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edu
www.pucp.edu.pe ¡Vive la Católica!

Año 6 N° 170
Del 22 al 28 de marzo del 2010

puntoedu@pucp.edu.pe
Distribución gratuita

Publicación de la
Pontificia Universidad Católica del Perú

ilustración: víctor sanjinez

El tumulto
del indulto
El caso del indulto a
José Enrique Crousillat,
que luego fue dejado
sin efecto, pone en
discusión los alcances
de esta potestad
presidencial. [Págs. 6-7]

Dos décadas
después
La trayectoria
intelectual y la vigencia
de los aportes de
Alberto Flores Galindo
es analizada por tres
generaciones de
historiadores. [Págs. 8-9]

Tendencias:
+Q intercam-
bios estu-
diantiles.
Literatura: alumno de la

Agua-cero
Universidad gana Pre-
mio BCRP de novela
corta. Ubícate cachimbo:
¡Mira la galería de
fotos de la Bien-
venida al Cachim-
bo 2010-1! Agenda:
Claudia Llosa visita el En el Perú, el derroche, la contaminación, la explosión
campus. En el campus: demográfica y el cambio climático pintan un
nuevo plan de se-
gregación de basura panorama en torno al agua para nada alentador. [Págs. 2-4]
entra en vigencia.
2 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de marzo del 2010
informe
Agua S.O.S.
Siete millones de peruanos no cuentan con agua potable.
Cada limeño consume 257 litros diariamente. Derroche,
contaminación, explosión demográfica, cambio climático.
Dentro de quince años, el agua podría costar más que el
petróleo. Día Mundial del Agua: 22 de marzo.
Por
Derry Díaz
L
as orillas de la ciuda-
dela de Pachacútec
son bañadas por el
Océano Pacífico. Sin
embargo, la falta de
agua potable en esta zona del
Callao convierte tan privile-
giada ubicación en una cruel
paradoja.
En esta humilde localidad
vive la familia Siche, cuyos cua-
tro integrantes día a día espe-
ran con ansias la llegada del
camión cisterna para llenar su
cilindro de agua de dieciocho
litros de capacidad, lo que les
demanda el desembolso de S/.
2 diarios. Es decir, pagan S/. 60
mensuales por agua que inclu-
so reciclan, pues con la misma
que usan para asearse, lavan
sus ropas y limpian su casa.
Mientras tanto, en Lima, el
ciudadano promedio que tiene
acceso al agua potable consu-
me (o derrocha) 257 litros dia-
rios, según lo reporta el Servi-
cio de Agua Potable y Alcanta-
rillado (SEDAPAL). Esta entidad
estatal señala, además, que el
promedio máximo debería ser
de 151 litros por persona para
evitar el temido “estrés hídri-
co” (grave escasez del agua) que
el ex Instituto Nacional de Re-
cursos Ambientales (hoy Inre-
na) pronosticó para el 2025.
Lima, con más de ocho mi-
llones de habitantes, es, des-
pués de El Cairo, en Egipto, la
segunda ciudad más grande
del mundo ubicada en medio
de un desierto. Su principal
fuente de agua es el poco cau-
daloso y muy contaminado
río Rímac, y solo se almacena
agua durante los cinco meses
de temporada de lluvia en la
sierra central.
Según la Organización Pa-
namericana de la Salud y la
Día Mundial del Agua
Organización Mundial de la
Salud, aproximadamente sie-
te millones de peruanos aún
no cuentan con agua potable.
Además, en la capital, un mi-
llón 400 mil limeños no tienen
acceso a dicho servicio, según
la Superintendencia Nacional
de Servicios de Saneamiento
(Sunass).
El Perú es el país con mayor
disponibilidad de agua por ha-
bitante en Latinoamérica (ver
entrevista en la pág. 4). A pesar
de ello, hay inequidad para ac-
ceder al servicio potable por-
que la mayoría de la población
vive en la costa desértica, hay
un desmesurado desperdicio
del agua, las fuentes hídricas
están contaminadas, las aguas
subterráneas son sobreexplota-
das y, más recientemente, nos
golpea el cambio climático.
sin NIEVE, NO HAY AGUA.
El Ausangate es el apu sagrado
para los pobladores de la comu-
nidad Coñamuro, en el distri-
to de Ocongate, en Cuzco, don-
de la pobreza alcanza el 86.7%.
Cayetano Huanca, agricultor y
ganadero de esta zona, explica
que este nevado es importante
porque es la principal fuente
de agua dulce de esa comuni-
dad y de las localidades aleda-
ñas. Sin embargo, desde ha-
ce unos años está perdien-
do su nieve debido al ca-
lentamiento de la Tierra.
Preocupado por esta
situación y con la finali-
dad de alertar al mun-
do de esta proble-
mática, Cayetano –
gracias al financia-
miento de organizaciones no
gubernamentales– viajó hasta
Copenhague, Dinamarca, en
diciembre último, para parti-
cipar en la Cumbre de Cambio
Climático de las Naciones Uni-
das. Hasta ahí acudió como re-
presentante de los afectados
por las sequías derivadas de la
deglaciación andina, y dio su
testimonio en una reunión en-
cabezada por el arzobispo su-
dafricano Desmond Tutu, pre-
mio Nobel de la Paz 1984.
“El apu Ausangate es fuente
de vida de mi comunidad. Es de
este nevado que viene el agua
dulce que nuestras familias
consumen y que sirve para re-
gar nuestros pastos y alimentar
a nuestros animales. Pero aho-
ra que se está derritiendo, han
disminuido los bofedales y ma-
nantiales, y con esta escasez de
agua hay pérdidas de cose-
chas”, señaló en su in-
tervención.
A m -
bos testi-
monios,
de la Costa y
de la Sierra
Sabías que...
l En Alemania y Francia el
consumo de agua es de 160
litros al día por habitante.
l Mil millones de perso-
nas no tienen acceso al
agua potable en el mundo,
según el segundo informe
de Naciones Unidas sobre
Desarrollo de los Recursos
Hídricos del 2006.
l Más de cinco millones de
personas mueren cada año
por enfermedades relaciona-
das con el agua en el mundo.
peruanas, ilustran cuán gra-
ve es la situación hídrica en
nuestro país.
EL FACTOR CAMBIO CLI-
MÁTICO. Flavio Ausejo Casti-
llo, coordinador de la Diploma-
tura en Gestión Integral y Soste-
nible del Agua de nuestra Uni-
versidad, explica que el cambio
climático afectará el abasteci-
miento de agua, ya que con la
deglaciación de los nevados se
perderán importantes fuentes
de agua dulce. Señala que el Pe-
rú alberga el 70% de los glacia-
res tropicales del mundo, aun-
que ya se ha perdido más del
20% de la superficie de los neva-
dos por efecto del calentamien-
to global.
“Esta es una amenaza que
no es una posibilidad, es una
realidad. En un plazo relativa-
mente corto los glacia-
res de las zonas más ba-
jas desaparecerán y los
cauces de los ríos se incre-
mentarán de una manera
importante; sin embargo,
después caerá a cero por-
que ya no habrá glaciar que
alimente al río”, manifies-
ta Ausejo, quien también es
coordinador de la Especialidad
en Políticas Públicas y Gestión
Pública de la Escuela de Gobier-
no y Políticas Públicas de la Ca-
tólica.
¿Por qué toda esa agua pro-
ducto de la deglaciación no se
aprovecha almacenándola en
grandes reservorios?, pregun-
tamos al especialista. “En el Pe-
rú no se está haciendo nada al
respecto. Ni siquiera hay una
política pública orientada a la
conservación de los recursos hí-
dricos. En Europa, las medidas
son tan desesperadas que cu-
bren los glaciares con plásticos
para poder protegerlos de los
rayos del sol”, responde.

