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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ciencias bsicas
Curso: Clculo Multivariado Cdigo: 203057
El modelo de educacin a distancia mediada virtualmente de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
est centrado en el aprendizaje, lo cual implica entre otros requisitos la utilizacin de estrategias didcticas para
el aprendizaje colaborativo como trabajo personal, para las interacciones y para el acompaamiento tutorial.
Una de estas estrategias es el Aprendizaje Basado en Problemas ABP, el cual desarrolla el aprendizaje autnomo
a la vez que promueve la participacin solidaria, de tal manera que responda al aprendizaje autnomo,
significativo y colaborativo y le permita a los estudiantes desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y
trabajar dignamente, tomar decisiones autnomas, continuar aprendiendo y mejorar su calidad de vida
(Ramn, M. 2007).
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Escuela: ECBTI Programa: Ciencias bsicas
Curso: Clculo Multivariado Cdigo: 203057
evaluacin y
seguimiento).
Temticas a desarrollar.
Unidad 2. Derivacin de funciones de varias variables: Derivadas Parciales, derivadas direccionales, elementos
de lnea y reas, mximos y mnimos, transformaciones diferenciales generalizadas.
Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
20/03/2017 a Itermedia Aprendizaje Colaborativo.
16/04/2017 Evaluacin y Seguimiento.
Aprendizaje prctico
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Escuela: ECBTI Programa: Ciencias bsicas
Curso: Clculo Multivariado Cdigo: 203057
Pgina: Carta.
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho a 2,5 c.m.
Texto: Arial 11 puntos.
Interlineado: sencillo.
Formato de entrega: PDF.
1. Portada.
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2. Introduccin.
3. Desarrollo del Trabajo No. 2
4. Conclusiones.
5. Referencias. (Normas APA)
Nota: El producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso _ nmero de grupo _ Trabajo Fase 2.
Ejemplo: si el nmero de grupo es 18: 203057_18_Trabajo Fase 2
Para obtener nota en el Trabajo Colaborativo es necesario subir un archivo como Producto Final, no basta
con hacer solo aportes. Grupo que no suba dicho archivo como trabajo final, en el espacio correspondiente,
la nota cera de CERO (0).
No se aceptan aportes realizados tres (3) das antes al cierre de la actividad, ya que estos difcilmente se
pueden tener en cuenta para la construccin del producto final.
Los aportes deben ser en Word usando editor de ecuaciones, no escaneados.
Estudiante que no realice aportes propios, es decir, que tome los aportes de los compaer@s y los
presente como propios tendr una nota de CERO (0) en la actividad.
La participacin del estudiante debe ser activa durante el periodo de la actividad, no al final de la misma.
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Curso: Clculo Multivariado Cdigo: 203057
1. Calcular las cuatro derivadas parciales de segundo orden. Observar que las derivadas parciales mixtas de
segundo orden son iguales. 11 , 22 , 12 = 21
2
a. =
2
b. =
+
3
c. = 1
2
d. = ( + )1
2 2
e. = 2 + 2
a. (, ) = 1 + 2 (3, 4), = 4, 3
b. (, ) = ln( 2 + 2 ) (2, 1), = 1, 2
c. (, ) = 4 2 3 (2, 1), = + 3
d. 1
(, ) = () (1, 2), = 5 + 10
e. (, , ) = (3,2, 6), = 1, 2,2
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3. Hallar una ecuacin del plano tangente y hallar una ecuacin simtrica para la recta normal a la superficie
en el punto dado
a. + + = 9, (3,3,3)
b. 2 + 2 + 2 = 9, (1,2,2)
c. 2 + 2 + = 9, (1,2,4)
d. = 16 2 2 , (2,2,8)
e. = 2 2, (3,2,5)
4. Utilice el mtodo de los multiplicadores de Langrange para encontrar los extremos con restriciones de la
funcin dada.
a. (, ) = , sujeta a 2 + 2 = 2
b. (, ) = 2 + 2 , sujeta 2 + = 5
c. (, ) = 3 2 + 3 2 + 5, sujeta a = 1
d. (, ) = 4 2 + 2 2 + 10, sujeta 4 2 + 2 = 4
e. (, ) = 2, 2 + 2 = 27
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20 40 60 80 100 120
v 220 200 180 170 150 135
xitos!
y desarrollo cognoscitivo de cada que los estudiantes definan los roles por un integrante del grupo
integrante del grupo. para el buen funcionamiento y feliz colaborativo, de acuerdo con el rol
trmino del trabajo colaborativo: asignado por el grupo colaborativo en
el recurso tarea denominado Fase 2:
Para que los objetivos de cada Compilador: Rene los aportes de Trabajo colaborativo 2, trabajo que
actividad sean materializados el sus compaeros y consolida el no se suba por este entorno no ser
grupo debe en cada fase del documento final. calificado.
trabajo:
Revisor: Asegura que el escrito
cumpla con las normas de
1. Identificar los objetivos de la presentacin de acuerdo a la gua de
actividad en cuestin. actividades.
2. Apropiarse de los
conocimientos tericos que le Evaluador: Revisa que el documento
respalden la unidad. presenta los criterios de la rbrica.
3. Definir una estrategia
Entregas: Se encarga de estar alerta
acadmica de trabajo que les
sobre los tiempos de entrega de los
facilite la interaccin grupal.
productos de acuerdo a la agenda.
4. Distribuirse funciones y roles
que los incluya de manera Alertas: Avisa a los integrantes del
equitativa en la construccin del grupo de las novedades del trabajo y
trabajo. comunica al docente acerca del envo
del producto final.
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Se solicita que no se acepten aportes realizados durante los tres das anteriores al cierre de cada
una de las fases, ya que estos aportes no sern tenidos en cuenta. No olvidar tener en cuenta la
gua y rubrica de evaluacin.
Correo interno: A travs de este espacio se puede generar comunicacin y atencin de inquietudes de orden
individual con los diferentes participantes del curso, tutor y director.
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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
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