Ao del Buen Servicio al Ciudadano

SESIN DE INTERVENCIN DEL CURRICULO POR

EMERGENCIA
I. Datos informativos:
1.1. I.E.: N
1.2. Grado y seccin: Segundo
1.3. Ciclo: III
1.4. Duracin:
1.5. Profesor(a):
1.6. Nombre de la sesin: Escribimos recomendaciones para el cuidado del AGUA.

II. Organizacin y Evaluacin del Aprendizaje:

Competencia/ Capacidad Desempeo Criterio Evidencia

Escribe diversos tipos de textos Adecua el texto a Adecua el texto Recomen

en su lengua materna. la situacin instructivo con daciones
comunicativa recomendaciones Escriben
Adecua el texto a la situacin considerando el ala situacin texto de
comunicativa. propsito comunicativa recomend
Organiza y desarrolla las comunicativo y el considerando el acin para
ideas de forma coherente y destinatario. propsito el el cuidado
cohesionada. Recurre a su destinatario. Sobre del agua.
Utiliza convenciones del experiencia el ahorro del agua
lenguaje escrito de forma previa para recurriendo a su
pertinente. escribir. experiencia previa
Reflexiona y evala la forma, para escribir.
el contenido y contexto del
texto escrito.

Enfoque transversa Actitudes observables

Enfoque de derecho Estudiantes y maestros que cuidan el
agua

III. Secuencia Metodolgica:

Momentos Secuencia de actividades Tiempo Recursos

En grupo clase: 30 min.
Inicio Se les da la bienvenida
expresndoles la
alegra de
encontrarse con ellos
para
apoyarlos a que sigan
aprendiendo.

Se dialoga con los nios y nias
sobre las
actividades que se hicieron en los das
anteriores
y se les propone un juego para lo cual se
 les
muestra un recipiente con agua, otro
recipiente
tierra y un globo con aire. Luego se les
muestra
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unos cartelitos para que lo relacionen y lo digan

en voz alta segn se muestre cada envase. Envases con
tierra, agua y
un globo con
aire.

Cartelitos

Glu, glu, glu Firme para Puro para

Calma mi sed. moverme respirar
Plumones y
Se les invita a compartir lo que piensan papelotes
acerca
de lo que ocurri a falta del agua
potable en
sus hogares y qu debera hacer para
se cuidar
este recurso, haciendo algunas
preguntas como:
utiliza el
Para qu n agua?, Cmo lo
usan?, ser adecuado el uso que le
estn
dando?
Se les pregunta Qu podemos
hacer para que todos utilicen el
agua de manera adecuada? Se
registra sus respuestas en la pizarra.
Imagen
motivadora.
Comunica el propsito de la sesin: Hoy
aprenderemos a escribir un texto instructivo
con
recomendaciones
para cuidar el
agua.

Carteles

Escriben los

acuerdos
que sern necesarios para realizar este
trabajo
con ayuda del docente.

70 min.
Se dialoga con los estudiantes haciendo
las
Proceso preguntas que oriente a la planificacin que
 para la produccin del texto como Cmo
haremos
para escribir nuestras recomendaciones
para el
cuidado del agua? , Necesitamos
planificar
nuestras ideas?
Cuadro de
Planificacin planificacin.

Completa el cuadro de planificacin
reafirmado el propsito con la participacin
de todos los estudiantes y se colcalo en un
lugar visible del aula.
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text
o
instr
A Para Cmo ucti
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de ajo
para nuestra cmo
de
los
cuida estu
cuidar el localidad. r el dian
tes,
agua. agua esp
ecia
lme
Textualizacin nte
de
aqu
ello

Luego orienta a los estudiantes para s

que organicen sus ideas y puedan que
empezar a escribir sus requ
recomendaciones para cuidar el agua. iere
Se propone en la pizarra o en un n
papelote el siguiente esquema. ms
ayu

Tambin se les informa las consideraciones

da.
que se debe tener en la presentacin del Brin
trabajo da
un
tiem
po
pru
Ttulo: den
............................................... cial
. para
que
todo
s
Recomendaciones sobre cmo cuidar ava
el agua: nce
.......................................................... n la
................................................................. Imgenes escr
................................................................. relacionadas con el itur
................................................................. tema. a
................................................................. del
................................................................. instr
................................................................. ucti
................................................................. vo.
.................................................................
.................................................................
.................................................................
.

Entrega a cada grupo una hoja bond o

papel reciclable y pide que empiecen a
escribir de acuerdo a su nivel de
escritura. Recurdales que deben tener
en cuenta el cuadro de planificacin y
el esquema con la organizacin de sus
ideas. (se les puede proporcionar un
Esquema para la organizacin de ideas.

Hojas bond Papelote plumones

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REVISIN

Motvalos a que revisen
producciones
sus de
acuerdo al cuadro de planificacin y al
esquema
propuesto.
Evala el las
cumplimiento de normas de 20 min. Cuadro de
con la participacin evaluacin de las

Cierre convivencia de los normas.

estudiantes
.
Haz una sntesis de las acciones
realizadas
para empezar a escribir el texto
instructivo con
recomendaciones sobre cmo cuidar el
agua.
preguntas: qu
Plantea estas aprendimos
hoy?, cmo aprendimos?;qu
dificultades se
presentaron?, cmo las
superamos?
Lista de cotejo
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GRADO: DOCENTE:
.

REA:.. FECHA:

COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS

Competencia:
Escribe diversos tipos de textos en su lengua
materna.
COMENTARI
N NOMBRES Y APELLIDOS DE Criterios OS/
LOS ESTUDIANTES Adecua el texto instructivo con OBSERVACI
recomendaciones a la situacin comunicativa ONES
considerando el propsito el destinatario.
Sobre el ahorro del agua recurriendo a su
experiencia previa para escribir.
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

Lo hace. Lo hace con apoyo. X No lo hace

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