Clima de Cambios te invita
La iniciativa Clima de Cambios
de la Católica te invita a parti-
cipar en los siguientes eventos
que se realizan a propósito del
Día Mundial del Agua.
l El viernes 26 de marzo ,
en el anfiteatro del Parque de la
exposición, se llevará a cabo el
proyecto artístico “SeD… Conéc-
tate con el agua”, que a través
de la creación escénica (danza,
hip-hop, circo), así como pinturas
y esculturas, busca llamar la aten-
ción sobre la importancia de la
preservación del líquido elemento.
este encuentro artístico es orga-
nizado por la red Latinoameri-
cana de Arte para la transfor-
mación Social, GenerArte y la
organización Panamericana de
la Salud.
Los elementos escénicos de este
espectáculo, que arranca a las 6
p.m., estarán hechos de mate-
rial reciclado y la música com-
puesta a base de piedras y agua.
Participan la escuela de Danza
Contemporánea de nuestra Uni-
versidad, La tarumba y muchos
más. el ingreso es libre.
l El domingo 18 de abril se
realizará la carrera-caminata
“Corre por el agua 6K”, organiza-
do por la fundación Live earth (del
premio nobel de la Paz, Al Gore,
uno de los principales ambienta-
listas del mundo). Se desarrolla-
rá en 192 países en simultáneo y
tendrá un trayecto de seis kilóme-
tros, que es la distancia promedio
Pontificia universidad Católica del Perú |
que recorren diariamente niños y
mujeres para conseguir agua en
muchos países, según Live earth.
el costo de la inscripción para la
participación es de S/. 50 soles en
las tiendas Marathon o en la pági-
na www.correporelaguaperu.org.
“Corre por el agua” partirá del
Parque Central de Miraflores y
culminará en el estadio Manuel
Bonilla donde se realizará un
concierto donde participarán
Pedro Suárez Vertiz, Ana Karina
Copelo, entre otros.
ILUStrACIoneS: VÍCtor SAnJIneZ
.edu | 3
l El
pasado sábado 20 de
marzo se realizó la campa-
ña “10 mil compromisos por
el agua”, en plena Alameda
Chabuca Granda del Centro de
Lima. Intervenciones urbanas,
feria de experiencias, módulos
de agua, “huellas de compro-
miso” (fotos de participantes)
entre otras actividades forma-
ron parte de esta campaña.
Clima de Cambios participó
mediante la muestra fotográfi-
ca “rímac”.
¿“EsTRÉs HÍDRiCO” An-
TEs DEL 2025?. Según in-
formación de la Autoridad Na-
cional del Agua (ANA), hay 235
conflictos sociales vigentes por
el agua en el país. La magíster
María Teresa Oré, presidenta
del Instituto de Promoción y
Gestión del Agua (IPROGA), cla-
sifica este tipo de disputas de la
siguiente manera: conflictos
entre regiones, entre campo y
ciudad, y entre la población y
empresas (mineras, eléctricas).
“Esto sucede, entre otras co-
sas, por la sobreexplotación de
las aguas subterráneas que son
las de mayor calidad porque es-
tán en el subsuelo y ,por lo tan-
to, no están expuestas a la con-
taminación del exterior. Por es-
ta característica se usa mucho
para el consumo de agua pota-
ble. Las empresas extractivas lo
Cifra:
S/. 40
soles en promedio es la tarifa
que paga una familia por el
consumo de agua potable. Los
que no cuentan con este servicio
pagan S/. 60 o más.
que más usan es el agua subte-
rránea y no la superficial por-
que sus equipos de bombeo
son equipos especiales que solo
usan agua de muy alta calidad
como es la subterránea”, expli-
ca Oré, quien también es profe-
sora de la Diplomatura sobre
Gestión Integral y Sostenible
del Agua de la Católica.
María Teresa Oré considera
que para hacer frente a estos
conflictos, urge una adecuada
gestión del agua pues hay una
“crisis de gobernabilidad hídri-
ca”. De lo contrario, advierte, el
Perú atravesará una severa pro-
blemática por el agua antes de
lo previsto. “Todos habían di-
cho que el 2025 era el año crí-
tico, se hablaba de un estrés hí-
drico. Hoy estamos en el 2010
y ese periodo se acorta. Enton-
ces, mucho antes del 2025 va-
mos a tener graves proble-
4 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de marzo del 2010
informe: Día Mundial del Agua
mas en la disponibilidad del
agua”, sostiene.
bombas. En las zonas rurales
del Perú el agua dulce es un re-
curso muy escaso. Precisamen-
te, para contribuir a disminuir
este déficit, el Grupo de Apoyo
del Sector Rural de la Católica
brinda un curso para la cons-
trucción de las denominadas
bombas de ariete. El ingeniero
Miguel Hadzich, coordinador
del grupo, explica que se trata
de máquinas que, utilizando
una pequeña caída de agua, la
bombean hacia las partes altas
de los valles. Nada de energía
eléctrica ni combustible para
funcionar; solo agua para que,
con un desnivel mayor a un me-
tro, empiece a bombear un por-
centaje de esta hasta alturas
mayores. Estas bombas –que
se empezaron a construir en
los ochenta– funcionan inin-
terrumpidamente durante su
vida útil, y ya han sido imple-
mentadas con éxito en Cuzco,
Apurímac, Puno, Huancaveli-
ca, Ayacucho, etc.
agua vs. PETRÓLEO. Mu-
chos peruanos aún no toman
conciencia de la gravedad de la
situación y derrochan el agua
como si se tratara de un recur-
so inagotable. Quizás la baja ta-
rifa de este servicio conlleva su
desperdicio. Para el ministro
del Ambiente, Antonio Brack,
los S/. 2 que se paga por cada
metro cúbico de agua son “un
precio ridículo”. Considera que
esa cantidad debería siquiera
duplicarse para “contar con
fondos para el manejo de las
cuencas”. Sin embargo, no cree
que llegará a costar más que el
petróleo, tal como lo advierten
voces como el economista sui-
zo Peter Koenig, que trabajó en
el Banco Mundial como espe-
cialista en el recurso del agua.
Que este 22 de marzo, el Día
Mundial del Agua, nos sirva pa-
ra reflexionar sobre este grave
problema y tomar acciones pa-
ra impedir que los alarmantes
pronósticos se concreten.  n
encontexto
l Derechos y conflictos
de agua en el Perú
Armando Guevara
209 pág.
Disponible en Biblioteca Central,
Biblioteca de Ciencias Sociales y
Biblioteca del Instituto Riva-Agüero.
348.42 D
l Ciudadanos sin agua:
análisis de un derecho
vulnerado
Defensoría del Pueblo
188 pág.
Disponible en Biblioteca Central,
Biblioteca de Ingeniería y Biblioteca de
Ciencias Sociales
TD 375 P45
enfoco
Dra. Nicole Bernex
Directora Académica del Centro
de Investigación en Geografía
Aplicada (CIGA) y miembro del
Foro Peruano para el Agua
¿Cuál es la realidad hídrica de
nuestro país?
En el Perú, el escurrimiento
superficial medio anual re-
presenta casi el 5% del escu-
rrimiento mundial. Somos
el país con mayor disponibi-
lidad de agua dulce por habi-
tante en América Latina: ca-
da peruano tiene 77,600 m3
de agua al año. No obstante,
la distribución natural de es-
te recurso vital se da de ma-
nera totalmente asimétri-
ca: 97.7% en la vertiente del
Atlántico (cuenca Amazóni-
ca); 1.8% en la del Pacífico (53
cuencas), y 0.5% en la del Ti-
ticaca. Los limitantes se ge-
neran porque la población se
distribuye de manera inver-
samente asimétrica al recur-
so: 70% se concentra donde
hay 1.8% de agua superficial
disponible (cuenca del Pacífi-
co) y 26% donde hay 97.7% del
recurso (cuenca amazónica).
Por eso, la ex Intendencia de
Recursos Hídricos del Institu-
to Nacional de Recursos Na-
turales (INRENA), hoy Autori-
dad Nacional del Agua (ANA),
advierte una aguda escasez
de agua en la vertiente del Pa-
cífico donde, si no se toman
medidas correctivas, la dispo-
nibilidad será menor a 1,000
metros cúbicos por habitan-
te al año, en el 2025. La dis-
ponibilidad de agua per cá-
pita por vertiente en el 2005
fue la siguiente: en el Pacífi-
co, 2,027 metros cúbicos por
habitante; en el Atlántico,
292,000; en el Titicaca, 9,715.
¿Qué factores provocan la pér-
dida de agua en el Perú?
Existen dos maneras de “per-
der” nuestro recurso vital:
despilfarrarlo en cantidad (es
decir, usar demasiada agua
o emplearla cuando no se re-
quiere, como para lavar vere-
das, autos, etc.) y malograrlo
(contaminarlo y volverlo in-
utilizable). En cuanto a la ver-
tiente del Pacífico, donde se
pronostica un “estrés” hídri-
co, el 53% del escurrimien-
to superficial va al mar, mu-
cho más allá de los caudales
ecológicos requeridos para la
conservación de la biodiver-
sidad fluvial. Del 47% restan-
te, el 80% se utiliza para el rie-
go tecnificado y por gravedad
(14,051 mmc), y las pérdidas
por conducción, distribución
y aplicación llegan a 8,887
mmc (63% del total). La conta-
minación del agua es una res-
“La contaminación del agua es una
responsabilidad ciudadana y no
escapa a ningún hogar”
“La gestión que
hacemos de
nuestros recursos
hídricos es sectorial,
individualista,
ineficiente,
insostenible e
irresponsable”.
ponsabilidad ciudadana y no
escapa a ningún hogar, ningún
colectivo. Concierne a todas las
actividades, sin excepción. Ac-
tividades de restauración (un
litro de aceite de cocina puede
contaminar hasta dos millo-
nes de litros de aguas subterrá-
neas, ríos y océanos debido a
que el agua forma parte de un
sistema profundamente inter-
conectado); actividades de be-
lleza (spa, peluquerías), cuyos
tintes y efluentes afectan gra-
vemente la calidad del agua;
actividades hospitalarias y de
salud, comerciales, de limpie-
za, de jardinería, agricultura,
pesca, minería, etc.
¿Cómo está afectando el cam-
bio climático a la disminución de
fuentes de agua en el Perú?
Quisiera hablar de los glacia-
yanina patricio
res andinos que son los ver-
daderos gestores de la vida de
nuestros ríos amazónicos; 71%
están ubicados en nuestro país
y forman un continuo natural
con los ríos amazónicos. En la
actualidad, los nevados con
cumbres superiores a 6 mil
msnm constituyen aún áreas
glaciares significativas. A pe-
sar del impresionante retroce-
so glaciar de los últimos trein-
ta años, la Cordillera Blanca
cuenta con veinte nevados de
más de 6 mil msnm; la de Hua-
yhuash, con cinco; la Volcá-
nica y la Chila, con uno; la de
Ampato, con seis; la Vilcano-
ta, con once; la de Vilcabamba,
con tres; la de Urubamba, con
uno, y la de Apolobamba, con
dos nevados de más de 6 mil
metros de altitud. Investiga-
ciones científicas muy riguro-
sas (IRD,SENAMHI, Hidrandi-
na, INRENA) muestran que 145
glaciares tropicales andinos de
pequeña magnitud han des-
aparecido solo en la Cordille-
ra Blanca del Perú entre 1970 y
el 2003, con una reducción to-
tal del 26% de la superficie gla-
ciar. A lo largo de todos los An-
des peruanos, el retroceso va-
rió entre 10 y 40%. Si bien esta
dinámica responde a un proce-
so climático natural, en los úl-
timos tiempos la actividad hu-
mana constituyó un factor adi-
cional de “aceleración” de es-
ta dinámica.
¿Qué implica una crisis hídrica
para los peruanos? ¿Nos que-
daremos sin agua en los próxi-
mos años?
Considerando lo anterior, es
claro que seremos nosotros
los gestores de aquella crisis.
El Perú es el país más dicho-
so en cuanto a innumerables
recursos, entre ellos, los hí-
dricos. La gestión que hace-
mos de estos últimos es secto-
rial, individualista, ineficien-
te, insostenible e irresponsa-
ble; no podemos quejarnos
de la disminución de la can-
tidad y de la calidad. Además,
queremos usar mayormen-
te las aguas superficiales de
nuestros ríos y no valoramos
las demás aguas: atmosféri-
cas (nieblas, lluvias), subte-
rráneas y las retenidas en el
suelo. Necesitamos empren-
der entre todos y con todos
un nuevo proceso de gestión
de recursos hídricos, uno de
Gestión Integrada de Recur-
sos Hídricos (GIRH), que pro-
mueva el manejo y desarrollo
coordinado del agua, el suelo
y los recursos relacionados,
para maximizar el bienestar
social y económico resultan-
te de manera equitativa. Esto
sin comprometer la sostenibi-
lidad de los ecosistemas vita-
les, como lo estipula la Política
y Estrategia Nacional de Recursos
Hídricos del Perú (abril 2009).
¿Qué es la hidrosolidaridad?
Implica un cambio no sola-
mente en el manejo de los re-
cursos físicos sino también
sobre reformar los sistemas
humanos para capacitar a
las personas a obtener benefi-
cios sostenibles y equitativos
de esos recursos. La GIRH in-
vita a la hidrosolidaridad. Es
un proceso totalmente inclu-
yente, que integra todas las
aguas, el sistema natural, el
sistema humano, con todos
los intereses, actores y sec-
tores. Nos invita a cambiar
desde nuestra casa, nuestro
barrio, nuestras microcuen-
ca y cuenca, nuestra región
y nuestro país, nuestra casa
grande: la aldea global. Nos
invita a una alterglobaliza-
ción, a ser solidarios los unos
con los otros, a ser solidarios
con la naturaleza y a ser soli-
darios con las generaciones
venideras y con el futuro de
nuestro planeta.
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 5

editorial

Nueva cara de neo

LA ENCUESTA

¿Estás de acuerdo con la exis-

En marzo del 2009, PuntoEdu presentó una nueva Un año después de su nacimiento, el espíritu de neo tencia del indulto presidencial?
sección que acompaña cada quince días permanece inmutable, mas no así su formato. Pre-
nuestro semanario: neo. Este suplemento sentamos, pues, la nueva cara de nuestro SÍ
nació como un medio de difusión de los suplemento, que hoy se convierte en una 33%
aportes de la Católica en el campo de la revista, con más información y nuevas
ciencia y la tecnología, proyectos de in- secciones que darán mayor cobertura a NO
67%
novación que desarrollan tanto alumnos las noticias tecnológicas de nuestro cam-
como profesores. Y es que estas son ca- pus. Abrimos con un reportaje sobre el Participaron 224 personas.
racterísticas fundamentales para que la Proyecto Totora, desarrollado por la Espe-
La pregunta de la semana:
Universidad se mantenga a la vanguar- cialidad de Diseño Industrial de la Facultad
¿Los pueblos indígenas están en
dia y se consolide como una institución de Arte, y los invitamos a mantenerse al día condiciones de ejercer su dere-
que permanentemente contribuye al con las novedades en el campo de la ciencia cho a ser consultados ante la ex-
tracción de recursos naturales?
desarrollo de nuestra sociedad. con esta renovada publicación quincenal.
Contesta en:
www.pucp.edu.pe/puntoedu
LA ROTONDA

