CMARA DOS DEPUTADOS

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Centro de Formao, Treinamento e Aperfeioamento

Programa de Ps-Graduao

PLANO DE CURSO
MESTRADO PROFISSIONAL EM PODER LEGISLATIVO
DISCIPLINA
A Modernidade e o Pensamento Sociolgico Brasileiro
Cdigo: Carga Horria Total: 30 horas/aula

PROFESSORES
JLIO ROBERTO DE SOUZA PINTO, Dr. (julio.pinto@camara.leg.br)
RICARDO DE JOO BRAGA, Dr. (ricardo.braga@camara.leg.br)
Grupo de Pesquisa e Extenso:
JLIO PINTO (coordenador) GPE.4.11 - Estruturas sociais no interior da Cmara dos Deputados e do
Senado Federal, posicionamento dos parlamentares, capital poltico e participao de movimentos e redes
sociais.
RICARDO BRAGA (coordenador) GPE 4.12 - Comportamento eleitoral, comportamento legislativo,
sistema eleitoral e sistema partidrio: em busca das conexes.
Currculo resumido:
JLIO PINTO
Doutor em Sociologia (Universidade de Braslia), mestre em Liberal Arts (Wheaton College, Wheaton-
Illinois, EUA), especialista em Direito Legislativo (UNILEGIS/UFMS) e em Educao (Universidade
Mackenzie). Foi professor do Instituto de Cincia Poltica da Universidade de Braslia (2009-2010) e
pesquisador visitante dos Programas Pblicos e Internacionais da Universidade de Oxford, Reino Unido
(2010-2011). Advogado, foi coordenador do Ncleo de Assessoramento Jurdico da Secretaria-Geral da
Mesa, pesquisador e professor do Programa de Ps-Graduao do CEFOR, e um dos organizadores e
autores dos livros Estudos Legislativos: Pensamento e Ao Poltica (Braslia: Cmara dos Deputados,
Senado Federal e Universidade de Braslia, 2008) e Estudos Legislativos: 20 Anos da Constituio
Brasileira (Braslia: Cmara dos Deputados, Senado Federal, Tribunal de Contas da Unio e Universidade
de Braslia, 2010), bem como autor dos livros Poder Legislativo Brasileiro: Institutos e Processos (Rio de
Janeiro: Forense, 2009) e Sistema Poltico e Comportamento Parlamentar (Braslia: Consulex, 2011).
RICARDO BRAGA
Professor no Centro de Formao, Treinamento e Aperfeioamento CEFOR da Cmara dos
Deputados, atuando em seu curso de Mestrado em Poder Legislativo, cursos de especializao e
cursos livres. Trabalhou anteriormente no Poder Executivo como Gestor Governamental,
especificamente nos Ministrios da Fazenda, Previdncia Social e Meio Ambiente. Na Cmara
dos Deputados exerceu tambm atividades de Analista Legislativo em lideranas partidrias.
Obteve seu doutoramento em Cincia Poltica pelo Instituto de Estudos Sociais e Polticos IESP
da Universidade do Estado do Rio de Janeiro em 2011 (Mestrado UnB, 2006). Suas reas de
interesse so estudos legislativos, poltica comparada e relaes Poltica-Economia, com foco
especial no Brasil Democrtico (perodo 1946-1964 e ps 1985). As palavras chaves mais comuns
em seus trabalhos so representao poltica, processo legislativo e Cmara dos Deputados.

EMENTA
As duas mais importantes abordagens do pensamento social brasileiro acerca do status da modernidade no
Brasil: a sociologia da herana patriarcal/patrimonial e a sociologia da dependncia, e os problemas
decorrentes do hiato que ambas tm enxergado entre a modernidade societal brasileira e aquela dos
chamados pases centrais.
OBJETIVOS GERAL E ESPECFICOS
OBJETIVO GERAL
Ao final do curso, o aluno dever ser capaz de fazer uma anlise crtica das duas mais importantes
abordagens do pensamento social brasileiro acerca do status da modernidade no Brasil: a sociologia da
herana patriarcal/patrimonial e a sociologia da dependncia.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Mais especificamente, o aluno dever ser capaz de:
1. Perceber a centralidade que tanto a sociologia da herana patriarcal/patrimonial e a sociologia da
dependncia ocupam no imaginrio sociolgico brasileiro, delimitando os dois principais campos
cognitivos dentro dos quais e em referncia aos quais algumas das mais influentes reflexes,
interpretaes e explicaes a respeito da configurao e dinmica da sociedade brasileira moderna
vm sendo realizadas;
2. Perceber os problemas decorrentes do hiato em essncia jamais alterado que ambas as abordagens
tm enxergado entre a sociedade brasileira contempornea e os chamados pases modernos centrais,
na medida em que elas tomam por certo um retrato congelado da sociabilidade do Brasil moderno,
apoiado numa imagem tambm hipostasiada da sociabilidade supostamente peculiar s sociedades
modernas centrais, subestimando ou mesmo ignorando completamente as variaes histricas num e
noutro cenrio.

