3
5. 2(x 8)3(x
5)24

7 9
2. 15x + (-6x + 5) - 2 - (-x + 3) = -(7x + 23) - x + (3 - 2x)
a) 3 b) 4 c) 5
1 d) 6 e) 7
a) - 1 b) 2 c)
2
d) 1 e) 4
3. 16x - [3x - (6 - 9x)] = 30x + [-(3x + 2) - (x + 3)]
3 1
a) 2 b) c)
4 4
1
d) e) 1
2
Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
1. Calcular x en: 2x + 9 = 17 11.Calcular x en:

2x
2. Calcular x en: 4x - 16 = 48 = 18
3
3. Calcular x en: 2x + 9 = 49
12.Calcular x en:
4. Calcular x en: 3x + 18 = x + 42 3( x 8)
21
5
5. Calcular x en: 4x - 9 + x = 2x + 8 - x + 3
13.Calcular x en:
6. Calcular x en: 3(x - 6) = 27
4x 2
7
7. Calcular x en: 5(x + 8) = 50 6
8. Calcular x en: 2(x - 9) + 4 = 30 14.Calcular x en: 2(x - 5) + 3(x + 5) = 20
9. Calcular x en: 4(x + 1) - 20 = 28 15.Calcular x en: 4(2x + 3) + 5(3x - 6) = 5
10.Calcular x en: 16.Calcular x en: 3(4x - 7) - 2(x - 9) = 37

5x
= 10 17. Calcular x en: 4(5x + 2) - 7(3x + 5) = x - 31
2
18.Calcular x en: 3(x + 2) - 2(x - 2) = 10

19.Calcular x en: 25.Calcular x en:
2x x
9 x + 10 - x + 20 - 2x + 30 + 2x + 50 + 3x + 60 - 3x + 4x = 210
5 4
26.Calcular x en:
20.Calcular x en:
2x 5(x + 4) - 6(x - 7) + 3(2x + 9) = 4(x + 20) + 10
3x 77
3
27. Calcular x en:
21.Calcular x en: 3x 3
- 6 = (x + 1)
3x 2 x x 2 4
8
2 5 10
28.Calcular x en:
22.Calcular x en: 2 3
(x + 1) = (x + 2)
5 10
x + 13 - 2x - 20 - 3x = 40 + 2x - 80 - x - 7
23.Calcular x en: 29. Calcular x en:

x2
7 + 4x - 5 + 6x - 15 - x = -x + 18 - 2x + 29 3(x + 1) - 3(x - 1) =
2
24.Calcular x en:
30.Calcular x en:
6x - 13 + 4x - 17 = 33 - 6x + 1 2 1
(x + 2) + (x + 2) = 2x + 1
3 3

29 Planteo de ecuaciones I
El producto de tres nmeros enteros

consecutivos es 48 veces el intermedio.
Cules son los nmeros?
Qu es plantear una ecuacin?
Plantear una ecuacin es transformar una forma verbal

a una forma simblica
Qu significa eso?
Significa que vas a traducir oraciones o enunciados utilizando

expresiones matemticas, como las variables y las constantes
Un ejemplo de plantear una ecuacin es el conocido problema

de la adivinadora, a continuacin lo proponemos.

Planteo de ecuaciones I
La adivinadora
Un ejemplo de plantear una ecuacin es el conocido problema de la adivinanza, a continuacin lo propondremos:
Piensa un nmero, multiplcalo por 5, smale 8 y dime el resultado
58
Ah!... entonces pensaste en el nmero 10
Si!... adivinaste
Datos referenciales dictados por el adivinador Representacin simblica del adivinador

Piensa un nmero x
Multiplcalo por 5 5x
Smale 8 5x + 8
Dime el resultado. Respuesta: 58 5x + 8 = 58
El nmero que pensaste es 10 x = 10
I. Transformacin del lenguaje natural (forma verbal) al lenguaje simblico (forma matemtica)
A continuacin se presentan diversos enunciados en lenguaje natural y hay que hacer su correspondiente representacin
en el lenguaje matemtico.
Las incgnitas se representan con las letras: x, y, z, n, m, etc.
FORMA VERBAL FORMA SIMBLICA

Un nmero
El duplo de un nmero
Dos veces un nmero
El triple de un nmero
Tres veces un nmero
El cudruple de un nmero
Cuatro veces un nmero
El cuadrado de un nmero
El cubo de un nmero
Dos nmeros enteros consecutivos
Tres nmeros pares consecutivos
Cuatro nmeros impares consecutivos
El doble de un nmero es aumentado en 5
El triple de un nmero es disminuido en 7
El doble de la suma de un nmero con 9
El triple de la diferencia de un nmero con 8
Un nmero excede a 6 en 2
El exceso de un nmero sobre 10 es 40
Un nmero es excedido por 45 en 25
La cuarta parte de un nmero
Un nmero disminuido en su quinta parte.

II. Escribir un enunciado verbal para las siguientes expresiones matemticas:
LENGUAJE SIMBLICO ENUNCIADO VERBAL

x+6
3y - 8
n(n + 1) = 42
2(m + 7)
p - 5 = 20
5r2
4(a - 9)
x - 10 = 30 - x
Si: "n" es par
n + (n + 2) + (n + 4) = 60
n
6
Pasos para resolver problemas de