RESUELVE DUDAS
Dirección de Administración Para Conchán
Más estacionamientos Desconocen mayormente ¿Cómo retirarse de un curso?
Quien venga motorizado En las primeras cuatro sema-
habrá notado con desazón nas de clase, el alumno podrá,
que, en hora punta, es di- sin expresión de causa, reti-
fícil encontrar un espacio rarse de cursos. En este caso, el
libre. Buscando aliviar este retiro se tendrá en cuenta solo
problema, la Oficina de In- para efectos académicos y no
fraestructura está habili- modifica el monto de los pa-
tando una nueva playa de gos a los que el alumno se ha
estacionamiento en la zo- comprometido.
na del nuevo pabellón de la Facultad de Arte. Por eso, durante Registra tu solicitud de Reti-
su construcción, el acceso al tramo de la pista de salud desde Era un día de trabajo cualquiera en este periódico institu- ro de cursos ingresando a In-
la puerta N°8 hasta dicho pabellón será restringido temporal- cional, cuando uno de nuestros redactores salió al estaciona- tranet con tu usuario y tu con-
mente a partir de hoy, lunes. miento. Esto es lo que cuenta: “Salgo a cubrir mi moto del sol traseña. Haz clic sobre la op-
y una señorita muy saludable estacionaba en un lugar para ción “Solicitudes y servicios”,
discapacitados. No estaba embarazada, así que le pregunté luego sobre “Trámites acadé-
Premios James si tenía alguna discapacidad, y respondió que la facultad le micos de alumnos”. Ahí en-
Alfombra roja quedaba muy lejos. Al recordarle las normas de tránsito, me
increpó que yo debía ‘estacionarme en las rayas amarillas’ e,
contrarás la opción “Retiro de
cursos”, que deberás comple-
El pasado viernes se celebró la decimosegunda edición de los indignada, agregó: ‘¡Qué tal raza perder un espacio por una tar debidamente. Recibirás
Premios James. Compitieron 47 los trabajos en doce catego- moto’”. A ver, señorita del Kia Río de placa CIT - 963, a leer bien un correo en el cual se indica-
rías, pero las votaciones se iniciaron por Internet, para defi- el reglamento: los vehículos menores ocupan un lugar como rá que la solicitud ha sido reci-
nir el Premio del Público. Los trabajos más votados para esta cualquier otro vehículo, y en las rayas amarillas no se pueden bida por tu unidad.
categoría fueron: “Reencuentro”, “Lima Faite”, “Instinto”, estacionar vehículos de ningún tipo. Y que lo tenga también en Para más información, visita
“Belleza” y “El Bravo” (Sabor y Control). Para conocer a los ga- cuenta el dueño de este Corolla SQZ-039, que fue a parar justo www.pucp.edu.pe/puntoedu
nadores, visita: www.pucp.edu.pe/premio/james ahí. ¡Qué cosa! sección “Institucionales”.

VOCES DEL CAMPUS

A PROPÓSITO DE LA CRUZADA EDUCACIÓN 360°

¿Te parece relevante reivindicar nuestra propuesta educativa?

RODRIGO KAREN EDGAR GARCÍA SEBASTIÁN @NURIA1405
LÓPEZ VEGA Alumno de RIVERA
Alumno de la Alumna de la Estudios Alumno de la
Facultad de Facultad de Generales Facultad de
Derecho Arquitectura Ciencias Ciencias Sociales

SÍ SÍ SÍ SÍ SÍ

Han dado en el punto. Cada año
aparecen más universidades que
crecen, pero se nota la diferen-
cia que hacen los Estudios Gene-
rales. Me parece triste que otras
universidades reduzcan sus estu-
dios y presenten su propuesta di-
ciendo: “Termina rápido”.
Nuestros Estudios Generales es-
tán dentro de la carrera. Lleva-
mos Filosofía, Teología, Literatu-
ra y Ciencias. Me parece una gran
cosa. No es la voz que hayas ter-
minado la universidad y no sepas
temas que son muy importantes
para ser un buen profesional.
Me parece una campaña intere-
sante, pero creo que hay que ge-
nerar más impacto. Muchos lo ven
y no le dan mucha importancia. Sí
la tiene porque la formación tiene
que ser completa. Primero empe-
zar con lo básico y después pasar
a la especialidad, gradualmente.
Si estamos en una universidad, La Universidad
debemos apegarnos a la univer- debe formar per-
salidad. Desarrollar una serie de sonas, profesio-
conocimientos y generar tu pro- nales integrales
pio pensamiento te hacen mejor que sean eficien-
profesional. Muchas universida- tes y no técnicos
des te dan el título fácil y no los en alguna espe-
conocimientos suficientes. cialidad
6 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de marzo del 2010
opinión
La gracia de esta gracia
En diciembre, se concedió el indulto “por razones humanitarias” a José Enrique Crousillat. Como se sabe, ya en libertad, fue
captado en apariciones públicas que desdecían que su estado de salud mereciera el perdón otorgado. Empezó un intenso de-
bate que llevó al Gobierno a anular el indulto y, de paso, a reemplazar a Aurelio Pastor de la cartera de Justicia. El recientemen-
te nombrado ministro de Justicia, Víctor García Toma, anunció que revisará la labor de la Comisión de Indultos y Derechos de
Gracia, y que no descarta promover una reforma normativa para evitar una desnaturalización de esta potestad presidencial.
Sobre este episodio y la figura del indulto opinan, desde distintos ángulos, tres especialistas de nuestra Universidad.
Desde el derecho constitucional
Por
Francisco José
Eguiguren
Praeli
Coordinador
de la Maestría
en Derecho
Constitucional
E
l otorgamiento y ulterior
anulación del indulto
presidencial concedido a
favor de José Enrique Crousillat
ha suscitado gran controversia
respecto al fundamento consti-
tucional de estas decisiones gu-
bernamentales, así como a sus
implicancias jurídicas y políti-
cas. ¿Otorgar un indulto está
sujeto a la entera y discrecional
voluntad del Presidente? ¿Pue-
de anularse un indulto ya con-
cedido; si así fuera, en qué ca-
sos? ¿Era conforme a la Consti-
tución y la ley el otorgamiento
de este indulto? ¿Son válidos o
sustentables jurídicamente los
fundamentos invocados para
dejarlo sin efecto?
La potestad de otorgar in-
dulto a un condenado es una
atribución del Presidente de
la República reconocida por el
inciso 21 del artículo 118° de la
Constitución. El indulto conlle-
va el perdón de la pena impues-
ta y, según el inciso 13 del Art.
139° de nuestra Carta Política,
produce efectos similares a la
cosa juzgada. Es decir que, co-
mo regla general, no pueden
revisarse o modificarse poste-
riormente. Sin embargo, ello
no impide que pueda deman-
darse la nulidad de la cosa juz-
gada fraudulenta o interponer-
se un amparo para anular una
sentencia firme, si proviene de
una vulneración al debido pro-
ceso. Por esta misma razón ca-
bría, sin duda en forma excep-
cional, la revisión o anulación
de un indulto, en caso de pro-
venir de actos fraudulentos o
de la inobservancia del debido
proceso legal. Y es que, si bien
la decisión presidencial de
otorgar o no un indulto es po-
lítica, es necesario previamen-
te haber seguido un procedi-
miento de tramitación y cali-
ficación del pedido de indulto,
que respete las reglas y requi-
sitos establecidos en normas
concretas.
Como se sabe, el presidente
El indulto a Crousillat y los
vaivenes políticos del Presidente
García otorgó un indulto, por
razones humanitarias, a José
Enrique Crousillat; aquel que
recibió grandes sumas de di-
nero de Vladimiro Montesinos
por poner la línea informativa
de América Televisión al ser-
vicio del régimen fujimoris-
ta, que fugó del país y fue lue-
go capturado y extraditado, y
recibió una condena de ocho
años de prisión, que venía cum-
pliendo en una clínica por ra-
zones de salud. La resolución
invocó dos fundamentos para
este indulto humanitario: las
graves enfermedades que pa-
dece el condenado, según di-
versos informes médicos, que
podían poner en riesgo su vida
por las condiciones carcelarias,
de no contar con tratamiento y
asistencia médica en estableci-
mientos adecuados. Asimismo,
el ser mayor de 65 años, ya que
tiene 77.
Nótese que no se indica en la
resolución, como fundamento
para el indulto por razones hu-
manitarias, que se trata de un
enfermo terminal o que estu-
viera en estado grave de salud.
Por lo demás, los diagnósticos o
recomendaciones médicas so-
bre la salud del condenado no
obligan al Presidente a otorgar
el indulto. Así, por ejemplo, en
vez de indultarlo, que implica
perdonarlo del delito y poner-
lo en libertad, las autoridades
podían disponer que continúe
en una clínica y no en la cárcel,
o que en esta se le brinde o se
permita que tenga seguimien-
to médico periódico, o que se
encuentre en instalaciones
apropiadas para seguir un tra-
tamiento. No en vano, luego de
ser indultado y puesto en liber-
tad, Crousillat abandonó la clí-
nica, lo que evidenciaría que su
estado real de salud le permite
seguir un tratamiento desde su
domicilio y recibir asistencia
médica en forma ambulatoria.
Frente a los múltiples cues-
tionamientos sobre la justi-
ficación médica y política de
este indulto, el Gobierno y su
entonces ministro de Justicia,
Aurelio Pastor, lo defendieron
enérgicamente y sostuvieron
su plena regularidad. Pero tras
la difusión de imágenes que
mostraban a Crousillat en luga-
res públicos, con aparente nor-
malidad de salud, y al interpo-
ner este acciones judiciales des-
tinadas a intentar recuperar el
control de América Televisión,
el presidente García empezó a
tomar distancia. Declaró sentir-
se de alguna manera engañado
o burlado, por lo que podría re-
visar el indulto. Más de una vez,
sus declaraciones contrastaron
o desautorizaron lo expresado
por Pastor, que insistía en la de-
fensa del indulto.
Ante la denuncia de ciertos
medios de comunicación sobre
un posible complot político-ju-
dicial del Gobierno y Crousillat
para tomar el principal canal
de televisión a puertas de pro-
cesos electorales, el presiden-
te García, consciente de que
la crisis política se agudizaba
y que ello afectaba su imagen
personal y la del Gobierno, op-
tó por adoptar decisiones drás-
ticas. Así, dictó una resolución
que dejó sin efecto el indulto a
Crousillat, quien para entonces
ya había fugado otra vez. Ante
la resistencia del ahora ex mi-
nistro de Justicia a renunciar a
su cargo, como responsable po-
lítico del otorgamiento y anu-
lación del indulto, a pesar que
era reclamada por amplios sec-
tores, apristas incluidos, y la
posición confrontacional em-
prendida por Pastor contra el
Grupo El Comercio, el Presi-
dente decidió destituirlo. No
entendió que, tras la anulación
del indulto, su permanencia en
el cargo era insostenible. No ca-
bían en el mismo espacio políti-
co quien seguía sosteniendo la
validez de un indulto que, aho-
ra, el propio Presidente había
dejado sin efecto por conside-
rarlo irregular.
Sin duda, estamos ante un
caso sin precedentes en nues-
tra historia política reciente.
Porque no recuerdo la anula-
ción de un indulto, ni es usual
que un gobierno saque a su mi-
nistro sin siquiera hacer la fin-
ta de “aceptarle su renuncia”.
Seguramente el presidente
García evaluó que, para “libe-
rarse” de responsabilidad polí-
tica ante la opinión pública, re-
sultaba necesario anular el in-
dulto y prescindir del ministro
de Justicia.
Considero que, en casos ex-
cepcionales, sí se puede dejar
sin efecto un indulto. Este tie-
ne una parte política, que es
la decisión del presidente de
otorgarlo, y un procedimiento
administrativo previo para su
calificación y tramitación. No
cabe admitir la anulación de
un indulto por el cambio de la
opinión o voluntad política del
mandatario o de un futuro go-
bierno; ello afectaría la seguri-
dad jurídica y el derecho cons-
titucional del indultado a la
permanencia del perdón reci-
bido. Pero de comprobarse, por
las investigaciones administra-
tivas o penales, que existieron
irregularidades o actos frau-
dulentos en el procedimiento
administrativo (como la false-
dad o parcialidad de los infor-
mes médicos) que indujeron
al error de considerar la exis-
tencia de razones humanita-
rias que ameritaban indultar
al condenado, estaríamos an-
te causales de nulidad del ac-
to, sin perjuicio de las respon-
sabilidades penales o adminis-
trativas de los autores de tales
acciones.
Sin embargo, la resolución
que anula este indulto se sus-
tenta en que Crousillat, por lo
visto en sus exhibiciones pú-
blicas, gozaría de buena salud;
y que un juez ha ordenado su
captura por inasistencia a di-
ligencias judiciales relaciona-
das con investigaciones por
presuntas irregularidades en
sus beneficios penitenciarios.
Ciertamente no parecen fun-
damentos jurídicos suficien-
tes para sustentar la anulación
del indulto. Más bien, lucen co-
mo argumentos que se tienen
a mano para una apresurada
salida política al problema. Ha-
brá que ver qué pasa cuando se
analice judicialmente dicha
resolución.  n

