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PROTOCOLOPARALATOMAYREGISTRODEMEDIDASANTROPOMETRICAS1

El presente documento presenta los procedimientos requeridos para la obtencin de informacin de


medidasantropomtricasdepesoytallasenniosyniasmenoresde5aos,vinculadosalaevaluacin
de AeioTu que realiza el Centro de Estudios sobre Desarrollo Econmico (CEDE) de la Facultad de
Economa de la Universidad de los Andes y el Centro Nacional de Investigaciones en Primera Infancia
(NIEER por sus siglas en ingls) de la Universidad de Rutgers en Estados Unidos. Su uso, ayuda a los
encargadosderecolectarlosdatosasuperarpuntoscrticosquerepresentanriesgosparalacalidaddela
informacinreportada.

Este protocolo se encuentra organizado en secciones que abordaran los temas de recomendaciones
generales, equipos de medicin, procedimientos y recomendaciones antes de iniciar las mediciones,
tcnicasparalatomademedidasantropomtricasyregistrodeinformacin.Sedefinenlosprocedimientos
requeridos para obtener una informacin de peso, talla y circunferencia de brazo medio superior con
responsabilidadyconelpropsitodereduciralmximoloserroresduranteelproceso.

CONCEPTOSBSICOS:

Laimportanciadelasmedicionesdelatallayelpeso,comomedidasdeladimensincorporaldeun
individuo,sondegranimportanciaporquereflejansucomposicincorporal.Esdecirquecuandose
midenlasdimensionescorporalesporantropometra,condosparmetrosbsicoscomopesoylatalla,
stasreflejanlacomposicincorporaldemaneraglobal.Dealllaimportanciadesucorrectayestricta
medicin,puesesunaformaindirectaperoprecisadeinformarsobreelestadonutricionaldeun
individuo.Deacuerdoconestudiosinternacionalessimilares(Overholtetal,1982;Walkeretal.,2007;
Fernald,Gertler,&Neufeld,2008)yteniendoencuentaelcomponentenutricionaldeAeioTu,una
nutricionistarecopilarainformacinsobrealturaypeso,elndicedemasacorporal(IMC)yla
circunferenciadelbrazomediosuperiorylacabezaunavezalao,segnlasnormasdelaOMS
(OrganizacinMundialdelaSalud).

Peso: Es una medida de la masa corporal total de un individuo. La medicin del peso refleja el
crecimiento delostejidoscorporalescomountodo,informasobreeltamaocorporaltotal,esla
medida ms sensible de crecimiento, refleja tempranamente las variaciones en la ingesta de
alimentosylainfluenciaenelestadonutricionaldefactoresexternosagudos,comoenfermedades,
etc.Adiferenciadelatallapuederecuperarse,cuandomejoralaingestaoseeliminalasituacin
agudaqueloafecta.
Entrminosdemedicin:
PESOElpesoeselpesodelnioencmaproximadaal.1kgmscercano.

Tallaolongitud:Esunamedidadeltamaodeunindividuo.Indicaelcrecimientolineal,representa
el crecimiento esqueltico. Es una medida poco sensible de las situaciones de corto plazo, que
reflejalasituacinnutricionaldelosindividuosenelmedianoylargoplazo.Adiferenciadelpesono

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Basadoen:UniversidaddelosAndes(2009)EvaluacindelProgramadeFormacinyAtencinparalaPrimeraInfanciadel
ICBFyElSena.ProtocoloparalaTomayRegistrodeMedidasAntropomtricas.Bogot:UniversidaddelosAndes.
se recupera y los centmetros de talla perdidos no son nuevamente incrementados por los
individuos.Esporestoqueestasociadaaunamedidadelahistorianutricionaldelaspersonas.
Entrminosdemedicin:
ALTURALaalturaeslaalturadeunnioaproximadaal.1cmmscercano.

CircunferenciadelBrazoMedioSuperior:Esunamedidadenutricindelnio.Indicacrecimiento
de masa corporal y mide la situacin nutricional del nio a mediano y largo plazo. Es un mejor
indicadordelriesgodemortalidadasociadoalamalnutricinqueelpesoportalla.Portanto,esuna
mejormedidaparaidentificarlamayoradelosniosquenecesitantratamiento.
Entrminosdemedicin:
MUACCircunferenciadeBrazo.Eslacircunferenciadelbrazomediosuperior(adistanciamediaentre
enhombroyelcodo)aproximadaal.1cmmscercano.

Estandarizacion: Es el proceso de entrenamiento, uso y aplicacin repetitiva de instrumentos y
tecnicas de manera acordada, con el fin de utilizar criterios uniformes para la recoleccion de la
informacinyreducirloserroresduranteelprocesodeobtencindelamisma.

Laestandarizacinesunprocesoenelcualseoptimizanlasmediciones,medianteunadinmicade
entrenamientoyrepeticinquetieneporobjetivoeliminaroporlomenosminimizarloserrores,en
especialloserroressistemticosdelastomasdemedidas.

Capacidadmxima.Eselmximovalorenkilogramosocentmetros,quesepuedeobtenerenun
equipo, segn la medicin que se requiera. Al seleccionar un equipo, su capacidad mxima debe
responderalascaractersticasdelaspersonasquesevanaevaluar.