planteo de ecuaciones Pr
ob
le
Problemasma
sRe
su
elto
s os
resuelt
Paso 1
A continuacin veremos algunos problemas resueltos
Leer cuidadosamente el problema. Si es necesario, de formas verbales comunes usadas en el planteo de
hgalo ms de una vez. una ecuacin:
Elabore una sntesis de sus partes principales.
Separe los datos del problema. 1. La edad de Juan aumentada en 8 es 27. Cul es la
Elabore un esquema y ubique los datos. edad de Juan?
Paso 2 Resolucin:
Sea:
Defina sus incgnitas (representadas por las variables), Edad = x
las cuales generalmente se encuentran en la pregunta
del problema. Por dato del problema:
Transforme el enunciado verbal a lenguaje simblico o x + 8 = 27
matemtico. x = 27 - 8
Fjese que el nmero de incgnitas sea igual al nmero x = 19
de ecuaciones planteadas.
La edad de Juan es 19.
Paso 3
2. El doble de un nmero es disminuido en 70 y resulta 48.
Resuelva la(s) ecuacin(es) que responde(n) la(s) Cul es el nmero?
pregunta(s) del problema.
Resolucin:
Sea:
Nmero = N
No te olvides que las palabras:
* Nos da Por dato del problema:
* Resulta
* Equivale 2N - 70 = 48
* Tanto como 2N = 70 + 48
* Es, ser, sera, son, etc. 2N = 118
significan igual (=) N = 59
El nmero es 59.

3. El triple de la suma de un nmero con 6 es 48. Cul es 5. El exceso de 15 sobre 8 es igual al exceso de "A" sobre
el nmero? 2. Cunto vale "A"?
Sea: Por dato del problema:
Nmero = N
15 - 8 = A - 2
Por dato del problema: 7=A-2
7+2=A
3(N + 6) = 48 A = 9
3N + 18 = 48
3N = 30 El valor de "A" es 9.
N = 10
6. El dinero que tengo aumentado en su mitad es S/.45.
El nmero es 10. Cunto tengo?
4. El nmero de hombres es cinco veces el nmero de Resolucin:

mujeres. Si en total hay 42 personas entre hombres y Sea:
mujeres, cuntas mujeres hay? Dinero = D
Resolucin: Por dato del problema:

Nmero de mujeres = x
Nmero de hombres = 5x
D
Por dato del problema: D+ = 45
x + 5x = 42 2
6x = 42 3D
x = 7 = 45
2
D = 30
El nmero de mujeres es 7.
Tengo S/.30
Test
de Aprendizaje
1. El doble de un nmero aumentado en 3 es 7. Hallar 2. El doble de la suma de un nmero con 5 resulta 12.
dicho nmero. Hallar dicho nmero.

3. El triple de un nmero disminuido en 8 es 25. Hallar el 7. La quinta parte de un nmero aumentada en 4 resulta
nmero mencionado. 18. Hallar dicho nmero.
4. El triple de la diferencia de un nmero con 6 resulta 39. 8. La mitad de un nmero sumada con su tercera parte
Hallar el nmero mencionado. resulta 30. Hallar dicho nmero.
5. El exceso de un nmero sobre 10 es 20. Hallar dicho 9. La suma de dos nmeros consecutivos es 25. Hallar el
nmero. mayor de ellos.
6. En una fiesta se observa que el nmero de hombres es 10.La suma de tres nmeros pares consecutivos es 72.
el cudruple del nmero de mujeres. Si hay un total de Hallar el menor de ellos.
100 personas, cuntas son las mujeres?

10.El cociente entre dos nmeros naturales consecutivos
Ejercicios
Pract iquemos
es 4/5. Cul es el producto entre ellos?
a) 20 b) 80 c) 10
d) 12 e) 14
A continuacin se presentarn enunciados y tu labor
estimado alumno de primer ao ser resolver las ecuaciones 11.Un nmero natural se aumenta en 124 unidades,
para llegar a la respuesta del problema. resultando cinco veces el nmero. Cul es el nmero?
Nivel I a) 30 b) 31 c) 32
d) 33 e) 34
1. A qu nmero debemos sumar 8 para obtener 15?
12.El producto entre un nmero entero y el mismo nmero
a) 7 b) 8 c) 23 aumentado en 5 es equivalente a su cuadrado
d) 10 e) 24 aumentado en 50. Cul es el nmero?
2. De qu nmero debemos restar 4 para obtener 9? a) 10 b) 12 c) 14
d) 16 e) 18
a) 9 b) 13 c) 5
d) 18 e) 4 13.El doble de un nmero, aumentado en 23 es 75. Halla
dicho nmero.
3. Si a un nmero entero le agregamos 80 unidades resulta
su quntuple. Cul es el nmero?
a) 32 b) 26 c) 28
d) 25 e) 30
a) 20 b) 60 c) 80
d) 40 e) 100
14.El cudruple de un nmero, disminuido en 36 es 88.
Hallar dicho nmero.
4. Si a 240 le restamos el triple de un nmero resulta el
sxtuple de 25. Cul es el nmero?
a) 29 b) 28 c) 34
d) 30 e) 31
a) 30 b) 40 c) 50
d) 70 e) 60
15.El triple de la suma de un nmero con 10 es 45. Hallar
dicho nmero.
5. Dos nmeros consecutivos suman 71. Cules son los
nmeros?
a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8
a) 35; 36 b) 36; 37 c) 34; 35
d) 40; 41 e) 38; 39
16.El quntuple de la diferencia de un nmero con 8 es 70.
Hallar dicho nmero.
6. Cuatro nmeros naturales consecutivos suman 110. Cul
es el mayor nmero?
a) 22 b) 23 c) 24
a) 26 b) 28 c) 30 d) 25 e) 26
d) 27 e) 29
17. La cuarta parte de un nmero, disminuido en 6 es 17.
7. Tres nmeros pares consecutivos suman 102. Cul es Cul es el nmero?
el menor de ellos?
a) 90 b) 91 c) 92
a) 32 b) 34 c) 36 d) 93 e) 94
d) 30 e) 38
18.La cuarta parte de la diferencia entre un nmero con 6
8. Tres nmeros impares consecutivos suman 159. Cul es 24. Cul es el nmero?
es el mayor de dichos nmeros?
a) 100 b) 102 c) 110
a) 51 b) 53 c) 55 d) 112 e) 108
d) 57 e) 56
19.Un nmero excede en 24 a 38. Hallar dicho nmero.
9. Un nmero par ms cuatro veces su par consecutivo
suma 58. Cul es el nmero? a) 64 b) 6 c) 60
d) 50 e) 62
a) 10 b) 12 c) 14
d) 8 e) 16