Es una publicación de la Pontificia universidad católica del Perú.
Av. Universitaria 1801, San Miguel.
Depósito Legal: Nº2005-1668.
Impreso en World Color Perú S.A.
los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.
DesDe la historia Y el Derecho
Por
José Francisco
gÁlVEZ
Profesor del
Departamento de
Derecho
E
l indulto ha sido una fa-
cultad reconocida en el
régimen monárquico al
rey o emperador, quien consul-
taba con el pueblo para la con-
cesión de esta gracia, la misma
que, junto a la amnistía (del
griego amnestia u olvido), sir-
vió como mecanismo para re-
poner las cosas al estado ante-
rior, dejando sin efecto la apli-
cación de la sanción. La tradi-
ción occidental le otorgó el
carácter discrecional al gober-
nante que se mantiene hasta la
actualidad y que encuentra en
la filosofía platónica su funda-
mento al aceptar que su poder
se hallaba por encima de las le-
yes. Esta gracia se vio más ade-
lante robustecida con la con-
centración de poder ya que po-
nía de manifiesto el desprendi-
miento del soberano al acoger
una solicitud directa o indirec-
ta del reo: de ahí la característi-
ca absoluta que tuvo.
En el Perú, el indulto ha for-
mado parte de las atribuciones
presidenciales desde la Consti-
tución de 1933 (artículo 123º,
numeral 22), la que estableció
que, cuando el Congreso se ha-
llase en receso, este era ejerci-
DesDe la historia
Por
José DE la
PuEnTE BrunKE
Profesor principal
del Departamento de
Humanidades
E
l indulto es una gracia;
es decir, un regalo. Se tra-
ta probablemente del úl-
timo rezago del Antiguo Régi-
men en lo referente a las atri-
buciones judiciales del gober-
nante. En sus orígenes, el come-
tido principal del rey era, pre-
cisamente, el de juzgar –el rey
era, ante todo y principalmen-
te, juez–, y durante muchos si-
glos no existió distinción en-
tre las funciones de justicia y
las de gobierno. Así, en el Perú
colonial, el virrey ejercía diver-
sas atribuciones judiciales, en
un panorama en el que el con-
cepto de división de poderes
ni siquiera se asomaba. La dis-
tinción entre las funciones del
juez y las de los gobernantes
–que para nosotros es clara–,
surgió tan solo con el triunfo
de las nociones jurídicas libe-
rales, hace no más de doscien-
tos años.
El sentido del indulto, por
tanto, está históricamente vin-
culado a la antigua condición
de juez supremo que tenía el
La figura del indulto en discusión
do por el Presidente de la Re-
pública. Más adelante, las si-
guientes cartas lo conserva-
ron dentro de las funciones
de la figura presidencial mien-
tras que la amnistía continuó
formando parte de las atribu-
ciones del Congreso.
En el siglo XX, el contexto
y la constitucionalización del
derecho motivó que la esfera
de atribuciones consideradas
como absoluta quede de lado,
ya que los actos gubernamen-
tales han sido contemplamos
a través de la legitimidad y le-
galidad, evitando la impu-
nidad y castigando el abu-
so del derecho. La Corte
Suprema de Argentina de-
jó sin efecto los indultos con-
cedidos por el ex presidente
Carlos Menem en 1999 a favor
del general Riveros, miembro
de la dictadura militar; y en
Colombia, dentro del proceso
de pacificación, el régimen ha
advertido que no se otorgará
esta gracia a favor de los guerri-
lleros por crímenes de lesa hu-
manidad.
En la actualidad, el indulto
es una facultad personalísima
del Presidente de la República
La gracia del indulto
rey. Como tal juez supremo, el
monarca podía castigar y, del
mismo modo, podía perdonar
al castigado si así lo creía con-
veniente. En el contexto de la
identificación de lo político y
lo religioso durante la época
colonial, es de destacar que no
era raro que las penas impues-
tas a los delincuentes fueran
suavizadas o incluso perdo-
nadas. Aunque cueste creerlo,
eran muy frecuentes los razo-
namientos basados en virtudes
como la caridad y la piedad, en-
tendidas como valores que de-
bían ser compartidos por los
jueces. A partir de la importan-
cia que en el catolicismo tienen
los vínculos basados en el amor,
los cuales generan actos de libe-
ralidad –es decir, que no res-
ponden a un débito de justicia–
se consideraba que el gobernan-
te tenía una potestad de gracia,
que justificaba actos que se en-
tendían motivados por el amor
a los súbditos. Es el caso del per-
dón real, tan importante en la
justicia penal, o también los ca-
limitada por la Constitución.
No puede ser considerado ab-
soluto (in pectore), tampoco
es cosa juzgada ya que no pro-
viene de sede jurisdiccional ni
tampoco es un acto adminis-
trativo, aunque tenga como
etapa previa la redacción y pre-
sentación de un informe sus-
crito por un conjunto de pro-
fesionales que recomiendan
la concesión de esta gracia alu-
sos de las conmutaciones de pe-
nas, o de las revisiones extraor-
dinarias de algunas sentencias
ya ejecutoriadas.
El derecho penal colonial
buscó un equilibrio entre el
castigo y el escarmiento, por
un lado, y el espíritu de piedad,
“Este caso configura
un episodio inédito
en la historia
de los perdones
presidenciales”.
por el otro, para lograr la recti-
ficación del reo y no su destruc-
ción. Se buscaba que justicia
y clemencia fueran parejas, y
por eso, con cierta frecuencia,
aparecían los indultos y otras
muestras de perdón. Estos per-
dones se entendían como actos
de gracia que buscaban mante-
ner la creencia en la justicia del
rey, como lo ha estudiado Ale-
Pontificia universidad católica del Perú |
.edu
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Editora gráfica: Verónica Salem
Diseño: Luis Amez y Angela Peña
diendo razones de carácter hu-
manitario del reo. Este he-
cho reafirma el reconoci-
miento del indulto como
facultad y la discrecionali-
dad inherente que posee.
Podríamos señalar que su
empleo a favor de personajes
con poder político o económi-
co ha puesto al indulto en boca
de todos, lo cual no es recien-
te. El 14 de junio del 2006, el ex
presidente Alejandro Toledo
Manrique concedió el indulto
al señor Alfredo Jalilie Awapa-
ra, ex ministro de Economía y
Finanzas del gobierno de Fuji-
mori, motivado por el cáncer
que padecía. Sin embargo,
dicha concesión no contem-
pló los cinco procesos judicia-
les que involucraba al ex fun-
cionario por delito de corrup-
ción, circunstancia que se tra-
duce en injerencia del poder
político sobre la magistratura.
Esta situación, más adelante,
suscitó la opinión del Tribunal
Constitucional y motivó la in-
tervención de la Corte Supre-
ma de la República al disponer
que el señor Jalilie Awapara no
tenía proceso pendiente.
En noviembre del 2009, la
jandro Agüero en un brillante
libro de reciente publicación:
Castigar y perdonar cuando con-
viene a la República. La justicia pe-
nal de Córdoba del Tucumán, siglos
XVII y XVIII (Madrid, Centro de
Estudios Políticos y Constitu-
cionales, 2008).
No deben entenderse estos
perdones como desviaciones
frente a lo que debía ser la ac-
tuación de la justicia. En el Pe-
rú colonial la función de los
jueces no era la de aplicar la ley,
sino la de mantener la paz so-
cial y conservar el orden, a par-
tir de la consideración de fuen-
tes del derecho muy diversas,
como la doctrina jurídica, la
costumbre, los precedentes ju-
diciales y la propia ley escrita.
Esta última era una fuente más
a disposición del juez, y no la
más importante.
El caso del indulto otorga-
do –y luego retirado– al señor
Crousillat configura un episo-
dio inédito en la historia de los
perdones presidenciales. In-
dependientemente de las in-
.edu | 7
Defensora del Pueblo recibió
de su par, el Defensor del Pue-
blo de España, el encargo de
gestionar el indulto a favor del
ciudadano español Martín de
Porres, gravemente enfermo
de cáncer al estómago. Preso y
acusado por delito de narcotrá-
fico, la celeridad en la gestión
para Porres llegó cuando el fa-
llecimiento era inminente.
No podemos negar la nece-
sidad e importancia del indul-
to que desde los años ochenta
ha favorecido a los presos que
cumplían condena por deli-
to como hurto simple, robo o
tráfico ilícito de drogas cuan-
do hayan transportado un car-
gamento de hasta un kilo y re-
quieran ser reinsertados en la
sociedad siempre que hayan
demostrado cambio de acti-
tud.
Frente a los casos descritos,
el indulto concedido al señor
José Enrique Crousillat por ra-
zones humanitarias se desdice
del verdadero propósito de es-
ta gracia que hemos explicado,
pierde legitimidad ante la opi-
nión pública y el Estado, y colo-
ca en discusión su empleo para
futuros casos. n
terpretaciones sobre los moti-
vos que llevaron al presidente
García a otorgar esa gracia, lo
cierto es que el comportamien-
to del indultado fue absoluta-
mente impertinente. Si un sen-
tenciado se hace acreedor a la
gracia del indulto –como mani-
festación de la magnanimidad
del gobernante– lo que corres-
ponde es recibir esa gracia con
humildad. Pero en este caso no
fue la humildad, sino la sober-
bia, la que se manifestó frente
a la clemencia del Presidente.
¿O quizá, como muchos espe-
culan, no hubo tal clemencia,
y el indulto fue más bien fru-
to de un acuerdo político? Si se
confirmara una respuesta afir-
mativa a esta interrogante, se
haría un grave daño a la figu-
ra del indulto, que en este caso
se habría otorgado por razones
muy distintas –y distantes– del
amor, de la piedad y de la cle-
mencia. Y no nos haría ningu-
na gracia a quienes queremos
el fortalecimiento de nuestro
Estado de derecho. n
8 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de marzo del 2010
aportes ALBERTO FLORES GALINDO
Buscando a Tito
Este 26 de marzo se conmemoran los veinte años de par
historiador Alberto Flores Galindo. Más que una semblanz
resaltar la importancia de su obra. En este marco, tres his
de tres generaciones distintas, analizan su trayectoria.
M
Por urió siendo aún
MARÍA
PAZ DE LA
muy joven, con
CRUZ apenas 40 años
de edad, pero a pe-
sar de su tempra-
na partida, la obra de Alberto
Flores Galindo fue prolífica y
representativa. Estuvo vincula-
do fuertemente a nuestra Uni-
versidad, primero como estu-
diante y luego como profesor.
Habiendo transcurrido vein-
te años desde su muerte, su le-
gado se mantiene vigente y en
permanente debate. Los his-
toriadores Nelson Manrique,
amigo; Ricardo Portocarrero,
alumno; y Adrián Lerner, lec-
tor; nos dan visos de la impor-
tancia de su trabajo.
HISTORIADOR DE LOS
OCHENTA. Para entender a ca-
balidad la obra de Alberto Flo-
res Galindo es necesario ubicar-
la en el contexto en que fue con-
cebida: los años ochenta. “Era
una época en la que sentíamos
que se acababa el imperialis-
mo, aunque iba a tomar tiempo
era ineluctable y había un cam-
bio generacional de la preocu-
pación, nosotros podíamos ser
parte de eso. Para toda mi gene-
ración, el horizonte socialista
es fundamental y no creo que
la generación historiográfica
a la que pertenecemos pudie-
ra entenderse sin eso”, sostie-
ne el también sociólogo Nelson
Manrique. “Debatir su obra o
rememorar su vida es también
discutir acerca de
lo que fue su
propia gene-
ración. La
principal
caracte-
rística de la generación de ‘Tito’ gate, la renuncia de Nixon, la En este sentid
fue cuestionar la denominada revolución iraní, etc. Tito vivió ra que “el soc
historiografía tradicional y for- esa historia, por eso su horizon- importante c
mular un nuevo discurso histó- te socialista”. Dicho esto, es en- ra su trabajo,
rico, pero al interior de este dis- tendible que, como apunta Por- Flores Galind
curso existieron fuertes deba- tocarrero, “las preguntas que concebida com
tes, no fue homogéneo, y creo Tito se formulaba de la perspec- tento por cam
que la gran importancia que tu- tiva histórica y el enfoque esta- Aunque usua
vo esa generación, en ese senti- ban íntimamente relacionadas dogmatismo
do, fue la de promover una se- a la construcción de un proyec- postura ideol
rie de discusiones”, agrega Ri- y explícita en
cardo Portocarrero. “La obra su obra”.
de Flores Galindo es represen- MANRIQUE:
tativa de una parte de su gene- CARÁCTER
ración. Sin renunciar a ciertas “BUSCANDO A PLINARIO. G
premisas esenciales, no acep- UN INCA ES UNO to del trabajo
taba explicaciones preconcebi- Galindo se de
das acerca de la realidad del Pe-
DE LOS ENSAYOS plinariedad,
rú y sus problemas”, puntuali- MÁS SUGERENTES. ser considera
za Adrián Lerner. MÁS ALLÁ DE social. “Si nos
demia, el roll
ENFOQUE PROGRESISTA. LA IDEOLOGÍA, rio es una esp
Considerado uno de los inte- HA HABIDO objetivo, de u
lectuales socialistas más influ- y eso lo practi
yentes del Perú de los ochenta, UNANIMIDAD EN mente. No en
la producción de Alberto Flores TÉRMINOS DE LA de sumar cos
Galindo no es ajena a este dog- entre sí, sino
ma. Según Manrique, este en-
CALIDAD DE SU asediar una re
foque “es un signo de los tiem- OBRA”. pleja, la socie
pos. Los jóvenes de ahora perte- que las divis
necen a la época de la hegemo- rias tienen un
nía del neoliberalismo, donde to socialista en el Perú. Plantea- riedad. Es leg
todo aparentemente es inevi- ba un proyecto a futuro tenien- por la magnit
table y no hay nada que un in- do bases históricas concretas pero solo pue
dividuo pueda hacer para cam- y reales. Su proyecto socialista la parcela que
biar los acontecimientos. Pe- no podía ser un ente abstracto, aproximació
ro nosotros pertenecemos a la tenía que estar basado en los pones en el c
era de Vietnam, la derrota de sujetos sociales que iban a im- do que le da s
Estados Unidos por un peque- pulsar esa transformación. Es- que demand
ño país pobre; a la época de la ta necesidad de entroncar so- terdisciplina
tremenda crisis de la cual son cialismo e historia criticando ción y esa era
manifestaciones el asesinato el modelo de desarrollo capita- Tito lo entend
de los hermanos Kennedy, Mar- lista en el Perú, para formular día dialogar c
tin Luther King, la caída del dó- un proyecto a futuro, generó psicoanálisis
lar, el escándalo moral, Water- una gran cantidad de debate”. etc., en funci
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 9

