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La Católica en 15.107 palabras

.edu www.pucp.edu.pe La Católica en 15.107 palabras Año 4 N° 121 Del 1 al 7 de

Año 4 N° 121

Del 1 al 7 de septiembre del 2008

puntoedu@pucp.edu.pe

Distribución gratuita

Publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú

25 años en Arqueología

Entrevista con el Dr. Peter Kaulicke, fundador de esta Especialidad en la PUCP y director del Boletín de Arqueología. [Pág. 16]

Viajes de estudios

Gracias a los programas de intercambio, los alumnos de la PUCP pueden estudiar en más de 130 instituciones extranjeras. [Págs. 8-9]

en más de 130 instituciones extranjeras. [Págs. 8-9] +Q Tendencias: ¿Invadidos por los ro- bots? Publi-
+Q
+Q

Tendencias:

¿Invadidos por los ro-

bots? Publi- caciones: Se presenta en la Librería PUCP la última novela de Abe- lardo Sánchez León. Emprendimiento: Arte y negocio en los pro- ductos Purá. Agenda:

Jornadas de Estudios sobre Pensamiento, Cultura y Sociedad Coloniales. Ubícate cachimbo: El nuevo sistema de fotoco- piado en la Católica.

giovanna fernández

¿Se va la luz? recientes cortes de electricidad en la capital despiertan los temores de
¿Se va la luz?
recientes cortes de electricidad en la capital
despiertan los temores de una futura crisis
energética en el Perú. [Págs. 2-4]

2 | .edu | LImA, del 1 al 7 de septiembre del 2008

Informe: Crisis EnErgétiCa

1 al 7 de septiembre del 2008 Informe: Crisis EnErgétiCa batería baja El crecimiento económico que

batería baja

El crecimiento económico que ha vivido el país en los últimos años ha llevado el consumo de energía a niveles inesperados. ¿Estamos al borde de un colapso que nos puede dejar a oscuras durante horas? ¿Las industrias podrán seguir produciendo sin restricciones de energía? El tema se ha puesto en la agenda nacional.

rOsariO YOri D urante el último

mes de agosto la

sensación de estar

enfrentando una

Por

crisis energética en

el país se hizo sentir tanto en la población, como desde el Estado y el sector industrial. Y es que si bien el Perú es un país de recursos naturales su- ficientes como para poder, in- cluso, exportar energía al ex- terior, la insuficiencia de la infraestructura en las redes de abastecimiento, así como la escasez de lluvias presenta- das este año, redujeron la pro- ducción de electricidad de los principales soportes energé- ticos del país. Y no es sólo es- to. La considerable expansión económica que ha vivido el Pe- rú en los últimos años y el cre- cimiento de sus industrias ha incrementado el consumo de energía eléctrica necesaria pa- ra abastecer la producción: el crecimiento de la demanda de electricidad llegaría este año a 12%, mientras que el año pasa- do fue de 10%. Que haya un crecimiento en el sector económico es, por supuesto, un buen síntoma: la economía se robustece, las in- dustrias crecen, hay una ma- yor inversión. Sin embargo, no se pueden pasar por alto las necesidades que una eco-

nomía ascendente reclama. Indudablemente, una mayor producción y una bonanza económica (no sólo en el pla- no industrial, sino también en el familiar) han hecho que au- mente, de manera paralela, el consumo de energía eléctrica. El problema radica en que es- te incremento en las necesida- des de electricidad no ha ido de la mano con una amplia- ción en el soporte de la red, la cual, ya casi al tope de su ca- pacidad de generación, ha re- ducido sus reservas. De seguir esta tendencia, podría llegar a resultar insuficiente. Con ello, los racionamientos de energía eléctrica –aunque debidos a razones muy diferentes– nos harían volver a los temidos apagones de hace un par de décadas.

Con el apagÓn. Es cierto que se pudo prever que la ten- dencia de la economía y de la demanda de electricidad iban en aumento, con lo que se ha- cía necesario ampliar la red energética. Sin embargo, las expectativas se quedaron cor- tas. Así lo explica el Ing. Luis Chirinos, doctor en Ciencias Ambientales y docente del De- partamento de Ingeniería de nuestra Universidad en una entrevista para la página web

“Es una máquina que está trabajando casi al máximo de su capacidad, por lo que cualquier desperfecto que antes hubiera pasado desapercibido, ahora se siente”.

z-rEYEs or de la ría en ción vicios os
z-rEYEs
or de la
ría en
ción
vicios
os

raÚl

pérEz-rEYEs

Profesor de la

maestría en

regulación

de Servicios

Públicos

Cifra

2.680

millones de dólares se invierten para aumentar la capacidad del sistema energético del Perú.

fUenTe: eL ComerCIo

de

Clima de Cambios: “Desde

mi

punto de vista, lo que está

ocurriendo en el sector ener-

gético es coyuntural. Su origen se encuentra en el crecimien- to económico que vivimos des-

de hace más de una década y

que ha desbordado las proyec- ciones de los más optimistas. Como ejemplo de ello, podría- mos mencionar que el consu- mo actual de gas natural para la generación de energía eléc-

trica corresponde al proyecta-

do para el año 2016” (ver la en-

trevista completa en www.pu- cp.edu.pe/climadecambios). Producto de esta saturación

del sistema, el 8 de agosto pa-

sado más del 10% de los hoga-

res de la capital quedaron en

la oscuridad luego de que el fluido eléctrico se interrum- piera por cinco horas. ¿Es que acaso estamos ya en el punto máximo de la capacidad del sistema y que necesitamos de planes de racionalización? Raúl Pérez-Reyes, gerente de la Oficina de Estudios Econó- micos del Organismo Supervi-

sor de la Inversión en Energía

y Minas (OSINERGMIN) y pro- fesor de la Maestría en Regula-

ción de Servicios Públicos de la Universidad, explica la de- ficiencia en el sector eléctrico

de la siguiente manera: “Esta-

mos hablando de un sistema

»

Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 3

gIovAnnA fernánDez

»

Opinan lOs alUmnOs

 

¿Qué medidas crees que debería tomar el Estado para afrontar una posible crisis energética en el país?

paUl marín especialidad de Ingeniería mecánica

paUl marín especialidad de Ingeniería mecánica

“frente al alza del petróleo y otros com- bustibles, creo que se debería buscar otras opciones. en el Perú somos ricos en gas natural y debemos saber aprovechar este recurso. También puede ser una solu- ción vender energía eléctrica a otros paí- ses vecinos, como Chile y Bolivia. Por úl- timo, yo estaría dispuesto a aceptar me- didas de racionamiento, pues el consumo excesivo de energía afecta también al me- dio ambiente”.

Cristina páUCar especialidad de Ingeniería electrónica

Cristina páUCar especialidad de Ingeniería electrónica

“más que el estado, creo que se deben to- mar medidas personales. Si bien una me- dida podría ser la racionalización en el consumo, creo que no deberíamos llegar

a

esos niveles. el estado debería hacer

 

campañas para llegar a la conciencia de las personas y que estas puedan darle un buen uso a la energía y evitar que se des- perdicie, sobre todo viendo los daños que están habiendo actualmente, tanto climá- ticos como energéticos”.

sEbastián sOltaU facultad de Derecho

sEbastián sOltaU facultad de Derecho

“Para mí el punto central está en cambiar

la

utilización de fuentes de energía típicas

y

pasar a energías renovables. Hay inicia-

tivas para utilizar biodiesel en países co- mo estados Unidos, que tienen muchísi- mos más recursos que nosotros para po- der hacerlo, pero nosotros contamos con espacios donde ese potencial se puede ex- plotar. Incluso esto podría complementar

 

el

uso del gas natural. Creo que la solución

está en cambiar las energías típicas que,

además de ser contaminantes, están esca- seando en el mundo”.

Cristina ChUmbEs facultad de Derecho

Cristina ChUmbEs facultad de Derecho

“Creo que se debe procurar un clima en que

la

gente sepa qué es la energía y tomen con-

ciencia de la crisis que hay. el estado debe- ría hacer charlas, propagandas y difundir información donde se diga cuál es el proble- ma que estamos enfrentando, cómo cuidar la energía, qué soluciones se pueden dar. Además, se debería intentar depender me- nos de las empresas privadas, porque estas tienen un mayor interés puesto en ganar di- nero que en solucionar el problema”.

EriCk Díaz especialidad de Ingeniería Civil

EriCk Díaz especialidad de Ingeniería Civil

“Creo que el ministerio del Ambiente está ac- tuando bien y que podría regular el uso inne- cesario de los recursos para protegerlos y po- der utilizarlos más adelante. Se debería tam- bién poner un límite a las empresas mineras para que estas no utilicen el agua de manera indiscriminada y no maltraten el medio am- biente en general. en general, se deben crear nuevas leyes que eviten el consumo de ener- gía en cosas que no son necesarias”.

4 | .edu | LImA, del 1 al 7 de septiembre del 2008

Informe: Crisis EnErgétiCa

enfoco

   

alfrEDO DammErt lira Presidente de oSInergmIn y profesor de la maestría en regulación de Servicios Públicos de la PUCP

“No tenemos una crisis, pero si no se toman medidas tendríamos problemas”

 

gIovAnnA fernánDez

¿El país enfrenta realmente en este momento una crisis energética?

ES (Comité de Operación Eco- nómica del Sistema Interco- nectado Nacional), restrinja el abastecimiento a sectores industriales.

El problema de abastecimiento

“es posible que a la larga haya un aumento de precio. Hay que tener en

“es posible que a la larga haya un aumento de precio. Hay que tener en cuenta que las tarifas en el sector eléctrico en el Perú han bajado entre 20 y 25% en los últimos diez años, si uno hace la medición en soles”.

que en realidad las tarifas en el sector eléctrico en el Perú han bajado entre 20 y 25% en los últimos diez años, si uno hace la medición en so- les. Si es que para darle una mayor seguridad al sistema

No podemos hablar de crisis. Lo que pasa es que la deman- da o el consumo de electri- cidad ha crecido mucho en los últimos dos años como consecuencia del crecimien- to de la economía en el país. Sucede que el crecimiento es más rápido que el volumen de nuevos proyectos para abastecerlo. La consecuen- cia es que la capacidad de re- serva en el sector eléctrico se ha reducido. Por otro la- do, el ducto que abastece a Lima se ha llenado antes de lo previsto: se preveía que se iba a llenar en el 2014 y aho- ra, en algunas horas del día, ya está lleno. Entonces, no es que ahora tengamos una cri- sis, pero si no se toman me- didas podríamos tener pro- blemas.

 

y

mayor diversificación de

va ligado a un crecimiento in- dustrial y económico. ¿Enfren- tar un desabastecimiento im- plicaría también que se afecta- ra este crecimiento?

Creo que no vamos a llegar a ese nivel. Antes de cualquier corte de electricidad, se uti- lizarán las generadoras exis- tentes que funcionan a diesel, que son más caras. Esto eleva- ría el costo del servicio eléctri- co, si bien no sería muy gran- de, este aumento podría dar- se. Si en algún momento hay falta de servicio eléctrico, se- ría por muy pocas horas. Lo que tenemos en el país es que cualquier tema de electrici- dad se vuelve un tema de dis- cusión, pero no consideramos que el problema vaya a ser de una envergadura tal como pa- ra que afecte el desempeño de la industria y la minería. Te- nemos que la minería ha cre- cido casi 30% en su demanda de energía en el último año. Las empresas mineras, al ins- talarse y no poner sus propias generadoras, están absorbien- do el sistema sin haber previs- to o avisado que se necesitaba más abastecimiento. Induda- blemente, el sistema eléctrico no puede dar una oferta ilimi- tada si no se tiene una idea de lo que se va a necesitar.

Esto va implicar un incremento de precio del fluido eléctrico.

las fuentes de electricidad subiera en algo la tarifa eléc- trica, no sería tampoco un tema muy significativo. Si queremos que el sistema se mantenga como está, proba- blemente no sería necesario que hubiera un aumento, pero la seguridad se paga. Y si quisiéramos incluir una red de energía eólica en el largo plazo, habría que pa- gar incluso algo más, aun- que esto todavía no esté de- finido. Todo depende de qué es lo que queremos hacer.

¿El apagón del 8 de agosto se debe a esta saturación de ca- nales de energía?

¿Qué medidas se están to- mando ante esta situación?

