CALENDARIO DE EVALUACIONES DE LENGUAJE CUARTO AO BSICO

PRIMER SEMESTRE AO 2017

FECHAS INDICADORES A EVALUAR

Mircoles 08/ Evaluacin de lectura independiente: Papelucho casi hurfano
03/17 Evaluacin de los aprendizajes ao 2016.
Mircoles 15/
03/17
Mircoles 05/ Evaluacin de lectura independiente: Papelucho historiador
04/17
Objetivo de Aprendizaje: Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo
informacin explcita e implcita, determinando las consecuencias de hechos o acciones,
Mircoles 12/
describiendo y comparando a los personajes ...
04/17 . Reconocen tipo de texto, propsito comunicativo y gnero literario al que pertenecen los textos ledos
(leyenda, mito)
.Reconocen las caractersticas y estructura de los textos ledos
. Aluden, en sus comentarios escritos, a informacin explcita de un texto.
. Contestan por escrito, preguntas que aluden a informacin implcita del texto.
. Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
. Explican por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y cmo se resuelven.
. Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje mediante comentarios
escritos,
. Describen a los personajes usando informacin explcita e implcita del texto.
. Comparan personajes de diferentes textos en organizadores grficos, redacciones o comentarios, sealando en
qu se parecen y qu diferencias son significativas.
. Subrayan en el texto adjetivos o frases que describen el ambiente.
. Comparan el mito y la leyenda utilizando un organizador grfico.
Objetivo de Aprendizaje: Leer independientemente y comprender textos no literarios (artculos
informativos) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e implcita
- Identifican propsito comunicativo, estructura y caractersticas de un artculo informativo.
- Identifican ideas principales por prrafos.
- Relacionan informacin del texto con sus experiencias y conocimientos.
- Explican por escrito, la informacin que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
- Aluden a informacin implcita o explcita de un texto ledo al comentar o escribir.
- Encuentran informacin usando ttulos, subttulos, ndices o glosarios.
- Describen textos discontinuos presentes en un texto ledo (imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas) y
explican lo que se comunica por medio de ellos.
- Explican, oralmente o por escrito, expresiones en lenguaje figurado.
- Comparan, si es pertinente, dos elementos de un texto ledo, aplicando criterios dados por el docente.
- Responden preguntas como: por qu sucede? cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? sobre un
texto ledo.
- Expresan una opinin sobre la informacin leda y la fundamenta.
Objetivo de Aprendizaje: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:
. Explican a qu mbito pertenece una palabra, haciendo alusin al contexto en el que se encuentra inserta.
Objetivo de Aprendizaje: Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems
de: acentuacin de palabras agudas.
- Tildan correctamente las palabras agudas en los textos que escriben.
- Justifican el uso de tilde aludiendo a la regla que corresponde.
03 / 05/17 Evaluacin de lectura independiente: Papelucho detective

10 /05/17 Objetivo de Aprendizaje: Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo

informacin explcita e implcita determinando las consecuencias de hechos o acciones,
describiendo y comparando a los personajes
- Reconocen tipo de texto, propsito comunicativo y gnero literario al que pertenecen los textos ledos
(Cuento folclricos y fbulas)
- Identifican las caractersticas y estructura de los textos ledos.
- Identifican la idea principal de los textos ledos.
- Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a informacin explcita de un texto.
- Contestan por escrito, preguntas que aluden a informacin implcita del texto.
- Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes.
- Secuencian en forma cronolgica los hechos.
- Explican por escrito, los problemas que enfrentan los personajes y cmo se resuelven.
- Comunican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de determinado personaje
- Describen a los personajes usando informacin explcita e implcita del texto.
- Comparan personajes de diferentes textos en organizadores grficos, redacciones o comentarios, sealando
en qu se parecen y qu diferencias son significativas.
- Subrayan en el texto adjetivos o frases que describen el ambiente.
- Describen o dibujan el lugar donde ocurre el relato.
- Expresan una postura frente a un hecho, una accin o una actitud de un personaje del texto ledo.
- Fundamentan su postura con ejemplos del texto.
- Explican por escrito las similitudes que existen entre al menos dos textos escritos por un mismo autor.
- Reconocen la funcin de los verbos y sus tiempos verbales en los textos escritos.
Objetivo de Aprendizaje: Leer independientemente y comprender textos no literarios (relatos
histricos) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo
informacin explcita e implcita
- Identificar propsito comunicativo, estructura y caractersticas de un artculo informativo y de un relato
histrico
- Identifican ideas principales por prrafos.
- Relacionan informacin del texto con sus experiencias y conocimientos.
- Explican por escrito, la informacin que han aprendido o descubierto en los textos que leen.
- Aluden a informacin implcita o explcita de un texto ledo al comentar o escribir.
- Encuentran informacin usando ttulos, subttulos, ndices o glosarios.
- Describen textos discontinuos presentes en un texto ledo (imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas) y
explican lo que se comunica por medio de ellos.
- Explican, oralmente o por escrito, expresiones en lenguaje figurado.
- Comparan, si es pertinente, dos elementos de un texto ledo, aplicando criterios dados por el docente.
- Responden preguntas como: por qu sucede? cul es la consecuencia de?, qu sucedera si? sobre un
texto ledo.
- Expresan una opinin sobre la informacin leda y la fundamenta.
Objetivo de Aprendizaje: Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems
de: escritura de ay, hay, ah y acentuacin de palabras graves y esdrjulas.
- Escriben correctamente en sus textos las palabras hay, ah o ay, de acuerdo con el contexto en que se usan.
- Tildan correctamente las palabras graves y esdrjulas en los textos que escriben.
- Justifican el uso de tilde aludiendo a la regla que corresponde.
Objetivo de Aprendizaje: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:
 . Explican a qu mbito pertenece una palabra, haciendo alusin al contexto en el que se encuentra inserta.
07 / 06/ 17 Evaluacin de lectura independiente: Papelucho en la clnica

14/06 /17 Objetivo de Aprendizaje: Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado
presente en ellos.
- Identifican elementos estructura, gnero literario al que pertenece y propsito comunicativo del texto potico.
- Hacen un dibujo por medio del cual expresan lo que comprendieron del poema.
. Explican con sus propias palabras un poema ledo en clases.
. Subrayan y leen en voz alta versos de los poemas ledos en clases que les llaman la atencin por su contenido
o sonoridad.
. Describen que reaccin les produce un poema (susto, sorpresa, risa, etc).
- Explican por escrito, que les gust no de un poema.
- Reconocen las figuras literarias que presentan los textos ledos (comparacin y personificacin).
- Identifican versos que presentan rima consonante y versos libres.
Objetivo de Aprendizaje: Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:
raz.
- Identifican la raz de la palabra y hacen una aproximacin a su significado a partir de estos conocimientos.
Objetivo de Aprendizaje: Comprender textos orales (noticias) para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el mundo:
- Explican cul es el propsito del emisor al elaborar el texto.
- Comparan informacin proveniente de dos textos sobre un mismo tema.
- Responden preguntas sobre informacin explcita e implcita del texto escuchado.
- Formulan opiniones sobre la informacin escuchada.
- Identificar propsito comunicativo, estructura y caractersticas de una noticia.
Objetivo de Aprendizaje: Escribir cartas e instrucciones, para lograr diferentes propsitos:
- Usando un formato adecuado y transmitiendo el mensaje con claridad.
- Eligen un formato adecuado a su propsito.
- Secuencian cronolgicamente los procedimientos necesarios para llevar a cabo una tarea.
- Incluyen diagramas o dibujos para complementar informacin, si es pertinente.
Objetivo de Aprendizaje: Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector,
aplicando todas las reglas de ortografa literal y puntual aprendidas en aos anteriores, adems
de: palabras con b-v.
- Escriben correctamente las palabras que tienen b, v.
Entre el 27 de Evaluacin de sntesis semestral
junio al 07 de
julio.