ARCHIVO
PERSONAL
/ CCSS

[1] [2]

o
rtida del
za, quisimos
storiadores,
[1] ILUSTRES. Flores
Galindo estrecha la mano de
Franklin Pease, en compañía
de José Agustín de la Puente
Candamo, Heraclio Bonilla y
do, Lerner conside- que demandaba el objeto que Pedro Rodríguez Crespo.
cialismo fue muy estaba estudiando. No era una [2] REFLEXIÓN. Retrato de
como impulso pa- moda, no era una búsqueda de Alberto Flores Galindo.
, ya que la obra de sorprender, sino tratar de en- [3] ENTRE AMIGOS. Antonio
do está claramente contrar respuestas a las interro- Cisneros, Sinesio López,
mo parte de un in- gantes que se planteaba”, dice Alberto Flores Galindo y Juan
mbiar la sociedad. Manrique. “La idea de interdis- Larco.
almente lejos de ciplinariedad era un enfoque [4] HOMENAJE. Dibujo de
o y teleologías, la novedoso para el Perú, era un vador, se sale del molde y obli- su amigo, el historietista Juan
lógica fue central término que se volvió un cliché ga a repensar cosas que aparen- Acevedo.
[3]
n buena parte de en los años ochenta. Se trataba temente están resueltas. Más
de años en los cuales la influen- allá de la ideología, ha habido

R INTERDISCI-
cia de las ciencias sociales en la
historia era tremendamente
unanimidad en términos de la
calidad de su obra”. Por su par- encontexto
Gran parte del éxi- importante. Creo que Tito pro- te, Portocarrero sostiene que
o de Alberto Flores movió el enfoque interdiscipli- “es un libro que marcó y sigue En las bibliotecas de la Uni-
ebe a su interdisci- nario de manera particular y lo marcando a mucha gente que versidad puedes encontrar
por lo que llegó a resaltante, que lo distingue de lo lee. Justamente, en medio de la bibliografía completa de
ado un historiador otros historiadores, es la incor- la crisis social que se vivía en Alberto Flores Galindo. Estos
s fijamos en la aca- poración del psicoanálisis al el Perú de los ochenta, la gen- son algunos de sus títulos:
lo interdisciplina- análisis histórico”, opina Porto- te tenía la necesidad de una in-
pecie de sueño, de carrero. “Lo interdisciplinario terpretación histórica, la situa- ● Buscando un Inca: identidad
utopía a alcanzar, y la apertura a gran variedad de ción en la que se encontraba el y utopía en los Andes (4ta. ed.)
icaba Tito común- lecturas son indispensables pa- país no podía ser analizada úni- Código: F 3680.9.S6 F65 1994
n un eclecticismo ra los historiadores. En la obra camente desde una interpreta- ● Obras completas
sas incoherentes de Flores Galindo hay un inten- ción coyuntural”. Para Lerner, Código: F 3415.3F54 Z9R
una búsqueda de to evidente por aplicar metodo- “fue una reflexión profunda- ● Dos ensayos sobre José
ealidad muy com- logías nuevas a problemas clá- mente original en su momento María Arguedas
edad, partiendo de sicos. Es por eso que implicó porque situaba en una perspec- Código: PQ 8498.A69 F64
siones disciplina- una serie de innovaciones, de- tiva histórica problemas consi- ● La agonía de Mariátegui
n grado de arbitra- bidas tanto a su creatividad co- derados muy actuales, preten- Código: PQ 8497.M5 F65Z4
gítimo fraccionar mo a la influencia de diversas diendo entender cómo habían 1991
tud del fenómeno, corrientes de análisis”, explica sido interiorizados en su con- ● La ciudad sumergida: aristo-
edes entenderlo si Lerner. texto y qué respuestas se les ha- cracia y plebe en Lima, 1760-
e trabajas desde tu bía tratado de dar”. 1830 (2da. ed.)
ón disciplinaria la BUSCANDO UN INCA. Si Este libro, que fue original- Código: HIS 109 F65 04.04
contexto de un to- bien no todos concuerdan con mente publicado en 1986 y ob- (NO 1/7 1985/1987)
sentido. Es eso lo que Buscando un Inca sea la me- tuvo el Premio Ensayo de Casa
da el carácter in- jor publicación de Flores Ga- de las Américas en Cuba, ya va
ario de aproxima-
a la manera como
lindo, es innegable que se trata
de su obra más representativa.
por su quinta edición en el Pe-
rú, ha sido traducido al italia-
en la web
día, por tanto po- Como dice Lerner, “es de lectu- no y este año se ha anunciado Lee la columna sobre Alberto Flo-
con el marxismo, ra obligatoria”. Para Manrique, su traducción al inglés, prueba res Galindo de los historiadores
José Ragas y Jorge Valdez
s, crítica literaria, se trata de “uno de los ensayos de la vigencia de la obra de Flo-
ión de qué era lo más sugerentes. Es muy inno- res Galindo. ■ www.pucp.edu.pe/puntoedu [4]
 10 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de marzo del 2010

noticias
SE OFRECERÁ CADA DOS AÑOS A LOS DOCTORADOS

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Wiracocha 2010
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este fondo concursable, chos académicos y el seguro

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que otorgará seis becas ofrecerán un estipendio men-

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de doctorado. dediquen a tiempo completo a

sus respectivas tesis.
La evaluación de las pro-

¿Por qué
Wiracocha?
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Escuela de Posgrado, respon-
de: “Pensamos en un nom-
bre que pudiera englobar el
sentido del fondo, que fuera
peruano y, preferentemente,
andino. Wiracocha es un dios
que representa el universo, así
que se enmarcó bastante bien
RODOLFO HERRERA
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tudios en nuestra Universidad
durante un lapso de dos años.
Según explica Marcial Blon-
det, decano de la Escuela de
Posgrado, la idea de poner en
marcha el programa nació de
la necesidad de incentivar a los
estudiantes de doctorado a cul-
minar sus estudios en un plazo
conveniente y del éxito con el
que cuentan otros programas
de su unidad, como el Premio
Galileo o las becas Aristóteles.
Pueden postular todos los
programas de doctorado de la
Católica vía sus coordinadores,
aunque solo tres de estos po-
drán acceder al financiamien-
to (dos por cada programa ga-
nador). Por tal motivo, deberán
puestas presentadas y la selec-
ción de los programas de doc-
torado ganadores serán reali-
zadas por una comisión ad hoc
integrada por: la vicerrectora
de Investigación o su represen-
tante, el vicerrector académico
o su representante, el decano
de la Escuela de Posgrado, dos
profesores del Consejo de la Es-
cuela de Posgrado, la coordina-
dora académica de la Escuela
de Posgrado y un representan-
te de la Oficina de Becas.
Finalizado el periodo de fi-
nanciamiento, los becarios
deberán culminar y sustentar
necesariamente su tesis docto-
ral. Asimismo, cada uno ten-
drá que presentar un producto
académico de acuerdo a los cri-
terios de excelencia correspon-
dientes a su especialidad.
La fecha límite que tendrán
los coordinadores para presen-
tar sus candidaturas será el
próximo miércoles 31 de mar-
zo. En tanto, la publicación de

en la idea”. presentar a sus mejores candi- los programas ganadores se lle-

datos y, entre otras cosas, de- vará a cabo el 14 de abril. ■

ESTE JUEVES TRABAJO EN CONJUNTO LA FOTONOTICIA YANINA PATRICIO

Homenaje al R.P. Jorge Investigadores

Dintilhac, SS.CC.
Con motivo del 93ro.
aniversario de la fun-
dación de nuestra
casa de estudios,
la Asociación de
Egresados y Gra-
duados, que cele-
bra 21 años de crea-
ción, invita a toda la
comunidad universi-
taria a participar en la
ceremonia de colocación de
ofrendas f lorales en home-
naje al Reverendo Padre Jorge
Dintilhac, SS.CC., fundador
de la Católica, este jueves 25
de marzo a la 1 p.m.
pilas
El Instituto de Corrosión y Pro-
En la ceremonia par- tección, el Laboratorio de Elec-
ticiparán nuestro rec- tricidad de la Sección Electri-
tor, doctor Marcial cidad y Electrónica, y la Em-
Rubio Correa; el in- presa Junior, incubada por el
geniero Luis Guz- CIDE-PUCP, desarrollarán un
mán Barrón Sobre- estudio para el Ministerio de
villa, ex rector de la la Producción para determi-
Universidad, quien nar si, bajo las condiciones cli-
ofrecerá la semblan- máticas del Perú, está justifi-
za correspondiente; IDEHPUCP ENTRENA A ESTUDIANTES PERUANOS
cado el diseño de las pilas de
autoridades del ámbito PARA CONCURSO INTERNACIONAL DE DERECHO
zinc-carbón. Los resultados se
nacional y representantes de conocerán en seis meses. ■ El equipo que representará a la Católica en el Concurso Internacio-
la Embajada de Francia, que nal de Derecho Jean Pictet, en Quebec, Canadá, está conformado
colocarán ofrendas f lorales
ante el busto que se encuentra en la web por los estudiantes Juan Luis Denegri y Mayra Bryce, de la Facultad
de Derecho; y por Carla Meza, egresada de dicha unidad. La semana
en los jardines del Centro Din- Lee la noticia completa en: pasada visitaron a su decano, doctor Walter Albán.
tilhac, en nuestro campus. ■ www.pucp.edu.pe/puntoedu
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 11