El Gobierno ya negoció con trasportadoras de gas para que amplíen su capacidad; se está viendo que se insta- len generadoras de forma acelerada; se ha emitido un decreto de urgencia para que las empresas del Estado puedan comprar generado- ras pequeñas, que servirán para llegar a un cierto nivel adicional de reserva. Estas son medidas a corto plazo que evitarán que en algún momento haya que cortar la electricidad. Pero si en al- gún momento en los próxi- mos 18 meses se produce una falta de electricidad, el Gobierno ha dispuesto que el que opera el sistema, CO-

Sí y no. Lo que sucedió fue

una falla en una de las válvu- las de la empresa distribui- dora de gas natural que iba hacia las centrales de gas en Ventanilla. Al haber pasado esto, dejaron de funcionar las centrales, que tienen una capacidad considerable: ca-

si

el 15% de la capacidad del

Perú. Que falte 15% de la ca- pacidad del Perú en un sis- tema que está casi llegando al límite de su capacidad de utilización, es algo conside- rable. Por eso, el fenómeno no se debió a que estemos utilizando esta capacidad en límites muy altos, se debió a una falla. Pero, al no tenerse un margen muy amplio de reserva, no se pudo reempla- zar esa capacidad perdida.

Es posible que a la larga haya un aumento de precio. Lo que hay que tener en cuenta es

» que crece alrededor de 300

megas al año; de hecho, este año el crecimiento va a ser de casi 500. Es una máquina que está trabajando casi al máxi- mo de su capacidad, por lo que cualquier desperfecto que antes hubiera pasado desaper- cibido, ahora se siente. Y estos desperfectos ocurren todos los años en el sector eléctrico”. Es así que, si catorce distritos de Lima Metropolitana queda- ron a oscuras por una falla en el sistema de la central de Ven- tanilla, todo se debió a una fa- lla técnica más que a una me- dida de racionalización. Sin embargo, de no haber estado la red sobrecargada, esta inte- rrupción en el servicio eléctri- co no hubiera afectado a tan- tos hogares.

Hagamos planes. Si bien aún no nos encontramos en una situación crítica y el Pe- rú cuenta con los recursos ne- cesarios para abastecer el cre- cimiento de la demanda ener- gética, que ya el sistema esté funcionando en límites tan altos como para que una falla de rutina traiga consecuen- cias tan grandes es una señal de alerta para todos. Urge to- mar medidas que puedan evi- tar, en el corto plazo, que la crisis energética sea una rea- lidad. Y vale decir que esta ur- gencia nos afecta a todos. De acuerdo al profesor Luis Chi- rinos, “independientemen- te de las soluciones que se to- men para superar esta coyun- tura, es necesario trabajar en dos frentes: educar al ciuda-

dano en el uso racional de la energía, ya que influye en el precio del resto de servicios que recibimos y, por otro la- do, utilizar la energía reno- vable para la generación de energía eléctrica”. De esta forma, si bien el Es- tado ya ha tomado cartas en el asunto para aumentar la ca- pacidad del sistema energéti- co y ha previsto la ampliación de los ductos gasíferos, así co- mo la implementación de más centrales hidroeléctricas, los resultados de estas accio- nes son todavía distantes. En el ínterin, es necesario que se unan esfuerzos por educar a la población en el uso respon- sable de la energía y evitar así un sobrecargo innecesario de la red.

n

Cifras

600

millones de pies cúbicos diarios es el volumen de consumo de gas de este año en el Perú.

290

millones de pies cúbicos diarios transporta actualmente el gasoducto de Camisea.

740

kilómetros recorre el ducto desde Camisea (Cusco) hasta Lurín (Lima).

fU en T e: e L Comer CI o

¿sabías que

l según datos del

ministerio de Energía

y minas, la tasa de

crecimiento de la

demanda eléctrica del país pasó de 4.100 megavatios (mW) en

el 2004, a 4.563 mW

en el primer trimestre del 2008, pero la generación eléctrica se ha reducido en 17% por la falta de lluvias?

l actualmente, la generación eléctrica peruana depende en un 50% de la energía hidroeléctrica, en un 13% del diesel y en un 37% del gas?

Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 5

lA RotondA

Universidad Católica del Perú | .edu | 5 lA RotondA Vamos a Leer (Parte I) Los

Vamos a Leer (Parte I)

Los ganadores del ahorcado

José Luis Marín, Clarissa Victorio, Javier Murillo, Ángel Sánchez, Armando Vera, Francisco Nájar, Brian Jara, James Valencia, Andrea

Brigneti y Giovanna Escalante fueron los ganadores del juego del ahorcado (ver PuntoEdu No. 120, pág. 5). Ellos se llevaron gratis un ejemplar de El delirio de Turing, del boliviano Edmundo Paz Soldán, la novela elegida este semestre para la Campaña Vamos a Leer, Club de Lectores. A partir del lunes 8 de septiembre, los 50 primeros alumnos podrán adquirir este libro a un precio especial de S/. 40 en la Librería PUCP. Agotado ese stock, lo encontrarán a su precio regular de S/. 63.

Vamos a Leer (Parte II)

Todos los Jueves Culturales

Que nadie lo descubra…

Zona asiática en el Pabellón Z

El lunes 8 de septiembre se iniciarán las inscripciones para los clubes de lectores de la Campaña Vamos a Leer en la Unidad de Servicios al Público de la Biblioteca Central. Los horarios dispo- nibles son: lunes de 3 a 5 p.m., martes de 5 a 7 p.m., jueves de 3 a 5 p.m. y de 6 a 8 p.m; viernes de 2 a 4 p.m. Ese mismo día tam- bién se iniciará el concurso de criptografía: El desafío de Turing. Este consiste en que los alumnos diseñen un código secreto al estilo de las historias de espionaje para colgarlo en el blog de Vamos a Leer, retando a que los demás traten de descifrarlo. El código que permanezca más tiempo en el blog sin ser descifra- do será el ganador. El premio es un vale de compra en la Libre- ría PUCP. Para más información, pueden visitar el blog: http://

blog.pucp.edu.pe/vamosaleer.

ría PUCP. Para más información, pueden visitar el blog: http:// blog.pucp.edu.pe/vamosaleer. Los seguidores de

Los seguidores de

series de televisión y novelas asiáticas (co-

reanas y japonesas) tienen un espacio propio dentro de la Universidad a partir de este semestre: se- rá todos los Jueves

Culturales a las 12 del mediodía en el aula Z

215, donde se podrán ver estos programas, y con los votos de los asistentes se decidirá qué se proyectará en las siguientes

 

fechas. En la foto aparecen las dos organizadoras, Marie Lour- des León y Giselle Montesinos, de la Facultad de Ciencias y Ar- tes de la Comunicación. Si deseas saber más, puedes visitar el

Vacuna contra la hepatitis B

no hay primera sin segunda

blog: http://blog.pucp.edu.pe/asiazone.

A los alumnos y trabaja- dores que se colocaron la Lourdes Flores y los señores

A los alumnos y trabaja- dores que se colocaron la

Lourdes Flores y los señores Humala

primera dosis de la vacuna

En polos opuestos

contra la hepatitis B (cam- paña gratuita) en los meses de junio y julio, se les infor-

Durante la ceremonia en la que se le otorgó la Medalla de Honor Víctor Andrés Belaunde de la PUCP a MISEREOR, pudimos ver en-

ma que la segunda dosis se

aplicará hasta el 20 de sep- tiembre. La atención se rea- liza en el toldo ubicado frente a la Cafetería de Arte, de lunes a viernes de 9 a.m. a 6 p.m. y los sábados de 9 a.m. a 1 p.m. No se preocupen, el hincón en el brazo no duele mucho y nos puede librar de una muy molesta enfermedad.

tre los asistentes a Isaac Humala y Elena Tasso, y a la Dra. Lourdes

Flores Nano. Ellos ocuparon lados diferentes en la última fila de butacas del Auditorio de Humanidades: los primeros en la iz- quierda y la segunda en la derecha. ¿Coincidencias?

Encuentro de Danzas del Consorcio de Universidades

 

Bailando por la integración

Entra en vigencia el 1 de septiembre

Un grupo del Centro de Música y Danza de la Universidad Ca- tólica (CEMDUC) p

Un grupo del Centro de Música y Danza de la Universidad Ca- tólica (CEMDUC) participará el

sábado 6 de septiembre en el

I Encuentro de Danzas Folcló-

ricas, organizado por el Con-

sorcio de Universidades. Habrá

presentaciones de los talleres de cada universidad y una dan- za bailada por los integrantes de todos los grupos. Es a las 7 p.m. en la Universidad de Li- ma. Ingreso libre.

Recoge tu Carné Universitario 2008

Si no quieres pasar un mal momento en la combi, no te ol- vides de recoger el Carné Universitario 2008 en la mesa de partes de tu unidad académica. Este documento emitido por la Asamblea Nacional de Rectores entra en vigencia este lu- nes 1ro de septiembre y se afirma que será el más seguro de la historia, ya que contiene seis medidas de seguridad de alta tecnología. Este carné presenta símbolos e imágenes alusi-

vas a la Universidad Nacional San Agustín de Arequipa (UNSA),

miembro de la Red Peruana de Universidades, que este año cumple 180 años.

lA EnCuEstA

¿Estás de acuerdo con la de- rogatoria de las normas que provocaron las protestas en la Amazonía?

de las normas que provocaron las protestas en la Amazonía? SÍ 63,5% no 36,5% Participaron 461

63,5%

que provocaron las protestas en la Amazonía? SÍ 63,5% no 36,5% Participaron 461 personas. La pregunta

no

36,5%

Participaron 461 personas.

La pregunta de la semana:

A cinco años de la entrega del Informe Final de la CVR, ¿los jui- cios por crímenes de violaciones de derechos humanos se han estancado en el Perú?

Contesta en el portal de noticias de la universidad Católica: www.pucp.edu.pe /noticias_pucp/

REsuElVE dudAs

¿Qué servicios brinda la oficina de Servicios Psicopedagógicos?

Nuestra principal preocupa- ción son los alumnos, quere- mos que estén en óptimas con- diciones para afrontar sus estu- dios con éxito. Con ese fin, no sólo nos preocupamos del ám- bito académico, sino también de los aspectos personales; por ejemplo, problemas familia- res, de adaptación o manejo del estrés. Ofrecemos talleres grupales donde se trabajan di- versos temas y sesiones indivi- duales a manera de terapia. Pa- ra estas últimas tenemos psicó- logos educacionales en EEGG Letras y Ciencias. A los alum- nos que solicitan apoyo en es- tos lugares se les asigna un tu- tor. Si el inconveniente no se soluciona, ellos lo derivan a la Oficina donde se aborda el te- ma de forma personalizada. Debido a la gran demanda de atención, tratamos de que las sesiones tengan una duración máxima de seis meses.

DRa. CaRmEn HaRo Psicóloga del servicio Psicopedagógico

de que las sesiones tengan una duración máxima de seis meses. DRa. CaRmEn HaRo Psicóloga del

6 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de septiembre del 2008

opinión

editorial

La Medalla Dintilhac para el Ing. Fernando Giuffra

La Facultad de Ciencias e Ingeniería de la PUCP ce- lebra este año su 75 aniversario. A lo largo de estos años ha tenido muchas personalidades emblemá- ticas. Una de ellas, el Ing. Fernando Giuffra Fonta- nés, recibirá hoy la Medalla de Honor R.P. Jorge Din- tilhac, SS.CC., “en reconocimiento de su ejemplar actuación docente e institucional, atenta al creci- miento y a la prosperidad de nuestra casa de estu- dios”. El Ing. Fernando Giuffra ingresó a nuestra Universidad en 1941 y se recibió como ingeniero ci- vil en 1946. Empezó entonces una brillante trayec- toria ligada a la docencia y el trabajo administrati- vo en la Universidad Católica, primero como jefe de práctica del curso de Cálculo Infinitesimal, luego como profesor de diferentes materias, y finalmente como decano de la Facultad de Ciencias e Ingenie- ría, cargo que ejerció a lo largo de 22 años en el pe- riodo 1968-1990. La ceremonia de entrega de la Medalla de Honor R.P. Jorge Dintilhac, SS.CC. al Ing. Fernando Giuffra será hoy lunes 1ro. de septiembre a las 12:15 p.m. en el Auditorio de Derecho. Están todos invitados a su- marse al homenaje que la Universidad le rinde a al- guien que forma parte de la mejor historia viva de nuestra casa de estudios.

reflexión crítica y tolerancia

Por RAúl E. ZEGARRA MEDiNA Egresado de Filosofía. Asistente de docencia para EEGG Letras CVR,
Por
RAúl E. ZEGARRA
MEDiNA
Egresado de Filosofía.
Asistente de docencia
para EEGG Letras
CVR, ¿qué Universidad
Católica queremos?

