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09-01-2017.

Presentado por:
CESAR ANTONIO RODRIGUEZ VALDEZ

Facilitador:
Alcntara

Tema:
Actividades de la semana I
El Prrafo

Actividades de la semana I

Actividades de la unidad VIII (DEL LIBRO DE TEXTO)


El Prrafo
Actividades del prrafo
I Ejercicios de asimilacin.

Contesta.

1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definicin propia de


prrafo.
El prrafo es una unidad de puntuacin. Un conjunto de oraciones o que comienza con letra
mayscula y termina en un punto y aparte.

El prrafo es una unidad del texto y una unidad de informacin.

El prrafo es una estructura lingstica intermedia entre la oracin y el texto.

Para m El prrafo es un conjunto de oraciones con sentido completo que trata un tema
o un aspecto de un asunto.

2.- Describe la funcin de las oraciones secundarias dentro del prrafo.


La oracin secundaria es la que necesita de la oracin principal para tener sentido, y
esta a su vez modifica a la oracin principal.

La oracin secundaria es la que necesita de la oracin principal para tener sentido, y


esta a su vez modifica a la oracin principal. Es decir, la oracin secundaria acta en
ella de la misma manera en que lo hara un sintagma. Actan como modificadoras del
conjunto de la otra sin desempear ninguna funcin sintctica dentro de ella. Cuando
sucede esto, existe una oracin principal cuyo significado es modificado por otra de
significado secundario.

3- En qu coinciden y en qu difieren las oraciones secundarias de


comparacin y las de contraste?
Comparacin cuando la oracin principal ofrece una informacin abstracta y, para garantizar su
comprensin.

Contraste es una comparacin drstica, donde adems de establecer semejanzas entre los conceptos
presentados, se indican las diferencias.

4.- Qu papel juegan los nexos en el establecimiento de la relacin entre


la oracin principal y las secundarias?
Que se desarrolla a travs de las oraciones secundarias las cuales tienen la funcin de sustentar el
contenido expresado en la temtica, ahora cada una recibe un nombre especifico, de dependiendo de
su forma de ampliar su contenido de la oracin principal.
5- Cules tcnicas permiten identificar la oracin principal en el prrafo?

Cuando dos oraciones parecen tener la misma categora se considera ms importante las
ms abarcadoras. La que tiene ms alcance; aquella que, de alguna forma, contiene a
todas las dems

II.- Completa:

1.- El prrafo. Es una estructura lingstica intermedia entre la oracin y el texto. Se emplea en el
discurso para transitar de un punto de vista a otro.

2.- Oracin temtica . Es dentro del prrafo, la oracin que contiene la idea ms importante
y abarcadora.

3.- Prrafo sin oracin temtica . En este tipo de prrafo la idea principal se haya diluida en
todas las oraciones; por tanto no hay oracin principal, sino que todas tienen la misma
categora.

4.- Oracin secundaria de introduccin. Es una oracin secundaria especial, pues no ampla
el sentido de la oracin principal, ni lo apoya. Su funcin es presentarla.

5.- Unidad, Coherencia y nfasis. Son las caractersticas fundamentales del prrafo.

6.- Unidad de pensamiento. Esta cualidad impide la inclusin de ms de una idea principal en el
prrafo.

7.- nfasis. Cualidad que garantiza la captura del inters de los lectores.

8.- Oracin de contraste. En este tipo de oracin secundaria se presenta una idea conocida por el
interlocutor para destacar similitudes y diferencias entre sta y la expresada en la oracin
principal.

9.- Nexos o conectores. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de relacin que existe
entre las oraciones del prrafo y aun entre prrafos; pero si faltan, no significa ausencia de relacin.

10.- El Prrafo. Es la estructura lingstica fundamental del discurso.

III Selecciona la respuesta correcta:


1.- Caracterstica del prrafo que permite evitar la monotona, la repeticin de ideas y las
expresiones insulsas:

a) Unidad de pensamiento

B) Coherencia

c) nfasis

2.- La oracin temtica se caracteriza por:

a) Debe aparecer expresamente formulada

b) Se la puede deducir de las dems oraciones

c) En ciertas situaciones puede estar sujeta a modificaciones

3.-Ubicar la oracin temtica al principio del prrafo tiene grandes ventajas, porque:

a) Permite a quien escribe concentrarse en el tema desde el inicio

b) El lector puede ver si el tema le interesa o no con rapidez

c) a y b son correctas

4.- La funcin comn a todas las oraciones secundarias es:

a) Extender y explicar la oracin principal

b) Objetar y justificar la oracin temtica

c) Ampliar y sustentar la oracin principal

5.- La oracin secundaria de objecin se identifica fcilmente, porque:

a) Presenta pruebas para validar el contenido de la oracin temtica

b) Ilustra el contenido de la oracin principal

c) Discute total o parcialmente el contenido de la oracin temtica

6.- La afinidad oracional supone en el prrafo:

