ACTIVIDAD MODULAR DE APRENDIZAJE DE EDUCACIN INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. INICIAL : Nios Hroes Regin Tacna
DIRECTORA : Misla Bustamante Lpez
PROFESORA : Docentes Formadores
REA : Ciencia y ambiente
GRADO : 5 aos

REA COMPONENTE COMPETENCIA CAPACIDADES Y ACTITUDES INDICADORES

Ciencia y Intervencin Utiliza estrategias bsicas de Identifica y utiliza algunas Usa el agua en forma adecuada
Ambiente humana en el exploracin, experimentacin formas de preservar su en su hogar y la escuela.
ambiente y resolucin de problemas en medio natural, Seala en la escena los estados
su Interaccin con el entorno contribuyendo al del agua.
natural descubriendo la desarrollo de ambientes
Nombra sin margen de error los
nocin de objeto, su saludables y
estados del agua.
diversidad funcionalidad y descontaminados y al de
explicando fenmenos. los seres que habitan en
ellos.
Se interesa por el cuidado
del ambiente proponiendo
la utilizacin correcta de
recursos naturales.

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II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

NOMBRE DE LA
ESTRATEGIAS A DESARROLLAR RECURSOS EVALUACIN TEMPORALIZACIN
ACTIVIDAD
Iniciamos la actividad entonando la cancin:
El agua y los das de la semana
Mi carita lavo as, Papelote Preguntas
Lavo as, lavo as (3v)
El lunes por la maana.
RECONOCEMOS Mis plantitas riego as,
Riego as, riego as, (3v)
LA El martes en la maana.
120 minutos
IMPORTANCIA DEL Luego dialogamos con los nios a travs de las siguientes
preguntas:
AGUA Les agrad la cancin?
Cul es el ttulo de la cancin?
De qu trata la cancin?
Para qu se usa el agua?
Material Participacin
La profesora con ayuda de material concreto, imgenes y con
concreto
ayuda de los nios, explicar cuales son los estados del agua, la (Cubitos de
funcin en el ambiente y en nuestra vida diaria. hielo
Vaso con
agua)

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 Realizamos la dinmica Rompecabezas con tarjetas de
colores y formamos grupos de tres nios.
Repartimos piezas de un rompecabezas del agua y se les dar
la siguiente consigna a cada grupo: Une las piezas y descubre
la figura del rompecabezas.

Armada la figura preguntaremos a los nios. Material

Qu figuras descubrieron? concreto: Preguntas
Qu colores tienen? Rompeca-
Crees que las plantas necesitan agua para crecer? bezas
En qu estado debe estar el agua para regar las plantas? Papelote
Hay otras formas de uso del agua? Figuras
Tarjetas
La docente consolida el aprendizaje sobre los estados del
agua, en un mapa conceptual.
Colorea Participacin
Terminado el trabajo, los nios utilizaran por grupos de tres
con el
la computadora para colorear una imagen sobre el uso
software
racional del agua para regar las plantas.
Ardora
Hoja Hojas de
En su hoja de evaluacin el nio trabaja segn la siguiente
impresa trabajo
consigna: Marca los estados del agua en el ambiente

Dialogamos con interrogantes

Qu aprendimos hoy?
Cuntos estados tiene el agua?
Para qu usamos el agua?
Cmo debemos utilizar el agua racionalmente?
Por qu es importante cuidar el agua?

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 Tacna, agosto 2007

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