H oy, jueves 28 de agos- to, cuando escribo esta columna, han transcu-

rrido exactamente cinco años desde que se entregase en Pa-

lacio el Informe de la CVR, jus- to hacia el primer año del ini- cio de mi vida universitaria. Fue una época memorable en la Universidad. Buena par- te de nuestros profesores es- taba profundamente involu- crada con el trabajo de la CVR

y ello se reflejaba, de un mo-

do u otro, en los cursos que en aquel año tomamos los alum- nos de EEGG Letras. Recuerdo perfectamente el reencuentro con Arguedas que se hizo pro- picio en esos meses por su aten- ción al problema de la margi-

nación y el olvido del pobre; la reflexión en torno a los princi- pios elementales de la justicia

y de una cultura de paz; y, có-

mo no, la perspectiva de la li-

beración, en sus tres interpe-

lantes niveles, introducida por Gustavo Gutiérrez. El 2003 fue un año fundacional en mi vida

y fue, también, un año deter-

minante para el curso de nues- tra memoria como país. Las ci- fras alarmantes que ofrecía el Informe no podían sino con- ducirnos a esa reflexión, a una

mirada crítica acerca de nues- tra conducta, nuestra permisi- vidad y nuestra capacidad para

el silencio.

La PUCP, en ese sentido, ha sido y es un espacio de re- flexión crítica y de tolerancia. Con sus limitaciones y defec- tos, no se puede negar que se ha constituido como un lugar propicio para el intercambio,

“La PUcP ha sido ejemplo del más vivo sentido de lo que “católica” pueda representar”.

para la convivencia de doctrinas distintas y de aproximaciones al

mundo, a veces, incompatibles.

A partir de ellas, no obstante, ha

propiciado el surgimiento de una identidad multicultural y de un espíritu crítico sobre las propias creencias. Y es, curiosa-

mente, en esa línea también, un ejemplo de catolicidad. A gran parte de nosotros se nos crispa el ánimo cuando nos dicen que son obligatorios los cursos de teología y que esta Universidad

es Pontificia. Y, sin prescindir de ello, la PUCP ha sido ejem- plo, sobre todo en estos años,

del más vivo sentido de lo que “católica” pueda representar. Está claro que en la Universi- dad no todos compartimos la misma confesión religiosa. Pe- ro más allá de eso, el tránsito por las aulas de nuestra Univer- sidad nos enseñó que la catoli- cidad trasciende el mero espec- tro de lo ritual y que tiene un sentido más amplio. En la PU- CP hemos aprendido a pensar la universalidad como dialógi- ca, la diferencia como oportu- nidad, la preocupación por el otro como vocación de cerca- nía y no como mera asistencia. El contexto de la CVR es el más penetrante de los ejemplos:

preocupados por la memoria de los que perdimos, por el do- lor de los que quedaron, por la

indiferencia de los que estu- vimos. Esa es la conciencia de catolicidad más profunda. No en vano cuando el padre Gutié- rrez hablaba con Arguedas del Dios liberador del sufrimiento del pobre, el apasionado, pe- ro no creyente José María, no tuvo más que decirle: “De ese Dios, Gustavo, yo nunca he si- do ateo”.

n

cArtAs

La Cátedra de la Dra. Carmen Rosa Balbi

n En la última edición de Pun-

toEdu realizan una valiosa entre- vista a la profesora O’Phelan por la obtención de la Cátedra Simón Bolívar y, por cierto, sus valiosos y sostenidos aportes a la Historia. Pero hay un enorme error en la descripción de la Cátedra Simón Bolívar, que en honor a la verdad yo obtuve en un concurso en 1997, en el Instituto de Hautes Etudes de l’Amerique Latine. La Cátedra An- dina no es sólo con la Universidad de Cambridge, que tampoco la fundó: fue Francia, país en el que yo la obtuve. Tengo el diploma que lo acredita, me gustaría que de alguna manera hagan en el perió- dico la respectiva rectificación. La investigación es un trabajo duro, a veces no correctamente valorado al interior de nuestra comunidad universitaria.

cArMEN rOsA BALBI

Profesora principal del Departamento

de Ciencias Sociales

Como dice la profesora Carmen Rosa Balbi, en la edición pasa- da de PuntoEdu se afirma que la doctora Scarlett O´Phelan es

la primera peruana en ocupar la Cátedra Simón Bolívar. Si bien esta cátedra de la Universidad de Cambridge es independien- te, no es la primera establecida con ese nombre en Europa. Fue Francia el primer país europeo que la estableció. Entre los destacados académicos lati- noamericanos que han recibi- do este reconocimiento en ese país figuran dos profesores de la PUCP: el doctor Efraín Gon- zales de Olarte (1996) y la doc- tora Carmen Rosa Balbi (1997).

Chico enamorado busca chica

n Soy un alumno de la Facultad de

Ciencias e Ingeniería. Resulta que el día de hoy (viernes 22 de agosto), me subí al micro lleno con algo de retraso, pues iba a llegar tarde a mis clases. Luego, en el trayecto a

la PUCP, una chica muy simpática

se subió en la Javier Prado y se ubi- có a mi costado; me pareció muy bonita y agraciada. Cruzamos un par de miradas, pero ya sea por timidez o como quieran llamarlo, no pude intercambiar palabras con ella y finalmente nos bajamos en el puente de la Universitaria.

Como estaba apurado y me iban a cerrar la puerta, no me quedó otra que irme corriendo a mis clases. Sin embargo, pude retener alguna información de esta chica: sé que

se subió al mismo micro que yo

(ese blanco con franjas rojas y ver- des que va por toda la Javier Prado

y voltea en Universitaria); cuando

ella se bajó cruzó por el puente y

vi

que se dirigía a EEGG Ciencias.

Al

parecer tenía clases a las 8 a.m.,

pues se le veía algo apurada. Qui- siera saber si se podría publicar

una pequeña dedicatoria anónima

para esta chica a fin de encontrala.

Y es que, para ser franco, no me ha-

bía gustado nadie de ese modo en mucho tiempo.

GD

Alumno de Ciencias e Ingeniería

¿Alguna chica se reconoce en

la descripción que hace el ami- go GD? Por favor, escribir a puntoedu@pucp.edu.pe y por vía interna podemos poner- los en contacto. Nosotros en- cantados de hacer de Cupido.

Palo para la nueva cafetería

n Sólo para comentar sobre la no-

ta que aparece en PuntoEdu con respecto a la nueva cafetería en el Edificio Mac Gregor. Nos acerca- mos a almorzar la semana pasada con todas las personas de mi ofici- na, incluido el Dr. Bacigalupo, di- rector de la Dirección Académica de Responsabilidad Social (DARS). Tomamos la iniciativa por otra nota que apareció en el portal de noticias PUCP. El servicio fue de- ficiente, la mitad de los que asis- timos salimos de ahí sin comer y, peor aún, la lasagna dejaba mu- cho que desear en cuanto a sabor, presentación, tamaño y precio. No esperábamos nada del otro mundo, pero sí quizá algo por lo

que valga la pena pagar más que en la Cafetería Central. Entiendo que se les haga publicidad, pero por lo menos acérquense a probar sus platos y constaten el servicio que se brinda.

cAMILA cAPrIAtA EstrADA Coordinadora del Área Académica de la DARS

En PuntoEdu difundimos in- formación sobre las nuevas

cafeterías que atienden en el campus. Preguntamos ahí mis- mo por sus horarios, precios y platos especiales. Es cierto, no probamos la lasagna. Hacemos público este reclamo con la in- tención de que sirva para mejo- rar la atención de una cafetería que recién empieza en la PUCP.

Escríbenos a puntoedu@pu- cp.edu.pe indicando que quie- res publicar una opinión en cartas y tu texto aparecerá en esta sección. sólo pedimos brevedad.

pontificia universidad Católica del perú | .edu | 7

especial: Desarrollo Humano y libertaDes

un terreno común

Repensar la tarea profesional desde una mayor conciencia humanista es lo que llevó a un grupo de investigadores a organizar el Coloquio Desarrollo Humano y Libertades, que se realizó la semana pasada en nuestro campus.

H acer que diversas disciplinas dialo- guen en pro de un enfoque común es una tarea difícil.

Cada especialidad cuenta con criterios y temas propios que, en ocasiones, parecieran care- cer de un espíritu de concilia- ción con otros campos del sa- ber. Sin embargo, el coloquio que se desarrolló la semana pa- sada en nuestra Universidad demostró todo lo contrario. Un grupo de profesores de distin- tos departamentos de la Católi- ca conformó, hace un año y me- dio, el Grupo de Desarrollo Hu- mano con el propósito de discu- tir y evaluar, desde sus respecti- vas disciplinas, el progreso de

la humanidad. Religiosamente, una vez a la semana, este gru- po de especialistas se reunía y mostraba su preocupación por un país multicultural en el que

se deben de cumplir ciertas res- ponsabilidades ciudadanas. Los integrantes emprendieron la tarea de releer a Amartya Sen

y con ello dieron rienda suelta

a lo que se constituye hoy como un proyecto legítimamente in- terdisciplinario.

MoviMiento Sen “La concepción del desarrollo como un proceso de expansión de las libertades fundamenta- les lleva a centrar la atención en los fines por los que cobra importancia el desarrollo y no sólo en algunos de los medios que desempeñan, entre otras cosas, un destacado papel en el proceso”. La cita pertenece al libro Desarrollo y Libertad, de Amartya Sen, ganador del Premio Nobel de Economía en 1998. A raíz de reflexiones como esta, el economista ben- galí trazó uno de los mayores desafíos al modelo económico que primaba en el mundo a mediados del siglo XX. Su pro- puesta de desarrollo humano se preguntaba por la libertad y las capacidades del hombre, permitiendo así que discipli- nas como la economía y la fi- losofía se unieran y tuvieran como proyecto común el pro- greso de la humanidad. Al revisar la lista de los inte- grantes del Grupo

de Desarro-

llo Hu- mano de

nuestra Universidad, llama la atención cuán involucradas han estado sus investigaciones con la propuesta que alguna vez planteó Amartya Sen. Al- gunos de ellos han colaborado en la elaboración de los Repor- tes de Desarrollo Humano del PNUD (Programa de las Nacio- nes Unidas para el Desarrollo) del Perú. Otros han organizado congresos que proponían la discusión en esta línea –como el Coloquio El Futuro de las Hu- manidades que tuvo como invi- tada a la filósofa estadouniden- se Martha Nussbaum–, mien- tras otros han participado en un proyecto de investigación que presidía Frances Stewart, director del Centro de Inves- tigación en Inigualdad, Segu- ridad Humana y Etnicidad de la Universidad de Oxford. El reciente coloquio, entonces, es sólo una primera respuesta desde este enfoque interdisci- plinario, pues este grupo tiene pensado seguir investigando sobre desarrollo humano con la finalidad de ex- tender este campo académico en nues- tra región. n

de ex- tender este campo académico en nues- tra región. n Grupo de Desarrollo Humano Javier