Precisin. Es la mxima desagregacin de la escala de medicin del equipo. Por ejemplo, las
balanzas que se usarn en este estudio tienen una desagregacin de 100 gramos, que permiten
cuantificarconmayorexactitudlasvariacionesenelpeso.Ladesagregacinmximadelaescalade
medidadeunequiposeconocetambincomosensibilidad.

Tamao de la superficie de medicin. Est relacionado con las dimensiones mximas de las
personas que se van a pesar o a medir. Se debe tener en cuenta que la persona se pueda ubicar
cmodamente sobre la plataforma de la balanza o del tallmetro/infantometro, para evitar
dificultadesalmaniobrarelequipoyasgarantizarlaconfiabilidaddelamedida.

Funcionalidadytransporte.Esmuyimportantequelosequiposseadaptenaltrabajodecampoen
condicionesdifciles,losequiposquesonporttilesdebencumplirconlascaractersticasexigidas.


OBJETIVOS

1. Desarrollarprocesosunificadosyestandarizadosquepermitanobtenerinformacindelpesoytallade
losniosmenoresde5aosconmayorexactitud.
2. Determinarelestadonutricionaldelosniosyniasmenoresde5aosvinculadosalaevaluacin.

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INDICACIONESGENERALESENLATOMADEMEDIDASANTROPOMETRICAS

Setomarnlasmedidasantropomtricasdepeso,tallaycircunferenciadebrazomediosuperiordeniosy
niasmenoresde5aos.

Esindispensablelograrrecolectarlasmedidasdelatotalidaddelosnios.

Lassiguientessonrecomendacionesgeneralesatenerencuentasantesdeiniciareltrabajo:

A.Preparacindeltrabajo:Sigalametodologadescritaenestemanual,elcualdebeutilizarsecomo
gua constante en el trabajo de campo; no tome estos procedimientos a la ligera, aunque
aparentemente sean simples y repetitivos. En cada lugar que visite, antes de empezar, organice un
puestodetrabajoconelequipoytodoelmaterialrequeridoalamano.

B. Ubicacin del tallmetro y de la balanza: Sea cuidadosa al seleccionar el sitio para colocar el
tallmetro y la balanza. Asegrese que tenga una iluminacin adecuada y los equipos estn en
superficiesplanas,segurasyestables.

C. No se confunda al anotar los resultados: Es fcil confundirse y anotar en el lugar equivocado los
datos de las medidas, error muy serio. Trabaje con orden y siempre midiendo los nios de mayor a
menor,siendoconsistenteentodaslasoportunidadesenquelleveacabounamedicin.

D.Medidasdeseguridad:
Nosepuedesubestimarlafuerzaymovilidaddelosnios,inclusivelosmspequeos.Seaamable
perofirmeconlosnios.Sucalmayconfianzaensmismasernpercibidastantoporlamadreo
cuidador como por el nio. Cuando el nio est en contacto con alguna parte del equipo de
medicin, debe estar alerta y tener cuidado que no se vaya a caer o a hacer dao. Mantngase
cerca del nio; nunca deje a un nio solo en el equipo de medicin. Solicite la colaboracin del
adultoqueacompaaalniosilanecesita.

Asegresequesusuasestncortas.Noutilicepulseras,anillosycollaresquepuedeninterferir
consu trabajoyhacerle dao alos nios. Tambin el lpiz debe colocarselejosdelapersonaa
medir,puestambinpudeserfuentedeaccidentes.

Laveselasmanosantesdeempezaryusaralcoholparalimpiarseentrelamedicindeunnioy
luegootro.

E.Seaamable:
Presntese con su nombre y explqueles a las personas y nios en qu consisten los
procedimientosquelevaarealizar;estodisminuirunaposibleresistencia,miedoomolestia.Siun
nio est nervioso y llora excesivamente, trate de calmarlo o devulvalo a la madre o cuidador
antesdecontinuarconelprocedimientodepesarymedir.Estilempezarporlosniosmayores,
paraquedenbuenejemploalospequeos.

Alfinalizarlamedicindetodoslosnios,agradezcasinceramentelacolaboracindelafamilia.

F.Nopesenimidaaunniosi:
Serehsa(lamadre,encasodeniopequeo).

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Siestmuyenfermoomuymolesto.
Encasodediscapacidadesfsicas,mentalocognitivaseveraquepuedaninterferirconunamedida
correcta:Searespetuosoysielcuidadorinsiste,tomelasmedidaseinformealcuidadorperono
registre este dato en el formato. Haga la respectiva anotacin del motivo de no tomar la
informacin.

G. Concntrese en lo que est haciendo y reduzca al mnimo cualquier fuente de distraccin, tales
comoexcesodepersonasasualrededor,Nohableportelfonocelular.

H.Transportedeequipos:
El equipo de medicin es su responsabilidad directa. Para conservarlo en ptimo estado, se debe
transportarlabalanza en un morraly eltallmetro desarmadosegninstruccionesdel productor. No
descuidelosequiposenningnmomento,sonvaliosos.

