GESTION ACADEMICA PGA-2-R20

Institucin Educativa Jos Mara

FORMACIN Y EVALUACIN EN Agosto 2015
Crdoba
AMBIENTES DE APRENDIZAJE VERSIN 01
R. Aprobacin No. 0780 de16 /07/2009
Nit:891000782-4 CONSTRUCCINY SEGUIMIENTO DE PGINA1 DE
Dane: 123001002346 ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO 4
PEDAGGICO

BITCORA PEDAGGICA PARA LA CONSTRUCCIN Y EL SEGUIMIENTO DE UNA

ESTRATEGIA DE MEJORAMIENTO PEDAGGICO
Algunas indicaciones para la construccin

Teniendo en cuenta el reporte de los resultados de desempeo, Qu es lo que mis

alumnos deberan saber y an no lo han logrado?
Qu estrategias puedo utilizar para garantizar los aprendizajes bsicos que no han
logrado mis estudiantes?
Qu actividades puedo desarrollar dentro o fuera de mi aula para que mis
estudiantes desarrollen los aprendizajes que an no han logrado?
Hay relacin entre los resultados de las pruebas Saber, lo que enseo y lo que evalo
en mi aula?

1. Nombre del Docente

CATALINA SIMANCA

2. Objetivo de la Estrategia Fortalecer la prctica pedaggica de los estudiantes

de grado noveno, a partir de la comprensin,
interpretacin y produccin textual.

3. Grado y grupo en el que 9 1 y 2

se implementar
4. Estudiantes con los que
se implementar la Estudiantes identificados con bajo y bsico
estrategia desempeo en el rea de Ciencias Sociales.

5. Situacin actual de los

estudiantes con quienes Se evidencia en los estudiantes dificultades en la
quiere implementarse la competencia lectora para la comprensin,
estrategia interpretacin y produccin textual en forma recurrente
a lo largo del proceso en el nivel de la bsica.

6. Situacin deseada y
tiempo en el que se
espera alcanzar
Lograr en los estudiantes la comprensin,
interpretacin y produccin de textos con actitud crtica
y capacidad argumentativa encaminadas a la
aplicacin de la Prueba Saber.
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Nit:891000782-4 CONSTRUCCINY SEGUIMIENTO DE PGINA2 DE
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PEDAGGICO

7. Cmo se lograr alcanzar Plan de Mejoramiento en el trabajo de aula y

la situacin deseada
evaluaciones.
Algunas estrategias que garanticen dicho aprendizaje
sern:
Uso permanente del diccionario para el
enriquecimiento del vocabulario y la fluidez
verbal.
Elaboracin y sustentacin de cuestionarios en
clase sobre las temticas, de forma quincenal.
Dos ejercicios semanales de lecturas y
produccin textual.
Aplicacin de Simulacros Prueba Saber,
semanalmente.

8. En qu tiempo se espera Dos meses, iniciando en el mes de agosto y se debe

encontrar resultados de
reflejar evidenciar en la Prueba Saber.
mejora en los estudiantes
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R. Aprobacin No. 0780 de16 /07/2009
Nit:891000782-4 CONSTRUCCINY SEGUIMIENTO DE PGINA3 DE
Dane: 123001002346 ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO 4
PEDAGGICO

EJEMPLO SOBRE LA CONSTRUCCIN DE UNA

ESTRATEGIA

Nombre del Profesor MIGUEL ANGEL GAMBIN

Objetivo de la Estrategia Fortalecer las prcticas de aula realizadas en
dcimo grado para el rea de lenguaje, a partir
de la actualizacin de las planeaciones y las
evaluaciones.
Grado y grupo en el que se 10 grado, grupo 3.
implementar
Estudiantes con los que se Estudiantes identificados en bajo desempeo en
implementar la el rea de lenguaje
estrategia
Situacin actual de los Los estudiantes no han logrado identificar la
estudiantes con quienes informacin de la estructura explcita en los
quiere implementarse la textos. Han presentado recurrentemente y a lo
estrategia largo de varios aos esta dificultad en su
proceso de aprendizaje en la competencia
lectora.
Situacin deseada y Todos los estudiantes logran identificar la
tiempo en el que se informacin de la estructura explcita de un
espera alcanzar texto, es capaz de establecer relaciones entre la
informacin explcita de un texto para hacer
inferencias.
Cmo se lograr alcanzar Actualizacin del plan de aula en curso y mejora
la situacin deseada en los procesos de evaluacin formativa y
continua sobre este aprendizaje.

Algunas actividades de aula que se realizarn

son:

Dos ejercicios semanales de lectura

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contextos, elaborando preguntas que

En qu tiempo se espera
encontrar resultados de
mejora en los estudiantes
permitan que los estudiantes identifiquen la
estructura explcita del texto.
Una evaluacin semanal oral sobre la
identificacin de la estructura comprensiva
de un texto
Un mes, iniciando el mes de agosto y se debe
reflejar en el SIEE.