Gnero narrativo.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 6.

Ilusiones de
siempre

Soaba obsesivamente con ser pjaro, como tantos hombres que

desdean la rutina de la tierra y slo quieren evadirse, ir lejos, no
trabajar, vivir en permanente jolgorio, sin obligaciones ni deberes. Era un
joven desgarbado, de ojos, cabello y tez oscura. En las noches, cuando el
cansancio del da lo venca, el inconsciente abra los diques del absurdo. Y
soaba, soaba con aves del cielo, de distintos colores y tamaos,
emerga su quimera personificada en avecilla. Los sueos, hay que decirlo,
contenan un brillo notable, con imgenes voltiles, en medio de flores
bellsimas, cuyo nctar le saba a manjar y lo energizaba para continuar
volando por el cielo de sus ensoaciones. No saba cmo, pero se
entenda perfectamente con las otras aves. Volaba por amplias
extensiones de terreno, sobre los rboles, sobre alfombrados potreros,
sobre lagos, ros y ocanos. No, sobre ocanos no, era mucho espacio sin
tierra y eso lo cansaba ostensiblemente. Y l soaba con ser pjaro,
justamente, porque nunca haba contemplado a uno cansado. Siempre
veloces, siempre con ganas, siempre piando. Lo que ms agradbale era
la facilidad con que se despegaba del suelo, como suba con cierta
rapidez, cmo su casa se empequeeca al igual que las figuras de sus
padres, del perro, las gallinas, los animales. Su cuerpo desgarbado, sin
ninguna gracia, la misma que anhelaba para conquistar a sus compaeras
de curso, quienes poco inters en l prestaban, lo senta liviano, etreo,
grcil, presto a cuanta pirueta area se le ocurra y entonces sonrea
socarronamente, pensando que las compaeras de curso se perdan un
gran espectculo al no mirarlo, prefiriendo al imbcil de Andrs, rubio, con
padres adinerados, auto en la puerta y mucho dinero en el bolsillo.
Pensaba en que el maldito no poda realizar ese zigzagueo que realizaba
a travs de los rboles. Ac su maldito auto, su maldito dinero, su maldita
figura, no le servan de nada.
Un da despert convertido en picaflor, tratando de romper los vidrios
de su ventana.
Al ruido de los picotazos, apareci su madre quien, siempre solcita,
abri de par en par
la ventana, dejando al pajarillo perderse en la arboleda del frente...

Jorge Arturo Flores

En: http://www.escritores.cl/varios/relatos/flores.htm. Adaptacin, Mayo 2012.

1. Por qu el protagonista soaba con ser pjaro?

A) Se senta cansado y vencido.

B) Quera volar entre flores bellsimas.
C) Admiraba la velocidad y las ganas de las aves.
D) Anhelaba poder conquistar a sus compaeras de curso.

2. Cmo se comportaban las compaeras del protagonista con l?

A) Le prestaban poco inters.
B) Lo consideraban un maldito.
C) Le sonrean socarronamente.
D) Lo preferan en lugar de Andrs.
3. Qu sentimientos genera la figura de Andrs en el protagonista?

A) Temor.
B) Envidia.
C) Inters.
D) Admiracin.

Lee el siguiente fragmento.

4
Su cuerpo desgarbado, sin ninguna gracia, la misma que anhelaba para conquistar a
sus compaeras de curso, quienes poco inters en l prestaban, lo senta liviano,
etreo, grcil,

Cul de los siguientes trminos reemplaza en el texto a la palabra desgarbado?

A) Raro.
B) Flojo
C) Plido.
D) Esculido.

5 Qu tipo de narrador se aprecia en el relato?

A) Testigo.
B) Omnisciente.
C) Protagonista.
D) De conocimiento relativo.

6 Cul es el tipo de mundo presente en el texto?

A) Onrico.
B) Realista.
C) Fantstico.
D) Maravilloso.
 EL
GOL

El sueo de Luis era ser comentarista deportivo. Se imaginaba la

garganta hecha un nudo de tanto gritar gol. Un da acompaara
a la seleccin chilena, ganaran el Mundial y Luis celebrara con
ellos. Lo dejaran levantar la copa y se sentira el hombre ms
afortunado. Nunca le confes su sueo a nadie. Hoy se luce
anunciando las combinaciones de la lnea 1, y a veces se da el
gusto de confundirse y cambiar el nombre de la estacin El Golf
por El Goooool. Nada lo hace ms feliz.

Cecilia Gmez,
En: Santiago en 100 palabras. Los 100 mejores cuentos V.

7. Cul era el sueo del protagonista?

A) Ganar el Mundial.
B) Ser comentarista deportivo.
C) Celebrar con las Seleccin chilena.
D) Anunciar las estaciones de metro diciendo Gol.

8. Qu lo habra hecho sentir el hombre ms afortunado?

A) Gritar gol.
B) Levantar la copa.
C) Anunciar las combinaciones del metro.
D) Cambiar el nombre de El Golf, por goool.

9. Considerando el texto, es posible decir que en el presente, Luis es un hombre:

A) Afortunado.
B) Resignado.
C) Frustrado.
D) Infeliz.

Lee el siguiente fragmento.

Se imaginaba la garganta hecha un nudo de tanto gritar gol.

10. Qu afirmacin indica el sentido de la expresin hecha un nudo en el texto ledo?

A) Tensa.
B) Apretada.
C) Adolorida.
D) Enredada.
11. Qu tipo de narrador se aprecia en el relato?
A) Testigo.
B) Omnisciente.
C) Protagonista.
D) De conocimiento relativo.

12. Qu tipo de mundo es representado en el texto?

A) Onrico
B) Realista
C) Fantstico
D) Maravilloso

13. Lee el siguiente fragmento.

Lo dejaran levantar la copa y se sentira el hombre ms afortunado. Nunca le confes su
sueo a nadie. Hoy se luce anunciando las combinaciones de la lnea 1,

Considerando este fragmento es posible decir que en el cuento: A) El

tiempo de la historia coincide con el tiempo del relato.

B) El tiempo de la historia difiere del tiempo del relato por un racconto. C) El
tiempo de la historia difiere del tiempo del relato por un flash back.
D) El tiempo de la historia difiere del tiempo del relato por una premonicin.

14. El fragmento y a veces se da el gusto de confundirse y cambiar el nombre de la estacin El

Golf por El Goooool corresponde a:

A) la situacin inicial.
B) La complicacin.
C) el estado final.
D) la resolucin.

Lea el siguiente texto y responda las interrogantes que se plantean a continuacin.

El primer contacto.
El gran momento haba llegado. Sobre la amplia explanada, habilitada a propsito en las
afueras de Nueva York, flotando ingrvidamente a solo medio metro de altura, el gran disco volador
aguardaba, indiferente hacia todo aquello que tena lugar en torno suyo, a que llegara la hora del
primer contacto fsico entre la humanidad y una civilizacin extraterrestre.
La explanada, por el contrario, bulla de actividad. Ms capital del mundo que nunca, Nueva
York haba visto incrementarse hasta lmites nunca conocidos su ya de por s numerosa colonia
diplomtica, gracias a la llegada de numerosos jefes de Estado y de gobierno que haban querido
presenciar personalmente el histrico acto. Para todos ellos haba sido habilitada una tribuna circular
que rodeaba por todos los lados al platillo; tribuna que, desde haca ya varias horas, se encontraba
completamente repleta.
Por la parte exterior de la tribuna haba un segundo andamiaje circular en el que se apiaban
varios miles de periodistas encargados de cubrir la noticia; no ocurra as con las cmaras de
televisin, ya que la nica cadena que haba conseguido los derechos exclusivos de retransmisin,
pagndolos por cierto a precio de oro y efectuando no obstante el mejor negocio de la historia de la
teledifusin, haba optado por situar sus cmaras en cuatro altas torres construidas ex profeso para
tal fin por detrs de la tribuna de la prensa, junto con un quinto equipo instalado a bordo de un
helicptero que revoloteaba en torno al escenario del acontecimiento.
El tercer y ltimo crculo estaba formado por un impresionante aparato militar que inclua,
junto con fuerzas acorazadas y piezas de artillera, la ostensible presencia de varias escuadrillas de
aviones y helicpteros que surcaban continuamente el pursimo azul del cielo. Aun cuando se saba a
ciencia cierta que las intenciones del extrao visitante eran completamente pacficas, el alto mando
norteamericano haba ordenado el despliegue de sus mejores fuerzas, ms por afn propagandstico
(no se saba a ciencia cierta si para impresionar al extraterrestre o ms bien a los egregios
visitantes) que por efectividad real; en el caso hipottico de que el platillo volante se mostrara hostil,
no podran atacarlo sin destruir al mismo tiempo a las dos tribunas con sus ocupantes incluidos
Suponiendo que tan sofisticado aparato fuera vulnerable a las armas terrestres, hecho este que
muchos expertos se atrevan a poner en duda.
Los cientficos, por su parte, haban quedado marginados a pesar de ser ellos quienes
consiguieran establecer el primer contacto Pero puesto que el extraterrestre hablaba a la
perfeccin varios idiomas, los responsables de la organizacin estimaron que su presencia era
sencillamente innecesaria.
Adems, as se evitaran situaciones embarazosas en cuestiones de protocolo.
Tan solo faltaban ya algunos minutos para que el platillo abriera la puerta mostrndose a los ojos de
miles de millones de personas de todo el planeta el nico tripulante de aquella maravillosa nave
venida de allende las estrellas. Tan solo unos minutos, que haban precisado varios aos de febril
actividad.
Todo haba comenzado haca ya casi cinco aos, cuando un astrnomo descubri casi por
casualidad un pequeo puntito luminoso que se mova dentro de la constelacin de la Osa Mayor.
Segn todas las cartas estelares, en tal posicin no poda haber nada, pero el punto continuaba
movindose con rapidez apenas a medio grado de la estrella Alcor, burlndose aparentemente de
todos los astrnomos que tenan la vista fijada en l.
La cuestin resultaba ser todava ms espinosa si se tena en cuenta que prcticamente todos
los astros del sistema solar se movan sin excepcin dentro de la estrecha franja del zodaco, muy
alejada de la constelacin circumpolar de la Osa Mayor. No poda ser, pues, un asteroide
desconocido; tampoco era un cometa, y la rapidez de su movimiento exclua tajantemente la
posibilidad de que pudiera tratarse de un cuerpo situado ms all de las fronteras del sistema solar.
Bast una sencilla medicin de su paralaje para acabar definitivamente con la encendida polmica
suscitada en el seno de la comunidad cientfica acerca del origen y la naturaleza del extrao cuerpo,
y de hecho sorprendi a todos el comprobar que, en contra de lo que se crea, el mvil se
encontraba realmente prximo Ya que eran apenas unas cuantas decenas de miles de kilmetros
las que separaban a la Tierra de su visitante, el cual haba adoptado una rbita polar en torno a
nuestro planeta. Se trataba, como se pudo asimismo calcular, de un cuerpo muy pequeo, quiz tan
solo de algunos centenares de metros de dimetro.
Mientras peridicos y revistas hablaban alegremente de la posibilidad de una invasin
extraterrestre procedente de otras estrellas (Marte por aquel entonces estaba ya muy devaluado) e
incluso no faltaban quienes afirmaban que la Tierra se encontraba frente a la segunda venida de
Cristo, Mahoma o Buda segn gustos personales, los astrnomos, mucho ms pragmticos ya que al
fin y al cabo era esta su obligacin, decidieron enfocar un radiotelescopio hacia el cuerpo, al tiempo
que cruzaban los dedos
Y por increble que parezca, obtuvieron resultados positivos. El objeto respondi
inmediatamente a las llamadas de la Tierra emitiendo a su vez un mensaje completamente
ininteligible pero indudablemente codificado por una mente inteligente. Ya iniciado el contacto, lo
dems resultara muy sencillo, mxime cuando transcurridos apenas algunos meses su interlocutor
se mostr perfectamente capaz de expresarse con toda correccin en idiomas tales como espaol,
ruso, ingls, chino, francs e italiano.
Con media comunidad cientfica volcada en el estudio de la astronave (porque ya no caba la
menor duda de que lo era), no se tard mucho en poder dialogar con el ser que tripulaba el vehculo
interestelar. Y, por vez primera en la historia, los hombres fueron conscientes de que no eran los
nicos ni probablemente los primeros.
Canalda, Jos Carlos. El primer contacto. Consultado, 6 de octubre de 2011.
15. Por qu se afirma que Nueva York es la capital del mundo?
A. Porque tiene una gran cantidad de habitantes y poblacin flotante.
B. Porque es una ciudad ubicada en una posicin geogrficamente privilegiada.
C. Por la llegada de lderes importantes de todo el mundo a visitarla o habitar en ella.
D. Porque convoc a una gran cantidad de gente por la presencia de la nave extraterrestre.