EQUIPOSDEMEDICION

Para la toma de medidas antropomtricas requeridas en este grupo de edad, se debe contar con un
mnimodeequiposdemedicindentrodelosqueseencuentran:unabalanza,uninfantometro/tallmetro,
yuncentimetro.stosdebenestarenadecuadascondicionesdefuncionamientoypreviamentecalibrados
antesdeiniciarlatomadedatosantropomtricos.

Serecomiendaseaseleccionadaunreaespecialparalatomadedatosantropomtricosquecuentecon
privacidad, buena iluminacin y con suficiente espacio que facilite la aplicacin de las tcnicas
correspondientes.

Cuandolosequiposseencuentranenmalascondicionestcnicas(descalibrados),debeinformarsobreesta
situacinalcoordinadordeloperativodecampo.Porningnmotivosedeberecogerinformacinenestas
condiciones.

DESCRIPCINDELABALANZADEPIESECA803

Existendiferentestiposdebalanzasdepie,enestaoportunidadseusarlabalanzaSeca803,lacualesun
modelo basico, claro, estable y de facil lectura. Con una capacidad de 150 kg, Divisin: 100 g, una
plataforma amplia de 43 x 47centimetros, de escasa altura, pantalla LCD, con digitos grandes de 28
milimetros.Alimentadapor2bateriasdobleAA,tieneunahorrodeenergadedesconexinautomtica,en
casodesernecesariocambiarlasbateras,estoseindicaenlapantallaoportunamente.

Calibraciondelabalanza
Paraverificarquelabalanzaseencuentrecalibradasedebepesardiarimente,unpesopatrnpreviamente
establecido y acordado. En este caso es el Infantometro/tallimetro, el cual tiene un peso de (6.5 kg). La
balanzaseconsideracalibrada,sialdeterminartresveceselpesodelobjeto,estenocambiaenmasdeo
menosdeunamedidaminimadeprecisin(100gramos).Silalecturasedesvamsdelamedidaminima
deprecisinporencimaopordebajo,sedebeprocederainformarparaelcambiodelequipo.

Inicializacindelabalanza.
La balanza se inicia automaticamente al contacto con el piso, primero aparecera la palabra SECA por
aproximadamenteunsegundoyluegodebeaparecer"000.0"enlalecturaindicandoquelabalanzaest

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listaparaserutilizada.Siestonoocurrelabalanzaseapagasola.Asimismosiesutilizadadepuesdedarel
registrodelpesoestaseapagarenaproximadamente5segundos.

RecomendacionesGeneralesparaestimarelpeso:
Labalanzadebesercolocadaenunasuperficieplanayfirmeconsolamenteloscuatrosoporteshaciendo
contactoconlasuperficie.NOsedebeubicarensuperficiescomoalfombras,tapetesplasticos,etc.

Serecomiendadisponerdeunabasedepapelcontac,lacualseutilizaparacubrirlabalanzaysobrelacual
separarnlaspersonasquesernpesadas.Aestabaseseledebecolocarplantillasdeadultoydenios
paraunamejorubicacindelospies.

Nopeseaunniooniaconpaal,yaqueesposiblequeesteseencuentresucioygenereerroresenla
estimacindelpeso.

Unavezculminelajornadadetomademedidasantropometricas,labalanzadepiesedebeguardarenun
morralocajaquelaprotejadelosgolpesopresiondeotroselementos.

Sedebentenerpilasderepuestocuandoelequipoasilorequiera,serecomiendautilizarnicamentepilas
alcalinas, si al inicializar la balanza la lectura muestra lineas o BAT, esto significa que es necesario
cambiarlaspilasoqueelcontactonoesadecuado.

La falta de contacto adecuado puede ocasionar dificultades para la estabilizacin de la lectura. Para
mejorarelcontacto,sedebenlimpiarlaspuntasdelaspilasconunborradordelpiz.

TCNICAPARATOMARELPESO

Pararealizarlatomadepesoseutilizarunabalanzadepietcnicamentefuncional,previamentecalibrada
ycertificada,lamedidasetomaryregistrarenkilogramosconundecimal.

Paratomarelpesodeunniodedosaos(24meses)a5aos(60meses).

1.Explquelealnioonialatcnica.

2.Preparacin.Pdalequevistaropaliviana(porejemplo,vestido,pantalnofaldaycamisaliviana)Pdale
ademsquesequiteloszapatosylaropapesada(sacos,ruana,chaqueta,elementosenlosbolsillosque
puedanafectarelpesocomojuguetes,llaves,monedas,etc.)

3.Pdalealniooniaquevayaalbaosiesmayordedosaos,pueselpesodebetomarsepreviamiccin
delaspersonas.

4. Preparacin de la balanza: coloque la balanza sobre el piso es una superficie homognea y plana,
asegurndosequeestfirmeyfija.

5.Tengalistalaplanillaparahacerelregistro.

6. Pesada del nio o nia: Prenda el equipo segn las especificaciones del fabricante. Usted podr leer
"00.0",cuandolabalanzaestlista.Sihaydemora,usualmentelabalanzaseapagaautomticamente.