a) Que todas las oraciones estn ntimamente relacionadas

b) Que existe orden cronolgico en las oraciones

c) Las oraciones estn estructuradas en base a la sintaxis regular

7.- La coherencia es la manifestacin del pensamiento organizado. Su presencia en el prrafo


implica que:
a) Las oraciones ms importantes aparecen al principio

b) Todas las oraciones aparecen enlazadas mediante un nexo

c) Las oraciones ms relacionadas aparecen de forma contigua

8.- Cuando el prrafo tiene oracin temtica, es porque esa oracin:

a) Sintetiza el contenido del prrafo

b) Aparece expresamente formulada y no tiene que inferirse

c) a y b son correctas

9.- La oracin secundaria de justificacin se caracteriza por:

a) Presenta pruebas para valorar el contenido de la oracin principal

b) Explica el contenido de la oracin temtica

c) Refuta el contenido de la oracin principal

10.- Los nexos gramaticales desempean la funcin de:

a) Coordinar y subordinar proposiciones

b) Manifestar la relacin que existe entre dos ideas contiguas

c) Tanto a como b son correctas

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

IV- En los prrafos siguientes, ubica la oracin principal y subryala.

a) Conscientes de las limitaciones que toda definicin ofrece, y sin pretender ser exhaustivos,
vamos a expresar nuestra concepcin del mtodo cientfico . Consideramos el mtodo
cientfico como el conjunto de operaciones intelectuales mediante las cuales se pretende alcanzar
un determinado fin. Es decir, el mtodo cientfico es una reflexin lgica sobre camino que deber
recorrerse para alcanzar una meta. Exige, por tanto, que se tomen en consideracin todos y cada
uno de los elementos implicados en ese recorrido.
b) Suele afirmarse que la ciencia naci en Grecia, con Tales de Mileto, Pitgoras, Aristteles y
otros filsofos de Siglo V a. J. C. Las investigaciones modernas, sin embargo, muestran que los
griegos aprendieron de los egipcios, asirios y babilonios las primeras nociones de geometra,
astronoma, etctera, campos en los que esos pueblos haban hecho descubrimientos muy
importantes con varios siglos de anterioridad.

c) La naturalidad, indudable cualidad del estilo, corre con frecuencia el peligro de convertirse en
vulgaridad. Otras veces, el exceso de naturalidad puede lindar con la simpleza. El gran secreto
reside, acaso, en encontrar un lugar intermedio entre la elegancia literaria y el lugar comn o la
escritura torpe.

V- Con cada una de las siguientes oraciones como oracin tpica (OT), desarrolla un
prrafo con dos o tres oraciones secundarias, utilizando el mtodo de desarrollo que
consideres ms adecuado.

1.- La responsabilidad implica siempre, en mayor o en menor grado, la


libertad de eleccin.
La responsabilidad siempre influye en las tomas de decisiones, porque para tomar una buena decisin hay
que ser muy responsable, para luego no arrepentirse de la decisin, que se tom con respecto a un tema, un
trabajo, o en la familia.

2.- Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o mujer que


cree mostrar superioridad a travs de su bocota.
A veces las personas ms inseguras estn constantemente presumiendo cosas que no tienen,
para tratar de convencer a los dems de algo que ellos mismos no tienen plena seguridad,
"Dime de qu presumes y te dir de qu careces "Una persona insegura es retrada, penosa, y otras veces
aparenta tener cosas, ser de tal manera, etc. porque como no sabe quin es, cuanto vale, de que es capaz,
necesita ir por el mundo diciendo cosas para que el resto de las personas le brinde la seguridad que el
mismo no se puede dar (al presumir el espera ser reconocido) pero no sabe qu se ve mal y sobretodo,
inseguro.

3.- Muchos consideran la televisin como un medio excelente para


propagar la cultura.
La publicidad es una forma muy utilizada para poder vender y el medio donde se puede ver ms
Reflejado este acto de cultura es en la televisin, ya que los anuncios
Publicitarios son los encargados del sustento de la economa de esta. A cada instante nuestros momentos de
estar viendo televisin, que son en la mayora alrededor de 5horas diarias, son interrumpidos por la
publicidad, y a veces no tenemos ms remedio que asimilarla aunque no nos interese. La publicidad
nos ensea todo un mundo de productos que mostrados de cierta forma nos hace creer que cambiara nuestra
forma de ser, son presentados con estereotipos de hombres, mujeres, nios, estilos de vida, etc.,

5.- Es saludable que tanto los amigos como los novios o esposos respeten
los respectivos espacios de cada uno.
El respeto por tu pareja es la piedra angular de cualquier relacin romntica, ya que
fortalece las relaciones y fomenta la confianza. Las acciones hablan ms que las palabras,
as que decirle a tu pareja que la respetas no es suficiente, debes demostrarlo en tu
comportamiento. Ya sea que tu relacin est en problemas o sea fuerte, mostrar a tu pareja
el respeto que se merece es la nica manera de fortalecer la base de su unin, respetando el
espacio de cada uno.