16. Cmo se distribuy la gente en torno a la nave espacial?

A. Segn el orden de llegada, de frente a la nave.
B. En escalinatas ascendentes, para que todos tuviesen buena vista.
C. En crculos, por orden de importancia del cargo de los espectadores.
D. En crculos que rodeaban la nave, por orden de importancia de los pases a los que
representaban.

17. Adems del extraterrestre, a quines se cree que quera impresionar con el gran despliegue
militar?
A. A los diplomticos y jefes de Estado.
B. A los periodistas convocados a reportear el encuentro.
C. A otros aliengenas que se pudieran enterar del encuentro.
D. A todos los visitantes que esperaban la aparicin del extraterrestre.

18. Por qu se desech la participacin de cientficos en este primer encuentro de extraterrestres

con humanos?
A. Porque complicaban constantemente las cosas con sus teoras.
B. Porque este encuentro sera una distraccin de otras investigaciones.
C. Porque su aporte se limit al descubrimiento y luego ellos no quisieron participar.
D. Porque se consideraron innecesarios, dado que el extraterrestre hablaba todos los idiomas.

19. La pequea nave del extraterrestre se compara con:

a. la nave madre de la que se desprendi.

b. otras naves que haban visitado la Tierra.
c. las naves de la fuerza area de Estados Unidos.
d. el tamao de los asteroides y estrellas donde se ubicaba la nave.

20. A partir del siguiente fragmento:

Mientras peridicos y revistas hablaban alegremente de la posibilidad de una invasin

extraterrestre procedente de otras estrellas (Marte por aquel entonces estaba ya muy devaluado) e
incluso no faltaban quienes afirmaban que la Tierra se encontraba frente a la segunda venida de
Cristo, Mahoma o Buda, segn gustos personales, los astrnomos, mucho ms pragmticos ya que
al fin y al cabo era esta su obligacin, decidieron enfocar un radiotelescopio hacia el cuerpo al
tiempo que cruzaban los dedos

Qu tono narrativo predomina en el fragmento anterior?

A. Irnico, crtico de la sociedad.
B. Reverencial, creyente de la vida en otros planetas.
C. Incrdulo, cuestionador de la verosimilitud de la historia.
D. Misterioso, estableciendo tensin por el encuentro extraterrestre.
Un diablo tsico mudando temperamento

Antao, cuando el Per gobernado por la patriarcal autoridad de los emperadores, diz que
estos trabajaban por s mismos en favor de los pueblos y atendan de cerca las necesidades de los
sbditos, cosa que hogao qued para contado de indirecta al seor Presidente y mxime al seor
Ministro.
As pues, con todo ese entusiasmo que distingui a los fundadores del imperio peruviano,
emprendi uno de los Incas, aunque no sabr decir con fijeza cul de los antecesores de Atahualpa,
la obra de dotar la ciudad del Sol con una corriente de agua que, principiando en los linderos de
Chinchero, atravesase el Sacsay-Huamn y descendiese a la plaza mayor por la parte ms
escabrosa, y para el efecto comision a los principales curacas encargndoles la inmediata vigilancia
y realizacin de la apertura de una acequia ancha.
Al siguiente da de este mandato se encontraban diez mil indios, con sus respectivos curacas
o guardianes, ocupados en la obra que hoy mandara proyectos, comisiones, vista de ojos,
ingenieros norteamericanos, ingeniosos y, sobre todo, mucho producto del guano Mauricio.
Hallbanse en lo ms arduo del trabajo los entusiastas operarios, cuando se present un personaje a
hacer lo que muchas veces hacen nuestros Congresos: oponerse a la obra y pedir interpelaciones.
El presentado era un ser misterioso en cuyo semblante tsico ceniciento relumbraban dos
ojuelos de gaviln y cuya mirada produca el mismo efecto desagradable que hoy sentimos a la vista
de un acreedor que rechaza los nunca bien despreciados billetes. Su voz tiple moribunda penetraba
hasta la mdula de los huesos, causando una horrible crispadura en los nervios de sus desgraciados
escuchadores, dejndoles adems una cosquilla de agujillas. Y aqu punto, pues bstenos lo
apuntado para que los lectores juzguen las dems cualidades del sujeto; y ahora repitamos lo que
dijo, dirigindose a uno de los curacas, alzando lo mejor que pudo su desagradable vozarrona:
Yo soy Ccorcca-Apu, dueo y seor de esta comarca, y soberano de los montes y cordilleras. Estas
aguas que manos atrevidas quieren llevarse al pueblo donde abundan mis enemigos son propiedad
ma y nadie podr arrebatrmelas, pues una maldicin lanzada por mi boca bastara para derruir la
obra de tantos hombres.
Ccorcca-Apu respondi el curaca interpelado, quien quiera que seas, yo te ruego, en nombre
de mi soberano, que dejes pasar estas aguas y a trueque pdeme lo que desees, que al punto
satisfar.
Condescender por tu soberano contest Ccorcca-Apu; yo bien s que el nombre de las
autoridades justas y paternales es respetado hasta en el imperio del mal, y por ello ceder, mas a
mi vez, tambin en cambio de una doncella perteneciente a la nobleza del reino. Estoy condenado a
vagar vctima del enflaquecimiento y de una pasin maldita, mientras no respire el aire helado de
estas mis cordilleras, y goce de las caricias de una noble.
Maana la tendrs, qu no se puede en la vida? ofreci el curaca, y se fue camino del Cuzco.
All sedujo a una pobre doncella india, hija segunda de Polli Auqui Ttitu, llamada Illa-Suya, y quien
se ofreci al sacrificio para reportar el bien de la patria. El curaca vistila con ropas finas, adornla
con atalayas, llevla donde Apu, el que, dndose por bien servido, dej que la corriente de las aguas
se precipitase por Sacsay Huamn llegando a la plaza mayor.
Tres lunas haban recorrido la esfera, cuando, no s merced a qu circunstancia, descubri
Apu que Illa-Suya no perteneca a la nobleza y que haba sido engaado por el curaca.
En aquel momento lanza una maldicin cuyo eco repercuti en la montaa: el curso de las aguas
vara su direccin para no correr ms hacia el Cuzco: el curaca recibe el castigo de su fraude, siendo
convertido en un enorme pen; y la infeliz Illa-Suya es condenada a vivir colgada por sus hermosas
trenzas al tronco de un rbol.
La pobrecita implor a su vez el auxilio de Pacha-Camac; sus lgrimas recibieron gracia
delante de l, y Apu tuvo la misma suerte que el curaca, quedando ella libre de su terco y cruel
amante.
Hasta hoy se alzan, desafiando los tiempos, dos gigantescos peones sobre la cima del cerro
contiguo a Sacsay-Huamn, a los que los descendientes de Manco consignan con los nombres de
Ccorcca-Curaca y Ccorcca-Apu. Asimismo existe la acequia derruida por cuyas ruinas hemos
paseado, y es fama de que los jvenes amantes iban a depositar sus quejas al lugar donde sufri el
cautiverio la desventurada Illa-Suya, cuyo amante, segn los conquistadores, diz que fue el
diablotsico salido a mudar temperamento en la sierra del Rodadero, y que se volvi al averno
despus de aquella pequea repunta.
Al menos, como tal lo consign en un cartapacio don Miguel de la Corua Sols, y si falto al
octavo, suya ser la culpa; que yo, aqu me lavo las manos.

Matto de Tuner, Clorinda. En: Antologa de leyendas y tradiciones. Ed. Alfonso Caldern.
Santiago: Editorial Universitaria, 1974.

21. Quin quiso dotar a la ciudad Sol de una gran corriente de agua?
A. Atahualpa.
B. Un antecesor de Atahualpa.
C. Los guardianes de la ciudad Sol.
D. Una de las divinidades protectoras de los incas.

22. Segn el contexto, qu significa voz tiple?

A. Profunda y grave.
B. Aguda y altisonante.
C. Aterciopelada y penetrante.
D. De tono bajo y destemplado.

23. Segn el texto, qu hace desagradable al personaje que se presenta a oponerse a la

construccin de la acequia?
A. Su actitud de oposicin al proyecto.
B. La voz tiple que penetraba hasta los huesos.
C. Su semblante tsico, que causaba recelo y rechazo.
D. Su mirada penetrante, como de quien tiene derecho a cobrar una deuda.

24. Qu dota de poder a Ccorcca-Apu?

A. El ser sobrenatural.
B. El temor que genera en las personas.
C. Representar al dueo de todas esas tierras.
D. Ser dueo de las aguas que quieren llevar al pueblo.

25. Para qu pide a cambio una doncella Ccorcca-Apu?

A. Para liberarse del infierno.
B. Para dejar de sentir soledad.
C. Para procrear su descendencia.
D. Para liberarse de la maldicin del enflaquecimiento.

26. Por qu Apu suelta finalmente la maldicin que repercute en las montaas?
A. Porque la doncella no accedi a acariciar a Apu.
B. Porque descubre que la doncella no era hija de un noble.
C. Porque el curaca no cumpli con el trato de entregarle una doncella.
D. Porque la doncella no accedi a ir con l por su propia voluntad sino por seduccin del
curaca.
27. Con qu otro nombre es conocida en el texto la ciudad de Cuzco?
A. Mauricio.
B. Chinchero.
C. Ciudad Sol.
D. Sacsay-Huamn.

28. Cmo se libera Illa-Suya del castigo impuesto por Apu?

A. Un descuido de Apu permite que ella se suelte del rbol.
B. Pacha Camac se conmueve y la libera de su amante.
C. Apu es convertido en rbol y ella puede escapar.
D. Las trenzas se desarman permitiendo que huya.
29. Con qu propsito viaj Apu a la Sierra?
A. Para estar ms a gusto en un lugar fro.
B. Para ejercer su poder sobre los curacas.
C. Para recuperar las aguas que le pertenecan.
D. Para liberarse de la maldicin al cambiar de clima.

30. Quines son los que finalmente reciben el castigo?

A. El curaca y Apu.
B. El curaca e Illa-Suya.
C. El curaca y Auqui Ttitu.
D. El curaca, Apu e Illa-Suya.

31. Qu tipo de texto narrativo literario es el relato anterior?

A. Cuento fantstico.
B. Leyenda.
C. Fbula.
D. Mito.
Babushka (Leyenda popular rusa)
Babushka tena la casa ms limpia, pulcra y mejor conservada de todo el
pueblo. Su jardn era hermossimo; la cocina, algo nunca visto. Desde que sala
el sol hasta que se ocultaba en el poniente, Babushka no haca ms que
limpiar, sacar brillo y ordenar.

Fue por eso que no vio la luminosa estrella que fulgi en la noche, ni las
temblorosas luces que avanzaban hacia el pueblo, ni percibi el sonido de las
zampoas, tambores y campanas, que cada vez era ms fuerte. Tampoco oy
las voces y murmullos de sus vecinos, o quizs fuese simplemente que no
quera ver ni or. Pero cuando llamaron directamente a su puerta, eso no pudo ignorarlo. -Quin
es?- pregunt, entreabriendo el portal por que se asomaban las caras de varios pastores, todos con
la nariz roja de fro y copos de nieve en las boinas. -Por favor, podemos calentarnos un poco en tu
fuego?-, pidieron.