20.Un nmero ha sido excedido por 70 en 40. Hallar dicho 9. Tres cestos contienen 575 manzanas. El primer cesto
nmero. tiene 10 manzanas ms que el segundo y 15 ms que el
tercero. Cuntas manzanas hay en el segundo cesto?
a) 30 b) 50 c) 90
d) 80 e) 110 a) 190 b) 188 c) 176
d) 197 e) 181
Nivel II
10.A cierto encuentro futbolstico, asisti cierto nmero de
1. La suma de tres nmeros consecutivos es 144. Cul es espectadores, pagando cada uno S/.5 por entrada. En
el nmero menor? el encuentro de revancha asisti el triple de
espectadores que la primera vez y cada uno pag ahora
a) 46 b) 48 c) 50 S/.8 por entrada. Si en la segunda recaudacin se recibi
d) 49 e) 47 S/.380 000 ms que en la primera, cuntos
espectadores asistieron al segundo encuentro?
2. La suma de cuatro nmeros pares consecutivos es 132.
Cul es el nmero mayor? a) 6 000 b) 2 000 c) 60 000
d) 4 000 e) 4 500
a) 36 b) 32 c) 30
d) 38 e) 34 Nivel III
3. La suma de cinco nmeros impares consecutivos es 275. 1. Hallar el nmero de pelotas que tiene Jorge, tal que si
Cul es el nmero intermedio? se multiplican por 7 y luego se le agrega 20 resulta el
quntuple de ellas, aumentada en 60.
a) 51 b) 53 c) 55
d) 57 e) 59 a) 10 b) 18 c) 20
d) 25 e) 35
4. Cul es el nmero que excede a 49 tanto como es
excedido por 87? 2. A la cantidad de soles que tiene Eva le agregamos S/.8
para luego el resultado duplicarlo, y sumarle 9, a este
a) 66 b) 67 c) 68 ltimo resultado se le divide por 7 y se obtiene cinco
d) 69 e) 70 unidades menos que la cantidad inicial. Cul es dicha
cantidad?
5. Hallar un nmero, tal que su doble excede a 60 tanto
como su triple excede a 96? a) S/.10 b) 12 c) 13
d) 18 e) 20
a) 42 b) 38 c) 40
d) 36 e) 34 3. Mara reparte su fortuna entre sus tres novios: al
primero le da el doble de lo que le dio al segundo y al
6. Cul es el nmero cuyo cudruple excede a 46 tanto tercero $ 2 000 ms que al segundo. Si su fortuna fue
como su doble excede a 18? de $22 000, cunto le toc al tercero?
a) 17 b) 14 c) 15 a) $ 8 000 b) 6 000 c) 5 000

d) 12 e) 11 d) 7 000 e) 9 000
7. El exceso del triple de un nmero sobre 52 equivale al 4. El sapito de Vanesa da cuatro saltos recorriendo en cada
exceso de 240 sobre el nmero. Cul es el nmero? salto 3 cm ms que el anterior. Si el sapito recorri un
total de 74 cm, cunto recorri en el segundo salto?
a) 75 b) 71 c) 69
d) 70 e) 73 a) 6 cm b) 8 c) 11
d) 14 e) 17
8. El triple del exceso de un nmero sobre 20 equivale al
cudruple del exceso del mismo nmero sobre 30. Hallar 5. Si ganase $ 700 tendra el quntuple de lo que me
el mencionado nmero. quedara si hubiera perdido $ 100. Cunto tengo?
a) 60 b) 57 c) 50 a) $ 80 b) 200 c) 300
d) 64 e) 59 d) 450 e) 600

Autoevaluacin
1. Blas reparte su fortuna del modo siguiente: a Fernando 4. Compr cierto nmero de caramelos y luego observ
le da la mitad, a Alfredo la sptima parte y a Letty los que si hubiera tenido diez veces dicha cantidad y hubiera
2000 dlares restantes. Cul era la fortuna de Blas? regalado 48 caramelos me hubiera quedado 60
caramelos ms que la cantidad que compr
a) S/. 5 600 b) 6 000 c) 4 200 originalmente. Cuntos caramelos compr?
d) 2 800 e) 5 800
a) 12 b) 16 c) 26
2. Hallar un nmero tal que, si lo elevamos al cuadrado, d) 40 e) 8
luego le agregamos 11 al resultado, y le sacamos ahora
la raz cuadrada, para luego aumentar 4 unidades al 5. Al hallar la diferencia entre el triple del dinero que tiene
resultado, obtenemos 10. Mauricio y su cuarta parte; observamos que se obtiene
la quinta parte de lo que Mauricio tiene aumentado en
a) 7 b) 6 c) 5 S/. 5 100. Cunto tiene Mauricio?
d) 4 e) 8
a) S/. 2 040 b) 3 200 c) 8 000
3. En un corral hay cierto nmero de gallinas. Tres quintos d) 2 000 e) 4 000
de dicho nmero son gallinas de color blanco, la tercera
parte son negras y las 40 restantes son marrones.
Cuntas gallinas haba en dicho corral?
a) 600 b) 550 c) 280