Grupo de Desarrollo Humano

Javier iguíñiz, economista Fidel tubino, filósofo Catalina romero, socióloga Juan ansión, antropólogo Gonzalo Gamio, filósofo Patricia ruiz bravo l., socióloga Jeanine anderson, antropóloga Cecilia thorne, psicóloga ernesto Pollit, psicólogo Felipe Zegarra r., teólogo Pablo Quintanilla, filósofo Pepi Patrón, filósofa efraín Gonzales de olarte, economista marcial blondet, ingeniero civil marcial rubio, abogado iván Hinojosa, historiador martín monsalve, historiador

pepi patrón, filósofa Jefa del Departamento de Humanidades (*) “tenemos una humanidad común y ello
pepi patrón, filósofa
Jefa del Departamento
de Humanidades (*)
“tenemos una humanidad común
y ello supone una universalidad”
amartya sen define de mane-
ra general al desarrollo como
un proceso que aumenta la
libertad efectiva de quienes
se benefician de él para rea-
lizar cualquier actividad a la
que atribuyen valor. el enfo-
que que le es propio se centra
en las capacidades humanas
de realizar actividades valio-
sas que configuran nuestras
vidas y, más generalmente, en
nuestra libertad de promover
objetivos que tenemos razo-
nes para valorar. la lista de las
capacidades humanas centra-
les está inspirada en la idea de
aristóteles de que hay ciertas
funciones cuya disponibilidad o
posibilidad hacen humana una
vida en vez de animal. tenemos
una humanidad común y ello
supone una universalidad. este
enfoque asume la cuestión del
universalismo o esencialismo.
no es un enfoque centrado en
la diferencia. se trata de un
proyecto universalista norma-
tivo acerca de la valoración de
la calidad de vida.
Javier iguÍñiz, economista profesor del Departamento de economía (*) “Qué hacen nuestros objetos de estudio
Javier iguÍñiz,
economista
profesor del Departamento
de economía (*)
“Qué hacen nuestros objetos de
estudio por la libertad humana”
una manera de entender el
subdesarrollo es como una
situación en la que las perso-
nas no tienen muchas opcio-
nes efectivas de vida ante sí.
en cuanto tal, ese enfoque es
constitutivamente moral y con-
tribuye a profundizar los actos
de confianza del ser humano
en su especie, a valorar más su
potencialidad para el bien que
para el mal. amartya sen pro-
pone que se puede ampliar la
libertad tanto en el sentido de
extender la gama de maneras
de vivir que las personas efec-
tivamente tienen a su alcance,
como en cuanto al acto mismo
de escoger algunas de entre
ellas. el enfoque pregunta,
pues, por los fines más que por
los medios. por eso, conecta
rápidamente con ciertas pers-
pectivas de la filosofía. el enfo-
que se originó preguntando
desde la economía por lo que
los bienes terminan haciendo
por las personas. el enfoque
del “desarrollo como libertad”
puede entenderse como uno
que estimula a preguntar a las
diversas disciplinas qué hacen
sus objetos de estudio por la
libertad humana.
marcial BlonDet,
ingeniero civil
Decano de la escuela de
graduados (*)
“Que las comunidades sean
agentes de su propio desarrollo”
la pucp y care–perú presen-
taron una propuesta para que
las familias de bajos recursos
afectadas por el sismo puedan
construir viviendas de adobe
saludables y sismorresistentes.
la idea es que las comunida-
des involucradas en el proceso
de reconstrucción no esperen
pasivamente la ayuda externa,
sino que sean agentes de su
propio desarrollo. un impor-
tante objetivo es el incremento
de las capacidades de los par-
ticipantes para que en el futu-
ro sean capaces de construir
viviendas de adobe saludables
y seguras. la propuesta invo-
lucra el desarrollo de material
educativo, estrategias de difu-
sión para mejorar la construc-
ción en adobe, capacitación de
las comunidades afectadas,
supervisión, y propuestas para
asegurar la calidad de futuras
construcciones con adobe.

*extractos de las sumillas de las ponencias presentadas por estos especialistas en el coloquio Desarrollo Humano y libertades.

8 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de septiembre del 2008

INTERNACIONALIZACIÓN: POSIBILIDADES DE ESTUDIAR EN EL EXTRANJERO

Campus mundial

Ya están abiertas las inscripciones para los programas de intercambio estudiantil que la Universidad Católica tiene con más de 130 instituciones en todo el mundo. No pierdas la oportunidad de estudiar un semestre en el extranjero el próximo año.

Por

VERÓNICA URIBE

¿ A quién no le gus-

ta viajar, ver nuevas

cosas y aprender de

otras culturas? Con

tus amigos, con tus

padres y hermanos, seguro has soñado más de una vez con ese viaje que te muestre el mundo más allá de tu entorno habi- tual. Si a eso le agregas la posi- bilidad de tener una experien- cia académica en el extranje- ro, entonces estamos hablan- do de una oportunidad que te puede cambiar la vida y hacer- te dar tus primeros pasos como futuro ciudadano del mundo. La Católica ofrece desde 1995,

a través de la Dirección de Re- laciones Internacionales y Co- operación (DRIC-PUCP), una larga lista de universidades extranjeras donde nuestros alumnos pueden complemen- tar su formación. ¿Te animas? Coge el mapa y analiza las po- sibilidades. Son bastante conocidas las ventajas que otorga, desde el punto de vista académico, es- tudiar una temporada en el extranjero. Un intercambio te permite desenvolverte en otro idioma, conocer una perspec- tiva distinta de la carrera que estudias, además de preparar el camino para un futuro pos- grado. Sin embargo, las acadé- micas no son las únicas venta-

“Llevar cursos en otros países

y desarrollar

la capacidad de enfrentarse

a lo nuevo es enriquecedor en lo personal y lo académico”.

lo nuevo es enriquecedor en lo personal y lo académico”. DR. LUIS JAIME CASTILLO Director de

DR. LUIS JAIME CASTILLO Director de Relaciones Internacionales y Cooperación

jas que una experiencia de es- te tipo puede brindar a un estu- diante. Para el doctor Luis Jai- me Castillo, director de la Di- rección de Relaciones Interna- cionales y Cooperación (DRIC- PUCP), “llevar cursos en otra universidad, especialmente en otro país, es entrar a un mun- do con reglas que te son des- conocidas, lo que implica un reto para el alumno. Creo que desarrollar esa capacidad de poder enfrentarse a lo nuevo es enriquecedor en sí mismo

más allá de cualquier otra ven- taja. Obviamente, a nivel aca- démico estar un ciclo fuera es sumamente beneficioso, pero es a nivel personal que se dan las principales transformacio- nes. Para muchos alumnos esta es la primera que salen lejos de casa, la primera vez que son in-

dependientes y que tienen que asumir el reto de ser autosufi- cientes”.

INTERCAMBIOS A LA ME- DIDA. La Universidad Católi- ca ofrece a sus estudiantes tres modalidades de intercambio:

el intercambio regular, el com- pensado y el de corto plazo. En el intercambio regular el estu- diante está exonerado de pa- gar derechos académicos, pe- ro debe asumir los gastos de transporte, seguro médico, alojamiento y manutención. En la modalidad de intercam- bio compensado el estudiante debe pagar en la PUCP los cré- ditos que lleve en el extranjero y regresar, al cabo de un semes- tre, sin costos de reincorpora- ción. Finalmente, el intercam- bio de corto plazo se da única- mente durante los periodos de vacaciones de los países par- ticipantes. En este tercer tipo de intercambio no se convali- dan créditos, ya que el alum-

no no lleva cursos durante

»

dan créditos, ya que el alum- no no lleva cursos durante » CANADÁ 5 PANAMÁ MÉXICO
dan créditos, ya que el alum- no no lleva cursos durante » CANADÁ 5 PANAMÁ MÉXICO

CANADÁ

5

ya que el alum- no no lleva cursos durante » CANADÁ 5 PANAMÁ MÉXICO 9 1

PANAMÁ

MÉXICO
MÉXICO

9

1
1

REPÚBLICA

DOMINICANA

» CANADÁ 5 PANAMÁ MÉXICO 9 1 REPÚBLICA DOMINICANA 2 VENEZUEL 4 COSTA RICA 1 ARGENTI
2 VENEZUEL 4
2
VENEZUEL
4

COSTA RICA

1

9 1 REPÚBLICA DOMINICANA 2 VENEZUEL 4 COSTA RICA 1 ARGENTI 7 ECUADOR 2 BOLIVIA 1
9 1 REPÚBLICA DOMINICANA 2 VENEZUEL 4 COSTA RICA 1 ARGENTI 7 ECUADOR 2 BOLIVIA 1
ARGENTI
ARGENTI

7

ECUADOR 2 BOLIVIA 1
ECUADOR
2
BOLIVIA
1

CHILE

9

4 COSTA RICA 1 ARGENTI 7 ECUADOR 2 BOLIVIA 1 CHILE 9 ¿Vienes de ARTE ?

¿Vienes de ARTE? Cinco de las TRECE UNIVERSIDADES norteamericanas que tienen convenio con la PUCP ofrecen intercambio para las cinco especialidades de esta Facultad.

LIZBETH PANDURO MEZA Estudiante de Derecho de la PUCP

LIZBETH PANDURO MEZA Estudiante de Derecho de la PUCP “Una gran experiencia desde todo punto de
LIZBETH PANDURO MEZA Estudiante de Derecho de la PUCP “Una gran experiencia desde todo punto de

“Una gran experiencia desde todo punto de vista”

“Me enteré de las posibilidades de inter- cambio estudiantil a través de la pági- na web de la Universidad y luego unos amigos que ya se habían ido a estudiar afuera me contaron que era una expe- riencia increíble que no podía dejar pa- sar. Además, quería investigar posibles temas de tesis. Me decidí por la Univer- sidad de Pompeu Fabra, en Barcelona, y estuve ahí el ciclo 2008-1. Durante esos

seis meses llevé cursos de Derecho y d otras carreras relacionadas. En verda fue una gran experiencia desde tod punto de vista. Académicamente, rec bí la asesoría de muy buenos profesor y tuve acceso a todas las bibliotecas d España y algunas fuera del país. Y en personal aprendí mucho sobre las dif rencias culturales, las distintas form de actuar y pensar en Perú y España”

Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 9

Atención estudiantes de TELECOMUNICACIONES de octavo ciclo: la PUCP tiene un convenio con la UNIVERSIDAD
Atención estudiantes de
TELECOMUNICACIONES de
octavo ciclo: la PUCP tiene un
convenio con la UNIVERSIDAD
POLITÉCNICA DE
CATALUÑA gracias al cual,
al llevar el último año de la
carrera en España, puedes
sacar el título en ambas
universidades.
137
universidades en
31
países
FINLANDIA
(El mapamundi muestra la cantidad
de universidades por país que tienen
convenios de intercambio con la PUCP)
SUECIA
2
NORUEGA
3
FRANCIA
2
20
A los estudiantes de SOCIALES Y
DERECHO les encanta conocer la Torre
Eiffel y les sobran razones. La PUCP
tiene un intercambio con el INSTITUTO
DE ESTUDIOS POLÍTICOS DE PARÍS
(Sciences-Po), una de las más prestigiosas
universidades francesas donde nuestros
estudiantes pueden obtener el Diploma de
Politología tras un año de estudios.
HOLANDA
DINAMARCA
1
2
CHINA
1
POLONIA
COREA DEL SUR
1
ESPAÑA
1
ALEMANIA
15
11
REPÚBLICA
CHECA
AUSTRIA
2
1
BÉLGICA
1
A
JAPÓN
Lima - Tokio: 24 horas de vuelo / 16.633
Km.
En China se hablan 11 DIALECTOS
DE MANDARÍN. Felizmente sólo
necesitas saber inglés para postular a
un intercambio en la UNIVERSIDAD
DE BEIJING. ¡Y conocerás el estadio
olímpico y la Muralla China!
ITALIA
4
5
FILIPINAS
SUIZA
1
1
COLOMBIA
6
¿Sabías que
4 5 FILIPINAS SUIZA 1 1 COLOMBIA 6 ¿Sabías que BRASIL 3 NA Es el destino

BRASIL

3

NA

SUIZA 1 1 COLOMBIA 6 ¿Sabías que BRASIL 3 NA Es el destino favorito de nuestros

Es el destino favorito de nuestros estudiantes de COMUNICACIONES, ARQUITECTURA, ADMINISTRACIÓN Y CONTABILIDAD, Y GESTIÓN Y ALTA DIRECCIÓN. Están bien los precios, simpáticas las compañeras, comes buena carne, hay hartos conciertos y librerías ¡y encima estudias en una buena universidad!

Desde la creación de la DRIC-PUCP en 1995, 850 estudiantes de la PUCP han llevado algún tipo de intercambio en el extranjero? Los países que reciben más solicitudes de intercambio son España, Estados Unidos, Francia, Alemania, Argentina y Canadá?