Babushka pens en el brillo de sus suelos y en la tranquilidad rota, pero los dej entrar. A los
pastores se les saltaban los ojos al contemplar aquel pan casero y los aquellos dulces, mermeladas y
conservas de Babushka. Y ella, que tena un corazn de oro, los agasaj con todos aquellos bienes.

-Dnde vais? -pregunt mientras serva a unos y otros.

-Seguimos una estrella. Nos lleva hacia un rey que acaba de nacer, el rey ms grande de cuantos
han nacido, el rey de cielo, la tierra y del amor.- respondi un pastor.
-Por qu no vienes con nosotros?- dijo otro. -Tambin t le puedes llevar un regalo.
-No estoy segura de que me reciba bien.- dijo Babushka... -Y en cuanto al regalo... -hizo una pausa y
sus ojos se pusieron tristes. -Tengo un cajn lleno de juguetes-, agreg con pena. -Mi nio, mi rey,
se me muri cuando an era muy pequeo.-
-Entonces, te vienes con nosotros?-insistieron los pastores.
-Maana, maana.-respondi Babushka con cierta desazn, -Maana, a ver si puedo partir
maana...- dijo mientras observaba casi con nostalgia y las cuidadas paredes de su hogar que era
todo lo que conoca en el mundo.

Los pastores salieron, y Babushka se puso a ordenar y limpiar. A la noche siguiente llegaron ms
pastores. -Ests preparada para partir con nosotros, Babushka?-siempre le preguntaban.
-Maana... voy maana-, ella les responda. -Los alcanzo maana. Tengo que limpiar, buscar un
 regalo adecuado, prepararme para poder partir...- deca la mujer observando por la ventana a ese
enorme mundo que tanto temor le provocaba.

Sacaba brillo, quitaba el polvo, sacuda cojines y alfombras. Y as pasaban las noches. Finalmente,
se decidi: revolvi entre los juguetes de su nio. Pero, Seor, cunto polvo! Ciertamente no eran
los que se mereca un nio rey de cielo y tierra; as que empez a limpiarlos. Trabaj mucho. Uno a
uno los juguetes fueron cobrando su antiguo color y brillo. Al cabo de otro da, finalmente se arm
de valor y cargada con todos los juguetes en un canasto, parti. Iba deprisa. Preguntando a la gente
si haban visto a los pastores. -S, s, los hemos visto; iban hacia all-, le respondan.

As pasaron los das. Babushka caminaba y nunca se detena, ni de da ni de noche. Por fin, lleg a
Beln y pregunt por el rey nio. Slo el dueo de una posada supo darle razn. -Si quieres ver
dnde estaba el nio, busca un establo en lo alto de la colina. Aqu no tenamos sitio para l. Mi
posada estaba llena-, le dijo.

Babushka corri por el sendero arriba. Cuando lleg a la cima, vio que en el establo no haba nadie.
Creis que se desanim? Ni pensarlo! Se dice que Babushka an sigue buscando al Nio Jess,
porque el tiempo no significa nada para quien tiene un firme objetivo.

Hasta el da de hoy y ao tras ao, ella va de casa en casa preguntando: -Est aqu? Est aqu el
Nio Jess?; pero tristemente ya nadie parece acordarse de aquel nio; por eso, particularmente en
Navidad, cuando ve a un nio durmiendo y oye hablar de su buen comportamiento, toma un regalo
de su cesto y se lo deja con la esperanza de que eso haga que alguien ms recuerde que dentro de
cada nio vive el pequeo rey del amor que ella tanto busc...
32. Por sus caractersticas el texto anterior 33. Segn el texto anterior NO es correcto que Babushka:
corresponde a un texto: I. Haba tenido un hijo.
a) explicativo. II. Era muy cuidadosa, limpia y ordenada.
b) informativo. III. Parti junto a los pastores en busca del nio rey.
c) expositivo. a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) Solo I, II
d) narrativo. y III

34. Segn el texto, por qu razn Babushka tard tanto 35. Segn el texto es correcto que los pastores:
tiempo en partir en busca del nio Jess? a) Invitaron a Babushka a que se les uniera.
Tena temor del mundo que exista fuera de su casa. b) Viajaron por sitios muy fros.
c) Seguan una estrella.
II Senta que no tena un regalo digno que darle al pequeo rey.
d) Todas las anteriores son correctas.
III Le preocupaba que su amada casa se estropeara durante su
ausencia.
a) Solo I b) Solo I y II c) Solo II y III d) I, II y
II

36. Segn el texto es verdadero que: 37. Segn el texto, por qu razn Babushka no pudo ver a la
a) Babushka senta tristeza por deshacerse de los antiguos luminosa estrella? Porque:
juguetes. estaba concentrada en sus tareas hogareas.
b) La casa de Babushka era la ms elegante y lujosa del pueblo. no deseaba darse por enterada de lo que suceda.
c) Babushka se pas el resto de sus das buscando al nio Jess. le desagradaba interactuar socialmente con desconocidos.
d) Llegaron ms pastores a la casa de Babushka. a) Solo I
b) Solo II y III
c) Solo III
d) I, II y II
 38. Selecciona el concepto que refleja la actitud de 39. Cul es la intencin comunicativa del autor del texto
Babushka en el prrafo destacado en el texto anterior. anterior?
a Conformidad. a) Advertir.
b Generosidad. b) Ensear.
c) Informar.
Ofrenda.
d) Opinar.
d Consuelo.

40. Cul es tema del texto anterior? 41. Del ltimo prrafo del texto anterior se
a) La superacin y generosidad de Babushka. puede inferir que:
b) La opinin y generosidad de una mujer. a) Babushka realmente buscaba a su hijo en cada
c) El valor de la limpieza y del orden. nio.
d) El miedo. b) Corresponde a una reflexin acerca del
verdadero significado de la navidad.
c) Manifiesta el verdadero origen del intercambio
de los obsequios durante la navidad.
d) Seala la motivacin de Babushka por hacer que
la gente vaya en busca del lugar donde naci el
rey del amor.

Cuenta la antiqusima leyenda griega que Eneas, prncipe de Dardania, escap de la destruccin de
Troya cargando a su padre, Anquises y a su hijo Ascanio, sobre sus
hombros. Sin embargo a pesar de sus esfuerzos, perdi en la fuga a su
esposa, Cresa, hija del rey Pramo. Tres dcadas despus, Ascanio
fund la urbe de Alba Longa de la que fue su primer rey. Cuatro siglos
despus vendra el tiempo de uno de sus descendientes: el rey
Numitor.
Numitor fue traicionado y depuesto por su celoso hermano Amulio,
quien elimin a todos los hijos varones de Numitor y perdon la vida de
su nica sobrina, Rea Silvia, pero la convirti en una virgen vestal, obligndola a hacer un voto de
castidad para evitar que tuviera descendientes. Pero el dios de la guerra, Marte, se enamor de la
bella muchacha y la sedujo. De su unin se engendraron dos gemelos, Rmulo y Remo.
Amulio, temeroso de tener en el futuro dos posibles rivales, orden su asesinato; pero el
hombre encargado del infanticidio no pudo completar la tarea y los abandon en una
cesta en el ro Tber. La corriente llev la cesta hasta a un pantano llamado Velabrum, en
un lugar entre las colinas Palatino y Capitolio llamado Cermalus. Ah fueron cuidados y
alimentados por una loba y un pjaro carpintero, los animales sagrados de Marte. Poco
despus los encontr el pastor Faustolo, quien criaba cerdos para Amulio. l decidi criar
en secreto a los nios junto a su esposa Acca Larenzia. Solo una vez que crecieron les
revelaron su verdadera identidad y estos decidieron tomar justicia. As, mataron a
Amulio y liberaron de su encierro a su abuelo quien fue repuesto en su trono.
Rmulo y Remo partieron de Alba Longa, pues tambin queran reinar, pero no derrocando a su
abuelo. Rmulo quera construir Roma en el Monte Palatino, y Remo en Remoria, en el Aventino.
Como no pudieron llegar a un acuerdo, y la ley que favoreca a los primognitos con la herencia de
los reinos no poda aplicarse para ellos; debieron buscar una nueva forma. Se decidi que el que
viera ms buitres ganara el mando. Remo vio seis, Rmulo el doble y por lo tanto triunf. Rmulo
trazo los lmites de la ciudad y orden que nadie los traspasara durante las ceremonias pero Remo
lo desafi y los traspas, por lo que tuvieron una discusin que rpidamente paso a los golpes
resultando Remo herido tan gravemente que poco despus muri. Rmulo, desconsolado; enterr a
su hermano en el lugar donde quera fundar Remoria.
As, Roma fue fundada segn el deseo de Rmulo el 21 de abril de 753 a.C. La nueva ciudad se fue
llenando de refugiados y prfugos de ciudades vecinas y tierras aun ms lejanas, tanto de hombres
 libres como de esclavos, campesinos y pastores de las cercanas. Debido a la diversidad de sus
gentes Rmulo decidi organizarlos en un solo cuerpo poltico y originar leyes y costumbres
comunes por lo que nombr a los primeros cien Patres, similares a lo que hoy conocemos como
senadores y cuyos descendientes seran conocidos como los patricios.
42. Segn el texto, Ascanio: 43.Segn el texto el rey Numitor:
a) Era hijo del prncipe de Dardania. Era hermano de Amulio.
b) Perdi a su madre durante la fuga de Troya. Tena una hija de nombre Rea Silvia.
c) Fue rey de Alba Longa. Era el abuelo de Rmulo y Remo.
d) Descubri Roma. a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II d)I, II y
III
44. Segn el texto anterior es correcto afirmar 45. Del texto anterior No es correcto que:
que: a) Remo fue asesinado por su hermano.
I. Los patres fueron los primeros senadores de b) Roma finalmente fue fundada en el Monte Aventino.
Roma. c) Los primeros habitantes de Roma eran de una gran
II. Rmulo vio seis cuervos ms que su hermano. diversidad.
III. Rmulo y Remo eran hijos del dios de la guerra, d) Rea Silvia fue obligada a convertirse en una virgen vestal por
Marte. su to.
a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II
d) I, II y III
46. Por qu razn la ley de los primognitos no poda aplicarse 47. Segn el texto anterior, por qu razn (razones) Rmulo y
para Rmulo y Remo? Porque: Remo pelearon a golpes? Porque Remo:
a) tenan la misma fecha de nacimiento. no respet las rdenes de su hermano.
b) ambos eran herederos legtimos del rey Numitor. II. traspas lo lmites de Roma durante las ceremonias.
c) no fueron capaces de llegar a un acuerdo sobre dnde III. Envidiaba a Rmulo.
establecerse. a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II d) I, II y III
d) se parecan.
48. Selecciona el mejor ttulo para el texto anterior. 49. De qu se trata, principalmente, el texto anterior? De:
a) Roma a) Rmulo y Remo.
b) La historia de Roma b) La historia de Roma.
c) Los gemelos c) Los celos entre hermanos.
d) La fundacin de Roma d) La loba que cri a Rmulo y Remo.

50. Cul es la idea fundamental del segmento destacado en el 51. Del texto anterior se puede inferir que:
texto anterior? Amulio cumpli con su idea de exterminar a todos los
a) Narrar sobre cmo los gemelos pasaron su infancia. descendientes de Numitor.
b) Evidenciar lo obsesionado que estaba Amulio con los hijos del
II. El primer rey de Roma era un descendiente de la antigua Grecia.
dios Marte. III. Marte se convirti el dios ms importante de los primeros
c) Manifestar el tremendo amor que Faustino y Acca Larenzia romanos.
sentan por los gemelos.
d) Demostrar la despreocupacin de los padres de Rmulo y Remo. a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II d) I, II y III
1.- Cuando Jpiter se hizo dueo del Olimpo, tuvo que sostener una lucha encarnizada contra los
Titanes, descendientes de Titn, en quienes recaa el derecho del Cielo, segn el convenio que
Saturno, padre de Jpiter, haba hecho con su hermano Titn. Uno de esos Titanes era
Prometeo, el ms audaz y el ms inteligente de todos. La Tierra estaba slo poblada por seres
superiores. No haba aparecido an el hombre, cuando Prometeo lo concibi con su privilegiada
inteligencia: model de barro un cuerpo perfecto y, arrebatando un poco de fuego del carro del
sol, se lo comunic a esa obra maestra y la dej animada de vida.