d) 420 e) 500
Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
1. Hallar la edad de Jackeline, si al duplicarla y aumentarle 9. Qu edad tiene Christian, si sabemos que al
36, nos da 64. cuadruplicarla y agregarle 44 aos obtendremos su
sxtuplo disminuido en cuatro aos?
2. Cul es el nmero, cuyo triple disminuido en 100, nos
da el mismo nmero aumentado en 30? 10.El doble de la suma de un nmero con 5 es 20. Hallar
dicho nmero.
3. El sxtuple de la diferencia de un nmero con 30, es
tanto como el cudruple de la suma del mismo nmero 11.El cudruple de la suma de un nmero con 15 es 84.
con 10. Hallar dicho nmero. Hallar dicho nmero.
4. Hallar dos nmeros consecutivos, tal que al sumarlos 12.El quntuple de la diferencia de un nmero con 20 es
obtenemos 59. 100. Hallar el mencionado nmero.
5. La suma de tres nmeros consecutivos es 72. Dar como 13.La suma de cinco nmeros consecutivos es 145. Dar
respuesta el intermedio. como respuesta el menor de ellos.
6. Hallar cuatro nmeros consecutivos, sabiendo que la 14.Hallar dos nmeros consecutivos, tales que si al doble
suma nos da 174. del menor le agregamos el triple del mayor, obtendremos
58.
7. Cul es el nmero de cuadernos que hay en un aula, si
el quntuple de ellos disminuido en 20 resulta 80 ms su 15.Se tiene dos nmeros consecutivos. Si al triple del mayor
triple? le disminuimos el doble del menor obtendramos 59.
Hallar el nmero mayor.
8. Hallar la edad de Patty, si sabemos que al restarle 12 aos
obtenemos el triple de dicha edad disminuida en 62 aos.

16.Cul es la edad de Rodolfo tal que, si sumamos los 25.El doble de la suma de un nmero con 3 es tanto como
aos que tiene con los que tendr dentro de 20 aos, el triple de la diferencia del mismo nmero con 5. Hallar
resultara el cudruple de su edad actual, disminuido en dicho nmero.
12?
26.El sxtuplo de la diferencia de un nmero con 10 es
17. Hallar el nmero de lapiceros que tiene Alfredo tal que tanto como el cudruple de la suma del mismo nmero
si lo multiplicamos por 6 para luego restarle 12, y despus con 24. Hallar dicho nmero.
extraerle la raz cuadrada obtendremos 6.
27. Hallar tres nmeros consecutivos, tal que si al doble del
18.Hallar la edad de Jos, si sabemos que al multiplicarla intermedio le agregamos el quntuplo del mayor para
por 4 y aadirle 18, para luego a dicha suma dividirla luego disminuirlo en el triple del menor, entonces se
entre 19 obtendremos finalmente dos aos. obtendra como resultado 76.
19.Hallar la longitud de un tnel, si sabemos que el sxtuplo 28.Cuntos amigos tiene Vernica, tal que si al doble de
de dicha longitud, disminuido en 300 m es equivalente ellos le quitamos 80 y al resultado lo triplicamos para
al triple de la longitud inicial, disminuido en 60 m. luego quitarle 20 obtendremos 50 amigos menos de los
que tiene?
20.Cul es el nmero que excede a 50 en la misma medida
que 180 excede a 40? 29.De los S/.20 que tena, gast la tercera parte de lo que
no gast. Cunto gast?
21.Cul es el nmero que excede a 72 en la misma medida
que 136 excede al nmero? 30.El profesor Lpez recibi S/.4 y tuvo entonces cuatro
veces de lo que hubiera tenido si hubiera perdido S/.2.
22.Cul es el nmero que excede a 49 tanto como es Cunto tena al principio?
excedido por 87?
23.Hallar un nmero, tal que su doble excede a 60 tanto

como su triple excede a 96.
24.Cul es el nmero cuyo cudruple excede a 46 tanto

como su doble excede a 18?

30 Planteo de ecuaciones
II
"Una ancdota matemtica"
Haba una vez un caballo y un mulo que caminaban juntos llevando

sobre sus lomos pesados sacos, lamentbase el jamelgo de su enojosa
carga, a lo que el mulo le dijo: De qu te quejas? si yo te tomara
un saco, mi carga sera el doble que la tuya; en cambio, si te doy un
saco, tu carga se igualara a la ma. Puede decirme cuntos sacos
llevaba el caballo?
3. En tres canastas se tienen un total de 640 manzanas. Si

Pr
ob
le
Problemasma
sRe
su
elto
s os
resuelt la primera canasta tiene el doble de manzanas que la
segunda y 15 ms que la tercera, cuntas manzanas
hay en la tercera canasta?
1. Hallar el menor de tres nmeros consecutivos, si sabemos
que la mitad del menor sumada con la quinta parte del a) 262 b) 131 c) 247
nmero medio, equivale al mayor disminuido en 9. d) 237 e) 222
a) 18 b) 22 c) 24 Resolucin:
d) 26 e) 28 Primera canasta = 2m
Segunda canasta = m
Resolucin: Tercera canasta = 2m - 15
Sean los nmeros consecutivos: x; x + 1; x + 2 Por dato del problema:
Por dato del problema: 2m + m + 2m - 15 = 640
x x 1 5m = 655
x 29 m = 131
2 5 Nos piden: 2m - 15 2(131) - 15 = 247
Entonces:
5x + 2x + 2 = 10x - 70
Rpta.: c
72 = 3x
x = 24
4. La suma de tres nmeros es 200. Si el mayor excede al
del medio en 32 y al menor en 65, hallar el nmero
Rpta.: c
intermedio.
2. Hallar el mayor de tres nmeros enteros consecutivos,
a) 69 b) 67 c) 60
si se sabe que la diferencia de cuadrados entre el medio
d) 62 e) 65
y el menor, excede al mayor en 10 unidades.
Resolucin:
a) 12 b) 13 c) 14
Nmero mayor = x
d) 15 e) 16
Nmero intermedio = x - 32
Nmero menor = x - 65
Resolucin:
Por dato del problema:
Sean los nmeros consecutivos: n; n + 1; n + 2
x + x - 32 + x - 65 = 200
3x = 297
(n + 1)2 - n2 = n + 2 + 10
x = 99
n2 + 2n + 1 - n2 = n + 12
Nos piden: x - 32 99 - 32 = 67
n = 11
Nos piden: n + 2 11 + 2 = 13
Rpta.: b
Rpta.: b