INFOGRAFÍA: LUIS AMEZ M. / FUENTE: DRIC-PUCP

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CIRO MOSQUEIRA MERINO Estudiante de Ingeniería Industrial de la PUCP “Te da otra perspectiva de
CIRO MOSQUEIRA MERINO
Estudiante de Ingeniería Industrial de la PUCP
“Te da otra perspectiva de las cosas”
“Desde que ingresé a la Católica estuvo
en mis planes llevar cursos en el extran-
jero. Por eso me informé en la Oficina de
Relaciones Internacionales sobre las va-
cantes disponibles y opté finalmente por
la Universidad de Alberta, que es una de
las mejores de Canadá. Al comienzo fue
difícil aprender a vivir solo, organizarme
para encontrar un equilibrio entre las la-
bores académicas y las de la casa, pero
todo salió bien. Por el lado académico
no tuve mayores problemas, los cono-
cimientos adquiridos aquí son muy só-
lidos y me pude desenvolver satisfacto-
riamente en Alberta. Por otro lado, vivir
y estudiar en un país como Canadá te da
otra perspectiva de las cosas, te permi-
te comparar modelos de desarrollo en-
tre ambos países. Mi experiencia a nivel
cultural fue de las mejores”.

228 VACANTES DISPONIBLES

¿Qué necesitas para postular a un programa de intercambio?

Asegúrate de cumplir con estos requisitos:

1. Ser alumno regular de la Universidad Católica.

2. No estar involucrado en ningún proceso disciplinario.

3. Haber aprobado más de 36 créditos entre Estudios Generales y Facultad.

4. Tener un CRAEst superior o igual a 50.

Si cumples con todos estos requisitos tienes hasta el 19 de septiembre para postular a los programas de intercambio del semestre 2009-1 y hasta el 3 de noviembre para los programas del semestre 2009-2.

» todo un ciclo. Aparte de es-

tas tres modalidades de inter- cambio, existen también los programas especiales de movi- lidad estudiantil organizados en red, es decir, entre varias universidades. Actualmente, la Católica integra seis redes: la red SMILE (Student Mobility in Latin America and Europe); el Programa de Intercambio Ta- ller-Universidad Pablo de Ola- vide en Sevilla, España; la red de universidades asociadas al Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA); la Unión de Universidades de América Latina (UDUAL); el Programa de Movilidad en Asia y el Pacífi- co (UMAP); y el Programa de In- tercambio y Movilidad Acadé-

mica de la Organización de Es- tados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia, y la Cul- tura (PIMA). Ya sea por un periodo de seis meses o durante el vera- no, la decisión de estudiar en una universidad extranjera no debe ser tomada a la ligera. La elección del destino, la dura- ción y el costo del intercambio debe ser una elección concien- te e informada, basada en tus intereses académicos. Movili- dad estudiantil no es sinóni- mo de vacaciones pagadas. “La decisión de postular a un inter- cambio tiene que pensarse des- de los primeros años de univer- sidad, porque implica una pre- paración previa. Por ejemplo, estudiar un idioma o mante- ner un buen promedio de no- tas. Un buen momento para postular es el segundo año de facultad, pues en este punto de la carrera el alumno ya tiene experiencia en la vida universi- taria y ha definido con más cla- ridad sus intereses”, comenta el doctor Castillo. Si bien, una temporada fue- ra del país implica siempre un gasto, la PUCP ofrece intercam- bios para todo bolsillo. “Hay programas muy costosos, pero también otros de costos muy accesibles. Por ejemplo, hay universidades muy buenas en América Latina a las que se puede ir hasta en bus. No hay que pensar necesariamente en Estados Unidos o Europa para vivir esta experiencia. La PUCP se ha preocupado de que todos sus alumnos puedan benefi- ciarse de estos intercambios”, finaliza el doctor Castillo. ¿Estás interesado? ¿Quie- res estar mejor informado? Entonces, acércate a la Direc- ción de Relaciones Internacio- nales y Cooperación (segundo piso de la Librería PUCP). Allí podrás recoger la Guía de In- tercambio Estudiantil. Y pre- párate para un 2009 diferente. ¡Buen viaje!

+información:

Teléfono: 626-2000 anexo 2167 E-mail: bperret@pucp.edu.pe

10 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de septiembre del 2008

NOTICIAS

Docentes en contacto

El colectivo Enlaces, iniciativa del Vicerrectorado Académico, trabaja para mejorar las habilidades de los profesores de todos los Departamentos de la PUCP.

Por

Kurth MenDoza

¿ Qué tienen en común un profesor de Socia- les con uno de Inge- niería Mecánica? Para empezar, ambos tie-

nen la posibilidad de compar- tir estrategias de aprendizaje que funcionen mejor dentro del aula, de tal manera que se enriquezca su trabajo. Desde agosto del 2007, profesores de todos los Departamentos Aca- démicos de la Universidad tra- bajan en el colectivo Enlaces, iniciativa del Vicerrectorado Académico que busca desarro- llar las habilidades pedagógi- cas de los docentes y así mejo- rar continuamente la forma- ción de los estudiantes. Enlaces está conformado por 21 profesores, designados por los jefes de Departamento, quienes se reúnen periódica- mente para impulsar talleres de capacitación de docentes en sus respectivas áreas, organi- zar grupos de trabajo para pro- mover innovaciones y el uso de nuevos recursos pedagógicos y tecnológicos; así como articu- lar las necesidades con la oferta que brindan algunas platafor- mas de la Universidad, como Magis-PUCP, PUCP Virtual, la Dirección de Informática Aca- démica (DIA) y el Centro de In- vestigaciones y Servicios Edu- cativos (CISE). “Enlaces es una dinámica que aborda una di- mensión clave en nuestro que-

CLAUdIA GUERRERO

una di- mensión clave en nuestro que- CLAUdIA GUERRERO hacer institucional: la enseñan- za. A partir

hacer institucional: la enseñan- za. A partir de eso vamos a po- der sistematizar experiencias, investigar sobre cómo enseña- mos y cómo estamos desarro- llando en el aula nuestro mode- lo educativo. Los Departamen- tos encontrarán más pistas pa- ra trabajar con sus docentes”, afirma el Dr. Marcial Rubio Co- rrea, vicerrector académico de la Universidad. Los profesores que integran Enlaces también se muestran optimistas. El Dr. Edmundo Alfaro, profesor del Departamento de Ciencias, co- menta que desde ciencias y le- tras se puede generar un diálo-

go muy interesante. “En Cien- cias estamos abocados a los nú- meros, a la cuestión más prácti- ca; mientras que en Letras son más teóricos e interpretativos. Sin embargo, nos une la voca- ción de enseñanza, entrega y afecto por los alumnos. En En- laces tenemos la misión de que eso se fortalezca”. En lo que será su actividad más importante del año, el co- lectivo Enlaces y Magis-PUCP es- tán organizando el 6, 7 y 8 de noviembre el Encuentro de Ex- periencias Pedagógicas. Dirigi- do a los docentes PUCP a tiem- po completo y parcial del pre-

grado, este evento tiene el pro- pósito de que compartan sus experiencias de enseñanza. “Es la primera vez que se organiza un evento de estas caracterís- ticas en nuestra Universidad, por lo que animo a todos a com- partir lo que hacemos en el au- la con el fin de enriquecernos mutuamente”, sostiene el Dr. Rubio. Para participar, los do- centes deberán llenar la ficha de inscripción que se encuen- tra en http://blog.pucp.edu.pe/ magispucp y enviarla al correo:

experiencias2008@pucp.edu.

pe. Las fichas se recibirán hasta el 15 de septiembre. n

“El Encuentro de Experiencias Pedagógicas es un esfuerzo más por fortalecer nuestra capacidad docente y promover la formación de excelencia con la que estamos comprometidos”.

formación de excelencia con la que estamos comprometidos”. Dr. Marcial rubio correa Vicerrector académico de la

Dr. Marcial rubio correa Vicerrector académico de la PUCP

Docentes de enlaces

Karen takano (Arquitectura); Mihaela radulescu (Arte); augusto lam (Ciencias Administrativas); Fabricio Franco (Ciencias de la Gestión); cecilia rivera y David Sulmont (Ciencias Sociales); Pablo espinoza (Comunicaciones); elvira Méndez (derecho); Jorge rojas (Economía); cristina Del Mastro (Educación); aysa Mondoñedo, claudia rosas y carlos tavares (Humanidades); Javier Sotomayor, Jorge Vargas, hugo carrillo, Miguel Álvarez, edmundo alfaro y angelo Velarde (Ingeniería); Marcia De la Flor (Psicología), y andrés Gallego (Teología). Coordinador: luis olivera.

MISEREOR RECIbIó LA MEdALLA VíCTOR ANdRéS bELAUNdE

 

SOLIdARIdAd

Distinción de la PucP a iglesia católica alemana

apoyemos a andy

 

ANA LíA ORézzOLI

El pasado 18 de agosto, Andy Ríos Vásquez, alumno de EE- GG Letras, no inició clases co- mo el resto de estudiantes. Un accidente ocurrido una sema- na antes le ocasionó serias le- siones en ambas piernas. Tuvo

Una nueva Medalla de Honor ha sido instaurada por la Uni- versidad Católica. Se llama Víc- tor Andrés Belaúnde, en reco- nocimiento a quien fuera un personaje clave en la historia de nuestra Universidad, y se entregó por primera vez el jue- ves 28 de agosto en el Auditorio de Humanidades. La distinción fue recibida por la Obra Episco- pal de Cooperación al Desarro- llo de la Iglesia Católica de Ale- mania MISEREOR, debido a su trabajo en el combate contra la pobreza, la abolición de las es- tructuras de injusticia y la pro- moción de la libertad, la recon- ciliación y la paz. Junto a las autoridades universitarias, es- tuvieron el Monseñor Miguel

reconociMiento. El rector Guzmán Barrón junto al padre Joseph Sayer.

reconociMiento. El rector Guzmán Barrón junto al padre Joseph Sayer.

en temas de responsabilidad social. “La Iglesia Católica ale- mana ha desarrollado en estos años muchos programas socia- les y educativos que han ayuda-

do a elevar la calidad de vida de

la

gente”, afirmó Garatea.

que ser operado para que le fue- ra reconstruida la rodilla dere- cha, a un costo de S/. 100 mil. Los amigos de Andy hacen un llamado a la comunidad uni- versitaria para brindar ayuda a la familia de Andy. Las donacio- nes se reciben en la cuenta de ahorros del Banco Continental 0011-0314-0200155944. Tam- bién pueden comunicarse con

Antes de entregarle al padre Joseph Sayer, director general de MISEREOR, la medalla y el pliego recordatorio de la reso- lución del Consejo Universita-

rio, el rector Luis Guzmán Ba- rrón dijo que para la Universi- dad Católica es un honor darle este reconocimiento a MISERE- OR, una institución que amplía

Irízar, Obispo del Callao; Mon- señor Norberto Strotmann, Obispo de Chosica; Monseñor Pedro Barreto, Arzobispo de Huancayo; y el padre Gustavo

Gutiérrez, profesor emérito de la PUCP, entre otros. El discurso de orden estuvo a cargo del Padre Gastón Gara- tea, coordinador del Rectorado

y

fortalece los horizontes de

su padre, el Sr. Walter Ríos, al celular (42) 942681562 o con su compañero de estudios, Carlos Tapia al celular 998918285. n

nuestra comunidad. Ver más en el portal de noticias www. pucp.edu.pe/noticias_pucp/. n

Pontificia universidad católica del Perú | .edu | 11

NOTICIAS

celebración verde

Por el Día del Árbol, el lunes 1ro. de septiembre se sembrarán plantones y se realizará un conversatorio en el campus de la PUCP.