MIRADA ENFOCADA EN EL PRESENTE Y EL FUTURO

FRANZ KRAJNIK
noscuenta
JOSÉ CARLOS BAZÁN
Representante del Gobierno de Canadá

El representante del gobier- nistration), que implica la

ARCHIVO
no canadiense, José Carlos
Bazán, visitó la Facultad de
Derecho para ver los avances
de las diplomaturas de Estu-
dios en Derechos Fundamen-
tales en el Trabajo y de Estu-
dios en Seguridad y Salud en
el Trabajo, implementadas
en convenio con el Ministe-
rio de Trabajo y el Gobierno
de Canadá.
¿En qué consisten las diplo-
maturas?
Son dos: Estudios en Dere-
modernización de la admi-
nistración laboral. En este
campo, se buscó un proyecto
con el Ministerio de Trabajo
para fortalecer la labor de los
inspectores laborales.
¿Y cómo se elige a la Católica?
El Ministerio la eligió lue-
go de una preselección. Para
nosotros, era muy interesan-
te porque buscábamos algo
sostenible y realmente serio.
Queríamos una capacitación
con resultados concretos que

Visita del Comité Jurídico chos Fundamentales en el

Trabajo y Estudios en Seguri-
dad y Salud en el Trabajo, di-
beneficie al inspector y a la
entidad donde ejerce. En es-
te caso, otorga un diploma de

Interamericano de la OEA rigidas principalmente a ins-

pectores laborales del Minis-
terio de Trabajo. Tienen mo-
nivel elevado y se profesiona-
liza la función.

E
l Comité Jurídico In-
teramericano de la
OEA, máximo órga-
no consultivo en ma-
teria jurídica inter-
nacional de dicha entidad,
participará en un conversato-
rio organizado por el Institu-
to de Estudios Internaciona-
les (IDEI) de la Católica, con
el apoyo del Rectorado, al que
asistirán sus once miembros
(ver recuadro).
“El objetivo del evento es
crear un espacio académico
de encuentro y reflexión en-
tre los miembros del máximo
órgano consultivo en asuntos
jurídico internacionales de la
OEA y los alumnos de la Cató-
lica”, señala Fabián Novak, di-
rector del IDEI y miembro de
dicho órgano. “Es una oportu-
nidad única para conocer los
temas que están siendo objeto
de tratamiento por parte del
NOMBRE
Jaime Aparicio Otero
Ana Elizabeth Villalta Vizcarra
Freddy Castillo Castellanos
Hyacinth Evadne Lindsay
Jorge Palacios Treviño
Joao Clemente Baena Soares
(vicepresidente)
Mauricio Herdocia Sacasa
Guillermo Fernández de Soto
(presidente)
Jean-Paul Hubert
Fabián Novak Talavera
David P. Stewart
Miguel Aníbal Pichardo Olivier
comité, tales como libertad de
expresión y pensamiento, cor-
te penal internacional, el pro-
blema de los refugiados y de
los migrantes en la región, ra-
cismo y discriminación, entre
otros”, agrega.
La cita es este martes 23, de
11:30 a.m. a 1 p.m. en la sala
dalidad presencial, que em- ¿Cómo han avanzado estas di-
PAÍS PERIODO DE MANDATO pezó el año pasado, y virtual, plomaturas?
Bolivia 1/1/2006-31/12/2009 que comienza este mes. Res- Se han dispuesto 120 vacan-
El Salvador 1/1/2006-31/12/2009
ponden a un convenio suscri- tes para cada modalidad. El
to entre la Católica, el Minis- año pasado, comenzó la mo-
Venezuela 1/1/2006-31/12/2009
terio de Trabajo y el Gobier- dalidad presencial, donde el
Jamaica 1/1/2007-31/12/2010 no de Canadá para fortalecer 93% de los alumnos son ins-
México 1/1/2007-31/12/2010 las inspecciones laborales en pectores y el resto funciona-
Brasil 3/4/2009-31/12/2010 nuestro país. rios vinculados. Este año, pa-
san a segundo ciclo. En la mo-
Nicaragua 1/1/2008-31/12/2011
¿Cuál es la participación de dalidad virtual, el 12 de mar-
Colombia 1/1/2008-31/12/2011
Canadá? zo fue el examen de admi-
Canadá 1/1/2009-31/12/2012 El Gobierno canadiense fi- sión en provincias y las clases
Perú 1/1/2009-31/12/2012 nancia la primera edición comenzarán el 29.
Estados 1/1/2009-31/12/2012
de las diplomaturas con US$
Unidos
República
535 mil. La Católica aporta su ¿Cómo ha respondido la Ca-
1/1/2010-31/12/2013
Dominicana profesionalismo, calidad de tólica?
los docentes y la instalación. Está haciendo un trabajo ex-
de conferencias del Instituto celente. Guillermo Boza,
Riva-Agüero (Camaná 459, Li- ¿Cómo surge este apoyo? coordinador de las diploma-
ma). El ingreso es libre, previa En el 2007, Canadá lanzó una turas, me ha mostrado el gra-
inscripción en el correo elec- estrategia para fortalecer su do de satisfacción entre los
trónico idei@pucp.edu.pe ■ relación con países del he- alumnos, que es de 95%. Este
misferio. Así, iniciamos el IP- indicador revela que lo que
+información: PLA (International Program aprendieron en clase les está
En la página 16, lee la entrevista a Guillermo for Professional Labor Admi- sirviendo en la práctica.
Fernández de Soto, presidente de este comité

DR. FEDERICO CAMINO A TU CORREO Y CELULAR

Profesor emérito
En reconocimiento a su ejem-
plar dedicación a la docencia
universitaria en el campo de la
filosofía y a su relevante contri-
bución al progreso académico
e institucional de la Católica,
el Rectorado nombrará profe-
sor emérito del Departamento
de Humanidades al Dr. Federi-
co Camino. La ceremonia será
este viernes a las 12 p.m., en el
Auditorio de Humanidades. Es-
tamos todos invitados.
en la web
en la web
¿Quieres saber qué ● Video del discurso del rec-
tor, Dr. Marcial Rubio Correa,
FRANZ KRAJNIK
pasa en la Católica? en la Apertura del Año Acadé-
FRANZ KRAJNIK
mico 2010
Suscríbete al nuevo .edu no- ● Este 2010 se realizará el II
ticias y recibe, en la bandeja Censo Universitario
de entrada de tu correo elec- ● Relación de materiales de
trónico, información sobre enseñanza publicados este
las novedades de la Católica. semestre por la Oficina de
Selecciona el tipo de informa- Publicaciones para la Docen-
ción que deseas leer, indica cia (OPD)
a qué correo quieres que sea ● Gloria Rogers, directora
enviada y escoge tu diseño fa- gerente de Servicios Profe-
vorito para verla como prefie- sionales de ABET: “No se trata
■
ras. También hay una versión de evaluar al estudiante como
disponible para teléfonos ce- individuo, sino al programa
lulares.
Para suscribirte a este ser-
mismo”
● Financiamiento para tesis

Lee “El mérito del profesor vicio, y personalizarlo, ingre- de titulación en Ingeniería
emérito Federico Camino” CON LOS GRANDES. En 1968, el Dr. sa a www.pucp.edu.pe/pun-
www.pucp.edu.pe/puntoedu Camino conoció a Martin Heidegger. toedu/suscribete ■ www.pucp.edu.pe/puntoedu
12 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de marzo del 2010
graduado
JOSÉ MIGUEL OVIEDO, reconocido crítico literario peruano
Por
DAVID PEREDA
T
odos somos críticos.
Cuando vemos una
película o leemos un
libro, hacemos una
valoración. Cuando
escribimos, también evalua-
mos nuestro texto. “El mal es-
critor lo es porque es un mal
crítico”, asegura José Miguel
Oviedo, reconocido crítico lite-
rario peruano.
En la década del cincuenta,
estudió Literatura y Derecho
en la Católica, en el viejo local
de la Plaza Francia. En ese mis-
mo edificio se convirtió, muy
temprano, en catedrático. En
los setenta, partió a Norteamé-
rica como profesor visitante
“por un semestre”. Sin habérse-
lo propuesto, se fue quedando.
Desde 1975 es profesor de Li-
teratura Hispanoamericana en
diversas universidades estado-
unidenses. Desde 1988 es Trus-
tee Profesor en la Universidad
de Pennsylvania. En 1991 reci-
bió la beca Rockefeller para la
investigación y es miembro del
consejo de redacción de Vuelta
Hispanic Review (Filadelfia) y de
Handbook of Latin American Stu-
dies de la Biblioteca del Congre-
so de EEUU. Todo esto, sin em-
bargo, no lo aleja de nuestro
país, al que siempre regresa. El
11 de marzo, dictó una confe-
rencia sobre el romanticismo
argentino en el Instituto Riva-
Agüero y este jueves ofrecerá
una charla sobre José Martí en
nuestro campus.
¿Cómo era la Católica en los cin-
cuenta?
Estaba en la Plaza Francia, un
caserón con carpetas largas
marcadas por promociones
muy viejas. Era una universi-
dad muy joven, comparada con
San Marcos, pero que tenía bue-
nos profesores. Mi maestro Luis
Jaime Cisneros influyó en mí
para intentar la lingüística. En
un acto que agradezco aún mu-
chas décadas después, me pidió
que sea su auxiliar. Mientras él
dictaba en una sección, yo dic-
taba en otra. Pero yo tenía casi
la misma edad que mis alum-
nos. Empecé a dictar tratando
de que los estudiantes no me ti-
rasen la tiza por la cabeza.
¿Ingresó a Derecho y luego su-
mó Literatura?
En ese antiguo sistema, iba a
seguir los dos años de estudios
generales y luego los cinco adi-
cionales que requería Derecho.
Pero me interesé tanto por la li-
teratura que decidí hacer tam-
bién los tres años de esta carre-
ra. Entonces, hice dos carreras
simultáneas, algo que no era
infrecuente.
HOMBRE DE LETRAS. José Miguel Oviedo estudió Derecho y Literatura en la Universidad Católica, aunque encontró su
vocación en esta segunda especialización. “Hice dos carreras simultáneas, algo que no era infrecuente”, señala.
“Soy un hijo
de la Católica”
El reconocido crítico literario José Miguel
Oviedo recuerda a su alma máter, a la que
ha regresado para dictar una conferencia
y una charla magistral.
Pero ganó la literatura.
Desde la adolescencia, me con-
vertí en un fascinado lector de
literatura. Cuando ingresé a la
Católica, frecuentaba a Abelar-
do Oquendo, que ya llevaba al-
gunos ciclos en Derecho; a Luis
Loayza, que también estudiaba
para abogado; y a Mario Vargas
Llosa, que estaba en San Mar-
cos, también en el Centro de Li-
ma. Nos unía nuestra gran afi-
ción por la literatura. Oquen-
do, además, estaba a cargo de la
página literaria del suplemen-
to dominical de El Comercio. Yo
estaba en esos dos años que
ahora se llaman Estudios Ge-
nerales, que es algo explorato-
rio y me ayudó a definir mi vo-
cación.
¿Ejerció el derecho?
Practiqué en un estudio de abo-
gados. No he sido abogado, sino
abogadito, un aprendiz. Cono-
cí el Palacio de Justicia, que era
un mercado persa. Además, co-
mo había leído a Kafka, tenía
una imagen bastante negra.
Entonces, descubrí que no ha-
bía nacido para el derecho, sino
para lo otro: la literatura.
¿Y la crítica literaria?
A f ines de los cincuenta,
Oquendo me pidió que escriba
sobre lo que estaba leyendo, pa-
ra El Dominical. Yo estaba leyen-
do una obra curiosa: la única
obra teatral de Joyce, Exiliados.
Hice mi primera reseña. Luego,
fui convirtiéndome en colabo-
rador frecuente. Se hizo un há-
bito que empezó a darme satis-
facción. Para mí, era muy im-
portante como complemento
del acto de leer. Descubrí que
comprendía mejor los libros,
escribiendo sobre ellos.
¿Qué significa la Católica para
usted?
Yo soy un hijo de la Católica. Me
formé aquí, tuve buenos profe-
sores, como Cisneros. Además,
José Agustín de la Puente dicta-
ba unas clases de historia bri-
llantes que influyeron en mí pa-
ra escribir una obrita de teatro
sobre José de la Riva-Agüero y
Sánchez Boquete, primer presi-
dente del Perú. El título era Pru-
vonena, que era el anagrama que
usó Riva-Agüero cuando era un
perseguido líder de la Emanci-
pación. No puedo olvidar a Raúl
GONZALO SILVA
Porras Barrenechea, que dic-
taba un curso sobre cronistas
del Perú. Como tenía voz muy
baja, los interesados nos peleá-
bamos los primeros lugares.
Combinó historia y teatro.
Esa obra, inspirada en las cla-
ses de De la Puente, ganó un
premio del Club de Teatro de
Lima. Cuando abrieron el so-
bre, Sebastián Salazar Bondy
vio que éramos vecinos y de-
cidió darme la noticia él mis-
mo. Casi caigo de espaldas
cuando lo vi en mi casa. Él era
muy conocido y popular; yo
solo un estudiante. Pero lue-
go nació una gran amistad.
Él fue el influjo más podero-
so que tuve para mi vocación
literaria. ■ mejor las exigencias laborales.
Toma nota
● Este jueves a las 12:30
p.m., Oviedo dictará la charla
Martí, el Hombre Sensible, el
Hombre Público, en la Sala
de Grados de la Facultad de
Letras y Ciencias Humanas.
El ingreso es libre.
INTERCONECTADOS
Alumni PUCP
2010
Desde el 1 de marzo y hasta fi-
nes de este año, nuestros egre-
sados podrán recibir la llama-
da de la Asociación de Egresa-
dos y Graduados de la Católica.
Se trata del Programa de Actua-
lización de Datos Almuni PU-
CP 2010, que en el 2009 tuvo
gran acogida y que busca vin-
cular aún más a todos los egre-
sados de nuestra Universidad.
Esta actualización de datos
se realiza vía telefónica o vía la
red social Facebook en el caso
de aquellos egresados que vi-
ven en el extranjero. ■
CONVOCATORIA
Coloquio
internacional
Si eres docente o investigador
y quieres participar en el Colo-
quio Internacional Revolución
e Independencia en Debate: Vi-
siones del Siglo XIX, solicita tu
inscripción hasta el 30 de abril.
Envía el título y un resumen de
la ponencia en un máximo 200
palabras. Adjunta una síntesis
curricular en la que señales tus
publicaciones, institución de
adscripción, correo y teléfono.
El encuentro es organiza-
do por el Instituto Riva-Agüero
(IRA) y se llevará a cabo del 14 al
16 de julio. ■
+información:
ira@pucp.edu.pe
626-6600
PARA TODOS
Cursos en el CEC
Los Programas para Asistentes
2010 ofrecidos por el Centro
de Educación Continua (CEC)
brindan a quienes los llevan
herramientas para enfrentar
Esta vez ofrecen los siguientes:
Gestión y Finanzas, Emprendi-
miento y Creatividad, Derecho
y Gestión Pública, Diseño Grá-
fico y Educación.
El plazo para inscribirse es
el lunes 5 de abril. ■
+información:
626-2000 anexos 3209, 3764 y 3212
asistentes_cec@pucp.edu.pe