Planteo de ecuaciones II
5. Un nmero excede a otro en 200 unidades y la suma de 6. Un sapo avanza en cada salto el doble de lo avanzado
ambos nmeros es 416. Cunto vale el mayor? en el salto anterior, ms 3 centmetros. Si en 4 saltos
avanz 63 cm, cunto avanz en el segundo salto?
a) 311 b) 306 c) 314
d) 315 e) 308 a) 12 cm b) 7 c) 11
d) 13 e) 15
Resolucin:
Nmero mayor = N Resolucin:
Nmero menor = N - 200 Primer salto = x
Por dato del problema: Segundo salto = 2x + 3
N + N - 200 = 416 Tercer salto = 2(2x + 3) + 3= 4x + 9
2N = 616 Cuarto salto = 2(4x + 9) + 3 = 8x + 21
N = 308
Rpta.: e x + 2x + 3 + 4x + 9 + 8x + 21 = 63
x = 2
Nos piden: 2x + 3 2(2) + 3 = 7
Rpta.: b
Test
de Aprendizaje
1. La suma de tres nmeros consecutivos es 168. Hallar el 3. La suma de cinco nmeros consecutivos es 475. Hallar
menor de ellos. el nmero intermedio.
4. Se tiene dos nmeros consecutivos tal que si al sxtuple

2. La suma de cuatro nmeros consecutivos es 286. Hallar del mayor le aumentamos el quntuple del menor
el mayor de ellos. obtendramos 193. Hallar el nmero menor.

5. Se tiene tres nmeros consecutivos. Si al cudruple del 8. Hallar un nmero que excede a 58 tanto como es
intermedio le restamos el triple del mayor y a dicho excedido por 96.
resultado le agregamos el doble del menor resultara
100. Hallar el mayor de ellos.
6. Cul es el nmero que excede a 70 en la misma medida 9. Hallar un nmero tal que su doble exceda a 33 tanto
en que 170 excede a 40? como su quntuple excede a 69.
10.El triple del exceso de un nmero equivale al cudruple

del exceso del mismo nmero sobre 90. Hallar el
7. Cul es el nmero que excede a 29 en la misma medida mencionado nmero.
en que 83 excede a dicho nmero?

9. Si tres nmeros consecutivos suman 39, hallar el mayor.
PractEjercicios
iquemos a) 12 b) 13 c) 14
d) 15 e) 16
Nivel I 10.Calcular el menor de dos nmeros consecutivos, si al

quntuplo del mayor le restamos 22 obtenemos el doble
1. Hallar un nmero, tal que si a su doble le disminuimos del menor, aumentado en cuatro.
39 obtendramos 25.
a) 5 b) 6 c) 7
a) 30 b) 31 c) 32 d) 8 e) 9
d) 33 e) 34
11.Dado tres nmeros consecutivos: el doble del mayor
2. Cul es la edad de Jos, si sabemos que al sextuplicarla, ms el triple del menor es igual al intermedio aumentado
y luego restarle 32 obtenemos tres veces su edad en 67. Hallar el mayor.
aumentada en 4?
a) 16 b) 17 c) 18
a) 15 aos b) 13 c) 11 d) 19 e) 20
d) 12 e) 14
12.Calcular el menor de tres nmeros consecutivos tal que
3. Cuntos hermanos tiene Andrea, sabiendo que si al si sumamos los tres nos da el cudruple del mayor,
doble de ellos le agregamos 14, nos da el quntuple de disminuido en 11.
ellos, disminuido en 10?
a) 5 b) 6 c) 7
a) 6 b) 7 c) 8 d) 8 e) 9
d) 9 e) 10
13.Se tienen dos nmeros impares consecutivos tal que el
4. Cuntos buzos tiene Diego, si sabemos que al sxtuplo del menor ms el doble del mayor nos da 76.
octuplicarlos y restarle 8 obtenemos 7 veces dicha Hallar el par siguiente al mayor.
cantidad, aumentada en 3?
a) 10 b) 8 c) 12
a) 15 b) 11 c) 13 d) 14 e) 6
d) 14 e) 16
14.Dado cuatro nmeros consecutivos tal que la suma de
5. Hallar un nmero tal que al triplicarlo y restarle 18, nos los dos menores, aumentado en nueve es igual al doble
da el doble del nmero aumentado en 2. de la suma de los dos mayores, disminuido en 10.
Calcular el menor.
a) 18 b) 21 c) 24
d) 20 e) 28 a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9
6. Cul es el nmero cuyo ctuplo aumentado en 24 es
tanto como su quntuplo ms 60? 15.Tres serpientes "A", "B" y "C" tienen las caractersticas
siguientes: la longitud de "A" excede a la de "B" en 8 cm
a) 13 b) 12 c) 14 y a la de "C" en 4 cm. Si la suma de las longitudes de las
d) 16 e) 17 tres es 102 cm, cunto mide "A"?
7. Cul es el lado de un cuadrado tal que el doble de su a) 100 cm b) 40 c) 30

permetro, disminuido en 20 es igual al triple de su lado, d) 38 e) 42
aumentado en 30?
a) 10 b) 12 c) 15 Nivel II
d) 25 e) 30
1. Si se sabe que Leonardo mide tres centmetros ms
8. Tres veces el nmero de alumnos del primer ao; que Mike y tres centmetros menos que Jhon y la suma
aumentado en 50 nos da el doble del nmero de de la talla de los tres es 549 cm, cunto mide Jhon?
alumnos; aumentado en 80. Cuntos alumnos son?
a) 180 cm b) 186 c) 184
a) 30 b) 38 c) 40 d) 183 e) 146
d) 50 e) 32