N uestra responsabi- lidad con el cuida- do del ambiente incluye la conser- vación de las plan-

tas que nos rodean. Para tener presente cuán importantes son las áreas verdes, este lu- nes 1ro. de septiembre, des- de las 10 a.m., celebrando el Día del Árbol, se sembrarán catorce plantones de diversas especies en el jardín ubicado al costado de la Cafetería de Arte, hacia EEGG Ciencias. El padre Rómulo Franco, decano de la Facultad de Ciencias y Ar- tes de la Comunicación, esta-

rá a cargo de la bendición de los árboles. Esta actividad ha sido organizada por la inicia- tiva Clima de Cambios, con la participación de la Dirección de Administración y el Pro- grama Universidad de la Expe- riencia (UNEX) de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas. La arborización forma parte del proyecto del Jardín Botáni- co y Etnobotánico que se desa- rrolla dentro del campus con el fin de tener una gran colec- ción viviente de especies nati- vas y exóticas. Este mismo día se realizará la mesa redonda Cambio Cli- mático en el Mundo. Impacto en el Perú, organizada por la UNEX con el propósito de ana- lizar los efectos y mitigaciones de este fenómeno que nos pre- ocupa a todos. La mesa tendrá un carácter multidisciplina-

GIOVANNA FERNÁNdEz

tendrá un carácter multidisciplina- GIOVANNA FERNÁNdEz caMPuS SaluDable. Nuevos árboles crecerán en el jardín

caMPuS SaluDable. Nuevos árboles crecerán en el jardín de Arte.

rio, ya que contará con especia- listas de diversos campos. Esta- rán Ana Sabogal, del Instituto de Estudios Ambientales (IDEA- PUCP), exponiendo el enfoque ecológico; Jorge Quiroz, docen- te del Departamento de Cien- cias, aportando el punto de vis- ta científico; y Flavio Figallo,

profesor del Departamento de Ciencias Sociales, hablando so- bre el aspecto social del tema. El evento se iniciará a las 4:30 p.m. en el Auditorio de Dere- cho de la PUCP. El ingreso es li- bre previa inscripción a través del correo electrónico unex@ pucp.edu.pe.

n

noscuenta

JaMeS

JaMeS

DettleFF

Pallete

Jefe del

departamento de

Comunicaciones

Del 2 al 4 de septiembre se realizará el Seminario In- ternacional 50 años de la Televisión en el Perú, orga- nizado por el Departamen- to de Comunicaciones (ver más en www.pucp.edu.pe/ seminario/television/).

¿cuál es el propósito de este seminario?

Los 50 años de la televisión en el Perú son un momento propicio para pensar sobre lo que significa hoy la tele- visión, lo que ha logrado en este tiempo y cómo se relaciona con los diferentes elementos de la sociedad, la política y la cultura. Mezcla- remos tres enfoques: el aca- démico, el empresarial y el internacional.

¿Qué expertos nos visitan?

Vienen Muniz Sodré de Brasil, Nora Mazziotti de Argentina y Guillermo Orozco de México para dar conferencias magistrales. Además de los profesores de la Facultad, contaremos con conductores y productores de canales nacionales.

¿habrá otras actividades?

Habrá una muestra audio- visual en el Estudio de Tele- visión y otra bibliográfica en la Biblioteca Central. Además habrá un festival de video universitario y pre- sentaremos la revista elec- trónica La mirada de telemo.

PREMIACIóN dE CONCURSO dE ENSAYOS

un acercamiento a la literatura coreana

Con la presencia del embaja- dor de la República de Corea en nuestro país, Han Byung- kil, el lunes 25 de agosto en el Auditorio de Humanidades se realizó la premiación del I Concurso de Ensayos sobre Li- teratura Coreana. Este evento fue organizado por la Emba- jada de la República de Corea, con el apoyo de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas y el Centro de Estudios Orienta- les de la Universidad Católica. El objetivo fue promover la li- teratura coreana en universi- dades peruanas. El primer puesto fue para Andrés Flores Escudero, de la

Universidad de San Marcos, quien se llevó una laptop; el segundo puesto fue para Cé- sar Álvarez Téllez, de la Uni- versidad San Agustín de Are- quipa; el tercer puesto fue pa- ra Jhony Guerrero Escobedo, también de San Marcos. El ju- rado estuvo conformado por el Dr. Eduardo Hopkins, profe- sor del Departamento de Hu- manidades de la PUCP; la Mag. Esther Espinoza, profesora de Literatura de San Marcos; el Dr. Francisco Carranza, tra- ductor de la obra La cárcel del corazón y otros relatos; y la Mag. Soo-ah Yoo, agregada cultural de la Embajada de Corea. n

LA FOTONOTICIA

ANA LíA ORézzOLI

MÚSica en toDo el caMPuS del 26 al 30 de agosto, el campus de nuestra
MÚSica en toDo el caMPuS
del 26 al 30 de agosto, el campus de nuestra Universidad recibió
a 200 escolares que participaron del Segundo Festival de bandas
Escolares organizado por la PUCP. Hubo talleres para perfeccionar
el manejo de instrumentos musicales y ensayos grupales. Las jor-
nadas terminaron con un gran concierto el sábado 30 de agosto
en el Polideportivo, donde tocaron las dos bandas –de jazz y sinfó-
nica– que conformaron los entusiastas participantes.

COPENMINd 2008

la católica presente en Dinamarca

La Universidad Católica repre- senta al país en COPENMIND 2008, primer evento diseña- do para la innovación y el in- tercambio tecnológico entre universidades y empresas a nivel mundial, que se realiza del 1ro. al 3 de septiembre en Copenhague, Dinamarca. El tema central es el uso de tec- nologías limpias. Este even- to reúne a cien de las mejores universidades del mundo pa- ra exhibir sus capacidades de investigación y ofertas tecno- lógicas ante 4 mil potenciales socios, representantes de las más prestigiosas corporacio- nes industriales del mundo. n

+información:

Página web: www.copenmind.com

TALLERES MAGIS-PUCP

Más herramientas para los docentes

En septiembre continúan los Talleres de Formación Docente que organiza MAGIS-PUCP, con el apoyo de PUCP-Virtual. Los profesores podrán inscribirse

en los siguientes talleres bajo modalidad virtual: Cómo Me- dir Logros de Aprendizaje Em- pleando Prácticas, Exámenes

e Informes; Técnicas de Apren-

dizaje Colaborativo; Introduc- ción a los Recursos Informáti- cos PUCP. También habrá un taller presencial sobre uso de herramientas informáticas en la docencia. Las inscripciones se realizan en http://blog.pucp. edu.pe/magispucp). n

INVESTIGACIóN

Premio a la investigación PucP 2008

Está abierta la convocatoria de la Dirección Académica de

Investigación (DAI) al Premio

a la Investigación PUCP 2008

en las categorías de investiga- ciones inéditas de docentes; investigaciones publicadas de docentes; tesis de doctora- do, tesis de maestría y tesis de licenciatura. Este premio es- tá dirigido a los miembros de nuestra comunidad univer- sitaria y busca reconocer los mejores trabajos de investiga-

ción de docentes, alumnos de pregrado y posgrado. Las pro- puestas pueden presentarse hasta el 30 de septiembre. n

+información:

Página web: www.pucp.edu.pe/investigacion /

12 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de septiembre del 2008

DESPUÉS DE LA UNIVERSIDAD: ALFREDO IBÁÑEZ, egresado de Química

Pasión por la química

Ha terminado una maestría en Estados Unidos y un doctorado en Alemania. Ahora trabaja en Dortmund, pensando en proyectos que puedan cambiar al mundo en los próximos años.

Por

VERÓNICA URIBE

C uando Alfredo Ibá-

ñez decidió hacer

su tesis de licencia-

tura sobre química

analítica en la Cató-

lica, no imaginó lo complicado que sería. “La tesis resultó muy compleja. Mi jurado tuvo que estar conformado por profeso- res de distintas áreas y universi- dades”, nos cuenta recordando el final de sus años de pregra- do en nuestra Universidad, a la que ingresó en 1995. Ya como doctor, desde Alemania, ahora nos habla convencido de haber elegido el camino correcto.

¿Cómo te interesaste por estu- diar química?

Como químico uno debe dedi- carse el 85% del tiempo a cosas rutinarias: procesos adminis- trativos, controles de calidad, estudio de mercados o estrate- gias de desarrollo; pero en el 15% de tiempo restante nues- tra capacidad para ver lo invi- sible, ese mundo de posibilida- des que nos rodea, nos tienta a plantear algo nunca antes vis- to. Nuestros éxitos o fracasos

en esta área del 15% influirán en cómo se verá el mundo en los próximos 20 años. Eso me cautivó de esta disciplina.

¿Por qué elegiste especializarte en química analítica?

Es que es la ciencia de la medi- ción química, busca determi- nar la composición de una sus- tancia, sea de origen natural

o sintético. Al trabajar en con-

tacto con otras disciplinas, co- mo la ingeniería electrónica, la medicina, la informática, el derecho o las ciencias ambien- tales, la química analítica es siempre cambiante y flexible. Esto me interesó desde un pri- mer momento, porque al ser tan variable siempre ofrecerá nuevos objetivos.

¿Qué estereotipo tienen las per- sonas del químico profesional?

La gente piensa que los quími- cos son personas con mandiles,

siempre en el laboratorio, y que conocen de memoria todos los elementos de la tabla periódica

y los ingredientes de la marga-

rina u otros productos de con-

ARCHIVO PERSONAL

de la marga- rina u otros productos de con- ARCHIVO PERSONAL HOMBRE MÚLTIPLE. Alfredo Ibáñez, desde

HOMBRE MÚLTIPLE. Alfredo Ibáñez, desde Alemania, rompe con el estereotipo que se tiene del químico.

HARTO TRABAJO

Por el mundo

¿Estudiar química es aventu- rarse a un futuro profesional incierto? El caso de Alfredo Ibáñez demuestra lo contrario. Tras licenciarse en la PUCP, hizo una maestría en química analítica en la Universidad de Nuevo México (EEUU.). Al ter- minarla se le abrieron las puer- tas del Instituto Max Planck de Alemania y fue becado para hacer un doctorado en biofísi- ca en la Universidad de Jena, también de ese país. Alfredo Ibáñez continúa en Alemania, ahora en Dortmund, trabajan-

do para una empresa química.

sumo diario. Al menos en mi caso, el 50% de mi tiempo lo de- dico a procesos administrati- vos y de planeamiento estraté- gico. Además, no tengo idea de cuáles son los ingredientes de la margarina. Sin embargo, es verdad que uso un mandil de laboratorio cuando hago expe- rimentos “peligrosos”.

De tu experiencia fuera del país, ¿qué te impresionó más?

Algo que me sorprendió fue el modo de pensar de mi asesor de maestría en Estados Unidos. De él aprendí que el título de químico es sólo un papel, no una definición de mi trabajo. Realmente lo que nos define como profesionales es la moti- vación y pasión que tengamos

hacia nuestro trabajo y nuestra iniciativa para encontrar y ex- plotar nuevas oportunidades.

¿Cuál es el principal reto que has enfrentado en el extranjero?

Creo que mi principal reto lue- go del pregrado fue aprender a olvidar. Al comienzo se apren- den conceptos que ayudan a entender una idea. Sin em- bargo, para poder asociar esta misma idea libremente y crear nuevos conceptos, uno no de- be limitarse a las definiciones aprendidas. A veces, uno debe olvidar lo aprendido y crear sus propias ideas y visiones, que de- berán ser puestas a prueba en la realidad. Esta es una de las cosas más valiosas que apren- dí; y me costó mucho.

COLOQUIO INTERNACIONAL LA HERMENÉUTICA EN DIÁLOGO

 

FORUM EN LA PACÍFICO

Reflexiones sobre el respeto a la diferencia

Ya se acerca el IV Encuentro de Derechos Humanos en nues- tra Universidad, un evento que cada año –entre otras activida- des– reúne a reconocidos inte- lectuales que han realizado tra- bajos relacionados a este tema. Esta vez, como parte del pro- grama del Encuentro, del 15 al 18 de septiembre se llevará a cabo el Coloquio Internacional

bases filosóficas del diálogo in- tercultural en el mundo con- temporáneo y constituye una de las corrientes filosóficas más dialógicas del escenario actual. Desde el suelo de la her- menéutica filosófica y fenome- nológica este Coloquio invita a la comunidad universitaria al debate en torno a tres ejes te- máticos: lenguaje y alteridad, política y diferencia, y diálogo

lenguaje y alteridad, política y diferencia, y diálogo portal de noticias www.pucp. edu.pe, Sección Artículos en

portal de noticias www.pucp. edu.pe, Sección Artículos en lí- nea, Opinión). El Coloquio Internacional La Hermenéutica en Diálogo se ha podido organizar gracias al concurso y apoyo del Insti- tuto de Democracia de Dere- chos Humanos (IDEHPUCP), el Centro de Estudios Filosó- ficos (CEF-PUCP), el Departa-

Posibilidades de posgrado en Estados Unidos

Prestigiosas Escuelas de Pos- grado en Relaciones Interna- cionales de Estados Unidos se presentarán en un Forum que se realizará el viernes 12 de septiembre, desde las 4 p.m., en la Universidad del Pacífico (Av. Salaverry 2020, Jesús Ma- ría). Habrá representantes de las universidades de Harvard, Johns Hopkins, Georgetown, Princeton y Pittsburgh, entre otras. Los asistentes podrán consultar los requerimientos de admisión, planes de estu- dios y oportunidades de becas. El ingreso es libre previa ins- cripción al correo electrónico malca_dc@up.edu.pe.

