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N 7093
REPBLICA DE
PLAN DE TRABAJO
COMISIN DE
ANIVERSARIO
2017
I.E. N 7093 REPBLICA DE FRANCIA
UGEL N01 V. E. S. BIAE 2017
I. DATOS GENERALES:
DENOMINACIN
LOCALIZACIN
PROVINCIA LIMA
REGIN LIMA
DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA
RED 19 V.E.S.
REGIN LIMA
II. JUSTIFICACIN
III. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL:
Realizar un homenaje a la labor de los maestros y maestras que han pasado por el
Centro, al alumnado que aprendi con ellos, a los padres y madres que confiaron en
nuestro colegio para la educacin de sus hijos.
IV. METAS:
V. ESTRATEGIAS GENERALES:
VII. RESPONSABLES:
Directivos.
Comit de Aniversario 2017.
VIII. INDICADORES:
X. PRESUPUESTO.
XI. EVALUACIN.
Taller de evaluacin para obtener informacin de los logros obtenidos con relacin a los
indicadores propuestos por el Comit.
de cuadro de horas
I. PRESENTACIN.
I.E. N 7093 REPBLICA DE FRANCIA
UGEL N01 V. E. S. BIAE 2017
II. JUSTIFICACIN.
El Plan de trabajo del Buen Inicio del Ao Escolar 2017, se establece para planificar
y ejecutar las actividades para garantizar a nuestros estudiantes, una I.E. limpia, segura y
amable al inicio del ao escolar 2017.
III. OBJETIVOS:
3,1. Brindar a toda la comunidad educativa las orientaciones oportunas para el buen inicio
del ao escolar.
3,2. Organizar a los equipos de docentes, personal administrativo y de servicio, padres de
familia para la mejor acogida de los y las estudiantes.
3,4. Trabajar como una familia en un clima fraterno y solidario, donde la comunidad
educativa valore la sinceridad, la equidad, el respeto al otro, la coherencia y la
sencillez.
3,5. Mantener las relaciones interpersonales armnicas y propiciar el acercamiento de los
educandos en espacios confiables para fortalecer los valores institucionales y su
sentido de pertenencia.
3,6. Propiciar el trabajo corresponsable de los padres de familia a travs de una
comunicacin asertiva, realizacin de talleres y jornadas para que ayuden a
mantener el equilibrio y la estabilidad emocional de los hogares y se pueda
establecer una mejor comunicacin entre padres e hijos.
IV. METAS.
V. ESTRATEGIAS GENERALES.
I.E. N 7093 REPBLICA DE FRANCIA
UGEL N01 V. E. S. BIAE 2017
1. Los y las estudiantes, tanto al ingreso como a la salida, son saludados y despedidos con
afecto.
2. Las y los docentes por turnos acompaan los recreos y supervisan los servicios
higinicos.
3. Todas las aulas tienen expuesto su cartel de NORMAS DE CONVIVENCIA, elaboradas
de manera consensuada, con participacin activa de las y los estudiantes y en
asambleas de aula.
4. Todas las aulas tienen expuesto las fechas de los cumpleaos de cada estudiante.
5. Se celebra los cumpleaos de las y los estudiantes correspondientes a enero y febrero
con regalos del corazn.
6. Las y los estudiantes son llamados y llaman a sus compaeras y compaeros por su
nombre.
7. Las y los estudiantes nuevos o con alguna discapacidad se han integrado al grupo y han
compartido sus experiencias.
8. Las y los maestros han identificado las situaciones difciles de sus estudiantes y
acompaan socio afectivamente.
9. Los y las maestras han identificado situaciones de discriminacin (que puede devenir en
acoso) y han elaborado un plan de accin para erradicarlas.
10. El personal responsable de la portera informa sobre situaciones que ponen en riesgo a
las y los estudiantes.
11.Madres y padres de familia se organizan para cuidar a nias, nios y adolescentes tanto
al ingreso como a la salida de la institucin educativa.
Este primer paso tiene que ver con la planificacin y organizacin del proceso de acogida
a los y las estudiantes y se realiza los das previos al inicio del ao escolar. Implica
planificar y organizar la bienvenida a los y las estudiantes en el primer da de clases,
preparar el apoyo para nios, nias y adolescentes en su proceso de transicin y
programas las acciones a desarrollar durante las primeras semanas del ao escolar como
parte de la buena acogida. El director de la institucin educativa lidera este proceso, con
la participacin de directivos, docentes y la colaboracin de los miembros de la
comunidad. PREPARAR LA BIENVENIDA A LAS Y LOS ESTUDIANTES NUEVOS.
Fomentar Asambleas de estudiantes por aula, para formular y aprobar por consenso las
normas de convivencia. Implica tambin evaluar estos acuerdos en forma peridica,
identificando los motivos por los cuales no se cumplen y adoptando decisiones o nuevos
acuerdos que impliquen soluciones concertadas en el grupo del aula. Este momento es
conducido por cada docente de la institucin educativa. CONSTRUIMOS DE MANERA
CONSENSUADA NUESTRO CARTEL DE CONVIVENCIA DEMOCRTICA Y
PARTICIPATIVA EN ASAMBLEA DE AULA.