2. La suma de cuatro nmeros impares consecutivos es 10.Si comprara 40 libros tendra entonces el quntuple de
80. Cul es el nmero mayor? lo que me quedara si hubiera vendido 3, ms 15 libros.
Cuntos libros tengo?
a) 25 b) 23 c) 21
d) 27 e) 19 a) 8 b) 10 c) 12
d) 16 e) 21
3. Cul es el nmero que excede a 36 tanto como es
excedido por 64? Nivel III
a) 40 b) 50 c) 55 1. Dentro de 16 aos tendr el cudruple de la edad que

d) 45 e) 32 tuve hace 14 aos. Qu edad tengo?
4. Betty tiene el triple que Ana y Carmen S/.8 ms que a) 10 aos b) 22 c) 24

Betty. Si entre las tres tienen S/.71, cunto tiene d) 28 e) 32
Carmen?
2. En cada da de lunes a jueves gan S/.2 ms que el da
a) S/.30 b) 9 c) 27 anterior. Si luego de los cuatro das he recibido en
d) 36 e) 35 total S/.60, cunto gan el martes?
5. El doble de la suma de un nmero con 7 es el triple del a) 12 b) 14 c) 16

exceso del nmero sobre 8. Hallar dicho nmero. d) 22 e) 18
a) 32 b) 34 c) 36 3. El martes gan el doble de lo que gan el lunes, el

d) 38 e) 35 mircoles el doble de lo que gan el martes, el jueves el
doble de lo que gan el mircoles, el viernes S/.30 menos
6. Un nio tena S/.65. Si gast el cudruple de lo que no que el jueves y el sbado S/.10 ms que el viernes. Si
gasto, cunto gast el nio? en los seis das he ganado S/.911, cunto gan el
mircoles?
a) S/.13 b) 12 c) 52
d) 18 e) 14 a) S/.124 b) 131 c) 133
d) 126 e) 132
7. En una caja registradora hay S/.700, en billetes de
S/.10 y S/.50. Si hay doble nmero de billetes de los 4. En un corral el nmero de gallos es el cudruple del
primeros que de los segundos, cuntos billetes de nmero de gallinas. Si se venden cuatro gallos y cuatro
S/.10 hay? gallinas, entonces el nmero de gallos es seis veces el
nmero de gallinas. Cuntas aves haban inicialmente?
a) 20 b) 60 c) 30
d) 10 e) 40 a) 40 b) 50 c) 30
d) 60 e) 20
8. En un teatro hay cierta cantidad de espectadores. Si
hubieran entrado 800 espectadores ms, habra el triple 5. Caperucita Roja va por el bosque llevando una cesta
de espectadores que hay en este momento, disminuido con manzanas para su abuelita; si en el camino la detiene
en 60. Diga usted cuntos espectadores hay en la sala. el lobo y le pregunta: "Cuntas manzanas llevas en tu
cesta?". Caperucita le responde: "Llevo tantas decenas
a) 240 b) 430 c) 210 como el nmero de docenas ms uno". Cuntas
d) 480 e) 640 manzanas llevaba Caperucita en su cesta?
9. Si ganara S/.60 tendra el cudruple de lo que me a) 30 b) 6 c) 120

quedara si perdiera S/.75. Cunto tengo? d) 60 e) 180
a) S/.100 b) 80 c) 140
d) 120 e) 130

Autoevaluacin
1. Hallar dos nmeros consecutivos, si sabemos que los 4. Hallar tres nmeros consecutivos, si se sabe que los
5/6 del menor al ser sumados con los 7/9 del mayor, 8/15 del intermedio sumados con la mitad del mayor,
nos da 33 de resultado. Dar el menor de ellos. equivale al menor de ellos aumentado en 3. El menor
de ellos es:
a) 19 b) 21 c) 24
d) 26 e) 20 a) 42 b) 41 c) 44
d) 46 e) 43
2. Hallar el mayor de tres nmeros enteros consecutivos,
si se sabe que la diferencia de cuadrados entre el medio 5. Se tienen tres nmeros consecutivos. Si dividimos al
y el menor, excede al mayor en tres unidades. menor entre 17, el intermedio entre 7, y el mayor entre
9, observamos que la suma de los dos primeros cocientes
a) 8 b) 7 c) 6 excede en 3 al tercer cociente que obtuvimos. Cul es
d) 5 e) 4 el menor de los consecutivos?
3. Hallar el menor de tres nmeros enteros consecutivos, a) 34 b) 32 c) 37