La Hermenéutica en Diálogo, que se propone reflexionar y difundir la perspectiva herme- néutica de la filosofía compro- metida precisamente con el re- conocimiento de la diversidad y el respeto a la diferencia. Más allá del universalismo ilustra- do y del relativismo cultural, la hermenéutica proporciona las

e

interculturalidad. Se contará

DESDE FRANCIA. Natalie Depraz.

mento de Humanidades de la Universidad Católica, el Círcu- lo Peruano de Fenomenología y Hermenéutica (CiphER), la Embajada de Francia, y la Or- ganización de Estados Ibero- americanos (OEI). Ver progra- ma completo del Coloquio en www.pucp.edu.pe/jornada/ hermeneutica.

con la presencia de tres invita- dos extranjeros: Mariflor Agui- lar Rivero, de México; Carlos B. Gutiérrez, de Colombia; y Na- talie Depraz, de Francia. Ellos ofrecerán conferencias magis- trales, además de participar en mesas redondas conjuntamen-

te con profesores de Filosofía de la PUCP y otros invitados (puedes leer algunas reflexio- nes de estos especialistas sobre el respeto a la diferencia en el

Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu |
Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu
Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu |
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ESPECIAL: HISTORIA PUCP
El fundador
desconocido
La imagen del Dr. Carlos Arenas y Loayza,
uno de los fundadores de la Universidad
Católica en 1917, ha sido confundida durante
mucho tiempo. PuntoEdu le rinde homenaje
y presenta aquí a este personaje clave en la
historia de nuestra casa de estudios.
Por
KURTH MENDOZA

D urante décadas creí- mos que el persona- je que aparecía en una de las fotos más emblemáticas de la

fundación de la Universidad Católica era él. Un hombre con terno oscuro y corbata de lazo, parado a la izquierda del R.P. Jorge Dintilhac y junto a los otros cuatro iniciadores del proyecto universitario. Carlos Arenas y Loayza es uno de los personajes más importantes en la historia de nuestra Uni- versidad y es por eso que hoy –gracias a una observación precisa hecha por sus familia-

res– queremos rescatar la vida

y obra de este ilustre abogado

que estuvo ligado a la Católica

a lo largo de 24 años. Sus descendientes cuentan que después de que Carlos Are- nas jugara un partido de tenis con el padre Dintilhac, este

le comentó la idea de hacer una universidad católica en el país. Arenas respondió de ma- nera entusiasta y se pusieron

a trabajar en el proyecto junto

a otras personas. Este hombre,

de profunda fe católica, ejer- ció el cargo de vicerrector des- de 1917 hasta 1941, y de deca- no de la Facultad de Derecho desde 1919. Arenas sostuvo también una amistad muy cer- cana con José de la Riva-Agüe- ro y Osma, el mayor benefac- tor que ha tenido la PUCP. Ro- sario Arenas Pezet, la única hi- ja viva de Carlos, cuenta que su padre fue uno de los perso- najes que introdujo a José de la Riva Agüero a la vida de nues- tra Universidad. El profesor Jo- sé Agustín de la Puente Can- damo, historiador ligado a la PUCP desde 1939, lo recuerda así: “Fue uno de los hombres que más colaboró con el pa-

dre Jorge desde los inicios. Era un abogado distinguido, un buen orador con una gran ha- bilidad para la exposición de los temas. Don Carlos era, ade-

ARCHIVO PERSONAL

de los temas. Don Carlos era, ade- ARCHIVO PERSONAL LOS PRIMEROS AÑOS. En esta reunión, celebrada

LOS PRIMEROS AÑOS. En esta reunión, celebrada en la Universidad Católica en la década de 1930, aparecen (señalados de izquierda a derecha) Carlos Arenas y Loayza, José de la Riva-Agüero y el Padre Dintilhac.

ARCHIVO

José de la Riva-Agüero y el Padre Dintilhac. ARCHIVO FOTO HISTÓRICA. El año 2007, en el

FOTO HISTÓRICA. El año 2007, en el 90 aniversario de la PUCP, esta foto fue difundida como un símbolo de la fundación de nues- tra Universidad. De izquierda a de- recha figuran sentados: Raimundo Morales de la Torre, el R.P. Jorge Dintilhac y Jorge Velaochaga; de pie: Guillermo Basombrío, Víctor González Olaechea y quien se cre- yó –repitiendo un error anterior– que era Carlos Arenas y Loayza. Si alguien tiene información que ayude a identificar a este perso- naje, le agradeceremos que nos escriba a puntoedu@pucp.edu.pe. Ayúdennos a seguir construyendo la historia de la PUCP.

más, un católico practicante que se manifestaba pública- mente como tal”.

UNA VIDA ENTRE LAS LE- YES Y A LA POLÍTICA. Car- los Arenas y Loayza nació en Lima el 7 de octubre de 1885. Fue hijo de Alejandro Arenas, un político muy conocido a fi-

nes del siglo XIX, nieto por vía paterna de Rosa Merino, la pri- mera mujer que cantó el Him- no Nacional del Perú. Carlos Arenas egresó del Colegio Na- cional Nuestra Señora de Gua- dalupe y luego cursó estudios de Derecho en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, donde obtuvo el grado de Doc-

tor en 1908. Fundó y presidió la Acción Social de la Juventud- ASJ, importante organización que realizó un valioso aposto- lado social-católico. En 1917 fue uno de los fundadores de la Universidad Católica, donde dictó las cátedras de Historia de la Civilización Antigua, De- recho Civil y Derecho Constitu-

cional, además de ocupar los cargos de vicerrector y decano de la Facultad de Derecho. Durante el gobierno del ge- neral Óscar R. Benavides fue designado presidente del Con- sejo de Ministros y ministro de Justicia, Instrucción, Cul- to y Beneficencia (1935). En 1941, en medio del conflicto con Ecuador, el presidente Ma- nuel Prado Ugarteche lo nom- bró embajador plenipoten- ciario en Colombia para evi- tar que este país ingresara a la guerra. Cumplió la misión con éxito. En 1945 regresó al Perú, fue profesor de la Escuela Mili- tar y columnista del diario El Comercio. Falleció el 19 de ju- lio de 1955. Póstumamente, se publicaron sus libros Visión de nuestro tiempo (1956), compila- ción de sus artículos periodís- ticos; y Fuerzas morales (1957), que reúne sus clases a los cade- tes del Ejército.

ANA LÍA ORÉZZOLI

a los cade- tes del Ejército. ■ ANA LÍA ORÉZZOLI CUATRO GENERACIONES. Carlos Arenas y Loayza

CUATRO GENERACIONES. Carlos Arenas y Loayza tuvo diez hijos. En la foto, junto a su única hija viva, Rosario Are- nas Pezet, aparecen sus nietos Consuelo y Héctor Miguel Are- nas Arango; su bisnieta Carla María Ponce Arenas y, en bra- zos, su tataranieta Lucía Goyti- zolo Ponce.

14 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de septiembre del 2008

DEPORTES PUCP

Todos por un título

Este lunes 1ro. de septiembre se inicia una nueva edición de la Copa PUCP de Fútbol. Aquí te presentamos a los seis equipos que compiten en la Primera División.

a los seis equipos que compiten en la Primera División. Por JOSÉ SEBASTIÁN zado con Miguel
Por JOSÉ SEBASTIÁN zado con Miguel Palomino, ex jugador del Rotterdam, y Mau- ricio Benavides.
Por
JOSÉ SEBASTIÁN
zado con Miguel Palomino, ex
jugador del Rotterdam, y Mau-
ricio Benavides.
HIJOS DEL SOL
Toda una institución en la Co-
pa. Fue fundado en 1998 por
un grupo de cachimbos, en su
mayoría, de EEGG Letras. Ha
campeonado ocho veces (in-
cluyendo el 2008-1), por lo que
es el equipo con más títulos en
la historia del torneo. Su ar-
quero Josué Castells tapa ac-
tualmente en el Deportivo Mu-
nicipal de Segunda División.
mos años. Casi todos sus inte-
grantes pertenecen a Chacari-
ta, equipo tricampeón de la Li-
ga de Futsal de la PUCP. Tiene
a Víctor Vallejos, que ha inte-
grado diversos seleccionados
nacionales de futsal.
MILANO
Fundado en el año 2000. Pre-
senta un plantel renovado que
toma la posta de los fundado-
res de este equipo, en un pro-
ceso de cambios que se viene
dando ya desde el 2006. Este
semestre ha dado un nuevo gi-
ro y se han jalado a varios se-
leccionados PUCP de fútbol,
como Daniel Alleman y Franz
Chávez. También se han refor-
ROTTERDAM
Fundado en el 2003. Este se-
mestre se ha fracturado y ha
perdido a seis jugadores que
pasan a las filas de Milano.
Desde el 2005-2 están en Pri-
mera y le han amargado la vi-
da más de una vez a los favo-
ritos La Logia e Hijos del Sol.
Mantienen a su figura emble-
mática, el arquero Jorge Ríos.
tomado el nombre. Es uno de
los planteles más jóvenes del
torneo, la mayoría de sus in-
tegrantes son alumnos de EE-
GG Letras. Debuta en Prime-
ra División. Premio al esfuer-
zo de los fundadores Marco
Casas y los hermanos José y
Carlo Luna.
LA LOGIA
Fundado en 1998. Ha sido cam-
peón en dos ocasiones y prota-
gonista del torneo en los últi-
PSV
Fundado en el 2006, épocas de
oro de la Foquita Farfán en el
equipo holandés del que han
LA VECINDAD
Fundado en el 2005, es el
otro debutante en Primera.
Su nombre, obviamente, se
debe a su admiración por El
Chavo del Ocho. De los fun-
dadores –alumnos del T-6 de
EEGG Letras– quedan Eduar-
do Rivera, Diego Damacén y
Paul Rojas.
Toda la primera fecha
Lunes 1
12:30 p.m. Milano vs. PSV (Primera)
1:30 p.m.
Águilas Negras vs. La
Odisea (Segunda)
2:30 p.m.
Tenerife vs. 1er puesto de
aspirantes (Tercera)
Miércoles 3
12:30 p.m. La Logia vs. Rótterdam
(Primera)
1:30 p.m.
Parma vs. Inter (Segunda)
2:30 p.m. La Academia vs. 2do
puesto de aspirantes
(Tercera)
Viernes 5
12:30 p.m. Hijos del Sol vs.
La Vecindad (Primera)
1:30 p.m.
Rayito de Sol vs. Bayern
(Segunda)
2:30 p.m. Adiós a mis 85 lukas vs.
Apelo (Tercera)
GIOVANNA FERNÁNDEZ

BARRERA POR SUPERAR. Jesús Cisneros, de Milano; Christian López, de La vecindad; Christian Vera, de Rótterdam; y Marco Casas, de PSV.

JOSÉ LUIS SOTO FUE EL MEJOR

 

TORNEO DE FULBITO

Definida la selección PUCP de ajedrez

La Academia es el líder

El pasado 20 de agosto termi- nó el Torneo Clasificatorio de Ajedrez PUCP 2008-2, que con- tó con la presencia de los do- ce mejores tableros de nues- tra Universidad. El certamen se disputó bajo el sistema de todos contra todos en el Coli- seo Polideportivo. El campeón fue José Luis Soto, alumno de Ciencias e Ingeniería, que ob- tuvo 8,5 puntos sobre 11 posi- bles (efectividad del 77,3%). El campeón José Luis Soto derrotó en la última jornada a Francisco Cárdenas (Ciencias

Sociales) y confirmó su clasi- ficación a la selección de aje- drez de la Católica que parti- cipará en diferentes compe- tencias durante este semestre. La prueba más importante que tendrán en estas semanas nuestros ajedrecistas serán los Juegos Universitarios Naciona- les que se realizarán en la ciu- dad de Tacna en octubre. Jun- to a Soto, lograron su inclu- sión en la selección PUCP Juan Mansilla, José Choque, Fran- cisco Cárdenas, Hugo Díaz y Diego Abarca.

