3me AEF Fiche:

Lecture

Squence 11
Semaine 1
Objectif de la leon: Identifier et lire le son "z "
Imprgnation auditive et visuelle
Lecture livre ouvert
Droulement de la leon

Activits des lves Activits du professeur Phase d'apprentissage

-Ecouter et rpter les
mots o l'on entend le
son" z " Rpter les -Insister sur la position des lvres
mots contenant
"z"
-Rpter le son" z "
Identifier le son " z "
-Prsentation orale (p 154)
Faire couter les noncs Imprgnation auditive
contenant le son
" z ": "zineb- heureuse- bazar-
artisanat."
lors de la prononciation du " z "
-Faire reprer le son qui revient
souvent dans les noncs
Corriger la prononciation. Imprgnation visuelle

-Prsentation au tableau
Placer les tiquettes -Fixer des images et des tiquettes
sous les images au tableau
correspondantes! Exemple:
-Lire les mots sur les "un vase- une rose- un zbre- un
tiquettes. lzard-"
-prononcer les mots *Faire lire les tiquettes et faire
contenant" z " fixer les images correspondantes.
-Faire tablir le rapport image/mot
* faire la distinction entre les
Repasser en couleur consonnes et les voyelles.
les sons" z " -Amener les lves reprer " z "
-Donner des mots dans les mots cris au tableau et
contenant les repasser d'une couleur
"z" diffrente.
-Isoler " z " la prononcer, la faire
-Associer " z " aux rpter par les lves.
voyelles connues et
lire les mots obtenus *avec la participation des lves,
laborer un tableau contenant le
Trouver des mots son " z " suivi de mots et de
contenant phrases
"z" -Etablir la combinatoire lettre
Lire les phrases au /son. Puis mots et phrases. Lecture livre ouvert
tableau et prononcer S=z: un oiseau- une prise- des
correctement fraises- une maison
Z: un zbre- un zoo- le gaz Rvision du tableau de
-Faire lire les lves lecture
-Corriger la phontique.
Lecture individuelle Reprise rapide de
Les lves lisent la Lecture magistrale quelques mots
page 154 Elle doit tre lente mais expressive syllabes ou phrases
-encourager les essaies individuels renfermant des
-veiller la pratique de difficults pouvant
-dchiffrer les mots l'autocorrection et la servir pour la
-donner un sens aux comprhension. correction au moment
fragments -Encourager et apprcier le de la lecture sur le
-lire sur le livre moindre effort. livre.
-Expliquer les mots nouveaux
oralement en les illustrant: Dicte
Ex: "un oiseau- la toison- un zbre"
*procder la correction
phontique Correction
*Faire effectuer quelques activits
en expliquant au pralable les Dico
consignes.
Mmoriser les mots du
Dico Dicter quelques mots
On peut utiliser les ardoises

Collective puis individuelle

-Veiller ce que les lves

mmorisent rgulirement les mots
du Dico