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7.Pdalealniooniaquesepareenelcentrodelabalanza,encimadelasplantillas,yqueseestquieto,
con los hombros hacia atrs, con los brazos descansando al lado del cuerpo. Espere hasta que pueda
observar que los nmeros ya no cambian ms. Cada vez que se mueve, cambia la lectura digital de la
balanzayoriginaerrores.Paralalecturadelpeso,elencuestadordebecolocarsealladoizquierdodela
espaldadelnioonia,lomscercaposible,SINtocarlopuessealterarlamedicin.

8.Anoteinmediatamenteelpesoobservado.

9.Reviseelpesoanotado,paraasegurarsedesuexactitudylegibilidad.Borreycorrijacualquiererror.

10.Recuerdequedebepesaralmenosdosveces.Siladiferenciaentrelosdospesosessuperiorigualo
superiora200gramos,deberepetirlamedicinunaterceravezyanoteelvalormscercanoaalgunade
lasdosmedicionesanteriores.

Paratomarelpesodeunniooniamenordedos(2)aos(24mesesincluidoslosniosdebrazosque
noseparansolos).

Enestecasosedebeutilizarlabalanzadepieysolicitaralamadre,elcuidadoroaunauxiliarparaque
carguealnioonia,conelfindeestablecerelpesodelniooniapordiferenencia.Losprocedimientosa
seguirseexplicanacontinuacin.

1.Coloquelabalanzasobreelpiso,asegurndosequeestfirmeyquenosevaamovermientrasalguien
separaall.

2.Tengalistalaplanilladeregistroyellpiz.

3.Explquelealamadre,elcuidadoroaunauxiliarquelaideaesestablecerelpesoenlabalanzamientras
sesostienealnioenlosbrazos.

4.Pdalealamadre,elcuidadoroaunauxiliarquevistaropaliviana(porejemplo,unvestidoounablusay
unafalda).Pdalequesequiteloszapatosylaropapesada(sacos,ruana,chaqueta,etc.).

5.Procedaapesaralamadre,elcuidadoroauxiliar,segnlasindicacionesdescritasanteriormentepara
niosentre25aos.

6.Anoteelpesodelapersonaenlaplanillaounahoja.

7. Luego pdale a la la madre, el cuidador o a un auxiliar que desvista al nio completamente. Si ella se
preocupa porque hace fro, dgale que puede cubrirlo con una manta mientras usted alista la balanza y
explicaelprocedimientoaseguirylaposicinenquedebecargaralnioparaestablecerelpeso.

8. Pdale a la madre, el cuidador o a un auxiliar que se pare en el centro de la balanza, encima de las
plantillas,cargandoalnio,sostenidoenlosbrazos,perosindejarlodescansarsobreellos,pegadoasu
cuerpoylomasquietoposible.Esperehastaquepuedaobservarquelosnmerosyanocambianms.
Paralalecturadelpeso,laencuestadoradebecolocarsealladoizquierdodelaespaldadeladulto,loms
cercaposible,SINtocarlapuessealteralamedicin.

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9.Leaeldatodelpesoyanoteloenlaplanilla,unaveztengaestecifra,rsteleelvalordelpesoinicialdela
personaqueestayudandoyladiferenciaeselpesodelnioonia.

Esteprocedimientoesmuchomassencillo,sisecuentaconunayudanteextraqueanotelosdatosyutilice
unacalculadora.

DESCRIPCINDELINFANTOMETRO/TALLIMETRO

Sellamainfantometroalequipoutilizadoparamedirlalongitud,acostadoposicinbocaarribadelosnios
yniasmenoresdedos(2)aos.

Sellamatallimetroalequipoutilizadoparamedirlatalladepieenlosniosyniasdedos(2)acinco(5)
aos.

Enestecasoseutilizarunequipoqueprestalasdosfunciones,denominadoinfantometro/tallmetrode
madera que cuenta con una pieza principal, una extension, una pieza movible para pies o cabeza y un
morral para el desplazamiento del equipo. La escala de medicin se encuentra en centmetros con una
capacidadmximade130centmetrosylasensibilidadesde1milmetro,Tieneunpesoaproximadode6.5
kilogramosydebeserutilizadoenposicinhorizontalparatomarlongitudyposicinverticalparatomarla
talla.

Aligualqueenlabalanzadepieserecomiendadisponerdeunabasedepapelcontac,lacualseutilizapara
cubrir la base del tallimetro, sobre la cual se pararn las personas que sern medidas. A esta base se le
debecolocarplantillasdeniosparaunamejorubicacindelospies.

Disponga de un pao con alcohol para desinfectar periodicamente la superficie del tallimetro donde se
paranlosnios,estoesimportantesobretodocuandosetomalalongituddelosniosmenoresdedos(2)
aos.

PREPARACIONDELEQUIPO

Armadadelequipo.
1. Afloje,peronoquite,eltornillograndequesostienelatablaprincipal(A)ylaextension(B).
2. Quitelaprimeratabladeextensin(B)ypngalaenelpiso.
3. Coloque la tabla de extensin (B) en la pieza principal (A). Asegrelo con el gancho o tornillo
respectivoubicadoalrespaldodeltallmetro.
4. La pieza mvil para pies/cabeza se encuentra en la base de la pieza principal. Mueva la palanca
hastaquepermitaquitarla.Colquelaenlapiezaprincipal.

