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Resumo
Nos ltimos anos, vrias universidades pblicas brasileiras instituram
um novo sistema de ingresso nos cursos de graduao. O sistema de cotas
ou as aes afirmativas para estudantes negros, indgenas e oriundos
do sistema pblico de ensino passou a ser um mecanismo de promoo
de grupos e populaes sub-representadas nas instituies de ensino
superior. Este artigo analisa a introduo dessas aes tendo como foco a
produo intelectual existente e os artigos publicados na Revista Brasileira
de Estudos Pedaggicos (Rbep).
R. bras. Est. pedag., Braslia, v. 93, n. 234, [nmero especial], p. 401-422, maio/ago. 2012. 401
Joclio Teles dos Santos
Abstract
Affirmative action and higher education in Brazil: a critical balance on
the production
402 R. bras. Est. pedag., Braslia, v. 93, n. 234, [nmero especial], p. 401-422, maio/ago. 2012.
Aes afirmativas e educao superior no Brasil:
um balano crtico da produo
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um balano crtico da produo
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Suportes 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Total
Teses 1 3 1 1 2 4 4 3 19
Dissertaes 1 3 7 13 12 17 9 9 71
Artigos 2 3 6 13 16 17 16 18 24 17 10 142
Total 3 3 7 19 24 31 30 39 37 29 10 232
Fonte: Disponvel em: <www.redeacaoafirmativa.ceao.ufba.br>.
1
Um dos poucos livros foi
organizado por Brando (2007).
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Cotista No Cotista
Curso 2 9 2 9
Semestre Semestre Semestre Semestre
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Cotista No Cotista
Curso 2 9 2 9
Semestre Semestre Semestre Semestre
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Cotista No cotista
Curso
2 Semestre 9 Semestre 2 Semestre 9 Semestre
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Consideraes finais
Referncias bibliogrficas
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