2.- Jpiter maravillse al conocer al hombre; pero qued muy receloso, al mismo tiempo, ante
la obra de su enemigo Prometeo. Orden a Vulcano que formase a una mujer para drsela
como esposa al artista, y result realmente de una habilidad insospechada. La llamaron
Pandora, porque era un conjunto de bienes: posea una belleza extremada; sabidura, con que la
galardon Minerva; elocuencia, que le concedi Mercurio, y una especial disposicin para la
msica, que fue el regalo de Apolo, Jpiter fue quien le hizo el regalo ms trascendental: una
caja cerrada, con todos los males que ms tarde abatiran a la Tierra (guerras, enfermedades,
dolor, hambre y desastre de todas las clases). Pandora fue llevada ante Prometeo con todos
estos presentes. Su apariencia no poda ser ms agradable: bella, joven, lozana y adornada de
las mejores cualidades.

3.- Pero Prometeo, inteligente en extremo, recel del regalo de Jpiter y decidi, a pesar de
todo, permanecer sin compaera. Pandora fue entonces presentada a Epimeteo, quien, a pesar
de las reiteradas advertencias de su hermano Prometeo, no pudo negarse a recibirla una vez
que la vio. Pandora abri su caja y entonces se extendieron por el mundo todos los males de
que los hombres son hoy vctimas, y que eran desconocidos hasta entonces; tan slo la
Esperanza qued sin salir del cofre. Prometeo se indign de la crueldad de Jpiter, y para
vengar aquella mala accin le sacrific dos toros, iguales en apariencia; pero el uno tena
solamente piel y huesos, mientras que el otro contena la carne de ambos. Le pidi que eligiese
uno, y lo conden a permanecer atado en la cima del Cucaso, mirando al cielo, mientras un
buitre le devoraba las entraas, que, para mayor tortura se le renovaban continuamente.
XXXX As estuvo Prometeo soportando los ms terribles dolores durante treinta mil aos. Pero
Hrcules, compadecido de las angustias de Prometeo, subi a las cumbres del Cucaso y,
matando al negro buitre devorador, puso fin a las torturas del clebre Titn

Preguntas de lxico contextual

Seale cul de las opciones contiene una palabra que podra reemplazar la respectiva palabra
subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de ste

60. ENCARNIZADA 61. CONCIBI

A) srdida A) conoci
B) nociva B) comprendi
C) deleznable C) ide
D) cruenta D) aplic
E) abyecta E) palp

62. RECELOSO

A) perspicaz
B) sagaz
C) alevoso
D) celoso
E) suspicaz

63. Segn las caractersticas que presenta, el texto ledo pertenece al gnero:
 A) literario testimonial
B) dramtico alegrico
C) lrico o potico
D) narrativo o pico
E) histrico ensaystico

64. En relacin con la presencia del narrador, podra decirse que es:

A) Un cronista de la poca que deja constancia de los hechos.

B) Testigo de los hechos que ocurren en su poca.
C) Omnisciente, conocedor del pasado, el presente y el futuro
D) Protagonista de los hechos que narra, desde el pasado
E) De conocimiento relativo, pues relata en presente.

65. El texto ledo es:

A) Una fbula helnica

B) Una tragedia griega
C) Una leyenda romana
D) Un drama clsico latino
E) Un mito griego

66. El tema central del texto es:

A) Las rencillas entre Saturno y Titn por obtener el Cielo.

B) La venganza de Jpiter en contra de Prometeo.
C) La hazaa de Hrcules al liberar al Titn.
D) El origen de Pandora y su disputa entre los Titanes.
E) La crueldad de Jpiter contra Epimeteo, quien liber la Esperanza.

67. Caracterstica (s) de este tipo de texto es (son):

I.- Relato fantstico relacionado con los dioses, que explica el origen de las cosas.
II.- Surge en la tradicin oral, de un hecho real que motiva la tradicin Popular.
III.- Las caractersticas de los personajes sobrepasan los lmites de la condicin humana.

A) Slo I
B) Slo II
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III

68. Prometeo fue castigado por Jpiter, porque:

I.- Model de barro un cuerpo perfecto, para crear al primer hombre.

II.- Rob el fuego del carro del sol, para darle vida a su creacin.
III.- Sacrific dos toros a Jpiter, uno lleno y uno vaco, para vengarse por la caja de Pandora.
 A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y II
E) I, II y III

69. El castigo final de Prometeo, por la afrenta que hizo al dios Jpiter, consisti en:

A) Sufrir continuamente la prdida de sus entraas, devoradas por un buitre.

B) Casarse con Pandora y recibir todos los males de la humanidad.
C) Sostener una lucha encarnizada con los Titanes para siempre.
D) Sacrificar animales y hombres en el monte Cucaso.
E) Torturar al clebre Titn Hrcules, por treinta mil aos.

70. En la poca a que se refiere el relato:

A) Los Titanes tenan el derecho de gobernar la tierra.

B) La Tierra estaba poblada solamente por seres superiores.
C) Haba una encarnizada guerra entre el Cielo y la Tierra.
D) Los dioses luchaban contra los hombres y los Titanes.
E) El Olimpo perteneca a los Titanes y era disputado por los dioses.

Yo no s muchas cosas, es
verdad
Digo tan slo lo que he visto
Y he visto:
que la cuna del hombre la
mecen con cuentos
Que los gritos de angustia
del hombre los ahogan con
cuentos
Que el llanto del hombre lo
taponan con cuentos
Que los huesos del hombre
los entierran con cuentos
Y que el miedo del hombre
ha inventado todos los
cuentos.
Gnero Lrico.
Yo no s muchas cosas, es
verdad.
Pero me han dormido con
todos los cuentos
Y s todos los cuentos.
(Yo s todos los cuentos
Len Felipe)
71. De acuerdo con lo expresado por el hablante del poema, qu funcin cumplen los cuentos en la vida
del hombre?
A) Dar esperanza a aquellos que sufren
B) Evadir el enfrentamiento de la realidad
C) Contribuir al proceso de socializacin
D) Explicar el sentido de nuestras experiencias
E) Liberar al hombre del miedo y la angustia

72. En el contexto del poema, la palabra cuentos equivalen a:

A) Ilusiones
B) Cnticos
C) Mentiras
El viaje definitivo D) Fantasas
E) Artificios
Y yo me ir. Y se
quedarn los pjaros
cantando;
y se quedar mi
huerto, con su verde rbol,
y con su pozo
blanco.
Todas las tarde, el
cielo ser azul y
plcido;
y tocarn, como esta
tarde estn tocando
las campanas del
campanario
Se morirn aquellos
que me amaron;
y el pueblo se har
nuevo cada ao;
y en el rincn aquel
de mi huerto florido
y encalado,
mi espritu errar
nostlgico

Y yo me ir; y
estar solo, sin
hogar, sin rbol
verde, sin pozo 73. En este poema, el viaje a que se refiere el hablante, representa:
blanco,
sin cielo azul y A. La vida humana
plcido B. El alejamiento de su pueblo natal
y se quedarn los C. La muerte
pjaros cantando. D. Su errar por el mundo
E. El fluir de la naturaleza
(Juan Ramn
Jimnez)
74. La expresin y en el rincn aquel de mi huerto florido y encalado/mi espritu errar nostlgico es una
expresin de:

A. El apego afectivo del hablante al espacio que habita

B. El amor que siente el hablante por la naturaleza
C. La evocacin de su hogar distante
D. Su angustia por haber perdido lo que ama
E. b y c son correctas

75. De acuerdo con lo expresado en el poema:

I. La partida del hablante no provocar ningn cambio en su entorno

II. Cuando el hablante regrese sus seres queridos habrn muerto
III. La naturaleza permanece inmutable al devenir humano

A. Slo I
B. Slo III
C. I y II
D. I y III
E. I, II y III

76. Desde un punto de vista temtico, la divisin estrfica del poema responde a:

A. Tedio
B. Placidez
C. Alegra
D. Dolor
E. Soledad

77. En el texto ledo, el tono del discurso potico se caracteriza por:

A. El apasionamiento
B. La impersonalidad
C. La intimidad
D. La resignacin
E. La queja

LA TIERRA
Nio indio, si ests cansado,
t te acuestas sobre la Tierra,
y lo mismo si ests alegre,
hijo mo, juega con ella...

Se oyen cosas
maravillosas al tambor
indio de la Tierra:
se oye el fuego que sube y baja
buscando el cielo, y no sosiega.
Rueda y rueda, se oyen los ros
en cascadas que no se cuentan.
Se oyen mugir los animales;
se oye el hacha comer la selva.
Se oyen sonar telares indios.
Se oyen trillas, se oyen fiestas.

Donde el indio lo est

llamando,
contesta, el tambor indio le
y tae cerca y tae lejos,
como el que huye y que regresa...

Todo
carga lo
eltoma, todo lode
lomo santo
la Tierra:
lo que camina,
duerme, lo que lo que y lo
retoza
que pena;
y lleva vivos y lleva muertos
el tambor indio de la Tierra.

Cuando muera, no llores, hijo:

pecho a pecho ponte con ella
y si sujetas los alientos
como que todo o nada fueras,
t escuchars subir su brazo
que me tena y que me entrega
y la madre que estaba rota
t la vers volver entera.

Gabriela Mistral. En Ternura / Cuenta Mundo.

8
 Qu enunciado indica una invitacin directa que hace el hablante al nio?
78
A) A or las cascadas.
B) A jugar con la Tierra.
C) A tocar el tambor indio.
D) A llamar al tambor indio.

Al finalizar el poema, la Tierra representa:

79
A) el pecho como lugar de acogida.
B) el llanto como reaccin a la ausencia.
C) la madre como lugar de pertenencia.
D) la muerte como vnculo con la naturaleza.

Cmo se interpretan los siguientes versos?

80
Donde el indio
llamando, el lo est indio
tambor
le contesta,
A) La naturaleza es sonora.
B) La Tierra responde a sus hijos.
C) Los hijos de la Tierra aman la naturaleza.
D) Los elementos de la naturaleza se comunican.

Considerando los elementos destacados, qu figura retrica se aprecia en los siguientes

81 versos?
Se oyen
animales; se mugir
oyeSel los
hacha
comer la selva. e oyen
sonar telares indios.
Se oyen trillas, se oyen
fiestas.
A) Anfora.
B) Anttesis.
C) Asndeton.
D) Oxmoron.
 Cul es el motivo lrico?
82
A) La identidad india.
B) El deseo de
maternidad. C) Los juegos
de la infancia.
D) El aspecto indomable de la naturaleza.

Cul de los siguientes versos contiene una aliteracin?

83
A) hijo mo, juega con ella...
B) lo que retoza y lo que pena;
C) Cuando muera, no llores, hijo:
D) Rueda y rueda, se oyen los ros

El equilibrista
El vaco en el estmago prisionera en el espacio
acompaaba al pie la sombra del equilibrista
del equilibrista como un saboreaba la amarga
perro fiel distancia y
el vrtigo de la altura all arriba sollozaba toda enferma de
lo santificaba con vaco
un martirio de aire y nosotros
transitado de pulmn ac
virgen asustado mirbamos equilibrista y
detenido suspendido sombra
el vaco en el corazn para arriba desde abajo
bombeaba sangre verde mientras nuestros pies
azul verde azul tantean el suelo convertido de pronto
que derramaba su en un fino cable de
sombra acero
en la incierta arena
temblorosa Zaldvar, Mara Ins. El equilibrista. En: Artes y oficios.
Santiago: Ril Editores, 1996.
all arriba fina lnea del horizonte all lejos
84. En el poema, cul es el estado fsico del equilibrista?
A. Su presin arterial est muy elevada.
B. Todos los sentidos y rganos estn estresados.
C. Su tensin psicolgica no se refleja en su cuerpo.
D. Su pulmn no funciona, pero es parte de su estado.

