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1. INTRODUCCIN.
La expresin lingstica de lugar, tiempo y modo se relaciona con el estudio
de la preposicin, el adverbio y la conjuncin.
Son categoras gramaticales que presentan unas caractersticas comunes,
por lo que tradicionalmente se integran en la misma metaclase de partculas.
Morfolgicamente, son invariables.
Sintcticamente, estn encargadas de establecer relaciones entre oraciones
o partes de la oracin.
Algunas anotaciones sobre la preposicin y conjunciones.
PREPOSICIN CONJUNCIN
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Tema 19. ELEMENTOS LINGSTICOS PARA LA EXPRESIN DEL TIEMPO, EL ESPACIO Y EL
MODO.
2. EL TIEMPO.
La expresin de tiempo en la lengua se sustenta en cuatro pilares: tiempo
gramatical, aspecto gramatical, aspecto lxico y los complementos
circunstanciales de tiempo.
En los CCT se integran todas las estructuras sintcticas que empleamos para
expresar valores temporales: adverbios, sintagmas nominales, sintagmas
preposicionales y oraciones subordinadas adverbiales.
Existen diferencias semnticas en los CCT, puesto que pueden aportar
informacin temporal muy diversa.
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a. Los que dependen de las exigencias lxicas del verbo: CI, CD,
Suplemento,
b. Los que no dependen de las exigencias lxicas del verbo: circunstanciales.
Los circunstanciales se caracterizan por ser relativamente perifricos, su
presencia en la oracin es opcional y gozan de cierta movilidad en la oracin.
Constituyen una clase muy heterognea de elementos en el plano semntico
(tiempo, modo, causa,) y en el morfosintctico (SN, SPrep, SAdv,)
Lus Garca Fernndez propone la siguiente clasificacin de los CCT, siguiendo
tres criterios:
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medianoche.
c. Complementos de fase:
Indican diferentes fases o momentos en el desarrollo de
un acontecimiento.
Se expresa mediante adverbios: ya, todava, ya no,
d. Complementos de frecuencia:
Seala cuntas veces tiene lugar un hecho.
Se expresa mediante adverbios: siempre, muchas veces,
una vez, frecuentemente.
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3. EL ESPACIO.
La referencia espacial se expresa mediante adverbios, construcciones
preposicionales y oraciones subordinadas, al igual que la expresin de
tiempo.
Hace referencia a tres zonas que guardan relacin con las tres
personas gramaticales.
a. Zona del hablante: aqu.
b. Zona del oyente: ah.
ADVERBIOS c. Zona del referente: all.
SUBJETIVO Entre ellas existen zonas de transicin, cuya extensin es relativa y
S puede variar dependiendo del hablante.
Si se le aade un sema de direccin, obtenemos dos elementos que
nos hablan de la aproximacin y alejamiento del hablante: ac/ all.
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4. EL MODO.
El trmino enunciacin designa la accin verbal de emitir un mensaje.
El enunciado constituye la estructura lingstica con la que se realiza esa
accin verbal.
Todo enuncia comunica no solamente la representacin de algo, lo que
Charles Bally llama el dictum (secuencia) de la oracin; sino tambin la
actitud que el hablante tiene ante dicho contenido, llamad modus
(modalidad).
La modalidad expresa la actitud del hablante por medio de marcas o recursos
lingsticos fonolgicos (entonacin), sintcticos y morfolgicos.
Se distinguen cinco modalidades fundamentales, que pueden combinarse con
secuencias que no contienen verbo dado lugar a enunciados no oracionales
nimo!:
a. Enunciativa o asertiva.
b. Interrogativa.
c. Exclamativa.
d. Imperativa.
e. Desiderativa.
La lingstica ha establecido una doble distincin de la modalidad, siguiendo
la propuesta terminolgica de Jakobson.
a. Modalidad de la enunciacin: factores que ataen a la forma de la
comunicacin entre el hablante y el oyente. Interviene componentes del
proceso de comunicacin distintos al enunciado.
b. Modalidad del enunciado: no intervienen factores exteriores al signo
lingstico; caracteriza la manera como el hablante sita la oracin con
respecto a la verdad.
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Francamente, sinceramente,;
encaminados hacia el emisor o
ADVERBIOS DE LA ENUNCIACIN
receptor dependiendo del contexto.
Actitud del emisor frente a la enunciacin Pueden aparecer con la modalidad
teniendo en cuanta su disposicin como desiderativa.
hablante o su interpretacin del cdigo. Adverbios compatibles con la
modalidad dubitativa, exclamativa o
interrogativa.
Exactamente, concretamente, grosso
modo,; empleados por el emisor
para dar informacin sobre el cdigo
empleado e indica rectificacin o
aclaracin.
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5. CONCLUSIN.
Estudio genrico de la categora gramatical adverbio como partcula que
funciona para expresar el tiempo, el espacio y el modo. Repaso genrico de la
preposicin.
Estudio de los completos circunstanciales, tambin denominados adjuntos,
por su carcter modificador no exigido por la oracin, que de igual modo a los
adverbios, pueden expresar tiempo, modo y espacio.
Un breve repaso por las formas y perfrasis verbales que intervienen
participativamente en la expresin del aspecto y el modo.
Sencillas anotaciones sobre estudio de las expresiones de las modalidades
del enunciado y la enunciacin.
6. CURRCULO.
En el Anexo II del Real Decreto 1631 se recogen los contenidos establecidos
para la Educacin Secundaria Obligatoria para la materia Lengua Castellana y
Literatura, especialmente el contenido de este tema est en relacin con el
cuarto bloque.
Aplicar con autonoma los conocimientos sobre la lengua y las normas de uso
lingstico para la comprensin de textos y hablar y escribir con adecuacin,
coherencia, cohesin y correccin.
El currculo tiene como meta desarrollar la competencia en comunicacin
lingstica para que el alumno puede desenvolverse en su actividad social
diaria.
La Orden de 5 de agosto de 2008 desarrolla el currculo correspondiente al
Bachillerato en Andaluca, donde se incluye el estudio de la sintaxis en el
tercer bloque.
Contribuye al proceso de enriquecimiento de la competencia idiomtica del
alumnado en los distintos intercambios comunicativos en los que se vea
involucrado en la sociedad.
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MODO.
7. BIBLIOGRAFA.
7.1. General:
ALARCOS LLORACH, Emilio, Gramtica de la lengua espaola. Espasa-Calpe.
ALCINA J. Y BLECUA, J. M., Gramtica espaola. Ariel.
BELLO, Andrs, Gramtica de la lengua castellana. Sopena.
GILI GALLA, S, Curso superior de sintaxis espaola. Vox
GMEZ TORREGO, L., Gramtica didctica del espaol. S.M.
LAMQUIZ, V., Lengua espaola. Mtodo y estructuras lingsticas. Ariel.
ONIEVA MORALES, J. L., Cmo dominar el anlisis gramatical bsico? Playor.
REAL ACADEMIA DEL ESPAOL, Esbozo de una nueva gramtica de la lengua
espaola. Espasa-Calpe.
SECO, Manuel, Gramtica esencial del espaol. Aguilar.
7.2. Especfica:
BOSQUE I. y DEMONTE V., Gramtica descriptiva de la Lengua Espaola.
Espasa Calpe.
MARCOS MARN, F., Curso de gramtica espaola. Cincel.
PORTO DAPENA, J.A., El complemento circunstancial. Arco.
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