Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE 1 SEMANA 3 MARZO

CICLO : Primer Ciclo
CURSO : Tercero Bsico.
UNIDAD TEMTICA : Nmeros y operaciones

Objetivos de la clase:
Identificar centenas, decenas y unidades en nmeros hasta el 1000.

Objetivos de aprendizaje:
Identificar y describir las unidades, las decenas y las centenas en nmeros
del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor
posicional, con material concreto, pictrico y simblico.

Contenidos:
Identificacin y descripcin de las unidades, las decenas y las centenas en
nmeros del 0 al 1 000.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Desarrollan gua de ejercicios.
El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participacin de los
estudiantes.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo

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GUA DE EJERCICIOS

Nmeros y
operaciones Objetivos de la clase:
Identificar centenas, decenas y unidades en nmeros hasta el
1000.

1. Fjate en los valores de los dibujos y escribe la cantidad de unidades,

decenas y centenas que stos representan en cada fila :

=100 =10 =1
Dibujos Centenas Decenas Unidades

2 1 3

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2. Escribe el nmero que seala la siguiente descomposicin.

C= CENTENAS D= DECENAS U=UNIDADES

a) 1C + 2D + 3U=..

b) 2D + 3C + 6U=..

c) 2C + 1D + 9U=...

d) 8C + 9U=

e) 7U + 2D + 6C=...

3. Escribe el nmero correspondiente a cada descomposicin aditiva.

a) 100 + 20 + 3=..

b) 200 + 40 + 9=..

c) 200 + 20 + 8=...

d) 700 + 6=

e) 600 + 10 + 5=...

4. Escribe cunto dinero hay en nmero.

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PLANIFICACIN CLASE 1 SEMANA 3 MARZO

CICLO : Primer Ciclo
CURSO : Tercero Bsico.
UNIDAD TEMTICA : Nmeros y operaciones

Objetivos de la clase:
Identificar centenas, decenas y unidades en nmeros hasta el 1000.
Comparar y ordenar nmeros naturales hasta el 1000, empleando recta
numrica y tabla posicional.

Objetivos de aprendizaje:
Identificar y describir las unidades, las decenas y las centenas en nmeros
del 0 al 1 000, representando las cantidades de acuerdo a su valor
posicional, con material concreto, pictrico y simblico.
Comparar y ordenar nmeros naturales hasta 1 000, utilizando la recta
numrica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software
educativo.

Contenidos:
Identificacin y descripcin de las unidades, las decenas y las centenas en
nmeros del 0 al 1 000.
Comparacin y orden de nmeros naturales hasta 1 000, utilizando la
recta numrica o la tabla posicional.

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Desarrollan gua de ejercicios.
El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participacin de los
estudiantes.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo

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GUA DE EJERCICIOS

Nmeros y operaciones

Objetivos de la clase:
Identificar centenas, decenas y unidades en nmeros hasta
el 1000.
Comparar y ordenar nmeros naturales hasta el 1000,
empleando recta numrica y tabla posicional.

1. Indica el valor de cada dgito destacado.

Nmero Valor

734

652

576

220

756

390

926

560

937

465

613

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2. Ordena los siguientes nmeros en las rectas numricas.

234 232 231 235

145 147 144 148

485 489 487 486

3. Escribe con los siguientes dgitos el nmero mayor y menor que se

puede formar, en cada caso.

Dgitos Nmero mayor Nmero menor

3, 4, 5

6, 0, 9

1, 6, 4

9, 2, 4

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PLANIFICACIN CLASE 3 SEMANA 3 MARZO

CICLO : Primer Ciclo

CURSO : Tercero Bsico.
UNIDAD TEMTICA : Nmeros y operaciones

Objetivos de la clase:
Escriben antecesor y sucesor de nmeros.
Completan tablas que permiten ilustrar informacin de secuencias, tramos.
Componen y descomponen nmeros hasta el 1000.

Objetivos de aprendizaje:
Comparar y ordenar nmeros naturales hasta 1 000, utilizando la recta
numrica o la tabla posicional de manera manual y/o por medio de software
educativo.
Describir y aplicar estrategias5 de clculo mental para las adiciones y las
sustracciones hasta 100:
- por descomposicin
Contenidos:
Comparacin y orden de nmeros naturales hasta 1 000, utilizando la
recta numrica o la tabla posicional.
Descripcin y aplicacin de estrategias5 de clculo mental para las
adiciones y las sustracciones hasta 100:
- por descomposicin

Actividades metodolgicas:
Inicio:
Se da a conocer el objetivo de la clase.

Desarrollo:
Desarrollan gua de ejercicios.
El profesor corrige la actividad en la pizarra con la participacin de los
estudiantes.

Cierre:
Comentan la clase.

Tiempo: 2 horas pedaggicas

Sntesis y Evaluacin:
Lista de cotejo

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GUA DE EJERCICIOS

Nmeros y
operaciones Objetivos de la clase:
Escriben antecesor y sucesor de nmeros.
Completan tablas que permiten ilustrar informacin de
secuencias, tramos.
Componen y descomponen nmeros hasta el 1000.

1. Escribe el antecesor y sucesor de cada nmero.

Antecesor Nmero Sucesor

998

703

300

499

999

839

239

199

209

308

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2. Completa la siguiente tabla con los nmeros que faltan.

100 200 300 400 500 600 700 800 900

110

120

130

140

3. Une cada descomposicin con el nmero que le corresponda.

400+80+2 766
100+20+9 482

300+ 40+5 605

600+ 5 345

100+50+5 235

200+30+9

129
200+30+5
155
700+60+6
239

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