CONTEDO
1. Sociologia da herana patriarcal/patrimonial (Gilberto Freyre, Srgio Buarque de Holanda, Raymundo
Faoro, Roberto DaMatta)
2. Sociologia da dependncia (Caio Prado Jr, Florestan Fernandes, Ianni, Fernando Henrique Cardoso).
3. Crtica dessas abordagens do pensamento social brasileiro acerca do status da modernidade no Brasil
(Jess Souza, Srgio Tavolaro)

MTODO
As aulas consistiro de seminrios a serem apresentados pelos alunos, seguidos de discusses coordenadas
pelos professores.
Ao final do curso os alunos apresentaro um artigo cientfico sobre a cultura poltica brasileira que reflita,
alm das anlises clssicas e contemporneas, as discusses havidas em classe.

AVALIAO
Os alunos sero avaliados de acordo com os itens seguintes:
1. Apresentao do seminrio (2 pontos);
2. Participao nas discusses que se seguirem aos seminrios (1 ponto);
3. Apresentao, a cada aula, do mapa das ideias centrais presentes nos textos (1 ponto);
4. Artigo cientfico sobre o tema do seminrio (6 pontos), considerando o projeto (a ser entregue na 4
aula) e o documento finalizado (a ser entregue na 7 aula).
BIBLIOGRAFIA

PARTE I

FREYRE, Gilberto. Casa grande e senzala: introduo histria da sociedade patriarcal no

Brasil. 41 ed. Rio de Janeiro: Record, 2000.
HOLLANDA, Srgio B. Razes do Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.
FAORO, Raymundo. Os donos do poder: formao do patronado poltico brasileiro. 3 ed. Rio de
Janeiro: Globo, 2001.
____________. A aventura liberal numa ordem patrimonialista. Revista USP, n. 17, mar-abr-
mai, So Paulo: USP, 1993.
DaMATTA, Roberto. Carnavais, Malandros e Heris: para uma sociologia do dilema brasileiro.
Rio de janeiro: Zahar, 1983.

PARTE II

PRADO Jr, Caio. Histria econmica do Brasil. So Paulo: Brasiliense, 1970.

FERNANDES, Florestan. Sociedade de classes e subdesenvolvimento. Rio de Janeiro: J. Zahar,
1975.
IANNI, Octvio. O colapso do populismo no Brasil. 4 ed. Rio de Janeiro: Civilizao
Brasileira, 1978.
CARDOSO, Fernando Henrique. O modelo poltico brasileiro. So Paulo: Difel, 1972.

PARTE III

SOUZA, Jess. A modernizao seletiva: uma reinterpretao do dilema brasileiro. Braslia:

UnB, 2000 (Cap. 7 e 8).
TAVOLARO, Srgio.
____________. A gramtica social da desigualdade brasileira. In: A Invisibilidade da
Desigualdade Brasileira. Belo Horizonte, Ed. UFMG, 2006.
 CALENDRIO
CONTEDO -
AULA H/A DETALHAMENTO RESPONSVEL REFERNCIA
ATIVIDADE
Apresentao do Plano Apresentao das
de Curso ideias centrais da
1 4 Introduo ao Curso modernidade no Prof. Jlio
imaginrio
sociolgico brasileiro
Sociologia da Seminrios e Alunos FREYRE;
3
herana discusso alunos Alunos HOLLANDA;
2
1
patriarcal/patrimonial Sntese e crtica
Prof. Jlio
e sua crtica
Sociologia da Seminrios e Alunos FAORO;
3
herana discusso alunos Alunos DaMATTA;
3
1
patriarcal/patrimonial Sntese e crtica
Prof. Jlio
e sua crtica
Sociologia da Seminrios e Alunos SOUZA;
3
herana discusso alunos Alunos TAVOLARO;
4
1
patriarcal/patrimonial Sntese e crtica
Prof. Jlio
e sua crtica
Seminrios e Alunos PRADO Jr;
3
Sociologia da discusso alunos Alunos FERNANDES;
5
1
dependncia Sntese e crtica
Prof. Ricardo
Seminrios e Alunos IANNI;
3
Sociologia da discusso alunos Alunos CARDOSO;
6
1
dependncia Sntese e crtica
Prof. Ricardo
Seminrios e Alunos SOUZA;
3
Sociologia da discusso alunos Alunos TAVOLARO;
7
1
dependncia Sntese e crtica
Prof. Ricardo
Concluso e avaliao
do curso.
8 Devoluo dos Profs. Jlio e Ricardo
trabalhos e entrega de
notas.