Condicionamiento clsico

Condicionamiento clsico

Castillo Silva Yamil

Cuichap Aguilar Kevin

Julon Vasquez Guiceli

Quispe Pariona Debora

Villaran Jhoselyn

Zuta Diaz Maria

Universidad Tecnolgica del Per

Chiclayo - Per
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Resumen

El condicionamiento clsico es uno de los procesos ms tempranamente estudiados y

teorizados en psicologa, y es uno de los principios bsicos del aprendizaje, siendo un

proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociacin entre un

estmulo condicionado (EC) y un estmulo incondicionado (EI), siendo el EC capaz de

provocar una respuesta condicionada (RC).Tambin llamado condicionamiento

pavloviano, modelo estmulo-respuesta o aprendizaje por asociaciones. Es un tipo de

aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Ivn Pavlov.

Asimismo, podramos denominar el aprendizaje de seales. Una seal es un estmulo

externo o interno que anticipa o predice, con un determinado grado de fiabilidad, un

acontecimiento generalmente motivacionalmente significativo. El condicionamiento

clsico, tambin denominado pavloviano, tiene su origen en la extensa y rigurosa labor

emprica del equipo de investigacin liderado por el fisilogo ruso Ivan Petrovich

Pavlov, a quien le fue concedido el premio Nobel en el ao 1904. Investigando sobre el

funcionamiento de los sistemas digestivos, Pavlov descubri que la salivacin no slo

se produca cuando la comida se introduca en la boca del perro, sino que la mera visin

de la misma o, incluso, la presentacin de un estmulo, ms o menos complejo, que

anticipaba la llegada de la comida tambin inducan la aparicin de la salivacin. As,

estmulos en principio neutros. Por otro lado, se realiz el siguiente experimento en la

utilizo el condicionamiento clsico empleando una caa de azcar como fuente aire para

hacer parpadear a la persona, asociando por ltimo el sonido fuerte de una cartulina, que

la esperanza de que llegue a condicionarse.

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Condicionamiento Clsico

Propuesto por Ivan Pavlov Adquisicin definido como el aprendizaje inicial del

vnculo estimulo respuesta, un estmulo neutral se asocia con el estmulo

incondicionado, conductual y aprendizaje se vuelve el estmulo condicionado que

produce la respuesta condicionada. En el condicionamiento clsico, el

estmulo (E) desencadena la respuesta (R) de un organismo. Por la exposicin del

organismo a los estmulos, resultan los reflejos. El reflejo es un comportamiento

involuntario de raz interna. Uno de los reflejos ms comnmente observables en

nosotros es el parpadeo del ojo cuando se sopla aire en l o cuando se acerca un objeto

extrao. El concepto de reflejo como la carencia de un control consciente, se incorpora

en el condicionamiento clsico. Pavlov desarroll un modelo de condicionamiento

clsico para poder tener una mejor comprensin de ste. En general, hay cuatro

conceptos consecutivos bajo este modelo, que incluyen:

El estmulo incondicionado (E.I), activa la respuesta incondicionada (RI) esto

significa que sin necesidad de un aprendizaje, un estmulo puede provocar un reflejo. Al

reflejo se le denomina respuesta incondicionada por lo que mencionamos anteriormente,

es involuntaria y no necesitamos aprenderlo para que el evento se produzca. El estmulo

neutro (EN) es un estmulo que no provoca la respuesta incondicionada (RI)

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Esto significa que cuando el estmulo es presentado al organismo, ste no

ejecutara la misma respuesta que mostr cuando se encontr con el EI. EI y EN son

repetidamente emparejados y presentados al organismo en conjunto. El emparejamiento

de EI y EN transforma al EN en un Estmulo Condicionado (EC). Esto significa que

cada vez que cada vez que el estmulo previamente neutro se presenta solo (el EI no es

mostrado) al organismo, causa que se produzca la RI. Pero esta vez, la RI se trasforma

en Respuesta Condicionada (RC), porque la respuesta es provocada por el

condicionamiento. Por lo tanto, EC provoca RC.

Mtodo

SUJETOS: Dos estudiantes universitarios de la UTP de ambos sexos.

MATERIALES:

Empleamos los siguientes materiales:

1. Una caa de azcar.

2. Una cartulina
3. Una Cmara

PROCEDIMIENTO:

Contando con la participacin de dos estudiantes, se llev acabo experimento de

condicionamiento clsico, el cual consisti en la utilizacin de caa de jugo, en el cual

se utiliz en la aplicacin de aire posible con la intencin de hacer parpadear a los

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sujetos. A continuacin, se procedi emplear el sonido fuerte asociando al parpadeo de

los ojos de los participantes con la utilizacin de una cartulina, se demostr que an sin

la manipulacin de la caa de jugo la persona sigui parpadeando.

Discusin

Segn los resultados del experimento se lleg a la conclusin que uno de los

sujetos se lleg a condicionar. La primera aplicacin de Watson del condicionamiento

humano la orient a descubrir cules eran las emociones bsicas humanas y cmo,

mediante el condicionamiento, se llegaba a desarrollar la vida emocional compleja de

los adultos.

El condicionamiento le sirve para explicar las emociones, la formacin de

hbitos, el lenguaje, el pensamiento y la personalidad, que la concibe como la suma de

todas las actividades que puede ser descubiertas mediante la observacin de la conducta.

El aprendizaje por condicionamiento clsico se da es toda la escala del mundo animal.

Referencias
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Sarah, M. S (2011). Condicionamiento clsico. Explorable, Recuperado

de https://explorable.com/es/condicionamiento-clasico

De la casa, L. G. (2008). Gua docente Fundamentos de Psicologa. Aproximacin a los

procesos motivacionales y emocionales. Recuperado de

https://canal.uned.es/resources/pdf/4/3/1258033467834.pdf

Froufe, M (2004). Aprendizaje asociativo: Principios y aplicaciones. Madrid: Thomson