Gua de actividades y rbrica de evaluacin Paso 2 Conectivos Lgicos y teora de conjuntos

TEMTICAS A DESARROLLAR:
Unidad 1: Principios de Lgica
En esta unidad se desarrollarn las temticas de proposiciones, tablas de verdad, conjuntos y sus operaciones
Nmero de semanas: 3 Fecha: 17 Octubre - 06 Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
Noviembre Intermedio Colaborativo, Seguimiento y
Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
Paso 2- Conectivos Lgicos y
teora de conjuntos A continuacin se plantean Participar activamente, Entrega de trabajo grupal:
La actividad consiste en: cuatro tareas de la temtica socializando los aportes de
La actividad de Paso 2- de Principios de Lgica, de los compaeros en el foro En el entorno de
Conectivos Lgicos y manera que cada uno de los Paso 2 Conectivos seguimiento y Evaluacin
teora de conjuntos de estudiantes del grupo Lgicos y teora de paso 2- Conectivos
Lgica Matemtica, est colaborativo, escoger un conjuntos Lgicos y teora de
dividida en cuatro tareas. ejercicio por tarea, para Leer y retroalimentar los conjuntos , subir un nico
Leer las temticas plantear su proceso y aportes de sus compaeros archivo en formato PDF, el
correspondientes sobre Lgica resolverlo para llegar a la comentando sobre el tema. cual debe contener:
 Proposicional, Lenguaje solucin buscada; el Tener en cuenta los Portada.
Simblico, Tablas de verdad, estudiante deber publicar siguientes criterios al Introduccin al
Teora de conjuntos y sus en el Foro dispuesto para el momento de la trabajo que van
operaciones. Se recomienda desarrollo de la actividad los socializacin: entregar, no la
consultar las referencias ejercicios seleccionados con Capacidad critica introduccin del
bibliogrficas del Syllabus, el fin de evitar que otro Argumentacin curso
que se encuentran en el compaero seleccione los Fundamentacin Objetivos.
entorno de conocimiento. mismos ejercicios, es decir Desarrollo de las 4
Desarrollar cada una de las en esta Fase Individual cada tareas.
tareas propuestas (ejercicios estudiante resolver Conclusiones del
seleccionados) socializarlos ejercicios diferentes. trabajo desarrollado
como aporte y trabajo Referencias
individual. Bibliogrficas
teniendo en cuenta
Enlaces de gua para el las normas APA
desarrollo de la actividad
Nota: Depende del nmero
Uso del simulador Truth
de estudiantes que
Table:
participaron en el
https://www.youtube.com/wa
desarrollo de la actividad,
tch?
ser ese el nmero de
v=ZKg7wt9EGJI&feature=pla
ejercicio presentados en el
yer_embedded
consolidado del trabajo.
Simulador Truth Table:
http://turner.faculty.swau.edu
/mathematics/materialslibrary
 /truth/
Peso Evaluativo: 100
puntos

Paso-2- Conectivos Lgicos y teora de conjuntos

Tarea 1: Proposiciones
Escriba la proposicin compuesta propuesta en lenguaje natural y determine su valor de verdad, a partir del valor de verdad de cada
proposicin simple:

(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogi, para que no sea escogido por otro integrante)

a. p: El cerebro controla, regula las acciones y reacciones del cuerpo

q :Soar no cuesta nada es una pelcula de Vctor Gaviria
r : Lahidroterapia utiliza como agente teraputico el calor
 p ( q r )

b. p: Los primeros trminos de la sucesin de Fibonacci son 1, 1,2, 3, 5,8, 12

q :El 36 tiene 9 divisores positivos
( p q) ( q)

c. p: 2es un nmero primo

q :Todos losnmeros enteros son nmeros naturales
r : Los nmeros impares son nmeros primos
[ ( p q ) ( r p ) ]

d. p: Los algoritmos son los pasos ordenados para lasolucin de un problema

q : Excel es un procesador de texto
r :Skype es una herrmienta sincrnica
(q r )( p r)

e. p: El cuerpo humano est conformado por 121huesos

q : El humero es un hueso ubicado en el brazo del cuerpo humano
r : El yumque es hueso mslargo del se humano
( p r )(r q)

Tarea 2: Tablas de verdad

Cada solucin de los siguientes enunciados debe contar con las siguientes etapas:
Expresin en lenguaje simblico.
Desarrollo mediante tablas de verdad
Uso del simulador Truth Table.