85. Qu actitud lrica predomina en el poema?

A. Subjetiva.
B. Carmnica.
C. Apostrfica.
D. Enunciativa.

86. Segn el poema, qu es lo que acompaa al equilibrista como un perro fiel?

A. La ansiedad.
B. La emocin.
C. El hambre.
D. La euforia.

87. Qu quiere decir que la sombra sollozaba toda enferma de vaco?

A. El equilibrista est triste por arriesgar su vida y eso lo enferma.
B. El equilibrista se siente enfermo y eso se refleja hasta en la sombra.
C. El temblor de la sombra se asemeja al movimiento de un cuerpo al llorar.
D. El nerviosismo hace tiritar al equilibrista y, por lo tanto, tambin a su sombra.

88. Cul es el significado de los siguientes versos?

mientras nuestros pies

tantean el suelo convertido de pronto
en un fino cable de
acero

A. El espectador se ha convertido en equilibrista y viceversa.

B. El espectador siente el vrtigo del equilibrio como propio.
C. La sombra del cable se proyecta en el suelo del lugar del espectculo.
D. El equilibrista transmite su nerviosismo a tal punto que el suelo ya no se siente firme.

89. Con qu propsito se usa en el poema la imagen del equilibrista?

A. Reflejar la fragilidad de las certezas en la vida.
B. Simbolizar la inestabilidad y fragilidad de la vida.
C. Contrastar la fortaleza de algunos seres con la inseguridad e inestabilidad de otros.
D. Aconsejar sobre la necesidad de buscar certezas que sirvan de suelo firme sobre el cual
pararse.
Luminar.
Gnero dramtico.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas desde la N 1 a la N 6.

nimas de da
(Fragmento- 1er
(Entra Luzmira, es an ms vieja que
Bertina).
Luzmira. De qu estabai hablando?
Bertina. De los gorriones.
Luzmira. No, yo digo diuna gente
que sali
gritando.
Bertina. Unos chiquillones eran. Y
uno era re gen mozo. Yo no s por qu
siarranc. Luzmira. De verte tan re
fea, sera.
Bertina. Fea?
Luzmira. Es queandai mis vieja que
nunca hoy
da.
Bertina. Ando vieja? Mira si ser
lesa. No me di ni cuenta. Se gelven,
voy a ponerme joven y los voy a recibir
diunos 50 aos.
Luzmira. Menos pues, nia. Como
claro
Acto)
andai de 80 ahora, 50 te parece poco.
Bertina. De 20. . . ?
Luzmira. Eso s, pues.
Bertina. Voy a estar de 20 cuando gelvan. Me
gustara que golvieran.
Luzmira. Pa qu?
Bertina. Pa conversar y pa ...
Luzmira. Quers quese tipo te bese pairte al
cielo?
Bertina. No. No me quiero ir n al cielo toava,
qu voy a hacer yo all arriba? Hay tanto
ngel! Y la tierra es tan re bonitaza tan re
bonita ques no?. . . Oye Luzmira, si alguien me
besa, de veras que me voy a ir pal cielo...?
Luzmira. Claro que no era eso lo que ms
querai? Lo que nunca se cumpli...?
Bertina. Que no te oiga la Orfilia! Le cont que
haba teno pololos a montones... Pero es
cierto... Nunca naide me bes! Por qu sera?
Luzmira. No te pongai triste, no penss Luzmira. Qu?
en eso. Bertina. Pero me voy a quedar
con las ganas, no pienso irme al cielo. Luzmira. No te quejis tanto, Bertinita, lo
Con lo geno ques Dios pa perdonar,
no ha de haber niuna nube
desocup.
Luzmira. T cres? Floridema, a la Zelmira?
Bertina. Claro... Ay, ay, ay. Mira el
valle y el camino a Talagante que
bonito que se ve... Por qu sera? parece.
Bertina. La mairina siempre eca que mi a perderse?
lunar me haca mucha gracia.
Luzmira. Es que la mairina -que
en paz
descanse- era una santa, la pobre
seora. Bertina. Te apuesto que si
gelve, me besara, a pesar del lunar.
Bertina. Que naide me di un beso.
tuyo es re fcil dentender, pero sabas
cul es el deseo que no se les cumpli a
toas las chiquillas? A la Orfilia, a la
Bertina. No.
Luzmira. Recibir un beso diamor, tamin,
Bertina. Y cmo la Orfilia dijo que a ella la
haban besao?
Luzmira. T difariando (Ren
afirmndose entre s).
Bertina. Oye, y por qu decs que lo mo es tan
re fcil dentender? Yo no hallo.
Luzmira. Es que, mira... lo que pasa es que t,
eh
Bertina. Cuales ques tan fcil?
Luzmira. Es por tu lunar.
Bertina. Mi lunar? Qu tiene mi
lunar? Luzmira. Lo tens en la puntae
la nariz, pues. Bertina. Y eso, qu
tiene que ver?
Luzmira. Es que... afigrate que yo soy un
pololo tuyo!
Bertina. Geno
Luzmira. Y estamos pololiando.
Bertina. Ya
Luzmira. Y yo te quiero dar un beso.
Bertina. Geno
Luzmira. Entonces, meacerco harto.
Bertina. Ya.
Luzmira. Y te voy a dar el beso
Bertina. Yast.
Luzmira.y cuando te voy a dar el beso
Bertina. S?
Luzmira. Veo tu
lunar! Bertina. Y qu
pasa? Luzmira. Me
pongo turnio!
Bertina. Ah, Noes cierto. No es
cierto. Luzmira. Claro ques cierto.
Por qu cres que miam no te pona
a recibir la gente que compraba los
cacharros? ah? Porque toos no
hacan ms que mirarte y se ponan
turnios.
Luzmira. El joven ese, que sali corriendo
Bertina. Ese.
Luzmira. Y cres que va a golver? Se llev
el
susto ms grandee su va.
Bertina. Alguien va a venir, siento que alguien
va a venir.
Luzmira. Geno, y si gelve, qu va a
pasar?
Bertina. (Vacila). Na. . .
Luzmira. Viste? Ya esti arrepenta.
Bertina. Es que... valdr la pena? Me
ira al cielo, y no quiero irme na toava.
Valdr la pena? Luzmira. Esoes cosa
tuya.
Bertina. Cul es el deseo tuyo que no
se cumpli? Luzmira. Jueron tantos que
no s cul de toos es. Quera tener mi
casa, casarme, tener guagua, tener
nietos, ir a Santiago... o, a lo mejor, no
era n rns que hacer la figurita mis
linda que se haya hecho en Talagante. .
. a lo mejor era eso, no ms. No s.
Bertina. Gen dar no? Y a las otras
cmo que
no las besaron tampoco? Cierto que
no haban muchos solteros sueltos en
mis tiempos, peroe toos moos ni
siquiera con un casao!
Luzmira. Ni digi eso; no te acordi
de la Eduvigis? Agora debe estar
tostndose en los santos infiernos.
Bertina. As ser. Pero lo como y lo
bailao, no se lo quita naide.
Luzmira. No digai esas cosas, no vs
que te pods
condenar
Bertina. Ya no me conden, ya,
pues... adems que toas eran puras
habladuras, no ms. Luzmira. Si era
cierto. Lo sintieron subir la escalera,
no lo vieron, pero lo sintieron subir la
escalera.
Bertina. Y lo sintieron
bajar?
Luzmira. Claro, no lo vieron, pero lo
sintieron bajar la escalera.
Bertina. Total que naide lo vio. Ese
era ms
Anima que toas nosotras
juntas.
(Re feliz con su
chiste).
Luzmira. Yast la tonta diciendo
cosas ah. Bertina. Bah! Esto s que
est giieno! Yastoy grandecita.
Luzmira. Yo leeca a la mam que no
te regaloneara, pero como rai la
ms chica, te hacia arrumacos too el
da y por eso saliste tan encaprich y
mal habl.
Bertina. Y t, por qu saliste
tan mandaruna...?
Luzmira. Atreva con tus mayores!
Nunca vai a aprender.
Bertina. No te enojs, Luzmira, que
te vai a
arruga
r.
Luzmira. Vai a ver, no ms, cuando
me vaya al cielo, no vai a
tener con quien peliar...entonces
te quiero ver!
Bertina. La media cosa; apenas
mempiece a
aburrir, me voy
tamin.
Luzmira. T cres que van a venir
a hacer cola pa darte un beso?
Bertina. (Piensa un rato). Sabs una
cosa...?
Estoy igual que la Urmiente el
Bosque, esa te acordai? que con un
beso seespertaba. Pero al revs...
porque yo me ormira... Y no me
quiero ormir... Pero es que a lo
mejor cumplir un deseo debe ser
muy requetegeno, no es cierto?
A lo mejor vale la pena... Algunos
lo sacrifican too... La Eduvigis, por
ejemplo, se ju... as, no ms, con lo
puesto, pero iba por el camino
cantando! Me acuerdo tan bien!
Con los ojos llorosos iba, pero
cantandoe felicida A lo mejor
vale la pena (Mira hacia el
camino). Un jinete!...
Alejandro Sieveking; nimas de da claro, Editorial Universitaria. Adaptacin
 Segn Luzmira, por qu Bertina no recibi un beso de amor?
1
A) Porque es muy fea.
B) Porque es un nima.
C) Porque anda muy vieja.
D) Porque tiene un lunar en la nariz.

Segn el texto, qu lugar prefiere Bertina?

2
A) El cielo. B)
La tierra.
C) El camino.
D) El infierno.

Qu falta cometi Euduvigis?

3
A) Fue infiel.
B) Fue irrespetuosa.
C) Tuvo una relacin amorosa impropia.
D) Abandon su hogar sin sentir pena alguna.

Lee el siguiente fragmento.

4
Luzmira. Yo leeca a la mam que no te regaloneara, pero como rai la
ms chica, te hacia arrumacos too el da y por eso saliste tan encaprich y
mal habl.
Bertina. Y t, por qu saliste tan mandaruna...?
Luzmira. Atreva con tus mayores! Nunca vai a aprender.
Bertina. No te enojs, Luzmira, que te vai a arrugar.

Cmo se interpreta en el texto el trmino mandaruna?:

A) Gruona.
B) Regalona.
C) Mandona.
D) Caprichosa.
 Qu enunciado representa el conflicto presente en el texto?
5
A) Las hermanas suean un beso de amor.
B) nimas feas rondan las casas de da y de noche.
C) Sin un beso de amor las hermanas seguirn como nimas.
D) El amor ha sido ajeno a las hermanas y por eso no van al cielo.

El enunciado:
6 (Entra Luzmira, es an ms vieja que Bertina)

es un ejemplo de:

A) Aparte.
B) Cambio de escena.
C) Cambio de cuadro.
D) Acotacin escenogrfica.
39
40
 41

El gran teatro del mundo.