Nota:silaspiezasnoencajanbien,verifiquesicoloclasextensionesensuorden,correctamentealineadas.

Desarmadadelequipo
1. Coloquelapiezamvildepies/cabezaenlabasedelapiezaprincipal(A).Asegrelaconlapalancapara
quenosesuelte.
2. Sueltelosganchosotornillosdeaseguramientoalrespaldodeltallmetro.

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3. Quitelaextensin(B)ycolquelafrenteafrenteconlaprimeraextensin,conelmetromirandohacia
adentro.Atornllelo.

TECNICASDEMEDICION

I.TALLA

Cuando se mide a la persona de pie, se denomina ESTATURA O TALLA. Se tomar la estatura a nios y
niasentre25aos.Sinoseconoceconexactitudlaedaddelnio,semideacostadosimidemenosde85
centmetros.

1. Arme el tallmetro tal como se indica en la descripcin del equipo, coloque el tallmetro sobre una
superficie,durayplanacontralaparedlisaquenotengaguardaescobasytengalistodonderegistrarla
informacin.

2. Pdalealniooniaquesequiteloszapatosylasmedias,quesedeshagalastrenzasypeinadosyse
quite cualquier adorno en la cabeza que pueda interferir con la medida (moos, cintas o cauchos,
diademas).

3. Coloquelaplanilladeregistroyellpizenelsuelocercadeusted.

4. Arrodllesealladoderechodeltallmetro,ensurodilladerechasolamente,paraquetengaelmximo
demovilidad.

5. Ubquesealfrentedeltallmetro,coloquelospiesdelapersonaamedirlomsjuntosposible,tengaen
cuentaquepuedenpresentarseniooniasqueprobablementenopuedenjuntartotalmentelospies
(porsobrepeso,etc.),deigualmaneraverifiquequenoseempineyquelospiesseencuentrencontra
laparteposteriorenlapareddeltallmetro.

6. Coloquelamano derechajustoencima delostobillosdelniooniaysu manoizquierdasobrelas


rodillas y empjelas cuidadosamente contra la superficie, de igual manera, asegrese de que las
piernas estn rectas y que los talones y las pantorrillas estn pegadas a la superficie. Es muy
importantequepresionesuavementeelesternndelnioonia.

7. Pdalealapersonaquesemantengarecta,mirandodirectamentealfrente,conlalneadevisinyla
cabezaparalelosalpiso.Coloquesumanoizquierdaabiertasobreelmentndelnioonia.Cierresu
manogradualmente.Asegresedequeloshombrosestnenposicindedescansoyquelasmanos
estnrectasaladoyalladodelcuerpoyquelacabeza,omoplatosyglteosestnpegadasalaparte
posterior del tallmetro. Con su mano derecha baje el tope mvil superior del tallmetro, hasta
apoyarlocontralacabeza.Lapresinqueejerzasobrelacabezaalterarlamedida,asquenodebe
hacerdemasiadapresin.

4. Revisenlaposicindelnioonia.Repitancualquierpasoqueseconsiderenecesario.

5. Cuandolaposicindelniooniasealacorrecta,aproximndolaalmilmetro(0.1cm.)sedebeleer
envozaltayregistrarlamedida.

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6. Reviselaanotacindelamedidaenlaplanilladeregistroparaasegurarsedesuexactitudylegibilidad.
Borreycorrijacualquiererror.

7. Repitalamedicinunasegundavez.

8. Repitalamedicinunaterceravez.

9. Cuandoelencuestadoraesdelamismaestaturaomsbajaqueelniooniaalcualsevaatomarla
medidadelatalla,debesubirseenunasilladetalformaquealcolocareltopemvildeltallmetroen
lacabeza,estequedealamismaalturadelosojosdelencuestadora,delocontrarioelesfuerzoquese
hacealzandoelbrazoparasostenereltope,causalainclinacindeltopedandounamedidaerrada.

10. Desarme el tallmetro para transportarlo al siguiente lugar. Cuando este midiendo varios individuos
conserve las piezas del tallimetro en un solo lugar, el tope mvil suele generar perdida de tiempo
cuandohasidoseparadoyextraviado.

11. Paratodoslosprocedimientostomecomoreferencialafiguraqueencuentraacontinuacin.

Ilustracin1


Tomadode:HowtoWeighandMeasureChildren.UnitedNationsDepartmentofTechnicalCooperation
forDevelopmentandStatisticalOffice,NewYork,1986

II.LONGITUDDELNIO(Menoresde2aosoquemidan85cmomenos).

Paraestamedidaesindispensablesolicitarlaayudadealgnadultopresente,quesersuauxiliar.

1.Armeelinfantometrosegnlasinstruccionesdelproductor.Tengalistaelmecanismoderegistrocerca
deusted.

2.Coloqueelinfantometrosobreunasuperficiedurayplana,siendoelsueloelmsseguroounamesa
grande.

3.Pdalealamadre,cuidadoraoauxiliarquelequiteloszapatosylasmediasalnioyquedeshagalas
trenzasypeinadosyquelequitecualquieradornoenlacabezaquepuedainterferirconlamedida.

