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Grado: 1 Grupo: A Bloque: IV La reproduccin y


la continuidad de la vida
Asignatura: Biologa
Competencias que se Favorecen
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.
Observacin, medicin, registro
Comparacin, contrastacin y clasificacin.

Aprendizajes Esperados
Identifica la participacin de los cromosomas en la transmisin de las caractersticas biolgicas.
Reconoce que los conocimientos cientfico y tecnolgico asociados con la manipulacin gentica
se actualizan de manera permanente y dependen de la sociedad en que se desarrollan.

Contenidos
Relacin de cromosomas, genes y ADN con la herencia biolgica
Reconocimiento del carcter inacabado de los conocimientos cientficos y tecnolgicos en torno
a la manipulacin gentica.
Propsitos Generales del Bloque
Los contenidos se plantean en el marco de la salud sexual y reproductiva, con el fin de
fortalecer conocimientos, habilidades, actitudes y valores que permitan a los alumnos
fundamentar la toma de decisiones responsables e informadas. Por lo anterior, en este bloque
se pone nfasis en la importancia de la prevencin, al estudiar las causas y consecuencias de
las infecciones de transmisin sexual y al analizar los beneficios y riesgos de los mtodos
anticonceptivos. En relacin con la perspectiva evolutiva, se da continuidad a su estudio a partir
de la comparacin de algunas adaptaciones de los seres vivos relacionadas con procesos de
reproduccin; adems, se aborda el tema de la herencia biolgica, y se destaca la relacin entre
cromosomas, genes y ADN.
Secuencia Didctica
INICIO

Pedir a los alumnos identifiquen una caracterstica fsica que sea comn en su familia: Puede ser
un lunar, el forma de la nariz, el tipo de cabello, la forma de la boca, el color de los ojos, etc.,
que comenten si estas caractersticas provienen de la familia de su pap o de su mam, con
base a esta informacin, mediante lluvia de ideas recuperar los conocimientos previos de los
alumnos sobre:

Por qu creen que se parecen a sus padres y a sus madres?

Qu caractersticas escogieron y por qu?


Saben de quien heredaron las caractersticas fsicas?

De qu manera se transmite la herencia biolgica de generacin en generacin?

Saben qu es el adn?

Cul es la utilidad de extraer el adn de las personas?

Posteriormente pedir a los alumnos que observen con mucha atencin un video que explica qu
es y para qu sirve el adn

Realizar preguntas sobre el video Qu es el ADN?

DESARROLLO

Organizados en equipos, los alumnos realizarn el experimento de la extraccin del adn

Leer el reglamento a seguir para la realizacin del experimento.

Experimento: Realizar la extraccin de una molcula de ADN en la saliva.

Materiales:

Agua

Detergente para trastes

Sal

Alcohol

Vasos y cuchara desechable desechables

PROCEDIMIENTO

1. Aadir media cucharada pequea de sal en medio vaso de agua. Agregar un chorro de
lquido lavaplatos. El lavaplatos se usa para descomponer las clulas y se liberar el ADN.

2. Agregar aproximadamente una cucharada grande (20 25 ml) de agua clara en la boca.
sin tragarla! Enjugarse la boca con fuerza moviendo el agua de una mejilla a otra unos
30 segundos. Es conveniente enjuagarse la boca varias veces antes de hacer el
experimento para eliminar los posibles restos de comida que puedan interferir en el
resultado. Con el movimiento del agua en la boca se desprenden algunas clulas de las
mejillas. Escupir el agua en un vaso de agua limpio.
3. Aadir al vaso entre media y una cucharada (2,5 ml) pequea de la solucin de sal y
lquido de lavaplatos. Mover la solucin con una cuchara despacio para que no se forme
espuma. As se descompondrn los varios cientos de clulas de las mejillas existentes y
se soltar el ADN del ncleo.

4. Incorporar con cuidado una cucharada pequea de etanol (alcohol 96 para las heridas)
helado en el vaso. El alcohol se debe de echar de forma que vaya resbalando por las
paredes del vaso. Asegurarse de que el alcohol est helado colocando la botella en el
congelador algunas horas antes del experimento. Tampoco es totalmente necesario que
el etanol est muy fro, se puede hacer si est a temperatura ambiente, pero si est fro
es ms probable que salga mejor el experimento. Observar el punto en que se juntan las
dos capas. Quizs vea cmo se forman hilos de ADN, como filamentos nubosos que se
estiran hacia la capa superior (etanol). El ADN no es soluble en etanol (alcohol), por lo
que cuando el etanol se encuentra con la solucin de ADN empieza a precipitar (a formar
una sal de ADN). Se observa que aparece una hilera de burbujas ms pequeas que las
de champn, unidas por un hilillo casi imperceptible, esponjoso, blanquecino. Ah est el
ADN!

5. Se podrn atrapar los hilos de ADN con un gancho de vidrio (cucharilla) sumergindolo
con cuidado a travs de las dos capas. Si no funciona, mueva suavemente el vaso varias
veces hasta que se mezcle el alcohol. El ADN precipitado parecer una pequea bola de
hilo blanco.

6. Una vez cogido el ADN trasldelo a un vaso con alcohol para verlo mejor y para
mantenerlo.

CIERRE
A manera de plenaria comentar:

Qu pudimos observar con este experimento?

Se logr identificar el ADN extrado?

Hubo complicaciones para realizar el experimento? Cules?

De qu otra forma creen que se pueda extraer el ADN ?

Transversalidad
Educacin sexual
Equidad de gnero
Derechos humanos
Prevencin de la violencia escolar
Educacin para la salud
Recursos y materiales didcticos

Aspectos e instrumentos de evaluacin

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