(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogi, para que no sea escogido por otro integrante)

a. No puedes daar a un ser humano o permitir que sufra dao si eres un robot.

b. O trabajas en la obra y eres ingeniero o trabajas en el campo y eres agrnomo.

c. Si quieres progresar debes estudiar y ahorrar para el futuro.

d. Los habitantes del campo progresan si y solo si tienen servicios pblicos y una vivienda adecuada.

e. Si Ramn no tiene xito, entonces no fue a la Universidad

Tarea 3: Teora de Conjuntos

Consideremos eventos que se pueden representar por medio de un conjunto:
U= { empleados de la empresa UNE }
P= { empleados con estudios profesionales }
C={ empleados casados }
 O= {empleados originarios de la capital }
Estos conjuntos los podemos representar en un diagrama:

Ejemplo:
Representar la siguiente situacin en el diagrama de Venn y con las operaciones entre conjuntos
Empleados casados con estudios profesionales y originarios de la capital
 P C D

(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogi, para que no sea escogido por otro integrante)

A partir del ejemplo anterior representar cada una de las siguientes situaciones en un diagrama de Venn y con las operaciones entre
conjuntos, desde la siguiente situacin:
Consideremos eventos que se pueden representar por medio de un conjunto:
U= { Autos de una agencia }
T ={ Autos con transmisin automtica }
 C={ Autos con clima }
A= { Autos con autoestreo }

Estos conjuntos se representan en un diagrama:

a. Autos con transmisin automtica y clima

b. Autos con transmisin automtica, pero no tenan clima ni auto estreo
c. Autos que no tenan autoestreo, ni clima ni transmisin automtica
d. Autos con clima y autoestreo
e. Autos con transmisin automtica , clima o autoestreo

Tarea 4: Aplicacin de la Teora de Conjuntos

De las siguientes situaciones representarlas en un diagrama de Venn y solucionar los interrogantes planteados
(Solo selecciona uno de los 5 ejercicios e informa en el foro cual escogi, para que no sea escogido por otro integrante)
a. Se pregunt a 50 padres de alumnos sobre los deportes que practicaban, obtenindose los siguientes resultados: 20 practican
slo ftbol, 12 practican ftbol y natacin y 10 no practican ninguno de estos deportes. Con estos datos averigua el nmero de
padres que practican natacin, el nmero de ellos que slo practican natacin y el de los que practican alguno de dichos
deportes.

b. A una prueba de ingreso a la Universidad se presentaron 100 alumnos, de los cuales 65 aprobaron el examen de Matemticas,
25 el de Matemticas y Fsica y 15 aprobaron slo el de Fsica. Cuntos no aprobaron ninguno de los exmenes mencionados

c. Se le pregunt a un grupo de 10 estudiantes sobre sus preferencias por dos marcas de refrescos Pepsi y Coca Cola.
Obtenindose lo siguientes resultados: El nmero de estudiantes que prefirieron Pepsi pero no Coca Cola fue de 3. El nmero
de estudiantes que no prefirieron Pepsi fueron 6. Se desea saber: Cuntos de los encuestados prefirieron nicamente Pepsi?
Cuntos de los encuestados prefirieron Coca Cola? Cuntos de los encuestados prefirieron Pepsi o Coca Cola?
d. En una empresa se realiza una encuesta a sus 50 empleados y se obtienen los siguientes datos:
35 de ellos les gusta el trabajo
27 de ellos tienen buena relaciones con su jefe
15 de ellos les gusta el trabajo y tienen buenas relaciones con su jefe
I. Determina cuntas de estas personas:
II. No tienen buenas relaciones con su jefe
III. Tienen buenas relaciones con su jefe pero no les gusta su trabajo
IV. Les gusta el trabajo pero no tienen buenas relaciones con su jefe

e. De 180 maestros de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD 135 tienen doctorado, 146 son investigadores de
tiempo completo. De los doctores 114 son investigadores de tiempo completo.
Indicar cuntos de estos maestros:
 I. Tienen su Doctorado o se dedican a investigar de tiempo completo
II. No tienen su Doctorado ni se dedican a investigar de tiempo completo

Polticas para el desarrollo de la actividad

Es importante tener en cuenta que la tarea debe ser entregada por UNO de los miembros del equipo dentro del entorno de
Seguimiento y Evaluacin. Como respaldo a ese archivo GRUPAL, se verificar que cada estudiante (Relacionado en el archivo) tenga
aportes individuales (en el foro grupal) que representen los aportes realizados a nivel personal.
Los aportes realizados por los estudiantes entre los ltimos tres das en que el foro se encuentre habilitado, no sern tenidos en
cuenta para la calificacin, por respeto a los estudiantes que cumplen con la presentacin de aportes oportunos en el foro de trabajo
colaborativo; esta normatividad, est apoyada en la resolucin rectoral No 006808 del 19 de agosto de 2014.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo produccin de entregables por los
estudiantes