Fran- cisco Cárdenas, Hugo Díaz y Diego Abarca. ■ El Campeonato de Aspiran- tes de Fulbito

El Campeonato de Aspiran- tes de Fulbito se viene jugan- do con la participación de tres equipos, dos de los cuales pa- sarán a la Primera División de la Liga Interna. La Academia li- dera el torneo con seis puntos. En la fecha disputada el mar- tes 26 de agosto, venció 2-0 a Trica es poco con goles de Ós- car Linares e Iván Carranza. La última fecha será el martes de 2 septiembre con el choque La Academia vs. Total PUCP a las 6 p.m. en el área de deportes.

PRIMER TABLERO. José Luis Soto.

polidatos

La selección de tenis de mesa de la Católica obtuvo tres medallas de bronce en la III Copa Universidad de Lima. Fueron de Carlos So- lís (categoría sub 21), José Ruiz y Erick Medina (catego-

ría libre universitaria). Por

el Torneo Interclubes, la PU-

CP se enfrentará este sába- do 6 de septiembre al Juan

XXIII desde las 11:15 a.m. en

el Coliseo Polideportivo…

Nuestra selección de rugby, Los Cruzados, finalizó en

el primer lugar de la etapa

clasificatoria en la División Intermedia del Campeona-

to Metropolitano de Rug-

by tras empatar 17-17 ante

la Universidad Agraria. El

equipo ha pasado a la etapa

semifinal, que se disputará

el próximo fin de semana…

La Oficina de Servicios De- portivos viene organizando

el I Campeonato de Escue-

las de Fútbol, que cuenta con la participación de al-

rededor de 900 deportistas entre 6 y 17 años. Los parti- dos se juegan los sábados y domingos a partir de las 9 a.m. hasta el próximo 23 de septiembre… Las alumnas de los primeros ciclos es- tán invitadas a incorporar-

se a los entrenamientos de

básquet femenino. Son gra-

tuitos y se realizan en el Co-

liseo Polideportivo de lunes

a jueves. Informes: renzoza-

nabria@yahoo.es (profesor

Esta se-

Renzo Zanabria)

mana terminará el II Cam- peonato Juvenil de Bás- quet Masculino Copa Cató-

lica 2008. El seleccionado juvenil PUCP, dirigido por

el

profesor Alberto Pallete,

se

enfrentará el miércoles 3

de septiembre a la Universi-

dad Ricardo Palma y el vier- nes 5 a Rinconada. Ambos encuentros se disputarán

a

partir de las 8:45 p.m. en

el

Coliseo Polideportivo… Si

quieres mantenerte en for- ma, inscríbete en el gimna- sio de nuestra Universidad con precios muy cómodos.

El gimnasio está abierto de

lunes a viernes de 8 a.m. a 9

p.m. y los sábados de 8 a.m.

a 6 p.m. Mayor informa-

ción en el teléfono 626-2000 anexo 3545… La Federación Deportiva Universitaria del

Perú (FEDUP) dio a conocer

el cronograma tentativo pa-

ra los Juegos Deportivos Nacionales Universitarios, que se realizarían del 14 de octubre al 1ro de noviem- bre en la ciudad de Tacna en 16 disciplinas. La delega- ción PUCP estará conforma- da aproximadamente por 150 deportistas.

Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 15

nuestragente

Católica del Perú | .edu | 1 5 nuestra gente Los alumnos Guido Montúfar, Jimmy Romero

Los alumnos Guido Montúfar, Jimmy Romero y Omar Ágreda aprenden estrategias de negocios jugando en demostración del Torneo Empresario, organizado por CIDE-PUCP (ver más en el suplemento Q, pág. 6).

Fotos: AnA líA orézzoli / giovAnnA Fernández

Q, pág. 6). Fotos: AnA líA orézzoli / giovAnnA Fernández Carolina Ampuero, Andrea Sánchez del Solar

Carolina Ampuero, Andrea Sánchez del Solar e Ivo Macha participaron en el Encuentro de Artes Escénicas con la obra Sin saber.

en el Encuentro de Artes Escénicas con la obra Sin saber. María Padilla y José Suyón

María Padilla y José Suyón en su clase de computación de la Maestría en Matemáticas, en uno de los modernos laboratorios del Edificio Mac Gregor.

en uno de los modernos laboratorios del Edificio Mac Gregor. Los futuros abogados Maygred Palomino ,

Los futuros abogados Maygred Palomino, César Díaz y Diana Julián en Bienvenida al Cachimbo que ofreció la Facultad de Derecho a sus nuevos alumnos.

que ofreció la Facultad de Derecho a sus nuevos alumnos. Rinat Solórzano, Joel Zárate, Renier Tuny

Rinat Solórzano, Joel Zárate, Renier Tuny y Pierre Gutiérrez visitaron la Feria Tecnológica del Congreso Nacional de Telecomunicaciones (CONATEL).

del Congreso Nacional de Telecomunicaciones (CONATEL). El padre Joseph Sayer recibió la Medalla de Honor Víctor

El padre Joseph Sayer recibió la Medalla de Honor Víctor Andrés Belaunde de la PUCP en representación de MISEREOR. Lo acompañan el padre Gastón Garatea y el Dr. Salomón Lerner.

el padre Gastón Garatea y el Dr. Salomón Lerner. Waltraud Mullaner-Seichter, Pablo Vega Centeno y Martín

Waltraud Mullaner-Seichter, Pablo Vega Centeno y Martín Monsalve en el panel Espacio, ciudadanía e identidades urbanas, que tuvo lugar en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo.

que tuvo lugar en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Antonio Belaunde, el padre Gustavo Gutiérrez

Antonio Belaunde, el padre Gustavo Gutiérrez y Lourdes Flores Nano en la entrega de la Medalla Víctor Andrés Belaunde.

16 | .edu | LIMA, del 1 al 7 de septiembre del 2008

Punto fInAL: Peter KaulicKe. Profesor principal del Departamento de Humanidades

”En la Especialidad de Arqueología se han seguido las metas indicadas”

Por Juan carlos Quintana

D esde su adolescen- cia en Alemania se interesó por los paí- ses exóticos como el Perú. Sus libros pre-

feridos eran los de historia y ar- queología. Tanto fue su interés que el Dr. Peter Kaulicke llegó a nuestro país en 1971 y en 1983 recibió el encargo de crear la Especialidad de Arqueología de la Universidad Católica. Han pasado 25 años desde enton- ces y esta especialidad no sólo se ha convertido en una de las más importantes del país, sino que, además, cuenta con el Bo- letín de Arqueología, una de las revistas especializadas más im- portantes a escala nacional e internacional. El 5 de septiem-

bre se inicia el VI Simposio In- ternacional de Arqueología en nuestra Universidad (ver www.

pucp.edu.pe/simposio/arqueo-

logía). Momento propicio para conversar con el Dr. Kaulicke, fundador de la especialidad, director del Boletín de Arqueolo- gía y organizador de los simpo- sios internacionales.

¿cómo entró en contacto con la universidad católica?

Llegué al Perú en 1971 con el fin de obtener material para mi

tesis doctoral e inicié mis traba- jos en el Seminario de Arqueo- logía del Instituto Riva-Agüero, dirigido por la Dra. Josefina Ra- mos de Cox. Tuve el privilegio de tener un contacto estrecho, amistoso y sostenido con ella

y su equipo. La Dra. Ramos lo-

gró que la Fundación Volkswa- genwerk, de Alemania, finan-

ciara varios proyectos, donara un laboratorio de Carbono 14

a la Universidad y construyera

un museo de sitio en Sechín en colaboración con la PUCP. Todo eso ameritó el establecimiento de una Especialidad de Arqueo- logía en la Universidad. Yo ya había regresado a Alemania, pero a través de recomendacio- nes y de la Embajada de Alema- nia en Lima me convocaron pa- ra encargarme de la formación de esta Especialidad.

¿cómo fue el inicio de la carrera de arqueología en la PucP?

En 1974 se había producido la separación entre Antropolo- gía y Arqueología, que partió de la Universidad de San Mar- cos y se extendió por el país. Si la Católica se iba a juntar a esta tendencia, era preciso ofrecer una carrera diferente, más ar-

gIoVAnnA fERnánDEz

ofrecer una carrera diferente, más ar- gIoVAnnA fERnánDEz una vida en el camPus. El Dr. Kaulicke

una vida en el camPus. El Dr. Kaulicke lleva 25 años trabajando en arqueología peruana desde la PuCP.

queológica que antropológica, orientada hacia una arqueolo-

gía prehistórica en el sentido europeo. Tenía que establecer- se una infraestructura adecua- da, un plan de estudios, posibi- lidades de formación práctica para los estudiantes, fondos bi- bliográfícos, etc. El primer pro- yecto arqueológico propio fue el del Alto Piura, que dirigí jun- to con el Dr. Guffroy, de ORS- TOM de Francia.

¿cómo ha evolucionado la espe- cialidad en estos 25 años?

Podemos ver el inicio de los no- venta como el fin de la etapa inicial. Luego llegaron proyec- tos de largo plazo en Tablada de Lurín y San José de Moro, así como una cantidad notable de proyectos de mediano y corto plazo. Muchos egresados nues- tros completaron sus estudios

El 5 de septiembre se abre en la Católica el VI Simposio Internacional de Arqueología El Periodo formativo:

Enfoques y Evidencias Recientes.

en el extranjero y algunos ter- minaron su doctorado, a me- nudo con calificaciones exce- lentes. Muchos de ellos se es- pecializaron en antropología física y otras disciplinas afines. Otros forman parte del cuerpo de docentes de la Especialidad. Puedo decir que se han seguido las metas indicadas, lo que no significa que hayamos llegado al fin del camino. También ha

aumentado el número de pu- blicaciones.

a propósito, el Boletín de ar- queología, publicado por el Fon- do editorial de la PucP, está ce- lebrando 10 años. ¿cómo nació esta publicación?

El nombre se debe al Boletín del Seminario de Arqueología, dirigido por la Dra. Ramos des- de 1969. Después de su muer- te, en 1974, salieron unos nú- meros más, pero desde 1978 ni el Seminario ni la Especiali- dad tuvieron un órgano de pu- blicación periódica. En 1997 el Dr. De la Puente, entonces jefe del Departamento de Humani- dades, propuso la creación de una revista para ambas entida- des y me encargué de la direc- ción, que mantengo hasta aho- ra. Hemos hecho nueve núme- ros desde 1998.

laficha

nombre: Peter Claus Kaulicke Roermann. lugar y fecha de nacimiento:

Alemania, a diez kilómetros al sur de Hanover, en marzo de 1946. estudios: Doctor por la universi- dad de Bonn, Alemania. trayectoria: Profesor principal del Departamento de Humanida- des de la PuCP. Ha sido profesor visitante de la universidad de tokio, Stanford university, Aca- demia China de Ciencias Sociales (Beijing) y La Sorbone III (París). Director del Boletín de Arqueolo- gía de la PuCP, miembro del Insti- tuto de Arqueología de Alemania y del Instituto de Estudios Andinos de la universidad de Berkeley. Publicaciones: Entre sus nume- rosos trabajos destacan Contextos funerarios de Ancón; Max Uhle y el Perú Antiguo; Memoria y muerte en el Perú antiguo; Historia general del Perú; Política, práctica y teoría en la arqueología del Perú.

Y se ha convertido en una de las publicaciones de arqueología más importantes…

Sí, es la revista especializada más renombrada del país. Es- to se debe a su carácter particu- lar, ya que vincula la organiza- ción de los simposios interna- cionales que organizamos con el Boletín, en el sentido de que sirve para publicar las contri- buciones de los ponentes en números monotemáticos de acuerdo al tema del simposio respectivo. El número diez está por publicarse y casi la mitad de los números anteriores ya están agotados, lo que muestra la buena acogida que tiene.

esta semana se inicia el vi sim- posio internacional de arqueo- logía, ¿qué temas abordará?

Este simposio se entiende como parte de las celebraciones por los 25 años de la Especialidad y el tema será El Periodo Forma- tivo: Enfoques y Evidencias Re- cientes. Cincuenta Años de la Misión Arqueológica Japonesa y su Vigencia. Es también una celebración por los cincuenta años de los trabajos de un gru- po de la Universidad de Tokio que se ha especializado en este periodo. La idea es mostrar los diferentes proyectos que aún están sin publicarse. El progra- ma es bastante atractivo y estoy seguro de que tendrá una bue- na acogida.

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