MUNDO. La razn advierte:
cuando algn hombre hay algo que reciba,
las manos pone atento a su fortuna,
en esta forma; cuando con esquiva
accin lo arroja, as las vuelve; de una
suerte, puesta la cuna boca arriba
recibe al hombre, y esta misma cuna,
vuelta al revs, la tumba suya ha sido.
Si cuna os recib, tumba os despido.
POBRE. Pues que tan tirano el mundo
de su centro nos arroja,
vamos a aquella gran cena
que en premio de nuestras obras
nos ha ofrecido el Autor.
REY. T tambin tanto ofendes
mi poder, que vas delante?
Tan presto de la memoria
que fuiste vasallo mo,
msero mendigo, borras?
POBRE. Ya acabado tu papel,
en el vestuario ahora
del sepulcro iguales somos,
lo que fuiste poco importa.
RICO. Cmo te olvidas que a m
ayer pediste limosna?
POBRE. Cmo te olvidas que t
no me la diste?
HERMOSURA. Ya ignoras
la estimacin que me debes
por ms rica y ms hermosa?
DISCRECIN. En el vestuario ya
somos parecidas todas,
que en una pobre mortaja
no hay distincin de personas.
42
RICO. T vas delante de m, villano?
POBRE. Autor del cielo y la tierra,
ya tu compaa toda,
que hizo de la vida humana
aquella comedia corta,
a la gran cena, que t
ofreciste, llega; corran
las cortinas de tu solio
aquellas cndidas hojas.
(Con msica se descubre otra vez el
globo celeste, y en l una mesa con
cliz y hostia, y el AUTOR sentado a
ella, y sale el MUNDO.)
AUTOR. Esta mesa, donde tengo
pan que los cielos adoran
y los infiernos veneran,
os espera; mas importa
saber los que han de llegar
a cenar conmigo ahora,
porque de mi compaa
se han de ir los que no logran
sus papeles, por salvarles
entendimiento y memoria
del bien que siempre les hice
con tantas misericordias.
Suban a cenar conmigo
el pobre y la religiosa
que, aunque por haber salido
del mundo este pan no coman,
sustento ser adorarle
por ser objeto de gloria.
Caldern de la Barca, El gran teatro del mundo.
La figura del rey es smbolo de:
A. el poder.
B. la ambicin.
C. la justicia.
D. la historia.

El personaje AUTOR representa al:

A. director.
B. hablante.
C. creador.
D. narrador.

De acuerdo al fragmento, la muerte:

A. castiga al ser humano.
B. iguala a las personas.
C. borra los actos del pasado.
D. es el lugar de la misericordia.

La discusin entre los personajes se produce porque:

A. todos quieren entrar primero a la cena.
B. han olvidado lo que eran en el pasado.
C. los sirvientes quieren dominar a sus amos.
D. ninguno logra aceptar su muerte.

A partir de la acotacin, cul de los siguientes personajes no podr participar en la cena?

A. Rico.
B. Pobre.
C. Hermosura.
D. Mundo.

Textos no literarios / expositivos/ informativos.

Texto 1.

1. Uno de los grandes cambios que ha provocado la incorporacin de INTERNET en la vida cotidiana
es el cambio de hbitos.

2. Uno de los ms palpables en los usuarios de la red es la influencia en el lenguaje con el que se
comunican las personas, que ha incorporado vocablos tcnicos que hace unos aos eran intiles,
inexistentes o sin sentido para la mayora.

3. Hoy es comn encontrar anglicismos como chat room y conjugaciones de ese mismo trmino de
las que nos hemos apropiado ya en nuestro discurso cotidiano. Es as como podramos imponer una
nueva forma de conjugar la palabra o accin chatear conversar) en todas las formas personales
existentes, por lo que prcticamente estamos viendo el nacimiento de los nuevos verbos generados
por el internet.

4. Yo chateo, t chateas, l chatea, nosotros chateamos, ustedes chatean, ellos chatean, son slo un
ejemplo de las nuevas posibilidades lingsticas que han nacido y que hemos incorporado a nuestro
lxico. Y si crees que slo el verbo chatear es uno de los ms utilizados, pues entonces atachar,
forwardear, scannear, etc., tambin son parte de esa invasin verbal producto de internet y las
nuevas tecnologas informticas.

5. Obviamente, la polmica entre los especialistas de la lengua se centra en aceptar o no la posibilidad

de que se haya creado un verdadero lenguaje provocado por la INTERNET. En un estudio realizado
en la Universidad de Hannover, Alemania, expertos lingistas concluyeron que el uso mundial de
INTERNET no ha trado el nacimiento de un nuevo idioma; sin embargo, no pudieron negar que hay
un fenmeno de transformacin evidente en la lengua, cuyo estatus de nuevo lenguaje, dialecto o
simple deformacin de la lengua, todava no se resuelve.

6. En nuestro idioma, ms bien pareciera que es una simple incorporacin del spanglish comn y
corriente; de hecho, Ilan Staven, un fillogo mexicano que trabaja en la Universidad de
Masachussetts, est preparando un lexicn que contendr ms de 6 mil palabras tomadas de las
comunidades hispanas de Estados Unidos.

7. Otra de las manifestaciones lingsticas de internet es el uso de taquigrafas manifestadas en

acrnimos que ahorran tiempo y espacio, sobre todo en conversaciones persona a persona. Un
ejemplo claro de esta herramienta son las siglas que se encuentran en los chat, como BBL que
significa be back later (vuelvo enseguida) o GR8 que significa great (grandioso). Generalmente,
son utilizadas por comunidades de personas expertas en el uso de internet que mediante un acuerdo
entre ellos ponen en prctica este tipo de convenciones lingsticas.

8. Y finalmente, algo que ha revolucionado el lenguaje en internet han sido las emoticons, imgenes
que comunican estados de nimo, ahorrando al emisor la explicitacin verbal de los mismos. En
programas de comunicacin interpersonal, como el MSN Messenger, el ICQ, e incluso en simples
mensajes de correo electrnico informales, es comn encontrarse con :), que ilustran la
intencionalidad del mensaje o confieren un cierto valor a las frases o textos que comienzan o
concluyen con alguna emoticon. As, estados de nimo, felicidad, odio, desentendimiento o apata,
pueden ser comunicados por personas que estn convencidas de que una emoticon dice ms que
mil palabras.
 9. Si se trata de deformaciones, aberraciones o simple evolucin de la lengua, es algo que sin duda
suscitar una preocupacin creciente en los prximos aos, a medida que la internet siga
masificndose y con ella, este fenmeno sea activado da a da por millones de personas.

VOCABULARIO CONTEXTUAL

En las preguntas marque la opcin que pueda reemplazar en el texto la respectiva palabra subrayada, sin que
este cambie su sentido, aunque se produzcan diferencias de concordancia de gnero.

1. PALPABLES 2. COTIDIANO 3. LXICO

A) Ostensibles A) Frecuente A) Habla

B) Certeros B) Informal B) Vocabulario
C) Asequibles C) Habitual C) Palabra
D) Viables D) Vulgar D) Lenguaje
E) Verificables E) Regular E) Repertorio

4. POLMICA 5. CONFIEREN 6. SUSCITAR

A) Altercado A) Agregan A) Emerger

B) Controversia B) Establecen B) Instigar
C) Querella C) Comportan C) Convocar
D) Contradiccin D) Delegan D) Concentrada
E) Beligerancia E) Otorgan E) Provocar

7. Al comparar el lenguaje empleado en INTERNET con el spanglish, el autor del texto alude a:

I. El empleo de siglas, como BBL o GR8

II. La incorporacin de trminos como chatear, atachar, etc.
III. El uso de emoticones entre los usuarios de la red

A. Slo I
B. Slo II
C. I y II
D. II y III
E. I, II y III

8. Una de las consecuencias del uso generalizado de INTERNET a que se refiere el texto es:

A. La creacin de un nuevo idioma

 B. El uso aberrante de la lengua
C. La creciente preocupacin por el lenguaje
D. El cambio de los hbitos lingsticos
E. La fluidez de las comunicaciones

9. De lo expresado en el texto, se desprende que las emoticon:

I. Son siglas o abreviaturas que facilitan la comunicacin

II. Constituyen signos icnicos
III. Corresponden a una nueva denominacin del llamado lenguaje chat
IV. Se utilizan para comunicar estados emocionales

A. I y II
B. III y IV
C. II y IV
D. I, II y III
E. II, III y IV

10. El tema central del texto es:

A. La influencia de INTERNET sobre el lenguaje

B. Los nuevos medios de comunicacin en la red
C. La polmica en torno al lenguaje de INTERNET
D. La masificacin de la comunicacin en la red
E. El uso de INTERNET en las comunidades hispanas

11. Los prrafos 5 y 9 tienen en comn:

I. Referirse a la polmica suscitada por el lenguaje INTERNET entre los especialistas de la lengua
II. Criticar las deformaciones lingsticas provocadas por los usuarios de INTERNET
III. Poner en evidencia que el estatus del lenguaje empleado en INTERNET es un problema an no
resuelto

A. Slo I
B. Slo II
C. Slo III
D. II y III
E. I y III

12. En el prrafo 6 se expresa que:

A. Ilan Stavens estudia el desarrollo del lenguaje chat en las comunidades hispanas de Norteamrica
B. El spanglish es una derivacin del lenguaje tecnolgico desarrollado por los hispanoparlantes.
C. Stavens est preparando un diccionario bilinge destinado a los hispanoparlantes que residen en
Estados Unidos
D. La tecnologa informtica ha incorporado el lxico spanglish para facilitar el acceso de los hispanos a
la red
E. Las comunidades hispanas de Estados Unidos han desarrollado un abundante lxico spanglish
13. De la lectura los prrafos 7 y 8, se desprende que el uso de imgenes prefijadas y construcciones
taquigrficas en la red:

I. Responde a un principio de economa en la comunicacin interpersonal

II. Privilegia la sntesis en los mensajes que se intercambian
 III. Implica el manejo de nuevas formas de codificacin por parte de los usuarios

A. Slo II
B. I y II
C. II y III
D. I y III
E. I, II y III

Texto 2.

1. El petrleo es en nuestros das la principal fuente de energa para el mundo. Pero el

petrleo, tarde o temprano, se va a agotar. Esto obliga a buscar nuevas fuentes de
energa.

2. Los cientficos estudian muchas fuerzas que hay en nuestro planeta y que los hombres
no aprovechan. En primer lugar est el sol. Tambin se piensa en la energa del
viento, en la fuerza de las mareas de los ocanos, en el calor que hay en el centro de
la tierra, y en combustibles que pueden sacarse de las plantas.

3. La desintegracin del tomo ha permitido iniciar el aprovechamiento de la energa

atmica. Por ltimo se est pensando en nuevas formas de utilizar la energa animal.

4. El sol, nuestro astro, hace llegar una enorme cantidad de calor hasta la tierra. Con
ese calor se podran mover industrias, calefaccionar las casas durante el tiempo fro,
producir electricidad y hasta mover vehculos. Los estudios para aprovechar la
energa del sol estn muy adelantados. Ya existen calefactores y cocinas solares en
uso.

5. El hombre ha usado la energa del viento desde hace mucho tiempo para mover
molinos. Pero los molinos de viento fueron casi totalmente reemplazados por
molinos movidos por otras fuerzas. Hoy da se piensa que es posible aprovechar los
vientos para producir electricidad o para algunos usos industriales.

6. Los estudios sobre el aprovechamiento de las mareas y del calor que hay en el
interior de la tierra recin se estn iniciando, pero pueden dar muchos resultados en
el futuro.

7. En estos das, en Brasil y en otros pases, se est intentando usar el alcohol de origen
vegetal en lugar de petrleo como combustible para los automviles. Si el
experimento da resultados, puede ser una gran solucin. El alcohol que se sacara
de las plantas no se agotara nunca; siempre se podran estar haciendo nuevas
plantaciones.

8. Hace poco tiempo, el hombre logr desintegrar el tomo. La primera aplicacin de

esta nueva energa fue una bomba de gran poder destructor. Luego el hombre
empez a utilizar la fuerza de los tomos para producir calor que transforma en
electricidad. Surgieron as las centrales atmicas. Esta nueva fuente de energa es
criticada por muchos porque deja grandes cantidades de residuos radiactivos muy
difciles de eliminar.

9. El hombre desde los tiempos ms antiguos ha usado la fuerza de los animales.

Elefantes, caballos, bueyes han sido los animales que mejor lo han servido. Pero hoy
 no se piensa tanto en ellos: se piensa en las pequesimas bacterias. Muchos
procesos que hoy necesitan grandes cantidades de combustibles pueden ser
realizados por las bacterias sin ningn gasto para el hombre.

10. El petrleo se acaba, pero el hombre est descubriendo nuevas fuentes de energa
en el cielo, en el mar, en el interior de la tierra, en los tomos, en las plantas y en los
animales.

14. El segundo prrafo menciona el calor del centro de la tierra para referirse a:

a) Los productos bsicos del petrleo.

b) Los fenmenos ms importantes del planeta.
c) Las nuevas teoras cientficas.
d) A las fuerzas que hay en el planeta no utilizadas.
e) El estudio de la tierra y sus problemas.