El ejercicio educativo a distancia y en Cada integrante del equipo tomara una Para poder realizar la Preparacin y
ambientes virtuales de aprendizaje, responsabilidad para el cumplimiento de revisin de los entregables el estudiante
requiere de un proceso slido de una tarea, desarrollando uno de los deber desarrollar uno de los siguientes
planeacin frente a las actividades que se siguientes roles. roles:
sugieren para los estudiantes. En este Se recomienda que la interaccin en el foro Roles y Funcin del estudiante
sentido, al trabajar elementos que entre los 5 estudiantes, miembros del Compilador: Consolidar el documento que
requieran la participacin conjunta de los equipo se debe realizar en base a unas se constituye como el producto final del
integrantes de los grupos, surge la normas de convivencia al interior del debate, teniendo en cuenta que se hayan
necesidad de articular la estrategia de grupo, definidas en la Netiqueta virtual incluido los aportes de todos los
aprendizaje del curso con las acciones que participantes y que solo se incluya a los
permitan desarrollarla. participantes que intervinieron en el
Para este ejercicio es importante proceso. Debe informar a la persona
considerar aspectos como el tiempo de encargada de las alertas para que avise a
ejecucin de la actividad, los recursos quienes no hicieron sus participaciones,
didcticos, el tipo de interaccin que se que no se les incluir en el producto a
quiere promover y el contenido disciplinar entregar.
que se pretende desarrollar. Toda vez que Revisor: Asegurar que el escrito cumpla
se han considerado estos aspectos puede con las normas de presentacin de
entonces disearse y proponerse el trabajo trabajos exigidas por el docente
colaborativo a desarrollar. Evaluador: Asegurar que el documento
Es importante definir que estas actividades contenga los criterios presentes en la
se planean para ejecutarse en el entorno rbrica. Debe comunicar a la persona
de aprendizaje colaborativo, de modo que encargada de las alertas para que informe
all el estudiante establezca con su grupo a los dems integrantes del equipo en caso
los roles y acciones que les permitan que haya que realizar algn ajuste sobre el
interactuar en el marco del crecimiento tema.
personal y colectivo, la accin responsable Entregas: Alertar sobre los tiempos de
y la colaboracin. entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en
el trabajo e informar al docente mediante
el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del
documento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Tanto la portada y el contenido del trabajo incluyendo las referencias bibliogrficas debern ser hechas utilizando las normas APA, ya
que estos elementos sern evaluados. El realizar este tipo de normas les facilitara apropiarlas y aplicarlas para el momento en que
tenga que realizar su Trabajo de grado para ser titulado como profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus
ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
 Rbrica analtica de evaluacin Paso 2- Conectivos Lgicos y teora de conjuntos

Criterio de Valoracin Baja Valoracin media Valoracin Alta Mximo

evaluacin Puntaje
Participacin e Presenta aportes El estudiante
El estudiante
Interaccin con individuales pero no presenta aportes
participa
los compaeros realimenta las individuales no
activamente en el
en el foro respuestas de los obstante o: foro y realimenta los
compaeros aportes de dos o
(Puntos = 1 a 2) 1) Siendo pertinente ms compaeros de
su intervencin, forma pertinente
realimenta slo un (Puntos = 6 a 10)
aporte de los 10
compaeros
2) Realimenta los
aportes de uno o
dos compaeros,
pero la
intervencin no es
pertinente
(Puntos = 3 a 5)
Proposiciones No presentaron el Aunque presentaron Se presentan y 20
desarrollo de los el desarrollo de las asocian
ejercicios situaciones correctamente el
propuestos propuestas, o falto desarrollo de las
(Puntos = 0) el desarrollo de situaciones
alguna situacin o planteadas
algunas el desarrollo (Puntos= 11 a 20)
 de las situaciones
planteadas no es
correcto.
(Puntos = 1 a 10)
Tablas de verdad No presentaron la Aunque presentaron Se presentan la
solucin de los la solucin de los solucin de los
enunciados enunciados mediante enunciados de 20
mediante el uso de el uso de tablas, o manera correcta
tablas de verdad falto algn caso o el mediante el uso de
(Puntos = 0) desarrollo de la las tablas de verdad
tablas no es correcto (Puntos= 11 a 20)
(Puntos = 1 a 10)

Teora de No presentaron el Aunque presentaron Se presentan el

Conjuntos desarrollo de las el desarrollo de desarrollo de las
situaciones situaciones situaciones 20
propuestos en el propuestas , o falto propuestas de
diagrama de Venn y alguna caso o el manera correcta.
las operaciones desarrollo planteado (Puntos= 11 a 20)
indicadas entre no es correcto
ellos (Puntos = 1 a 10)
(Puntos = 0)
Aplicacin Teora No presentaron el Aunque presentaron Se presentan la
de conjuntos. desarrollo de las el desarrollo de las solucin de cada
situaciones situaciones una de las
planteadas planteadas, o falto situaciones 20
(Puntos = 0) algn caso o el planteadas de
desarrollo planteado manera correcta
no es correcto (Puntos= 11 a 20)
(Puntos = 1 a 10)

Consolidacin del El trabajo no Aunque el documento La presentacin es

producto contiene los presenta una excelente, se
elementos estructura base, no tuvieron en cuenta
solicitados en la contiene todos los el 100% de los 10
gua de actividades, elementos solicitados requerimientos
ni tampoco las en la gua de solicitados en la
normas bsicas actividades. gua de actividades.
para la (Puntos 6 a 10)
presentacin del (Puntos = 1 a 5)
mismo.
(Puntos = 0)
TOTAL 100