Recognition Guide

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa Nacional de Ingls

Curso: Ingls 1 Cdigo: 90008
Gua actividad N. 1
Recognition task forum
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia la cual soporta el diseo de este curso se basa en el aprendizaje basado en tareas, el cual es un mtodo de enseanza que
se utiliza para la formacin en lenguas extranjeras. Esta estrategia parte de tareas previas, para llegar a la tarea principal que se compone
de tres partes, la preparacin, la tarea en s y el informe y finalmente las tareas posteriores de anlisis de la lengua y prctica. Unad,
2017. Curso Ingls 1. Recuperado de: http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/
Temticas a desarrollar
Reconocimiento de los actores del proceso acadmico a travs del uso de herramientas tecnolgicas.
Reconocimiento de los entornos, actividades y dems generalidades del curso de ingls 1.
Reflexin acerca de la importancia de los diferentes espacios y recursos planteados en el aula virtual del curso.
glish Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:
Febrero 6 a Febrero 19 de 2017 Inicial

Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase Incial - Pretarea
Productos acadmicos y Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Cada estudiante debe:
Participacin en el foro: 1. Cada estudiante debe Producto final:
1. Presentar Act. 2- Pre- participar en el foro dando
knowledge, la cual se encuentra Estos son los productos que se retroalimentacin a los aportes de Este es el producto final que se
en el entorno de evaluacin evaluarn individualmente, de sus compaeros e invitndolos a evaluar en grupo de acuerdo
(Evaluation Environment). Esta acuerdo con lo descrito en la participar. Este aspecto se con lo descrito en la columna
actividad no tiene peso evaluativo primera columna: tendr en cuenta al momento anterior:
y valora el nivel de ingls en el de calificar el desempeo para
que se encuentra. Se debe 1. Evidencia en el foro de la esta actividad. Documento de Word incluyendo:
compartir en el foro pantallazo presentacin Act. 2 - Pre- a. Portada.
evidenciando la presentacin de knowledge. 2. En grupo deben realizar un b. Pantallazos de la act. 2- Pre-
esta actividad. 2. Seleccionar el rol en el foro. documento de Word consolidando knowledge.
3. Publicar en el foro la cuenta de las evidencias de la participacin c. Descripciones de cada
2. Seleccionar un rol y Skype e invitar a compaeros en el foro colaborativo. Este estudiante sobre los
desempearlo durante todo el y tutor como contactos. documento debe contener: diferentes entornos.
desarrollo de la actividad. Para 4. Compartir archivo Word con la d. Cuadro con cuentas de
esto, debe escribir un mensaje descripcin del entorno Skype.
directamente en el foro de la act.1 a). Portada de integrantes:
seleccionado y las respuestas
a las preguntas. nicamente se deben incluir los
participantes que hayan enviado
Ejemplo: Dear classmates I Recuerde que las respuestas a sus aportes al foro.
choose the checker role. las preguntas sobre los
3. Compartir en el foro su usuario entornos del curso, podrn ir b). Evidencia de pantallazo de Es importante aclarar que
Skype y agregar como contactos en espaol. cada uno de los participantes de aquel estudiante que no
a su tutor y a sus compaeros del la presentacin de la act. 2 Pre-haya ingresado al foro, ni
grupo colaborativo. Si an no knowledge. haya hecho sus aportes al
tiene una cuenta Skype, debe
15 de Febrero, no podr
crear una. c.) Compilacin de las
Tutorial cmo crear una cuenta descripciones realizadas de todos
ser incluido en el trabajo
skype los entornos y las respuestas a grupal final y deber
Una vez creada la cuenta, preguntas sobre el aula virtual. presentar el trabajo
debern crear un grupo, con individualmente, siendo
todos los integrantes del grupo d). Cuadro con cuenta de Skype consciente que no se le
y realizar una conversacin de de cada participante. asignar puntaje por
forma escrita con sus participacin e interaccin
compaeros donde pregunten en el foro colaborativo.
Si por alguna razn, usted es
y respondan en Ingls acerca el nico participante en el
de la informacin personal de El trabajo final grupal debe
foro, el trabajo puede enviarse en el enlace dispuesto
sus compaeros. presentarse de manera para la entrega del mismo, que
individual. se encuentra en el entorno de
Questions: Evaluacin (solo un trabajo por
Tenga en cuenta que su trabajo grupo). Ver el siguiente
1. What is your name? My final debe ser producto de su pantallazo al respecto:
name is ingenio y de la creacin grupal.
Por ningn motivo, se aceptarn
2. How old are you? I am .
trabajos que correspondan total o
years old parcialmente a un documento
3. Where do you live? I live in creado y publicado anteriormente
. en internet.
4. Where are you from? I am Para ms informacin sobre el

from ... plagio revise el enlace
5. What are you studying? Im La poltica sobre Plagio en la
studying ... UNAD Virtual.
6. What is your group number
Unad, 2017. Curso ingls 1.
and tutors name? My tutors Recuperado de:
name is. My group number is http://conssahagun.blogspot.co
m/p/netiquetas.html
7. Do you like English? Why?
.
Una vez realizado este

encuentro por skype los
participantes tomarn captura
de pantalla que servir como
evidencia de su participacin,
esta evidencia ser primero
compartida en el Foro
Colaborativo
4. Despus de explorar la
plataforma, escoger uno de los
entornos y describir qu pueden
encontrar en dicho espacio y cul

es su funcionalidad.
a). Entorno de Informacin inicial

Starting Information
Environment.
b). Entorno de Conocimiento
Knowledge Environment.
c). Entorno de Aprendizaje
Colaborativo Collaborative
Learning Environment.
d). Entorno de Aprendizaje
Prctico Practice Learning
Environment
e). Entorno de Evaluacin y
Seguimiento Monitonring and
Evaluation Environment.
f). Entorno de Gestin del
Estudiante Students
Management Environment
Luego describir su entorno

