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ISSN 1818-1023 Julio 2008
www.revistapsicologia.org
Instituto de la Familia Guatemala
Podemos decir que el padre interviene sobre varios planos, pero ante todo l
habr de prohibir a la madre. La relacin entre el nio y el padre est comandada por el
temor a la castracin. Y es en tanto que el padre es amado, que el sujeto se identifica
con l y llega a su trmino el Edipo.
Tambin se debe tener en cuenta que, en un primer momento, el nio viene para
la madre a ocupar el lugar de falo, es decir de lo que a ella le falta y desea (ecuacin
nio-falo mediante). Flesler A. (2004) manifiesta que creer ser el falo de la madre es un
tiempo esencial, porque de eso depende la constitucin del narcisismo (momento
evolutivo imprescindible) y la constitucin de la imagen corporal. Y es as cmo debe
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Universidad Argentina John F. Kennedy. Correo electrnico: danielfernandez@flashmail.com
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- En la etapa escolar: Aqu se destaca la importancia de la presencia del
padre en lo que refiere a temas relacionados con la escuela del nio. El padre
deber acompaar a sus hijos en el aprendizaje, mostrndose interesado en
las tareas que el nio lleva a cabo en la escuela.
De lo hasta aqu expuesto, se deduce con claridad que la funcin del padre no se
reduce a una funcin de corte dentro de la conflictiva edpica, sino que es adems dador
de emblemas de identificacin y tiene un papel relevante en las distintas etapas
evolutivas del hijo.
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BIBLIOGRAFA
Aberastury, A. & Knobel, M. (1974). La adolescencia normal. Buenos Aires: Editorial Paids.
Flesler, A. (2004). Seminario: Las intervenciones del analista en el anlisis de un nio. Clase 2.
Buenos Aires: Escuela Freudiana de Buenos Aires.
Lacan, J. (1994). Del complejo de castracin. En El seminario de Jacques Lacan, Libro 4: La relacin
de objeto. Texto establecido por Jacques-Alain Miller. Buenos Aires: Editorial Paids. (Trabajo
original de 1957).
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