si sabemos que los 3/4 del menor sumados con la d) 35 e) 38
tercera parte del nmero medio, equivale al mayor.
a) 22 b) 21 c) 24
d) 18 e) 20
Tarea
Tareadomiciliaria
domiciliaria
1. En una granja hay 20 animales entre conejos y gallinas. 12.Si Rosa recibe S/.12, tendra el doble que si hubiera
Si en total hay 56 patas, cuntos conejos hay? recibido S/.2. Cunto tiene Rosa?
2. En el problema anterior, cuntas gallinas hay? 13.Un sapo recorri 20 metros dando cuatro saltos y en
cada salto avanz dos metros menos que en el salto
3. Un nmero se aumenta en 6, al resultado se le duplica y anterior. Cuntos metros avanz en el tercer salto?
al resultado se divide entre 4 obtenindose 9. Hallar la
suma de las cifras del nmero. 14.Calcular el valor de x en:
x = 4(x + 9) - 5(x - 2)
4. Un nmero se multiplica por 3, al resultado se le agrega
3; al resultado se le divide entre 3 y al resultado se le 15.Si al doble de un nmero le quitamos 3 resulta el doble
resta 3. Si se obtiene 13, cul es el nmero? del exceso de 4 sobre 1/2. Calcular el triple del cuadrado
de dicho nmero.
5. Calcular x, en: x - (2x + 1) = 8 - (3x + 3)
16.Qu nmero es tanto ms de la mitad de 20 como
6. Calcular x, en: 2(3x + 3) - 4(5x - 3) = - 8x tanto menos de la mitad de 80?
7. La suma de tres nmeros consecutivos es 129. Hallar el 17. El exceso del triple de un nmero sobre 10, equivale al
nmero intermedio. exceso de 10 sobre el doble del mismo nmero. Hallar
el triple de la raz cuadrada del nmero.
8. Ana tiene S/.12 ms que el doble de lo que tiene Betty.
Si entre ambas tienen S/.48, cunto tiene Ana? 18.La edad de Mario es el doble que la de Ricardo, pero
hace ocho aos era el triple. Cuntos aos tiene Ricardo?
9. En el problema anterior, cunto tiene Betty?
19.Las edades actuales de un padre y su hijo suman 49
10.Un nmero aumentado en su triple es 120. Hallar el aos. Dentro de siete aos la edad del hijo ser la mitad
nmero. que la del padre. Cul es la relacin actual de las
edades?
11.La suma de las edades de Csar y scar es 48. Si la
edad de Csar es el triple que la de scar, cul es la
edad actual de este ltimo?

20.Calcular el mayor de dos nmeros sabiendo que el doble 26.La mitad de la edad de Julio es igual al triple de la octava
de uno de ellos equivale al otro y la suma de ambos es parte de 40. Qu edad tendr dentro de ocho aos?
36.
27. Dados tres nmeros pares consecutivos, al sumar la
21.Calcular el menor de dos nmeros, sabiendo que el triple mitad del menor con la onceava parte del intermedio se
de uno de ellos equivale al otro y la suma de ambos es obtiene el mayor disminuido en 21. Hallar el menor.
112.
28.Dados tres nmeros consecutivos, la tercera parte de la
22.El triple de un nmero aumentado en 5 es igual a 38. Si suma de los dos menores es igual al mayor disminuido
ste es duplicado y aumentado en un segundo nmero, en 5. Hallar el menor de ellos.
se obtiene 32. Calcular el producto de los nmeros.
29.Dados tres nmeros consecutivos, al sumar la cuarta
23.En cierta reunin hay inicialmente 200 asistentes; luego parte del menor con la tercera parte del intermedio y la
de una hora se retira la cuarta parte de los que no se mitad del mayor se obtiene 23. Hallar el nmero mayor.
retiran, cuntos se retiran?
30.Hallar un nmero, donde la suma de su mitad, cuarta y
24.En cierta reunin hay inicialmente 900 asistentes; luego octava parte, resulta dicho nmero disminuido en 2.
de una hora se retira la cuarta parte de los que no se
retiran, cuntos se retiran?
25.La tercera parte de la edad de Jorge es igual al doble de

la quinta parte de 35. Qu edad tuvo hace cinco aos?

31 Repaso
O bOBJETIVO
jetivo
Ahora es momento de repasar todo lo aprendido en este bimestre.
* Qu parte del total est sombreado? 1 1 1

a) b) c)
1. 3 2 5
1 2
d) e)
6 3
4. Calcular:
3 5 7 2

2 2 3 3
7 2 1
1 1 1 a) b) c)
2 7 3
a) b) c)
3 2 5
1 7
2 3 d) e) -
4 2
d) e)
5 4
1 1 1
2. 5. Si: K = 2 , E = 3 - ; N
3 2 1
1
4
hallar: (K - N) E
2 2 3
a) b) - c)
5 5 2
3 1
5 3 4 d) - e)
2 5
a) b) c)
8 8 5
6 7 6. Calcular:
d) e)
8 9 1
1
1
3. 1
1
4
3 9 5
a) b) c)
4 5 9
9
d) 2 e)
7

Repaso
1 1 13.Tengo $13 200, gasto la mitad en un terreno y del resto
7. Si: a = ;b=
2 4 3
hallar: gasto en una bicicleta. Cunto me queda?
10
ab
1 1 a) $4 580 b) 4 540 c) 4 620
d) 4 660 e) 4 690
b a
Hallar "x" en:
3 1 4
a) b) c) 14.
8 2 3
42 - 5x = 15x + 62
3 8
d) e)
4 3 a) - 1 b) 3 c) 2
1
d) 1 e)
2 1 5 2
8. Si: a = ;b= ;c=
5 3 2
15.
abc 32x - 13 = 13x + 25
hallar:
ac b
a) 4 b) 2 c) 1
d) -4 e) 3
1 1
a) 2 b) c)
2 3 16.
d) 3 e) 4 3x + 3 - 6x = 7 - 5x
3 a) 7 b) 1 c) 2
9. Cunto le falta a los de 20 para ser igual a 60? d) -3 e) 5
5
17.
a) 40 b) 48 c) 36
14 + 2x - 5 + 3x = 7x + 5x - 5
d) 38 e) 42
a) 1 b) 0 c) -1
1 d) 2 e) -2
10.Qu parte de 120 es de 60?
3
18.
1 1 1 1 5x 4x 1

a) b) c) 10 4 7 2
4 12 6
1 1
d) e) 85 84 17
2 9 a) b) - c)
94 95 15
8 94
11.Si tengo $1 850 y gano los de $2 700, cunto tengo d) e) 15
9 85
en total?
19.Dados tres nmeros consecutivos se sabe que si al
a) $4 150 b) 4 200 c) 4 350 cudruple de la suma de los dos mayores le restamos el
d) 4 240 e) 4 250 menor nos da 82. Cul es el intermedio?
a) 10 b) 11 c) 12
2 9 d) 13 e) 14
12.Cunto le sobra a 450 respecto a los de de 150?
5 2
20.Calcular el menor de dos impares consecutivos tal que
a) 175 b) 190 c) 195 el triple del menor aumentado en 77 nos da el quntuple
d) 180 e) 200 del mayor, ms 45.
a) 10 b) 11 c) 13
d) 15 e) 9

