ATMINTIN

Teksto skaitymas dvasios penjimas, kartais tikra dvasios puota

1. Negroinio teksto suvokimo uduotis yra sudtinga, todl, mielasis, turi ruotis kaip galima smoningiau.
Pirmiausia suvok uduoties tiksl: vertinti tavo gebjimus bei gdius, taikyti dalykines inias (rasti bei
panaudoti informacij ir pan.), atskleisti kultrin kompetencij, suvokti informacij (analizuoti, argumentuoti,
sieti, vertinti, apibendrinti).
2.1. Dirbant su tekstu iki jo suvokimo etapo yra dar du: (susi)painimo atidiai skaitant ir supratimo.
2.2. Perskaits tekst pirm kart ir apvelgs duomenis aplink j (teksto autori ir pavadinim; leidinio, i
kurio tekstas paimtas, pavadinim; leidimo dat ir kt.) bei vertins j teikiam informacij, leisk, kad visa tai
susigult. Tuo tarpu, apytiksliai per pus valandos, atlik kalbos uduot.
2.3. Sugrs prie teksto, kad suprastum ir (sugebtum atlikti vien ar kit uduot, privalai turti literatros
istorijos, literatrologijos, stilistikos bei kit srii ini (apie problem, idj, stili ir 1.1,) ir mokti jas taikyti.
2.4. inok, kad kelias suvokim per supratim. Todl nesustok pusiaukelje.
2.5. sidmk! Svarbiausias yra treiasis etapas -suvokimas: inios (mokjimai) + gebjimai ir gdiai
(patirtis).
2.6. Suvokimas tai teksto, kaip visumos, apmstymas, nagrinjimas, argumentavimas, detalizavimas,
siejimas, vertinimas pagal klausimus (to, beje, ir reikalauja lietuvi kalbos egzamino testo pirmosios dalies
uduotys).

Teksto visuma tai ir turinys, ir kalbin raika, ir teksto pobdis, ir autorinis kontekstas
Negroinio teksto pobdis tai funkcinis stilius ir anras.
3.1. I kalbins raikos kalbos priemoni parinkimo ir vartojimo atpainsi funkcin stili, autoriaus
savitum, raymo tiksl.
Stiliaus savitumas pasiekiamas vartojant leksines ir retorines figras, terpiant vairi dalyk i kit
kontekst, kalbjimo intonacija ir kt.
Imok funkcini stili ypa publicistinio svarbiausius bruous, anrus bei anrines ypatybes.
3.2. Nustats autoriaus raymo tiksl (supaindinti, atskleisti, spti) jis isako tiesiogiai arba
ireikdamas savo emocijas spariau artsi suvokimo link, nes greitai apiuopsi ir galsi palyginti
autoriaus bei savo poir analizuojam gyvenimo reikin. Be to, tai pads lengviau suformuluoti problem.
Arba atvirkiai: suformulavs problem greiiau suvoksi ir autoriaus raymo tiksi.
4.1. ingsniuodamas per klausimyn pirmiausia stenkis apmstyti klausimus, bet ikart atsakinti juos
neok. Atsimink: teksto suvokimo uduotis tai ne atsakymai klausimus. Tai teksto visumos prasms
atskleidimas. T prasm suvokti ir padeda klausimynas- dar vienas tekstas kaip visuma. Nes klausimai,
aiku, buvo formuluojami kryptingai: nuo paprastesni sudtingesnius, nuo konkrei prie abstraki
4.2. Todl nustatyk kiekvieno klausimo pobd.
 Vieni klausimai nurodo rasti informacij, kiti -analizuoti, treti apibendrinti, ketvirti vertinti
Taip pat isiaikink, k teksto visum ar pastraip, turin ar kalbin raik klausimas orientuotas.
4.3. Turbt pastebjai, kad apie t pat dalyk pateikiama keletas klausim. Kad teising atsakym
paraytum ten, kur jis dera, sigilink, atsimink, kur analizuojamo reikinio
aspekt praoma atskleisti. Ypa atsargiai reikia atsakinti j dvigubus ir trigubus klausimus.
4.4. Nepamirk, kad kiekviename klausime yra sufleris.
4.5. Dauguma uduoties klausim apie konkreius dalykus: vairius vaizduojamus objektus, j aplink,
santykius.
4.6. Neverta stengtis atsakinti klausimus i eils.
4.7. Jei nesupranti klausimo

iskirk svarbiausi od,

klausiamj sakin paversk tiesioginiu,
nustatyk, tiesiogin ar perkeltin jo prasm.
4.8. Neatsakink klausimus citatomis tada, kai to neprao uduotis. Atsimink, teksto suvokimo uduotis
prao suvokti autoriaus tekst- vadinasi, j analizuoti, vertinti
5. inok, kad apie tem tiesiogiai ar netiesiogiai, konkreiai ar abstrakiai bus raoma teksto pradioje.
6. Pirmose teksto pastraipose iekok ir problemos, irgi suformuluotos netiesiogiai, probleminio klausimo
forma (ji btinai turi sietis su tema).
7.1. Nuolat prisimink, kad tavo siekiamyb suvokti teksto prasm, tekstas be pagrindins minties arba
idjos tik sakini rinkinys.
7.2. Atsakymai su tema, problema ir pagrindine mintimi susijusius klausimus paaiks tik ianalizavus vis
tekst ir suvokus jo visum.
8. Inagrinjus tekst pagal klausimus ir pasiekus teksto prasmi sluoksn tem, problem, pagrindin
mint, vertybes laikas redaguoti atsakymus, kad jie bt aiks, tiksls, glausti ir sklandus.
9. Atsakymai kaip ir klausimynas yra naujas, jau tavo sukurtas, tekstas, aikinantis autoriaus paraytj.
J perskaityk stebdamas, ar neaptikai nelogikumo, neaikumo, tuiaodiavimo
10. Nebgtauk dl laiko stokos: mintis yra tokia greita ir tiek daug gali nuveikti per trump akimirk, jog
bt grynas aplaidumas neinaudoti ios galios pagal paskirt (R.Dilien, D.Kubilinskien Vaistai nuo
baims).
11.1. Be abejo, per tiek met tikrai sidmjai, kad
tema -tai tekste vaizduojamas gyvenimo reikinys;
problema tai sudtingas klausimas, udavinys, kuris ikyla, svarstomas ir sprendiamas moni veikla;
pagrindin mintis (idja) tai vertinimas gyvenimo reikinio, kuris aptariamas ir analizuojamas, tai -teksto
prasm.
11.2. Atkreipk dmes, jog
tem irykina problema
problem-vertybi konfliktas,
 pagrindin mintis irykja tem susiejus su problema.
Suvok vis j ry, nes tai yra teksto ventoji trejyb (R.Dilien, D.Kubilinskien Vaistai nuo baims).