UNIDAD I: DEL LICEO A LA UNEFA.

18 ABRIL, 2015 / PCGH1103

Cuando avanzamos a una nueva etapa de estudio es muy motivador para cada
uno, ya que a pesar de todas las dificultades que se nos presentaron en
pudimos afrontarlas y superarlas, pero al mismo tiempo desconocemos como
ser este nuevo nivel. Cmo sern mis compaeros? Ahora cual ser mi
nuevo horario de clases? Sern muy exigentes mis profesores?

Cada una de esas interrogaciones pasan por nuestra mente, pero siempre
debemos recordar lo que buscamos lograr, que mis lmites de hacia dnde
quiero llegar me los coloco yo mismo.

En este sentido se trata de anticipar; prever el rumbo que le daremos a nuestra

vida, a fin de centrar nuestros esfuerzos en avanzar en esta direccin.
Esfurzate y se valiente, no temas ni desmayes porque Jehov tu Dios estar
contigo donde quiera que vayas. Josue 1:9

LA TRANSICIN.

Terminar la etapa de Educacin Secundaria e ingresar a la Educacin Superior

corresponde sin duda, a un perodo de transicin importante y una
experiencia nica como cambio de etapa de vida. En este sentido es posible
describir los cambios observables y evidentes por ejemplo:

Dejar el lugar fsico del colegio, el uniforme escolar, las reglas estrictas de
comportamiento, de presentacin personal, muchas veces un ambiente
protegido por los padres y profesores.
Ingresar a la Universidad se asocia a la incertidumbre de un lugar nuevo de
estudios, con plena libertad de manejar el tiempo personal y estudiando una
carrera a la que optamos. Esta eleccin puede estar acompaada de gran
motivacin y entusiasmo, as como de sentimientos diversos y, a veces
confusos.
Meryer Saget (2002, citada por Painepan B. ), expresa la necesidad de
distinguir entre el significado del cambio y la transicin. El cambio es entendido
como la modificacin exterior de una situacin en el tiempo.Sin embargo, la
transicin como proceso de adaptacin es un fenmeno personal, interior, que
no se ve y que no esta relacionado con un tiempo determinado. Mas bien
responde a la repercusin personal de los cambios externos que se han
producido. En este sentido, existe una transicin por cada persona.
Por lo tanto el proceso personal de adaptacin a la vida universitaria, estar
vinculada a mltiples factores, entre ellos factores ambientales como el lugar
fsico de sus estudios, apoyo o obstculos de ndole familiar y factores
personales como el inters la motivacin por la carrera, caractersticas de
personalidad que te permiten asimilar con mayor o menor facilidad los cambios
enfrentados.

En tal sentido, los invito a reflexionar: Si en algn momento, se encuentran

frente a dificultades mayores, o bien estn en disposicin de adaptarse con
entusiasmo a nuestra vida universitaria recuerda:
7777777Madurez
Fomentar la confianza en ti mismo: Confa en tus propias capacidades,
recuerda que lo importante es que logres sentir que estas aprendiendo y que, a
futuro, ser un buen profesional no necesariamente se relacionar en forma
directa con haber obtenido las mejores calificaciones. El xito profesional se
relaciona tambin con otras habilidades de ndole artsticas, deportivas,
sociales entre otras. La educacin universitaria en el contexto de la UNEFA,
est concebida como una formacin integral, formadora de personas. Ello
implica aprendizajes de conocimientos especializados junto con el desarrollo de
aptitudes y habilidades personales.
Redefinir expectativas: La exigencia universitaria implica capacidades
intelectuales, y de ndole organizativas social que requieren tiempo y
dedicacin. Un aspecto esencial a considerar al plantearse los objetivos
personales es hacerse cargo de una manera responsable del tiempo personal
disponible, estudiando lo suficiente para responder satisfactoriamente a las
exigencias acadmicas, ejemplo asistir a clases y cumplir con las actividades
asignadas puntualmente.
Conocer el lugar fsico y sus oportunidades: Significa darse el tiempo para
conocer el lugar y todas las posibilidades y alternativas de participacin y
apoyo que ofrece. Al igual superar el miedo a preguntar y practicar una actitud
de apertura y bsqueda activa a nuevas oportunidades de aprendizajes
ofrecidas desde la institucin que sin duda te apoyarn en el proceso de tu
auto-conocimiento, de identificacin de potencialidades y al desarrollo de
habilidades que desea mejorar.
Conocer Mejor tu Carrera: Es importante interiorizarse sobre aquellas
innovaciones asociadas a su desarrollo en la actualidad, cuyas aplicaciones
pueden influir en tu motivacin y entusiasmo. Una misma carrera hoy en da,
puede presentar diversas posibilidades de aplicacin y desarrollo, por esto es
necesario que creas en tu vocacin, pues las grandes innovaciones surgen de
personas que se han atrevido a crear y a creer en sus proyectos.
Dejarse ayudar: Compartir las dificultades con compaeros, amigos y
familiares, es un apoyo necesario que puede ser de ayuda en situaciones
presentes y futuras, por lo tanto, se sugiere hacerlos partcipes de esta
experiencia y cultivar estas redes de apoyo.
Dudarlo todo: En la adolescencia es muy frecuente experimentar periodos de
dudas y confusin, por ello es necesario disponerse a que se pueda vivir crisis
o perodos de confusin como situaciones normales dentro del desarrollo
humano sano; y que se encuentran en la familia, amigos y la universidad
misma, alternativas de apoyo destinado a aclararte dudas.
Enfrentar las experiencias nuevas con optimismo: El optimismo es gratis y
bsico en una personalidad sana. Soar tambin, y es posible soar con las
mejores oportunidades desde el mismo lugar en que te encuentras. La
invitacin, entonces es disponerse con apertura y optimismo a conocer y a
disfrutar de un mundo nuevo por descubrir elegida elejida