15. Por qu el hombre busca otras fuentes de energa?

a) Porque busca mayor eficacia.

b) Porque el petrleo es demasiado caro.
c) Porque el petrleo se va agotar.
d) Porque debe modernizarse.
e) Porque sabe que el petrleo es reemplazable.

16. La idea principal del segundo prrafo es:

a) La teora de las mareas.

b) El sol principal fuente energtica.
c) El combustible de las plantas.
d) Las variaciones del petrleo.
e) Ninguna de las anteriores.

17. La idea principal del cuarto prrafo es:

a) La electricidad.
b) Las industrias que funcionan con el sol.
c) Utilizacin de la energa solar.
d) Inconvenientes de la energa solar.
e) Nuevos usos de la energa solar.

18. La idea principal del octavo prrafo es:

a) Ventajas y desventajas de la energa atmica.

b) El tomo y la electricidad.
c) El hombre domina las fuerzas naturales.
d) El calor proviene principalmente del tomo.
e) Caractersticas de las centrales atmicos.

19. El texto ledo lo podemos clarificar como:

a) Una crtica de arte.
b) Un tratado poltico.
 c) Un anlisis econmico.
d) Un anlisis cientfico.
e) Un comentario social.

20. Cul es la principal crtica que se le hace a las centrales atmicas?

a) La gran cantidad de electricidad que pierde.

b) El desperdicio de calor.
c) La imposibilidad de usarlo en la vida diaria.
d) Los residuos radioactivos que deja.
e) Ninguna de las anteriores.

21. Qu alternativa presenta Brasil frente al uso de energa:

a) Construir casas solares.

b) Volver a los molinos de viento.
c) Usar el alcohol de origen vegetal.
d) Todas.
e) Ninguna.

Texto 3

1. La matemtica es la ciencia que estudia todo lo relativo(a) la cantidad, ya sea desde el

punto de vista terico como desde el de las aplicaciones prcticas. Se usa el trmino
indistintamente (b) en singular o plural. Es ms pura la forma singular, pero se justifica la
plural debido a la variedad de ramas y aplicaciones de la ciencia. La matemtica es la ms
antigua y necesaria de las ciencias, puesto que se remonta hasta las pocas prehistricas.
Una de las primeras cosas que aprendi el hombre fue a contar, despus de lo cual
desarroll las nociones de las manos y quizs los de los pies, pero al encontrar cantidades
mayores se vio obligado a valerse de nuevas ideas y mtodos. Y como la operacin de
contar lleva inmediatamente a la nocin del nmero, que es la expresin de una cantidad
en relacin con otra de su misma especie que se toma como unidad, de ah que pronto
comenzara el hombre a entretejer (c) todo un sistema alrededor de dicha nocin.

2. Primitivamente la matemtica se desarroll por razones prcticas, tales como la necesidad

de conocer el nmero de cabezas de ganado que posea una persona, comparar las
cantidades que intervenan en una transaccin comercial, determinar las dimensiones de
un terreno o un edificio, etc. Del examen de las pirmides de Egipto se ha concluido que
los egipcios posean conocimientos matemticos bastante avanzados. Sin embargo, la
matemtica slo empez a cobrar forma como ciencia deductiva a partir del siglo VI antes
de Cristo, y como resultado de los trabajos de filsofos griegos como Tales de Mileto,
Pitgoras y Euclides. Muchas de las demostraciones y principios establecidos por estos
filsofos se han transmitido hasta nuestro tiempo sin modificacin y todava hoy en da
aparecen en los libros de textos escolares. Durante la Edad Media fueron los rabes los
que ms contribuyeron (d) al desarrollo de la matemtica. Sin embargo, los mtodos
modernos de la matemtica slo empezaron a utilizarse a partir del siglo XVI.

3. Por su carcter complejo, muchas personas de poca instruccin suelen ver cuestiones
misteriosas en relacin con los clculos matemticos, as como mezclarnos con actividades
no cientficas como la astrologa y la numerologa. Por ejemplo, es comn considerar que
el nmero 13 es de mal agero.
4. La matemtica es sin duda alguna la ms fundamental de las ciencias. Los mtodos
matemticos se aplican en casi todas las otras ciencias: la fsica, la qumica, la biologa, la
astronoma, la ingeniera, la estadstica, la economa, la sicologa, etc. La matemtica
moderna se ha hecho indispensable (e) aun en ramas del saber que aparentemente no
tienen relacin con la misma, tales como la medicina, la sociologa, la filosofa y la
lingstica. Es ms, puede afirmarse que cuanto ms desarrollada se halla una ciencia ms
utiliza los mtodos matemticos.

5. La matemtica suele dividirse en pura y aplicada. La matemtica pura estudia las

cantidades y sus relaciones en abstracto. La matemtica aplicada utiliza el mecanismo de
la matemtica pura para resolver casos concretos. El astrnomo, el fsico, el ingeniero, etc.
se interesan principalmente por la matemtica aplicada.

22. La nocin de nmero llev al hombre a:

A. contar con los dedos de las manos
B. crear un sistema alrededor de dicha nocin.
C. desarrollar las nociones de forma y tamao.
D. la operacin de contar
E. expresar una cantidad en relacin con otra.

23. Se nombra, en el segundo prrafo, a Tales de Mileto, Pitgoras y Euclides para:

A. sealar que sus teoras no son consideradas actualmente.
B. demostrar la ineficacia de algunos principios matemticos.
C. indicar cules fueron los filsofos importantes de Grecia.
D. ejemplificar a quienes dieron origen a la matemtica como ciencia deductiva.
E. sealar algunos autores que frecuentemente aparecen en los textos escolares.

24. El tercer prrafo sirve para:

A. rechazar los clculos matemticos por no ser cientficos.
B. compadecer a las personas que, por su poca instruccin, ven cosas ocultas en la
matemtica.
C. relacionar los clculos matemticos con la astrologa y la numerologa.
D. sealar que hay ciertos nmeros que poseen influencia negativa.
E. ejemplificar algunos errores relacionados con la matemtica.

25. La matemtica aplicada

A. no tiene relacin con la matemtica pura.
B. es de inters del ingeniero.
C. estudia las cantidades abstractas.
D. se utiliza para casos tericos.
E. constituye un apoyo para la matemtica pura.

26. En sus orgenes, el desarrollo de la matemtica

A. permiti la creacin de diversas ciencias.
B. se dio, principalmente, en la Edad Media.
C. sirvi para que los egipcios construyeran las pirmides.
D. se debi a razones prcticas.
E. requiri de diversos mtodos para contar.
27. Segn el texto, la matemtica
A. slo sirve para aplicaciones prcticas.
B. es una ciencia relativamente nueva.
C. actualmente se utiliza para las transacciones comerciales.
 D. puede ser aplicada a otras ciencias.
E. empez a utilizarse, formalmente, en el siglo XVI.

28. Cul es el mejor esquema de contenidos para este texto?

A. 1 Definicin y origen de la matemtica. 2 Desarrollo de la matemtica. 3
Importancia de la matemtica. 4 Clasificacin de la matemtica.
B. 1 Uso del trmino matemtica. 2 Origen de la matemtica. 3 Relacin de la
matemtica con la astrologa y la numerologa. 4 Usos de la matemtica.
C. 1 Inicios de la matemtica. 2 Desarrollo del concepto de nmero. 3 La
matemtica con la astrologa y la numerologa. 4 Usos de la matemtica.
D. 1 La matemtica en los orgenes de la historia del hombre. 2 Utilizaciones
prcticas de la matemtica. 3 El misterio de los clculos de la matemtica pura y
aplicada.
E. 1 La ciencia de la matemtica. 2 Historia de la matemtica. 3 Complejidad de la
matemtica. 4 Divisin de la matemtica.

29. Segn el texto, el uso de la matemtica se relaciona con

A. las necesidades econmicas de un pueblo.
B. diversas demostraciones y principios establecidos.
C. el grado de desarrollo de una ciencia.
D. la utilizacin de los mtodos matemticos.
E. los sistemas de cuantificacin del hombre.

30. Por qu se nombran las pirmides de Egipto en el texto?

I. En ellas se encuentra el origen de la Matemtica.
II. Para demostrar que este pueblo posea conocimientos matemticos.
III. En las pirmides est la base deductiva de esta rea.
IV. Las pirmides se construyeron con una fuerte inspiracin matemtica.

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) I y II
e) III y IV

31. Cul es el tema o idea principal del texto ledo?

I. Origen y descripcin de las matemticas.
II. Clasificacin de las matemticas.
III. Los mtodos de las matemticas.
IV. Las matemticas como ciencia.

a) Slo II
b) Slo IV
c) I y IV
d) II y III
e) I y III

Texto 4.

El Ciclo Agrario
El mundo campesino fundamenta su vida en torno a una cosmovisin, a
una manera de ser y estar en el mundo, en permanente comunicacin con lo
terrenal y lo celestial. Todo este hermoso encuentro con la naturaleza y con lo
 trascendente se vive cotidianamente y se manifiesta a travs del ciclo agrario.
El tiempo se vive en torno al ritmo de la tierra, a partir de la siembra de la
semilla del trigo en el mes de mayo, hasta culminar su proceso de crecimiento
con la cosecha, en el mes de enero o febrero, segn la zona, para luego volver a
preparar la tierra y comenzar un nuevo ciclo. El tiempo, entonces, se vive en
forma circular.
El cuadro que a continuacin presentamos est diseado en relacin a este
proceso en que el trabajo de la tierra, la fe y la festividad estn indisolublemente
ligados. Debemos aclarar que ste es slo un panorama general que corresponde
a parte de las regiones del Bio Bio y Maule, ya que cada sector geogrfico puede
presentar sus propias variantes. Hemos destacado en el centro a la cocina como
el espacio aglutinante y ms importante para la familia campesina en la
transmisin de los saberes de los antiguos. Luego, en cada uno de los meses del
ao agrcola, se observa el trabajo que se desarrolla en la tierra (arar, sembrar,
cosechar, etc.) y se destacan las festividades, devociones y actividades de la
comunidad, vividas junto con el trabajo agrcola.

32. Qu Santos se celebran en la poca del barbecho?

A) San Antonio y San Juan.
B) San Bartolo y San Agustn.
C) San Francisco y San
Miguel
 D) San Sebastin y la Virgen del Carmen.

33. Segn la infografa, en qu meses se realizan las carreras a la chilena?

A) Noviembre y
diciembre.
B) Febrero y Marzo.
C) Enero y febrero.
D) Junio y Julio.

34. Qu opcin resume el aspecto ms importante de la cosmovisin campesina?

A) Respeto al ciclo agrario natural.
B) Vnculo entre la fe y la
festividad.
C) Unin entre lo terrenal y lo celestial.
D) Valoracin de la cocina como fuente se saber.

Lee atentamente:

Hemos destacado en el centro a la cocina como el espacio aglutinante y ms

importante para la familia campesina en la transmisin de los saberes de
los antiguos.

35. Considerando el texto y el esquema se indica que la cocina es un espacio aglutinante

o de:

A) unin.
B) acogida.
C) relacin.
D) celebracin.

36. Cul es el nivel de generalizacin que puede atribuirse a la informacin presentada en el

texto?

A) La informacin considera solo el ciclo agrario.

B) La informacin se basa solo en una zona del pas.
C) La informacin ha sido determinada geogrficamente.
D) La informacin une exclusivamente devociones y comidas.