4.Pdalealadultoquellevealnioyloacuestelentamenteenelinfantometroubicandolacabezaenla
basedelequipo.
5.Pdaleasuauxiliarqueseubiquedetrsdelabasedelinfantometro.

6.Arrodllesealladodelnio,demodoquepuedasostenereltopemvilinferiordelinfantometroconsu
manoderecha.

7. Como acostar al nio sobre el infantometro: La persona adulta que esta ayudando debe sostener la
parte de atrs de la cabeza del nio con sus manos y lentamente colcarla sobre el infantometro. La
encuestadoradebesosteneralnioporeltroncodelcuerpo.

8.La persona adulta de apoyo, debe colocar sus manos sobre las orejas del nio, con los brazos rectos,
coloquelacabezadelniocontralabasedelinfantometroyasegresedequeelniomirehaciaarriba.La
lneadevisindelniodebeserperpendicularalpiso.Miredirectamentealosojosdelnio.

9.Debeasegurarase que el nio est completamenteacostado enformaplanaenelcentrodel tablero.
Coloque su mano izquierda por encima de los tobillos o sobre las rodillas del nio. Presinelas
suavemente,perodemanerafirmesobreeltablero.Consumanoderechacoloqueeltopemvilinferior
delinfantometrocontralostalonesdelospiesdelnio.Aveceselnioseresisteyempujaeltopemvil
conlospies;insistahastaqueubiquelostalonesdelpie,quepuedesersolamenteporunossegundosy
tomelamedida.Paraesteprocedimientosedebeestarmuyconcentrado.

10. Revise la posicin del nio. Repita algunos pasos si se considera necesario hasta lograr la posicin
correcta.Conniospequeosesimportantetrabajarrpidamente.

11.Leaenvozaltaelresultadodelamedicin,conaproximacinde1milmetroyluegoanotelamedida
enelformatoderegistrodeinformacin.

11.Repitalamedicinunasegundavez.

12.Repitalamedicinunaterceravez.

13.Levantecuidadosamentealnioyentrgueloaladulto.

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14.Desarmeelinfantometro(tallmetro)paratransportarloalsiguientelugar.Cuandoestemidiendovarios
individuos conserve las piezas del tallimetro en un solo lugar, el tope mvil suele generar perdida de
tiempocuandohasidoseparadoyextraviado.

15.Paratodoslosprocedimientostomecomoreferencialafiguraqueencuentraacontinuacin.

Ilustracin2

Tomadode:HowtoWeighandMeasureChildren.UnitedNationsDepartmentofTechnicalCooperation
forDevelopmentandStatisticalOffice,NewYork,1986

III.CircunferenciadeBrazoMedioSuperior

Permetrobraquialesadecuadoparasuusoenlosniosdesdelaedadde12meseshastalaedadde59
meses. Sin embargo, tambin se puede usar para nios mayores de seis meses con una longitud
superiora65cm.

1.Tengalistaelmecanismoderegistrocercadeustedyelcmdemano(ej.centimetrodecostura).

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2.Pdalealamadre,cuidadoraoauxiliarquelequitelacamisetadelniooropadelapartesuperior,siel
niotuviesemangalarga.

3.Arrodllesealladodelnio,demodoquequedealladodesubrazoizquierdo.

4.Determinarelpuntomedioentreelcodoyelhombro(acromionyelolcranon)midiendoladistancia
entrelosmismos.

5. Coloque la cinta mtrica alrededor del brazo izquierdo (el brazo debe estar relajado y colgando al
ladodelcuerpo).

6. Medir el permetro braquial garantizando al mismo tiempo que la cinta no aprieta el brazo, ni se
encuentrasuelta.Tomecomoreferencialafiguraqueencuentraacontinuacin.

Ilustracin3

Mediramediadistanciaentreel
HombroyelCodo



Tomadode:EarlyDetectionandReferralofChildrenwithMalnutrition.MotherandChildNutrition.24
Marzo,2010.

7.Leaenvozaltaelresultadodelamedicin,conaproximacinde1milmetro(.1cm)yluegoanotela
medidaenelformatoderegistrodeinformacin.

8.Repitalamedicinunasegundavez.

9.Repitalamedicinunaterceravez.

10.Guardeelcm.

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COMODILIGENCIARELFORMATODEREGISTRODEINFORMACION.

Pararegistrarlainformacindelasmedidasantropometricassedebecontarconlasrespectivasplanillas
en medio fisico, las cuales deben solicitar informacin de: Tipo de identificacin, Nmero de
Identificacin, Nombres y Apellidos, Fecha de Nacimiento, Sexo, Peso, Talla y Fecha de la Toma. Es
posibequealgunasdeestasvariablesyaseencuentrendefinidasynoseanecesariosuregistro.

Elnmerodeordendelniooniaenelhogarcomunitarioestasigandopreviamente.Debeverificar
queelordenenqueregistraalosniosyniasenelhogarcomunitarioseaalmismoqueenlosdems
formatos.

No olvide aclarar el sexo. Para cada nio, anote (M) y nia anote (F). Recuerde que es muy difcil
identificarelsexodelniooniaconelnombre.

Anotelafechadelamedicin.