profes
APOYO PARA DOCENTES
Resultados del Fondo
Concursable 2009
La Católica, a través de su Dirección Académica de Responsabilidad Social
(DARS), seleccionó proyectos de responsabilidad social de docentes.
Conozcamos de qué se trata esta iniciativa y qué propuestas resultaron elegidas.
Por
DERRY DÍAZ
E
l semestre pasado, la
Católica, a través de
la Dirección Acadé-
mica de Responsabi-
lidad Social (DARS),
lanzó la primera convocato-
ria del Fondo Concursable pa-
ra Docentes PUCP, dirigido a
todos los profesores a tiempo
completo y parcial convencio-
nal. En diciembre resultaron
elegidas quince propuestas de
profesores de Ingeniería, Psi-
cología, Ciencias Sociales, De-
recho, Educación y Arte (ver re-
cuadro). Los premios consisten
en apoyo económico (de entre
S/. 4 mil y S/. 7 mil) y asesoría
logística.
“Uno de los objetivos institu-
cionales de la DARS es promo-
ver las iniciativas de responsa-
bilidad social de los profeso-
res de la Universidad. Por eso
se premian los proyectos que
respondan a demandas y ne-
cesidades sociales”, explica Te-
sania Velásquez, coordinado-
ra del Programa de Formación
e Investigación Académica de
la DARS y profesora del Depar-
tamento de Psicología. Es, ade-
más, autora de una de las pro-
puestas elegidas.
La profesora Velásquez de-
talla que los criterios de eva-
luación para el otorgamiento
de los fondos fueron: beneficio
a la población-objetivo, soste-
nibilidad de la propuesta, ca-
rácter interdisciplinario, par-
ticipación de los estudiantes e
incidencia en los procesos de
aprendizaje.
CATEGORÍAS. Para partici-
par de este fondo, que empezó
a implementarse en febrero, se
priorizaron tres categorías: Ac-
tividades de Formación, Activi-
dades de Desarrollo y Proyec-
tos de Desarrollo.
La primera tomaba en cuen-
ta actividades donde participa-
ran los alumnos en el marco
de sus cursos. Debían contem-
plar salidas de campo, mesas
de trabajo y concursos entre es-
Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 13
YANINA PATRICIO
“Uno de los
objetivos
institucionales
de la DARS es
promover las
iniciativas de
responsabilidad
social de los
profesores de la
Universidad”.
TESANIA
VELÁSQUEZ
Coordinadora
del Programa
de Formación
e Investigación
Académica de
la DARS
ÁREAS. Se priorizaron tres categorías: Actividades de Formación, Actividades de Desarrollo y Proyectos de Desarrollo.
tudiantes, y tenían como requi- Iniciativa Profesor responsable Departamento académico
sito indispensable elaborar ma- ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
teriales de enseñanza. Estas ini- Proyecto Familia 2010 - 1 Gladis Villa García Ingeniería
ciativas deberán tener efectos
concretos en las poblaciones Investigación acción participativa - Chincha Rosa María Cueto Psicología
beneficiarias.
La segunda apelaba a activi- Taller de desarrollo rural desde los actores campesinos Jean - Marie Ansion Ciencias Sociales
dades extracurriculares cuyo
objetivo fuera responder a pro- Diagnóstico participativo de necesidades psicológicas de internos Tesania Velázquez Psicología
blemas sociales que limitan la de un penal de Lima
libertad de las personas o que Promoviendo la responsabilidad social en estudiantes de Derecho Iván Ortiz Derecho
afectan su calidad de vida. To- de la PUCP
maba en cuenta las siguientes Aprendiendo a convivir conviviendo Luzmila Mendívil Educación
áreas: educación, prevención
de desastres y sistemas urba- Talleres de Investigación en comunidades Alejandro Diez Ciencias Sociales
nos, y el plazo para desarrollar-
las es máximo de cuatro meses.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
La tercera aludía a esquemas
Capacitación en sistemas urbanos de alcantarillado para la pre- Iris Domínguez Ingeniería
pensados a largo plazo –entre vención de desastres
nueve y doce meses– que inclu-
Creatividad, innovación e identidad en Túcume, Lambayeque Edith Meneses Arte
yeran a más de una unidad de
nuestra Universidad, fueran in-
Sistema administrador de información médica en zonas rurales Layla Hirsh / Ingeniería
terdisciplinarios y lograran im- de bajos recursos Benjamín Castañeda
pactos concretos sobre la pro-
Concurso de artesanía utilitaria innovada para Tawaq Edith Meneses Arte
blemática identificada.
Para el 2010-2, la DARS lan-
PROYECTOS DE DESARROLLO
zará una nueva convocatoria. ■
Desarrollo de Tecnologías apropiadas en la CEA para el desarrollo Miguel Hadzich Ingeniería
sostenible de comunidades rurales altoandinas
Axis Huancaruccma Edith Meneses Arte
Cifras:
S/. 68,542
es el monto total asignado a
Acompañamiento psicopedagógico para el desarrollo educativo Susana Frisancho /
de una escuela de la Red Fe y Alegría de la Ciudad de Ayacucho María Isabel la Rosa
Psicología
iniciativas del Fondo Concursable Características organizacionales de base y prácticas productivas Agustín Espinoza Psicología
de los agricultores de una comunidad del Valle de Jequetepeque
para Docentes PUCP del 2009
 14 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de marzo del 2010
deportes
A CARGO DEL MAESTRO JUAN VÁSQUEZ SÁNCHEZ
Yoga en
movimiento
El tai chi chuan no solo es un excelente
método de defensa personal. Es, también,
un arte marcial perfecto para mejorar la
salud, tanto mental como física.
YANINA PATRICIO
RUGBY
Los cruzados ganaron la
Copa Wallace Promoción
Los cruzados demostraron
que están para grandes cosas:
luego de derrotar por 4-3 al
cuadro Lima Slim, el equipo
de rugby de la Católica se que-
dó con el primer lugar del tor-
neo Wallace Promoción, dis-
putado en la playa El Faro (Vi-
lla) de Chorrillos en la modali-
dad five a side.
Para Jean Paul Arrieta, ca-
pitán del cuadro campeón, lo
ocurrido demostró la unión
entre los miembros de nues-
tra escuadra. “El rugby es un
deporte en el cual el juego de
equipo es importante, así que
el logro es de todos. La actitud
que pusimos en cada partido
nos permitió ganarlos”, deta-
lló el seleccionado PUCP.
Además de Arrieta, inte-
graron el conjunto de la Cató-
lica: Andrés Rivera, Elías Cu-
cho, Gustavo Cabrejos, Omar
Vilcapoma, Augusto Sotoma-
yor, Miguel A. Garcés, Mario
Ríos, Víctor Zúñiga y Miguel
Ibarra. A todos ellos, la Copa
Wallace les sirvió como parte
de su preparación para lo que
será el torneo Metropolitano
de la Federación Peruana de
Rugby.
Por
DIEGO GRIMALDO
S
i cuando escuchas
tai chi chuan lo pri-
mero que se te viene
a la cabeza es la ima-
gen de un grupo de
personas subidas en años ha-
ciendo movimientos lentos en
un parque capitalino, has de
saber que esa no es necesaria-
mente la imagen que debería
tener un arte marcial tan re-
conocido en el mundo y que es
considerado un tesoro cultural
de China.
En principio, el llamado
“yoga en movimiento”, debido
al alto nivel de concentración
mental y espiritual que exige su
práctica, “se diferencia de otras
artes marciales porque, además
de ser un extraordinario méto-
do de defensa personal, es con-
siderado como una rama de la
medicina tradicional china y
como un excelente método que
ayuda a mejorar las capacida-
des mentales”, explica el maes-
tro Juan Vásquez Sánchez.
“Si bien es cierto
que parte de su
entrenamiento
se realiza con
movimientos
lentos, el tai chi
chuan es una de
las disciplinas
más veloces que
puedan haber”.
JUAN
VÁSQUEZ
Encargado del
curso de tai chi
chuan
LA FOTONOTICIA RODOLFO HERRERA
OPEN CATÓLICA 2010
Entre el 9 y el 13 de marzo se llevó a cabo en nuestro campus la quin-
ta edición del Open Católica de tenis de mesa, un torneo en el que
participaron alrededor de 240 deportistas y que brinda puntos para
el ranking nacional. La selección de nuestra Universidad se hizo con
cuatro medallas de plata y tres de bronce.
■ pucp.edu.pe/deportes
Vásquez, discípulo directo
del Gran Maestro Chen Zhen-
glei, descendiente de los crea-
dores del tai chi chuan estilo
Chen y uno de los diez mejo-
res maestros de artes marcia-
les del país asiático, asegura
que su intensidad y método
de entrenamiento dependen
del grupo que lo efectúa. “Por
ejemplo, para los jóvenes, el
ritmo de práctica es más in-
tenso y orientado a la autode-
fensa”, señala.
Los beneficios que brin-
da son diversos, pues puede
ser empleado como medio
de terapia, como base para
mejorar las potencialida-
des físicas, mentales y emo-
cionales; o para desarrollar
la fuerza interna, la circu-
lación y mejorar el nivel de
energía vital. Estas razones
lo colocan, incluso, como
un excelente complemen-
to para cualquier otro arte
marcial, deporte o actividad
intelectual.
Ahora que ya conoces
un poco más sobre el tema,
anímate a practicar tai chi
chuan (estilo Chen), de la ma-
no de los discípulos de Vás-
quez, en el Polideportivo de
la Católica. Comunícate con
las Escuelas de Formación
Deportiva al teléfono 626-
2000 anexos 3547 y 3545, o vi-
sita www.pucp.edu.pe/depor-
tes. Los turnos disponibles
son lunes y miércoles de 11
a.m. a 12 p.m., lunes y miér-
coles de 8 a 9 p.m., y martes y
jueves de 7 a 8 p.m. ■
El dato
● Este jueves, Vásquez
brindará la charla gratui-
ta Kung Fu Interno y Tai
Chi de la Familia Chen. El
evento se desarrollará en
la Sala de Ajedrez del Poli-
deportivo, a la 1 p.m.
VÓLEY
Como jugando
Si te gusta el vóley y tienes ga-
nas de practicarlo en nues-
tra Universidad, no dejes pa-
sar la oportunidad de incor-
porarte al grupo de masifi-
cación (mixto) que dirige la
profesora Zulema Figueroa y
prepararte para disputar en
mayo el campeonato masivo
mixto de vóley, en el que po-
drán participar todos sus in-
tegrantes.
Para informarte sobre los
horarios de vóley masifica-
ción y del resto de deportes
que se ofrecen en la Católica,
puedes revisar la pasada edi-
ción de PuntoEdu (N°169) o in-
gresar a la página web www.
■
 Pontificia Universidad Católica del Perú | .edu | 15

