PLANIFICACIN MENSUAL

MES: ABRIL ASIGNATURA: MUSICA CURSO: SEGUNDO NMERO/ NOMBRE UNIDAD: IDENTIDADES
Colegio Nuestra Seora y Madre del Carmen MEDIO MUSICALES Y GRUPOS HUMANOS
Melipilla
FECHA/HORA OBJETIVO DE CLASE ACTIVIDAD OA INDICADORES DE EVALUACIN
S
Clase N 1 Establecer relaciones Inicio: Elaborar un listado de msica en 2 Analizan ejemplos de msica en la publicidad
_3_/Abril/2017 entre msica y grupos publicidad. televisiva, de radio y cine.
2__ horas sociales. Establecen relaciones entre la msica
Desarrollo: Analizar ejemplos de msica en programada y utilizada y grupos sociales
la publicidad televisiva, de radio y cine; (segn edad, gnero, intereses u ocupaciones
escuchar y listar programas musicales de comunes, etc.).
emisoras y canales de televisin. Establecer Reflexionan entre msica e identidades
relaciones entre la msica programada y grupales.
utilizada y grupos sociales (segn edad,
gnero, intereses u ocupaciones comunes,
etc.). Iniciar procesos de reflexin entre
msica e identidades grupales.
Cierre: Comentan actividad realizada,
*Materiales
Clase N 2 Analizan msica Inicio: Observan grabaciones de videoclips 2 Analizan ejemplos de msica en la publicidad
tomada de la tomados de programas de televisin televisiva, de radio y cine.
_10_/Abril/201 Establecen relaciones entre la msica
publicidad y cine.
7 Desarrollo: Las estudiantes guiadas por el programada y utilizada y grupos sociales
2__ horas docente Analizan comparativamente la (segn edad, gnero, intereses u ocupaciones
presencia de la msica frente al uso de comunes, etc.).
recursos no musicales. Reflexionan entre msica e identidades
grupales.
Cierre: Comentan actividad realizada.

*Materiales videos pc. Para la siguiente

clase: Traer diarios, programaciones y
conciertos.
Clase N 3 Reflexionar entre Inicio: Recordamos clase anterior. Se renen
_17_/Abril/201 msica e identidades en grupos.
7 grupales.
Desarrollo: Revisan diarios, programaciones,
2__ horas
anuncios callejeros y determinar: Qu msica
se est tocando el ltimo tiempo en la ciudad?
Cules son los artistas programados? Cul
es el pblico que ha asistido? Recoger y
comentar impresiones de asistentes a los
eventos y crticas publicadas.
3 Analizan ejemplos de msica en la publicidad
televisiva, de radio y cine.
Establecen relaciones entre la msica
programada y utilizada y grupos sociales
(segn edad, gnero, intereses u ocupaciones
comunes, etc.).
Reflexionan entre msica e identidades
grupales.