En cualquiera de los casos la informacin registrada debe tener en cuenta las siguientes
recomendaciones:

A. Elpesoseanotaenkilosygramos.Ejemplo:10.2

B. Lalongitudotallaseanotaencentmetrosymilmetros.Ejemplo:93.2

C. Registrelosdatosdepesoytallaenlascasillasapropiadas.

D. Todoslosdatosnumricosyletrasdebenserclarosylaformadelosnmerosdebesersiempre
lamisma.

E. Cuando disponga de casillas en los formatos, llene siempre todas las casillas, incluyendo los
cerosalaizquierda.Asegresequelosnmerosnosemontansobrelosbordesdelascasillas.

F. Usesiemprelpiz,noesfero,aspodrcorregircualquiererrorsincrearconfusin.

G. Paracorregirelerror,borrecompletamenteyescribadenuevo.Losnmerosilegiblesdicenmal
delacalidaddesutrabajo

H. Tengaencuentaquelosnios,especialmentelosmenoresdedos(2)aossepuedenirritarcon
facilidadaltratardemedirlos,tengabajocontrollasituacinsindudardesusprocedimientos,
trate de buscar mecanismos para calmar al nio o nia (juguetes, titeres, etc). Si esto resulta
complicadolorecomendadoesesperareinsistirenotromomento.

I. Cuandoseestanmidiendoniosesfrecuenteencontrarniosconresfriadoscomunesogripas,
paralocualsedebeteneralamanocomolimpiaralosnios.Serecomiendaquesolicitarala
madreocuidadorsucolaboracinsiestapresente,delocontrarioesutildisponesdepaitos.Si
vaautilizartapabocas,expliquealosintegrantesdelhogarparaquedesuuso.Esposibleque
puedagenerarrechazoenalgunaspersonas.

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J. Paraelregistrodelosnumerostengaencuentalassiguientesprecauciones:

Elnumerouno(1),esunalneaverticalnica,nolaincline,nolepongasombrero,nibase.

Elnumerodos(2),eltres(3),elseis(6)yelnueve(9)escrbalossinganchos.

Elnumerocuatro(4),djelosiempreabierto.Loscuatrocerradosseparecenalnueve.

Tenga cuidado de no cerrar la parte inferior del cinco (5), pues quedara como un seis o
cerrarlapartesuperiorpuesquedaracomounnueve.

Con el nmero seis (6), tenga cuidado que el gancho inferior sea pequeo para que no se
confundaconuncero.

Elnmerosiete(7)crcelosiempre.Asnoseconfundirconeluno.

Elnmeroocho(8)frmelocondoscrculosunidosdesimilartamao.Noloalargue,pues
parecerunceroytampocosepareloscrculos.

Con el nmero nueve (9), cierre completamente el crculo superior para que no aparezca
comouncuatro.

Conelnumerocero(0),pongaunalneadiagonalatravsparasufcilidentificacin.Nole
hagacolas.

GUIAANTROPOMETRICA

Laplanillaacontinuacineselinstrumentoenelculseregistraelpeso,latallaylacircunferenciade
brazomediosuperior.Debemediracadaniodosvecesencadaunadelastresmedidasyunatercera
medicin es indispensable cuando haya mucha diferencia entre la primera y la segunda medicin.
Responderencmparamedicionesdetallaycircunferencia,yconKg.paramedicionesdepeso,conun
decimal.Hacercualquieranotacindedificultadesporenfermedadodiscapacidadquepuedaafectarla
medicin.Asegurarseantesdeiniciarlamedicinquelaseccindeidentificacindelnioestecompleta
ysinerrores.

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GUIAANTROPOMETRICAEJEMPLODEPLANILLAINDIVIDUAL

I. IDENTIFICACIN DEL CUESTIONARIO/NIO

D0.4 Nombre del Nio: [ ], [ ]

Apellido Nombre(s)
D0.7 Fecha de la Entrevista: [ ][ ]/ [ ][ ]/ [ ][ ][ ][ ] dd/mm/ao

D0.8 Nutricionista:

