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MISION:
La Institucin Educativa N 38065/Mx-U de la comunidad de Parccora del Distrito de Ocros; proporcionamos una formacin integral en el
marco de una propuesta pedaggica integradora del DCN y las rutas de aprendizaje, dirigido a nios y nias, en situacin de extrema pobreza,
con una infraestructura construida con criterios tcnicos bsicos, equipada con tecnologa bsica, implementada con recursos de la comunidad
educativa. Con participacin insipiente de los padres de familia, y la sociedad civil organizada, en los procesos educativos de los estudiantes.
Con el propsito de generar un liderazgo transformacional en nuestros estudiantes que le facilite su proyecto de desarrollo personal,
relacionando el trabajo pedaggico con el calendario de la comunidad, respetando sus costumbres y el medio ambiente cultural y natural de su
entorno con el lema ESTUDIO, TRABAJO Y PERSEVERANCIA
VISIN:
La Institucin Educativa Pblica N 38065/Mx-U de la comunidad de Parccora, al 2020 seremos una institucin lder en el nivel primario del
distrito de Ocros, promoviendo una educacin inclusiva, intercultural, ecolgica, cientfica y tecnolgica, basado en valores, con una adecuada
infraestructura pedaggica, con profesores calificados y comprometidos en brindar una educacin de calidad, con educandos identificados con
su cultura local y regional capaces de resolver problemas esenciales de su vida y siendo lderes de gran calidad humana, comprometidos con el
desarrollo de la comunidad y del pas
1 Progreso anual de La comunidad educativa promueve Padres de familia poco Desinters de los padres de
aprendizajes de el trabajo en equipo, teniendo en comprometidos en el aprendizaje de familia en la educacin de sus
estudiantes de la cuenta su contexto, las necesidades sus hijos. hijos.
Institucin Educativa. e inters de los estudiantes para la
mejora de los aprendizajes tomando Disminucin de la poblacin
en cuenta el enfoque intercultural. estudiantil dentro de la
La Institucin Educativa es comunidad.
multigrado el cual dificulta el trabajo
eficiente del docente para logro de Comunidad muy lejana y poca
aprendizajes de los nios y nias. poblacin estudiantil.
2 Retencin anual de Comunidad educativa comprometida Inasistencias, tardanzas y traslado Desintegracin familiar por lo
estudiantes en la y sensibilizada por la retencin anual de algunos estudiantes. que ocasiona el traslado de los
institucin Educativa. de los estudiantes, practicando la
tica, afecto y responsabilidad. nios y nias.
3 Cumplimiento de la Comunidad educativa Prdida de horas efectivas por Visitas de otras Instituciones
calendarizacin comprometidos con el trabajo recepcin de visitas de instituciones (Salud, educacin, etc.)
planificada por la pedaggico. en horario de clases, en vista que la
Institucin Educativa direccin es con aula a cargo.
Cumplimiento de las horas de
trabajo pedaggico de acuerdo a la Capacitaciones no programadas Participacin en los talleres
calendarizacin del ao acadmico. dentro de la calendarizacin. organizados por la UGEL
Huamanga y el programa ASPI
4 Acompaamiento y Profesores que restan importancia a Direccin con aula a cargo el cual Directora con seccin a cargo
monitoreo a la prctica las actividades rutinarias, haciendo dificulta el monitorio.
pedaggica en la el buen uso del tiempo pedaggico
Institucin Educativa. garantizando el logro del propsito
planificado.
Distancia de la Institucin
La mayora de los docentes Ausencia del acompaamiento de la Educativa.
planifican y desarrollan su UGEL- Huamanga.
programacin curricular por
competencias teniendo en cuenta
las Rutas de Aprendizaje y DCN
2015.
Tarda distribucin de materiales
educativos y que la Institucin
est considerado como EIB.
El uso de los materiales y recursos Falta de materiales educativos y
educativos distribuidos por el cuadernos de trabajo en castellano
MINEDU, y elaborados con recursos para todos los grados.
propios de la Comunidad.
1 Progreso anual de Porcentaje de estudiantes Fortalecer las capacidades 33% de logro satisfactorio en
aprendizajes de que logran nivel pedaggicas de los docentes a Comunicacin.
estudiantes de la satisfactorio en la travs de talleres de inter
Institucin Educativa. Evaluacin anual de todos aprendizaje y otras para garantizar 33% de logro satisfactorio Matemtica.
los grados. el logro de aprendizaje satisfactorio 33% de logro satisfactorio en CA.
de los estudiantes.
33% de logro satisfactorio en PS.
2 Retencin anual de Porcentaje de estudiantes Garantizar que los estudiantes 100% de estudiantes matriculados,
estudiantes en la que culminan el ao matriculados concluyan el ao concluyen el ao escolar.
institucin Educativa. escolar 2016 que se escolar, brindndole un trato
matriculan y concluyen el horizontal y afectuoso.
2017.