todos los miembros debern
responder las siguientes
preguntas:
1. Qu contiene cada uno de

los entornos y cmo pueden
ayudarle en su proceso de
aprendizaje? Conoce usted la
funcin que cumple cada uno
de los entornos del curso en su
proceso de aprendizaje? De
qu forma?
2. Qu aspectos de los que
contiene el Syllabus de ingls
1 cree usted que le ayudarn
en el desarrollo del curso?
3. Por qu es importante que
las realice cada una de las
actividades que se enumera en
el link de calificaciones?
Considera que alguna es ms
importante que otra? (Un
prrafo con la explicacin).
4. Cules de las habilidades
comunicativas como el habla,
la escucha, la escritura y la
lectura se le dificulta? Qu
tipo de prctica adicional hara
para mejorar en estos
aspectos?
5. Tome un pantallazo de la
agenda del curso. Responda a
la siguiente pregunta
Considera que el
conocimiento y buen uso de la
herramienta agenda le
ayudar a desarrollar y
entregar sus tareas a tiempo?
Y por qu?
6. Por qu es importante
conocer el nombre de su tutor,
su nmero de grupo y nombres
de sus compaeros?
Una vez termina su descripcin y

responde las preguntas en
formato Word, debe remitir el
archivo al foro de Trabajo
Colaborativo para que sea unida a
las dems descripciones
elaboradas por los compaeros de
grupo y as, consolidar el trabajo
final.
Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el Roles y responsabilidades para

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo
desarrollo del trabajo la produccin de entregables
colaborativo
colaborativo por los estudiantes
Cada estudiante debe participar en el Tenga en cuenta que su trabajo final

foro dando retroalimentacin a los debe ser producto de su ingenio y de
aportes de sus compaeros e la creacin grupal. Por ningn
invitndolos a participar. Este motivo, se aceptarn trabajos que
aspecto se tendr en cuenta al correspondan total o parcialmente a
momento de calificar el un documento creado y publicado
desempeo para esta actividad. anteriormente en internet.
En grupo deben realizar un documento Para ms informacin sobre el plagio

de Word consolidando las evidencias revise el enlace
de la participacin en el foro La poltica sobre Plagio en la UNAD
colaborativo. Virtual.
Recomendaciones por el docente:
Si por alguna razn, usted es el nico participante en el foro, el trabajo puede presentarse de manera individual.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo,
si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
Rbrica de evaluacin
Act. 1- Recognition task
Criterio a evaluar Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntuacin
Particip activamente
Su participacin fue
Su participacin fue limitada, desde el inicio en el foro y
realizada en el ltimo
sin retroalimentar aportes de sus aportes contribuyeron
momento sin realimentar
los compaeros. Comparte de a la realizacin del trabajo
Participacin en el todos los aportes de los
manera individual solo algunos final. Comparti de manera 4
foro de la actividad compaeros; sin embargo,
aspectos de los mencionados individual todos los
desarroll todas las
en la gua. elementos solicitados para
actividades solicitadas.
(0 - 1 punto) esta actividad
(2 - 3 puntos)
(3 - 4 puntos)
Realiz una interaccin de
No crea cuenta Skype o Crea Responde slo algunas de forma completa dando
cuenta pero no interacta con las preguntas indicadas en respuesta
Interaccin Skype sus compaeros, respondiendo la gua. satisfactoriamente a todas 7
las preguntas. las preguntas en los
(0 - 2 puntos) (3 - 5 puntos) tiempos establecidos.
(6 - 7 puntos)
Descripcin del Su participacin fue limitada y Su participacin fue Particip activamente en el
Entorno y Respuesta no corresponde a las fechas realizada en el ltimo foro y dio respuesta 10
a preguntas de indicadas. Las respuestas son momento; sin embargo, asertivamente a todas las
reconocimiento del incompletas y con algunos desarroll todas las preguntas establecidas. Se
aula errores gramaticales preguntas establecidas o las evidencia una buena
(0 - 4 puntos) responde parcialmente. descripcin del entorno
Describe el entorno pero no seleccionado.
responde las preguntas (8 - 10 puntos)
(5 - 7 puntos)
Desempe activamente
su rol evidencindolo en el
Seleccion un rol dentro del Particip en el trabajo final desarrollo de toda la
grupo, pero no cumpli con las sin tener en cuenta el rol actividad. Cumpli
actividades inherentes al rol. dentro del grupo. Realiz acuciosamente con las
Construccin grupal No realiz aportes para la solo algunos aportes a los normas de netiqueta y 4
consolidacin del documento insumos de los compaeros. particip dentro del tiempo
grupal. Participa a ltimo momento establecido para tal fin,
(0- 1 punto) (2- 3 puntos) incentivando la entrega del
trabajo final.
(3 - 4 puntos)
TOTAL: 25 puntos

Recognition Guide

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Recognition Guide

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa Nacional de Ingls

glish Fecha: Momento de evaluacin: Entorno:

Febrero 6 a Febrero 19 de 2017 Inicial

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase Incial - Pretarea

Productos acadmicos y Productos acadmicos y

4. Where are you from? I am Para ms informacin sobre el

Una vez realizado este

encontrar en dicho espacio y cul

a). Entorno de Informacin inicial

Luego describir su entorno

1. Qu contiene cada uno de

Una vez termina su descripcin y

Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el Roles y responsabilidades para

Cada estudiante debe participar en el Tenga en cuenta que su trabajo final

En grupo deben realizar un documento Para ms informacin sobre el plagio

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Criterio a evaluar Valoracin baja Valoracin media Valoracin alta Puntuacin

Das könnte Ihnen auch gefallen