PLANILLA ANTROPOMETRICA

PREG CONTENIDO Respuesta


D1 Se revis la balanza: S (1)
D2.2 PRIMERA medicin del peso del nio, aproximar al .1kg ms cercano
D2.3 SEGUNDA medicin del peso del nio, aproximar al .1kg ms cercano
D2.4 TERCERA medicin del peso del nio, aproximar al .1kg ms cercano. nicamente si las
dos anteriores son muy distintas a si mismas (.3 de diferencia)
Para nios menores a un ao:
D2.5 PRIMERA medicin del peso del nio y adulto, aproximar al .1kg ms cercano
D2.6 SEGUNDA medicin del peso del nio y adulto, aproximar al .1kg ms cercano
D2.7 TERCERA medicin del peso del adulto slo, aproximar al .1kg ms cercano
D2.8 PRIMERA medicin del peso del adulto slo, aproximar al .1kg ms cercano
D2.9 SEGUNDA medicin del peso del adulto slo, aproximar al .1kg ms cercano
D2.10 TERCERA medicin del peso del adulto slo, aproximar al .1kg ms cercano
D2.2 PRIMERA medicin del peso del nio por diferencia, aproximar al .1kg ms cercano
D2.3 SEGUNDA medicin del peso del nio por diferencia, aproximar al .1kg ms cercano
D2.4 SEGUNDA medicin del peso del nio por diferencia, aproximar al .1kg ms cercano
D3 PESO ACORDADO = promedio de las dos mediciones anteriores ms cercanas a s
mismas
D4.1 PRIMERA medicin de la altura del nio, aproximar al .1cm ms cercano
D4.2 SEGUNDA medicin de la altura del nio, aproximar al .1cm ms cercano
D4.3 TERCERA medicin de la altura del nio, aproximar al .1cm ms cercano. nicamente si
las dos anteriores son muy distintas a si mismas (.3 de diferencia).
D5 TALLA ACORDADA = promedio de las dos mediciones anteriores ms cercanas a s
mismas
D6.1 PRIMERA medicin de la Circunferencia del brazo medio superior
D6.2 SEGUNDA medicin de la Circunferencia del brazo medio superior
D6.3 TERCERA medicin de la Circunferencia del brazo medio superior. nicamente si las dos
anteriores son muy distintas a si mismas (.3 de diferencia).
D7 CIRCUNFERENCIA ACORDADA del brazo medio superior = promedio de las dos
mediciones anteriores ms cercanas a s mismas
D8 No se midi al nio debido a que:
Estaba ausente (1), Su guardin se neg (2), El nio se encontraba enfermo (3), El nio
se neg a dejarse medir (4), Otra razn (5), No sabe (-99)
Anotaciones:

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GUIA

Para Tener en Cuenta

Asegurarse que el nio este usando ropa liviana.


Medidas del brazo son a la altura del brazo medio superior (MUAC)
Medir a infantes de menos de 24 meses de edad y nios entre 24 y 36 meses de edad que no puedan
mantener una posicin en alto en una tabla de medir.
Asegurarse que el rea de medir este limpia.
Pedir al nio que se pare derecho, respire hondo y mire hacia adelante.
ASEGURARSE EN TODO MOMENTO QUE EL NIO SE SIENTA COMODO.
Hacer una TERCER medicin slo en casos en que haya una diferencia de ms de .3 kg en peso y 0.3 cm
en talla.

Definiciones

ALTURA La altura es la altura de un nio en cm aproximada al.1 cm ms cercano.


PESO El peso es el peso del nio en gramos aproximada al .1 kg ms cercano.
MUAC Circunferencia de Brazo Medio Superior. Es la circunferencia del brazo medio superior (a distancia media
entre en hombro y el codo) aproximada al .1 cm ms cercano.
OFC - Circunferencia occipital-frontal. Es la circunferencia de la cabeza en su parte mas ancha, por encima de las
cejas aproximada al .1 cm ms cercano.

Referencias

BMI is calculated by a program provided by the Centers for Disease Control (Program source:
http://www.cdc.gov/nccdphp/dnpa/growthcharts/sas.htm).
Fernald, L. C. H., Gertler, P. J., & Neufeld, L. M. (2008). Role of cash in conditional cash transfer programmes for
child health, growth, and development: an analysis of Mexico's Oportunidades. The Lancet, 371(9615), 828-
837.
Lohman TG, Roche AF, Martorell R (Eds.): Anthropometric Standardization Reference Manual. Champaign, IL,
Human Kinetics, 1988.
NICHD Study of Early Child Care and Youth Development. Phase I Forms. Weight & Length Measurement.
https://secc.rti.org/display.cfm?t=f&i=14G
Overholt, C., Sellers, S. G., Mora, J. O., Paredes, B., & Herrera, M. G. (1982). The effects of nutritional
supplementation on the diets of low-income families at risk of malnutrition. American Journal of Clinical
Nutrition, 36(6), 1153-1161.
Ross WD, Marfell-Jones MJ. Kinanthropometry. In JD MacDougall, HA Wenger, HJ Green, eds. Physiological Testing
of the Elite Athlete. Ottawa, Canada: Canadian Association of Sport Sciences; 1982:75-115.
Universidad de los Andes (2009) Evaluacin del Programa de Formacin y Atencin para la Primera Infancia del
ICBF y El Sena. Protocolo para la Toma y Registro de Medidas Antropomtricas. Bogot: Universidad de los
Andes.
Walker, S. P., Wachs, T. D., Meeks Gardner, J., Lozoff, B., Wasserman, G. A., Pollitt, E., et al. (2007). Child
development: risk factors for adverse outcomes in developing countries. The Lancet, 369(9556), 145-157.
WHO Multicentre Growth Reference Study Group (2006). WHO Child Growth Standards: Length/height-for-age,
weight-for-age, weight-for-length, weight-for-height and body mass index-for-age: Methods and
development. Geneva: World Health Organization; pp 312. (available on the web site:
http://www.who.int/childgrowth/publications/en/ )
WHO Multicentre Growth Reference Study Group (2007). WHO Child Growth Standards: Head circumference-for-
age, arm circumference-for-age, triceps skinfold-for-age and subscapular skinfold-for-age: Methods and
development. Geneva: World Health Organization.
Who Multicentre Growth Reference Study Group. WHO Child Growth Standards on length/height weight and age
acta. Peadiatr. Suppl. 2006; 405; 76-85.

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