3 Cumplimiento de la Porcentaje de las 1100 Cumplir al 100% la calendarizacin Cumplir al 100% la calendarizacin del
calendarizacin horas lectivas cumplidas en del ao escolar 2016 evitando ao escolar 2017.
planificada por la el nivel primario. suspensiones e interrupciones
Institucin Educativa innecesarias respetando el horario
de clases para incrementar niveles
satisfactorios de aprendizajes en los
estudiantes.
4 Acompaamiento y Docentes que reciben Realizar la autoevaluacin de la El 100% de docentes hacen uso efectivo
monitoreo a la prctica monitoreo y prctica pedaggica bajo el enfoque del tiempo y materiales didcticos en el
pedaggica en la acompaamiento por parte crtico reflexivo para mejorar el desarrollo de actividades de aprendizaje.
Institucin Educativa. la directora de la Institucin desempeo.
Educativa.
El 100% de docentes utilizan
Realizar el monitoreo oportuno de la adecuadamente las rutas de aprendizaje
prctica pedaggica para el anlisis, en la planificacin y en el desarrollo de
reflexin y trabajos en equipo o sesin de aprendizaje.
Guas para mejorar el desempeo
del docente y logros de aprendizaje.
El 100% de docentes utilizan de manera
adecuada y pertinente los materiales
Acompaar al docente en el aula en educativos en el desarrollo de sesin de
el uso pedaggico del tiempo, en el aprendizaje.
uso de herramientas pedaggicas,
materiales, recursos educativos y
en la evaluacin para garantizar el
buen desempeo docente y los
logros de aprendizaje de los
estudiantes.
5 Gestin de la Porcentaje de los actores Generar espacios de convivencia Fortalecer en un 100% la buena
convivencia escolar en de la comunidad educativa democrtica y armoniosa convivencia entre los actores de la
la Institucin que conviven en un buen fomentando el buen trato, amable y comunidad educativa.
Educativa. clima escolar e afectuoso para lograr y mantener
institucional. condiciones favorables de un buen
clima escolar de los estudiantes,
docentes, PP.FF y la comunidad.
III. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
A) ACTIVIDADES DEL PRIMER SEMESTRE (Hasta mes de julio).
CRONOGRAMA
FUENTES DE
FASES ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLES
VERIFICACIN
INICIO FIN
fotos
Recojo de
informacin para la
Directora, Informes
elaboracin del
docentes,
diagnstico de la Marzo
padres de Fotografas
caracterstica de 1,3 Marzo
familia y
los estudiantes Fichas de recojo
autoridades
con participacin de informacin.
Comunales
de los actores
educativos.
Reunin de
sensibilizacin,
reflexin, balance
del ao escolar
sobre las
actividades
logradas en el PAT.
LUNES VIERNE
HORAS MARTES MIRCOLES JUEVES
S
7:30 - 8.00
DESAYUNO
8.00 8:45
SESION DE APRENDIZAJE
8:.45 9:.30
SESION DE APRENDIZAJE
9.30 10:15
SESION DE APRENDIZAJE
10:15 11:00
SESION DE APRENDIZAJE
11:00 11:30
RECREO
11:30 12:15
SESION DE APRENDIZAJE
12:15 13:00
SESION DE APRENDIZAJE
13:00 13:30
ALMUERZO ESCOLAR
b.- CUADRO DE DISTRIBUCIN DE SECCIONES.
GRADOS RESPONSABLE
1ro 2do y 4to grado GRACIELA INES FERNANDEZ QUISPE
N
Sema
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 da EBR
na 6
MES s
M M M M M M M M M M M
L J V S D L J V S D L J V S D L J V S D L J V S D L Prim.
a i a i a i a i a i a
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 21 28
MARZO Fecha 0 1 2 3 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 9 0 1 15 90
Tipo B B B D D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 18 25
ABRIL Fecha 0 2 3 4 5 6 7 9 0 1 2 3 4 6 7 8 9 0 19 114
Tipo A D D A A A A A D D A A A F F D D A A A A A D D A A A A A D D
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 16 23 30
MAYO Fecha 0 1 2 3 4 5 7 8 9 0 1 2 4 5 6 7 8 9 1 22 132
Tipo F A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 20 27
JUNIO Fecha 0 1 2 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 8 9 0 21 126
Tipo A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F A
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 18 25
JULIO Fecha 0 2 3 4 5 6 7 9 0 1 2 3 4 6 7 8 9 0 1 17 102
Tipo D D A A A C A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A F F D D E
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 22 29
AGOSTO Fecha 0 1 2 3 4 6 7 8 9 0 1 3 4 5 6 7 8 0 1 13 78
Tipo E E E E D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A F A
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
SEPTIEMBR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 19 26
Fecha 0 1 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 7 8 9 0 21 126
E
Tipo A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 17 24 31
OCTUBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 8 9 0 1 2 3 5 6 7 8 9 0 22 132
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 21 28
NOVIEMBRE Fecha 0 1 2 3 5 6 7 8 9 0 2 3 4 5 6 7 9 0 20 120
Tipo F F A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3
DICIEMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 19 26 15 90
Fecha 0 1 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 7 8 9 0 1
Tipo A D D A A A A F D D A A A A A D D A A A A A D D F G G G G D D
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor 18 111
Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas. 5 0