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16/12/2010

Autor: Giselle Moraes Moreira

JUIZ DE FORA - MG Universidade Federal de Juiz de Fora

Coautor(es): Oswaldo Bueno

MODALIDADE / NVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA

Ensino Mdio Sociologia Relao sociedade / natureza: a questo do trabalho e do meio ambiente

O que o aluno poder aprender com esta aula

Essa aula permite aos alunos comparar a concepo de trabalho nas diversas pocas e identificar a especificidade do trabalho na sociedade capitalista. Favorece tambm a
discusso sobre o trabalho atual e suas diversas modalidades, bem como permite que os alunos conheam as habilidades necessrias para concorrer de maneira favorvel ao
mercado de trabalho. Portanto, essa aula, alm de fornecer informaes tericas e histricas importantes sobre o trabalho, desperta grande interesse nos alunos, j que
vislumbra uma discusso atualizada e contextualizada sobre suas perspectivas futuras no mercado de trabalho.

Durao das atividades

150 minutos. 3 aulas

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Conhecimentos prvios trabalhados pelo professor com o aluno

No h necessidade de conhecimentos prvios

Estratgias e recursos da aula

Aula expositiva interativa, debates, dinmicas, vdeo.

A abolio: parte I
A aula: Exibir o vdeo Abolio.
Pedir aos alunos para constiturem grupos de 4 a 5 alunos. Solicite para que cada grupo simule a organizao de alguma atividade ou trabalho: um show, uma palestra, uma
operao cirrgica, uma pesquisa etc. solicitar aos grupos que dividam as atividades, as funes entre eles e pedir que justifiquem os motivos da diviso. Aps a realizao
dessa atividade, explicar aos alunos que essa situao explica a diviso do trabalho, a especializao dos cargos, prtica instituda com a Sociedade Industrial.
A partir dessa atividade, faa um histrico da concepo de trabalho durante as pocas, desde a valorizao do cio e a atribuio do trabalho apenas aos escravos na Grcia
Antiga, o trabalho servil na idade Mdia e a valorizao e instituio do trabalho livre a partir da sociedade capitalista.Aborde a explorao da classe trabalhadora e a
contradio das classes sociais na sociedade capitalista. Utilize Karl Marx como autor de referncia. Concepes claras sobre o conceito de mais valia, por exemplo, so bem
vindas.
Atividade 1: Exibio e discusso do Filme Tempos Modernos de Charles Chaplin.
Promova uma discusso sobre as caractersticas do trabalho no filme, as transformaes promovidas pela Revoluo Industrial, a explorao da classe trabalhadora e explique
sobre o Fordismo.
Atividade 2: Dinmica: Rena os alunos em crculo. Escreva o nome deles num pedao de papel e pea para cada um pegar o nome de um colega. Pea para que eles leiam o
nome do colega sorteado e que citem qual profisso eles acham que essa pessoa se encaixaria. Pea para que justifiquem a escolha e digam quais as habilidades necessrias
para o bom desempenho dessa atividade.A partir das observaes dos alunos, destaque as habilidades e caractersticas valorizadas no mercado de trabalho atual.
Sugesto de abordagem: Vive-se a era da informao, da criatividade e do conhecimento. No campo profissional, vale destacar algumas caractersticas importantes:
- Formao global e slida
- Conhecimentos extras: computao e domnio de vrias lnguas
- Polivalncia: condies de atuar em vrias reas
- Cultura ampla: domnio de informaes culturais e tecnolgicas
- Capacidade de inovao: predisposio a mudanas
- Atualizao: reciclagem contnua dentro da atividade
- Capacidade analtica: postura crtica, interpretao antecipada das necessidades futuras da sociedade.
- Interao: emoo e razo integradas
- Criatividade: aplicao do conhecimento e da inovao na busca de solues rpidas e inovadoras.
Caractersticas da educao apontadas por Tom Peters: Voc costuma identificar a data de validade do seu conhecimento?
1. A educao no termina com seu ltimo certificado
2. Estudar a vida toda uma necessidade numa sociedade baseada no conhecimento
3. A educao o grande jogo que se deve jogar (e vencer na economia global)

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Atividade 3: (ALBUQUERQUE et all, 2006)Colocar algumas frases no quadro e pedir para os alunos opinarem sobre elas.
Exemplos de frases:
Pode-se conseguir um bom emprego sem que se termine o segundo grau.
A universidade aumenta as oportunidades de trabalho e salrio.
Numa famlia cabe ao homem o suporte financeiro.
O trabalho domstico um trabalho feminino.
No h maneira de se planejar a vida, pois essa uma tarefa do destino.
Para subir na vida tem que ter sorte.
Para subir na vida deve-se conhecer pessoas influentes.
As mulheres no deveriam exercer as mesmas profisses que os homens.
Os negros ganham menos do que os brancos.
Os homens devem ganhar mais do que as mulheres.
Discutir os resultados com vistas a minimizar preconceitos e esteretipos sobre o mundo do trabalho. Apresente estatsticas e dados sobre a diferena de salrios entre homens
e mulheres, negros e brancos. Apresente informaes tambm sobre anos de escolaridade e classe social. Essa atividade favorece a discusso dos preconceitos existentes no
mercado de trabalho, como reflexo dos valores sociais
Finalizao da aula: Discutir com os alunos o mundo do trabalho e suas perspectivas futuras. Discuta com eles a importncia de se estudar para potencializar melhores
oportunidades no mercado, apresente informaes do porque de algumas profisses serem mais valorizadas que outras e as habilidades necessrias para o bom desempenho
profissional.

Recursos Educacionais

NOME TIPO
A abolio: parte I Vdeo

Recursos Complementares

O site do IBGE: www.ibge.gov.br pode fornecer dados importantes. O texto Retrato das Desigualdades de Gnero e Raa, disponvel em http://www.ipea.gov.br/sites/000/2
/destaque/Pesquisa_Retrato_das_Desigualdades.pdf fornece dados e estatsticas interessantes para a aula.

Avaliao
Cancelar Ser feita durante as aulas, atravs da participao dos alunos nas atividades e discusses.

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