21.Si a la suma de tres nmeros pares consecutivos le 26.Un nio tena S/.85. Si gast el cudruple de lo que no
agregamos el impar siguiente se obtiene 99. Cul es el gast, cunto gast?
nmero par intermedio?
a) S/.34 b) 92 c) 96
a) 18 b) 22 c) 24 d) 68 e) 74
d) 26 e) 28
27. Betty tiene el triple que Ana y Carmen S/.6 ms que
22.La suma de dos nmeros impares consecutivos con los Betty. Si entre las tres tienen S/.62, cunto tiene
dos pares que le siguen resulta 38. Cul es el menor Carmen?
impar?
a) S/.30 b) 8 c) 24
a) 5 b) 7 c) 9 d) 36 e) 32
d) 11 e) 13
28.En un corral el nmero de patos es el sxtuple del
23.Si a un nmero par le sumamos los dos pares que le nmero de patas. Si se venden cinco patos y tres patas,
siguen y los dos impares que le anteceden resulta 102. entonces el nmero de patos es siete veces el nmero
Cul es el nmero? de patas. Cuntas aves haban inicialmente?
a) 18 b) 20 c) 22 a) 133 b) 112 c) 140

d) 24 e) 27 d) 150 e) 122
24.Qu nmero es mayor que 36 en la misma medida en 29.En una caja registradora hay S/.2 400, en billetes de
que es menor que 120? S/.10 y de S/.100. Si hay doble nmero de los primeros
que de los segundos, cuntos billetes de S/.10 hay?
a) 75 b) 49 c) 78
d) 91 e) 39 a) 20 b) 60 c) 30
d) 10 e) 40
25.Cul es el nmero cuyo cudruple excede a 20 tanto
como su doble es excedido por 52? 30.La suma de dos nmeros pares consecutivos con el impar
que sigue es 59. Cul es el menor par?
a) 6 b) 7 c) 12
d) 9 e) 10 a) 20 b) 16 c) 22
d) 18 e) 24

Repaso

IV Bimestre Razonamiento Matemático 1ro Secundaria

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IV Bimestre Razonamiento Matemático 1ro Secundaria

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25 Operaciones con

Introduccin y como puede notarse, marcaban el numerador con una

Organizacin Educativa TRILCE 211

Clasificacin de las fracciones b. Fraccin ordinaria

I) Por la comparacin de su valor respecto de la Cuando su denominador no es una potencia de 10.

Son aquellas en la cual el numerador es menor que

Son aquellas en la cual el numerador es mayor que b. Fracciones heterogneas

Nota: a. Fraccin reductible

Cuando su denominador es una potencia de 10.

212 Primer Ao de Secundaria

Se observa que: 1. Calculamos el mnimo comn mltiplo (mcm):

3. Tenemos pues las fracciones:

Hay dos casos: Ejemplo:

Fracciones que tienen el mismo denominador. 7 2 5

4 2 6 1. Se obtiene el mnimo comn mltiplo de los dos

Organizacin Educativa TRILCE 213

Numerador de la primera fraccin: 6 4 4 = 6 IV) Divisin de fracciones

O tambin podemos aplicar el criterio de "producto de

214 Primer Ao de Secundaria

Organizacin Educativa TRILCE 215

Operaciones combinadas Resolucin:

Efectuar los ejercicios que se proponen a continuacin:

216 Primer Ao de Secundaria

Organizacin Educativa TRILCE 217

218 Primer Ao de Secundaria

Organizacin Educativa TRILCE 219

220 Primer Ao de Secundaria

Situaciones bsicas Ejemplo 2

Organizacin Educativa TRILCE 221

Ahora ya podemos establecer lo siguiente:

lo que hace de parte

222 Primer Ao de Secundaria

Pap compr un panetn y lo parti en siete partes

para Yamilet Resolucin:

Yamilet: La porcin del panetn que recib, la part en

Organizacin Educativa TRILCE 223

Rpta.: ________ Rpta.: ________

224 Primer Ao de Secundaria

1. ................ 12.Qu parte de 60 es 12? ................

13.Qu parte de 120 es 30? ................

15.En una fiesta hay 15 hinchas de la "U", 40 hinchas de

5. ................ No te olvides que las palabras

10. ................ Cunto gast en cada artculo?

Organizacin Educativa TRILCE 225

- Con lo que sobr compr un regalo a Gonzalo.

3. Gildder desea embotellar 60 litros de gaseosa "DON

4. Si gasto los 3/5 de lo que no gasto, qu parte del total

5. Si un TV me cost $300 y lo vendo a $340, qu parte

226 Primer Ao de Secundaria

a) 150 b) 100 c) 125

13 8 11 5. Betty distrada como siempre perdi 2/7 del dinero que

Organizacin Educativa TRILCE 227

228 Primer Ao de Secundaria

21. Hallar en cada grfico la relacin parte-todo:

Organizacin Educativa TRILCE 229

Si gast la tercera parte

a. Cunto le falta a 8 para ser igual a 15?

.............................................................................. Por qu? ................................................................

Organizacin Educativa TRILCE 231

1/3 1/3 1/3

4. Qu parte del total son hinchas de Universitario?

232 Primer Ao de Secundaria

6. A cuntos tercios es igual a 18? 3

Rpta.: Rpta.: