COLEGIO DEL SAGRADO CORAZON

Dpto. Historia y Ciencias Sociales

Concepcin
Prof. Vctor Silva U- Francisco Soto B
PRUEBA REALIDAD NACIONAL. 3 HUMANISTA
Unidad 1. Realidad Nacional, el conocimiento Histrico y las ciencias sociales

Nombre Alumna: Curso: Nota:

Fecha:28 de marzo 2016 Tiempo: 70 minutos
Puntaje Total: 44 pts. Puntaje Logrado:
Objetivo de Aprendizaje:
-Distinguen dimensiones econmicas, polticas, sociales, culturales, geogrficas e histricas en la realidad social y en problemas
sociales especficos.
- Comprender la complejidad del conocimiento histrico, su objetivo y sus mtodos de investigacin

I Comprensin de lectura

Lee atentamente el texto que aparece a continuacin y responde las

siguientes preguntas.

*Al hablar de historia en esta oportunidad me estar refiriendo a la

historiografa, es decir, al conjunto de estudios y conocimientos que conforman
la disciplina que se ocupa del devenir de las sociedades humanas a travs del
tiempo.

Hecha la aclaracin, quiero comenzar con una afirmacin que, no obstante su

carencia de originalidad, sigue siendo vlida e importante: la historia no es una
ciencia exacta sino ms bien una forma de memoria, que se diferencia de las
memorias "sueltas" o colectivas que se generan en todas las sociedades y
grupos sociales porque es sistemtica, cientfica (o con pretensiones de serlo),
responde a reglas de una disciplina y es sometida al juicio crtico de una
comunidad acadmica.

Pero la historia, a la par de constituirse en saber cientfico, es tambin un

espacio de interpretaciones y en tanto tal un campo de batalla donde se
produce el choque entre distintas visiones, intereses e ideologas. Aunque la
memoria colectiva de una sociedad o grupo humano no debe confundirse con
la historiografa -ya que es mucho ms amplia que esta ltima y no
necesariamente coincide con la verdad histrica), podemos hablar de una
batalla por la memoria a propsito del enfrentamiento entre distintas
interpretaciones historiogrficas.

Es cierto que en la actualidad existen historiografas profesionales que utilizan

mtodos cientficos (cuantitativos, estadsticos, etc.), pero de todos modos, me
cuento entre quienes estiman que no hay historia neutra, completamente
asptica.

En las antpodas de la neutralidad ideal encontramos las historias

"comprometidas" polticamente. La forma extrema la constituyen las llamadas
historias oficiales o institucionales, aquellas que son producidas por poderes a
fin de legitimar su influencia o dominacin, que encarnan y justifican un
rgimen (poder) por la historia (saber) que ellas producen. Segn Marc Ferro, la
historia institucional es la transcripcin de una necesidad (casi instintiva) de
cada grupo social o institucin (Iglesia, Estado, partido, etnia, empresa, fuerzas
armadas, etc.) que de esa manera justifica su existencia. La forma ms
decantada de esta categora es la historia providencial, o de modo ms
general, la historia teleolgica cuyo arquetipo es La Biblia con sus enunciados,
profecas y mitos como los de la tierra prometida y del pueblo elegido.

Al llegar a este punto podramos preguntarnos junto a Jacques Le Goff si acaso

es necesario y posible optar entre una historia-saber objetivo y una historia
militante. Le Goff nos recuerda que otro historiador francs, el marxista de
tendencia maosta Jean Chesneaux, propuso "una historia para la revolucin".
Pero, objeta Le Goff, la historia es una ciencia, tiene que evitar su identificacin
con la poltica y tiene que "ayudar al trabajo del historiador a dominar su
condicionamiento por parte de la sociedad. Sin ello la historia ser el peor
instrumento del poder".

Estamos ante un rechazo categrico de la historia militante.

Sin embargo, Le Goff matizando o anticipndose a una lectura rgida de su

posicin, afirma la necesidad de reivindicar la presencia del saber histrico en
toda actividad cientfica y en toda praxis: en las ciencias, en la accin social,
poltica, etc. Pero en diversas formas, ya que cada ciencia posee su horizonte
de verdad que la historia tiene que respetar. La libertad y espontaneidad de la
accin poltica -dice Le Goff- no deben ser obstaculizadas por la historia y es
mejor que la historia en tanto ciencia del tiempo sea el componente
indispensable en toda actividad humana como saber falible, imperfecto,
discutible, nunca del todo inocente, pero cuyas normas de verdad y
condiciones profesionales de elaboracin y ejercicio puedan ser calificadas
como cientficas

Historiografa, memoria y poltica. Observaciones para un debate.

Sergio Grez Toso.

Responda.

1) Qu aspectos permiten darle el carcter de Ciencia al saber Histrico?

Justifique con sus palabras cada aspecto. (4 ptos)

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2) Cules son las restricciones, segn el texto y lo estudiado en clases,

respecto de la objetividad de la Historia? (3 ptos)

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3) Cul es, segn Le Goff, la relacin entre Historia-saber y la Historia

militante? Seale los puntos en conflicto y la conclusin final. (4 ptos)
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4) Seale su apreciacin respecto de la utilizacin de la Historia como

elemento de dominacin.(3 ptos)

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II Preguntas cerradas.

Lea atentamente cada pregunta y responda.

1) Defina el concepto de Historicidad (2 ptos)

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2) Defina el concepto de Historicismo (2 ptos)

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3) En su opinin qu enfoque de la Historia tiene mayor asidero y

contemporaneidad? Justifique su decisin. (3 ptos)

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III Completacin.

Complete la siguiente tabla con la informacin requerida. (2 ptos c/u)

Criterios Positivismo Materialismo Escuela de los

Histrico Annales

Corrientes
Posiciones y
perspectivas

Autores

Enfoque
Historiogrfico

IV Glosario. Defina los siguientes trminos. (1 pto c/u)

a) Paradigma:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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b) Ideologa:______________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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c) Metodologa:___________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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d) Epistemologa:_________________________________________________________
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e) Dialctica:______________________________________________________________
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