nuestragente
Fotos: yanina patricio / franz krajnik / gonzalo silva

Aplicadísimos cachimbos Abel Castañeda (cuaderno en mano),

Paulo Paredes y Gean Luca Arfinengo (tocando la armónica)
repasan sus aulas y comparan cursos en su primer día de clases.

Roland Chávez, Juan Saco, Ytalo Gutiérrez, Julio Cabrera y Álex del Águila estrenaron su
vida universitaria al eufórico ritmo de Bareto, que cerró con su música las celebraciones de la
Bienvenida al Cachimbo el pasado lunes en el Coliseo Polideportivo.

Rómulo Zúñiga y Katherine Loyola (2do. puesto), Karen Panduro

y Carlos Bustamante (3er. puesto), y Karen Salazar y José Velit
(1er. puesto) marcaron el ritmo en el Bailetón del Panda.

Las nuevas estudiantes Natalia Javier, Flor de María y Carmen Chamorro se sumaron a la Elena Valdiviezo, decana de la Facultad de Educación, también
iniciativa Clima de Cambios desde el primer día y, en la Bienvenida al Cachimbo, recogieron recibió a los nuevos estudiantes el pasado lunes en la Bienvenida
manzanas y agua de su stand para tener un refrigerio saludable. al Cachimbo 2010-1.

comentarios web
Jack
Hola biblioteca. Qué buena idea la de cambiar la modalidad de aten-
ción a estantería abierta. La verdad, estoy contento. ¡Gracias totales!

Joe Tovar
Este sistema es buenísimo. Como explican en el video, esto ayuda a
consultar rápidamente sobre algún tema y ver libros de temas afines.
Hoy saqué 5 libros de lingüística muy interesantes y, revisando uno
de ellos, encontré que al lado de este habí­a otros relacionados con
el área temática que me interesaba. Felicitaciones por este cambio.

Filoter Tello
Este semestre, el Sistema de Bibliotecas pone
Realmente es impresionante la cantidad de material bibliográfico,
a prueba el nuevo servicio de Estantería
hemerográfico con que cuenta la PUCP, considerada una de las mejo-
Abierta con más de 400 mil libros.
res universidadesd del Perú.
Nuestros cachimbos terminaron felices después
de su bienvenida. En la foto, Sofía Pinero, Gino
Lorenzo, Gabriela de la Puerta, Kevin Sáenz y
Opina en: www.pucp.edu.pe/puntoedu
Erick Mendoza así lo demuestran.
16 | .edu | LIMA, del 22 al 28 de marzo del 2010

puntofinal GUILLERMO FERNÁNDEZ DE SOTO, presidente del Comité Jurídico Interamericano de la Organización de los Estados Americanos

“El comité ha querido acercarse al

mundo académico, a los estudiantes”
franz krajnik
Por
DERRY DÍAZ

E
l presidente del Comi-
té Jurídico Interame-
ricano de la Organi-
zación de los Estados
Americanos (OEA) lle-
gó al Perú con los miembros de
este órgano para, entre otras
labores, compartir sus conoci-
mientos con alumnos del Ins-
tituto de Estudios Internacio-
nales (IDEI) de la Católica. Este
martes participará en un con-
versatorio en el Instituto Riva-
Agüero de nuestra Universidad
(ver página 10). PuntoEdu con-
versó con él.

¿Qué funciones cumple el Co-

mité Jurídico Interamericano
de la OEA?
El Comité Jurídico Interameri-
cano es el órgano principal de
la Organización de los Estados
Americanos. Definido así en
la carta de la OEA, es el órgano
consultivo por excelencia en
materias jurídicas de carácter
internacional. Dentro de sus
funciones está contribuir al de-
sarrollo progresivo del derecho
internacional de las Américas y
avanzar en los proyectos de co-
dificación del derecho interna-
cional público y privado. Una
de sus principales tareas fue la
elaboración del llamado Códi-
go Bustamante (Convención so-
bre Derecho Internacional Pri-
vado) que, sin duda, fue uno de
los primeros antecedentes im-
portantes en materia de codi-
ficación internacional. El co-
mité, igualmente, puede reali-
zar estudios a iniciativa de sus
miembros sobre asuntos de ca-
rácter jurídico. En la práctica
ha adoptado varias decisiones,
dos de ellas recientes, por ejem-
plo, sobre la interpretación de
la Carta Democrática Intera-
mericana.
¿A qué están abocados ahora?
Actualmente, tenemos una
agenda muy diversa sobre dife-
rentes aspectos del derecho in-
ternacional tanto público co-
mo privado. También tenemos,
como órgano consultivo, la fa-
cultad de absolver consultas
que los órganos principales del
sistema interamericano quie-
ren someter sobre materias de
carácter jurídico internacio-
nal. De manera que es difícil en-
contrar un organismo que ten-
ga una capacidad y una compe-
tencia tan amplia en el cumpli-
miento de su trabajo.
pacífico. Fernández de Soto también ha sido consultor de la Secretaría General de la ONU para la Comisión de la Verdad en el proceso de paz de El Salvador.
“Para nadie es
un secreto que
la OEA pasa por
un momento
complejo, pero
la OEA es lo que
los estados
quieren que sea”.
¿Por qué son importantes en-
cuentros entre el comité y es-
tudiantes universitarios, en es-
te caso de la Católica?
El comité ha querido acercar-
se al mundo académico, a los
estudiantes. Ha querido salir
de su sede tradicional en Río
de Janeiro para que se conoz-
ca su tarea. Es una labor de pro-
moción, de concientización, de
enriquecimiento de la cultura
de los países en materia jurídi-
ca. Estos encuentros, que ya se
realizaron en varios países –el
año pasado fue en Colombia–,
permiten que exista una me-
jor comprensión tanto por par-
te de las autoridades de los paí-
ses como del Poder Judicial co-
rrespondiente, o de los sectores
académicos. Creemos que es de
la mayor trascendencia, en es-
te momento de transición que
vive el sistema interamerica-
no, que se conozcan adecuada-
mente sus funciones.
Ustedes elaboraron el Trata-
do Interamericano de Solución
Pacífica de Controversias, que
ha facilitado demandas como la
interpuesta por el Perú ante la
Corte de la Haya por el diferen-
do marítimo con Chile.
Efectivamente, el comité hizo
importantes aportes para lo
que fue en su momento la dis-
cusión de la Novena Conferen-
cia Panamericana, que se cele-
bró en Bogotá en 1948 y uno de
cuyos instrumentos fue el Pac-
to de Bogotá o Tratado Intera-
mericano de Solución Pacífica
de Controversias. Lamentable-
mente, no todos los países son
parte de él. Es esencial que un
sistema jurídico como el nues-
tro tenga mecanismos efectivos
de solución pacífica de contro-
versias y, en este sentido, noso-
tros creemos que el comité, co-
mo siempre, estará dispuesto a
resolver consultas de los Esta-
dos o a perfeccionar mecanis-
mos de solución de controver-
sia, porque los Estados no están
exentos de que surjan contro-
versias de carácter jurídico-in-
ternacional entre ellos.
¿El comité ha emitido una opi-
nión jurídica respecto a la con-
troversia Perú-Chile?
No, el Comité no tiene faculta-
des para hacerlo y, por lo tanto,
mal haría como presidente en
emitir cualquier concepto.
¿Acudir a la Corte de la Haya es
la mejor manera de dar solución
a controversias de este tipo?
Sin duda que la mejor manera
de solucionar controversias es
a través de un mecanismo que
ha sido aceptado en un tratado
internacional por dos Estados.
Por supuesto, es mucho mejor
la solución pacífica que cual-
quier otra. De manera que el
sistema interamericano debe-
ría pensar en modernizar sus
instituciones en materia de
solución de controversias, así
como también en materia de
seguridad colectiva y avanzar
en la consolidación de instru-
mentos para la defensa de la
democracia.
Pasando a otro tema, ¿cuál es
la situación actual de la OEA?
El Perú ha tenido una larga
tradición en la evolución del
sistema interamericano. Pa-
ra nadie es un secreto que la
OEA pasa por un momento
complejo, pero la OEA es lo
que los estados quieren que
sea. La OEA siempre ha teni-
do una capacidad para reno-
var sus instituciones. Este es
el gran reto donde los secto-
res académicos pueden jugar
un papel muy importante ha-
cia el futuro y el Perú, espe-
cialmente, siempre ha parti-
cipado de una manera muy
inteligente y brillante en la
modernización del sistema.
De manera que confiemos en
que, en los próximos años,
con la elección del próximo
secretario general de la OEA
(este miércoles, 24 de marzo),
avanzaremos en ese proceso
de renovación del sistema. n
laficha
Nombre: Guillermo Fernández de
Soto
Lugar de nacimiento: Bogotá,
Colombia
Estudios: abogado y economis-
ta por la Universidad Javeria-
na, Colombia. Tiene estudios en
Relaciones Internacionales por la
Universidad de Georgetown y en
Manejo de Conflictos por la Univer-
sidad de Harvard, EEUU.
Trayectoria: fue ministro de Rela-
ciones Exteriores durante el gobier-
no del presidente Andrés Pastrana.
Posteriormente, ocupó la Secre-
taría de la Comunidad Andina de
Naciones, en Lima. También ha sido
embajador de su país ante el Reino
de los Países Bajos.