37. Qu forma discursiva predomina en el texto?

A) Definicin.
B) Descripcin.
C) Comentario.
D) Ejemplificacin.
TEXTO 1 TEXTO 2
Revista TV y Glamor
24 de marzo de 2013, Marcelo Salinas
RoboCop: Remozado en parte
Entretenida pelcula que posee una
estupenda introduccin y un magnfico
reparto. Al menos no ensucia la imagen de la
cinta original. Eso s, lstima que su
conclusin sea un tanto precipitada.
1.Tras la decepcin que supuso Total recall
(Desafo total), me tema lo peor con respecto a
RoboCop. De hecho, sus distintos videos
promocionales nunca llamaron demasiado la
atencin y, obviamente, no instaban a ver la
pelcula.
2.El resultado final de esta realizacin ha sido
mejor de lo que esperaba, siempre y cuando se
dejen a un lado las comparaciones con la
estupenda y cnica versin anterior hecha por Paul
Verhoeven. Lo primero que destacara del filme es
que nos introduce en un creble mundo futuro en el
que una empresa llamada OmniCorp vende sus
autmatas a distintos pases. Hablamos, pues, de
una realidad, de un proyecto muy avanzado que,
eso s, encuentra las reticencias de determinados
gobiernos (como el de los Estados Unidos, segn
yo, el aspecto ms poco creble del guin).
3.La transformacin de Alex Murphy en un robot se
hace de manera muy gil, aunque luego la pelcula
quizs le dedique demasiado tiempo a lo que es su
instruccin. De todas maneras, la trama discurre
con un buen ritmo, y ello a pesar de que las
escenas de accin no son especialmente
abundantes.
4.Entre los puntos negativos cabra mencionar que
se echa en falta una mayor profundizacin en la
temtica de la dualidad entre hombre y mquina,
aunque hay que entender que RoboCop es un
producto cuyo objetivo es nicamente la evasin.
5.Lo que no me convenci es su tramo final, pues
posee un clmax que carece de fuerza y se resuelve
con una sorprendente presteza. El reparto no est
nada mal. Joel Kinnaman, que se ha hecho
famoso a nivel internacional gracias a la serie de
televisin The killing, no molesta en el papel de
Murphy. Gary Oldman interpreta de forma
convincente al creador de RoboCop, mientras que
Michael Keaton se lo pasa en grande dando vida
al villano de la funcin (me hubiera gustado ver en
este papel a Hugh Laurie, actor que en un principio
lo iba a encarnar). Otro que se nota que se divierte
con su interpretacin es Samuel L. Jackson, quien
consigue aportar el tono crtico y a la vez
humorstico que hallbamos en la obra original de
Verhoeven.
Revista Cineficcin
25 de marzo de 2013, Alejandro Cisternas
RoboCop: Controlamos tu seguridad
Jos Padilha salta a Hollywood con una nueva
visin del polica reconstruido, que no pasar
a la historia como su referente clave, pero que
logra entretener lo suficiente como para
soportarla durante toda su duracin. Una
ensima hija de estos tiempos aguados y
faltos de ideas.
1.Una vez ms todo pasa en EE.UU. El pas de la
bandera de muchas estrellitas se divide entre
defensores y detractores de servirse de mquinas
para garantizar la seguridad de los ciudadanos. El
detective Alex Murphy (Joel Kinnaman) viene
cargado de metal a desestabilizar la balanza hasta
casi reducirla a escombros.
2.Avalado por su anterior xito Tropa de lite
(2007), el brasileo Jos Padilha salta a Hollywood
con RoboCop, actualizacin del clsico
homnimo de Paul Verhoeven de 1987 con esta
nueva cinta que obviamente, no es tan cruda, tan
autntica, tan cnica, tan sanguinaria ni tan
carismtica como su referente. Culpa de los tiempos
en que vivimos, mojigatos y aguados. Pero no est
mal dentro de sus parmetros que le permiten ser
para mayores de 12 aos, quizs la razn a la que
se debe su tendencia tan infantiloide.
3.La ilusin del libre albedro. Esta oracin es la
base moral de la fbula. Lo indestructible de la
esencia que nos hace humanos, se mantiene. No
slo eso, sino que se potencia en un guin de Josh
Zetumer que inteligentemente opta por empezar
casi de cero, limitando su conexin con la primera
versin a unos cuantos guios respetuosos y bien
diseminados y sostiene (modificando, claro) ese mal
tan humano que nos caracteriza y nos encamina
siempre a culpar de nuestros males a los dems,
cuando muchas veces los verdaderos despojos de la
sociedad somos nosotros mismos porque no
hacemos nada por cambiarla. Padilha dirige bien,
con limpieza, adaptndose al canon comercial y
palomitero que se le solicita, con una tcnica
altamente efectiva.
4.Joel Kinnaman era buena opcin al tratarse de un
actor prcticamente desconocido, sin embargo el
papel no es muy generoso, porque lo que prima es
el verdadero yunque inmovible en el que se
convierte. Si durante toda la pelcula se libra una
agotadora lucha interna hombre-mquina, al menos
debera llegar un momento en que venza alguno de
los dos, no?
5.La cinta se desenvuelve a la espera de que la
cosa funcione y se abra la posibilidad de
6.Por ltimo hay que sealar la gran eficacia de los
efectos especiales, salvo al recrear los movimientos
de los humanoides durante las peleas.
volverse una nueva franquicia de las tantas que
han salido ltimamente. De los secundarios
como Gary Oldman, Samuel L. Jackson,
Michael Keaton o Jackie Earle Haley, se
puede decir que oscilan entre lo inexistente y lo
abiertamente exagerado. Los robots enemigos
brillan gracias a la tecnologa cinematogrfica
actual, pero bien conocido es el refrn que dice:
no todo lo que brilla...

1. Selecciona la alternativa verdadera respecto de la informacin del Texto 1:

a) considera que el guin de Zetumer es inteligente.
b) asevera que Hugh Laurie es mejor actor que Michael Keaton.
c) manifiesta que Joel Kinnaman es un actor prcticamente desconocido.
d) afirma que el resultado de la nueva RoboCop es mejor de lo que esperaba.

2. Selecciona las alternativas verdaderas respecto de los Textos 1 y 2:

El autor del texto 1 considera que la Nueva RoboCop limita su conexin con la primera versin a unos cuantos guios respetuosos.
II. El autor de texto 2 afirma que Padilha realiza un buen trabajo como director.
III. El autor del texto 1 manifiesta que lo videos promocionales de RoboCop no incentivaban a la gente a ver la pelcula.
a) Solo I y II b) Solo I y III c) Solo II y III d) I, II y III

3. En qu coinciden los autores de los Textos1 y 2? En que 4. Segn el autor del Texto 2, Jos Padilha:
ambos: lleg a Hollywood avalado por Tropa de lite, una cinta que
consideran que la versin anterior de RoboCop es mejor que la realiz con anterioridad.
nueva entrega. II. actualiz una pelcula anterior de Paul Verhoeven.
II. manifiestan que los actores secundarios realizan un trabajo III. supera las habilidades de Paul Verhoeven.
destacable. a) Solo I b) Solo I y II c) Solo I y III d) I, II y III
III. definen como cnica a la obra de Verhoeven.
a) Solo I b) Solo II c) Solo I y III d) I, II y III
5. Para el autor de texto 1, la nueva versin de RoboCop: 6. Segn el autor del texto 2, no es correcto que la nueva versin
a) Posee un gran reparto. de RoboCop:
b) Tiene escasas escenas de accin. Padilha se adapta a las exigencias comerciales.
c) Destaca el creble mundo futuro que se presenta en la trama. posee una trama que transcurre con un buen ritmo.
d)Todas las anteriores son correctas. es soportable de ver.
a) Solo I b) Solo I y II c) Solo II d) Solo I y
III

7. Cul es la idea fundamental del prrafo 4 en el Texto 1? 8. El texto subrayado en el texto 2 corresponde a:
a) Manifestar que la pelcula posee muchos puntos negativos. a) una resea.
b) Hacer notar RoboCop tiene como nico objetivo la entretencin.b) una sntesis.
c) Insistir en que la temtica del hombre y la mquina est bienc) una sinpsis.
d) una reflexin.
construida.
d) Evidenciar que la pelcula tiene profundas falencias.

9. Cul es la idea principal del prrafo 2 en el Texto 2?

Manifestar que la nueva RobCop es inferior a su predecesora.
Demostrar que la sociedad actual no permiti que la trama de la nueva Robocop fuese ms osada.
Revelar que la nueva Robocop est orientada a la audiencia infantil.
a) Solo I b) Solo II c) Solo II y III d) I, II y III
 Jos Padilha salta a Hollywood con una nueva visin del polica reconstruido, que no pasar a la historia como su referente
clave, pero que logra entretener lo suficiente como para soportarla durante toda su duracin. Una ensima hija de estos
tiempos aguados y faltos de ideas.
10. Con las palabras destacadas: Una ensima hija de estos tiempos aguados y faltos de ideas., el autor pretende:
a) demostrar que actualmente la industria del cine es muy limitada.
b) enfatizar que la nueva RoboCop es similar a muchas otras cintas actuales.
c) sealar que ltimamente Hollywood ha producido una inmensa cantidad de pelculas.
d) reafirmar la idea de que la nueva Robocop es una cinta que no pasar a la historia como su versin
anterior.

11. Los robots enemigos brillan gracias a la tecnologa cinematogrfica actual, pero bien conocido es el refrn que dice: no todo lo que
brilla...
Con el texto anterior, el autor pretende:
a) Manifestarle al espectador la gran calidad tcnica de la pelcula.
b) Dejar ver que las pelculas actuales no pueden imponerse sobre las versiones anteriores.
c) Demostrar que por muy brillante que sea la tecnologa cinematogrfica, no reemplaza una buena actuacin.
d) Sealar que aunque durante la pelcula existe un gran despliegue tecnolgico, sigue siendo deficiente.

12. Joel Kinnaman era buena opcin al tratarse de un actor prcticamente desconocido, sin embargo el papel no es muy generoso,
porque lo que prima es el verdadero yunque inmovible en el que se convierte. Si durante toda la pelcula se libra una agotadora
lucha interna hombre-mquina, al menos debera llegar un momento en que venza alguno de los dos, no?
Con la oracin destacada, el autor pretende:
Manifestar que el personaje interpretado por Kinnaman es incapaz de elegir si seguir comportndose como humano o reconocerse
definitivamente como una mquina.
Demostrar que aunque la participacin de Kinnaman en la pelcula era una buena opcin, no logr darle fluidez a su personaje.
Evidenciar que aunque Kinnaman es un autor prcticamente desconocido no mereca interpretar un papel tan deficiente.
a) Solo I b) Solo I y II c) Solo I y III d) I, II y III

Una mujer sonmbula conduce cientos de kilmetros en Nueva Zelanda.

La llamada de un amigo alert a las autoridades. Cuando fue detenida, ella no se acordaba de nada.

Una mujer en estado de sonambulismo condujo durante varios cientos de kilmetros y envi varios mensajes de texto con su
telfono mvil en Nueva Zelanda, inform hoy la prensa local.

Una llamada de un amigo de la mujer, alert a la Polica de que la mujer haba tomado somnferos y haba salido conduciendo de su
casa en la localidad de la Isla Norte de Hamilton, en, segn indic el jefe local de la Polica, Dave Litton, al grupo meditico Fairfax.

La mujer, que padece un trastorno del sueo desde hace diez meses y ya antes haba conducido sonmbula durante unos kilmetros,
dijo que no recordar nada despus de que fuera encontrada delante de su antigua casa de playa en Mount Maunganui en la Baha de
Plenty.

"Su primo la encontr dormida, tumbada encima del volante", dijo Litton. "Cuando se despert no recordaba nada de lo ocurrido
durante la noche, as que hemos solicitado una orden urgente que le prohba conducir y la instamos a que reciba un tratamiento
mdico que le permita recuperarse para que no pierda su permiso de conducir, aadi el agente.

Los agentes ubicaron el coche tras localizarlo a travs GPS del telfono mvil de la mujer, quien envi varios mensajes a distintos
familiares durante el trayecto de unas cinco horas en las que recorri unos 300 kilmetros.
 "Aunque es un alivio que fuera encontrada a salvo, el potencial de que hubiera una tragedia ha sido enorme", dijo Litton. "Pedimos a
las personas que toman medicamentos que sean honestos con sus mdicos y pidan consejo en caso de que la medicacin les afecte en
su capacidad para conducir", concluy el agente.
13. Segn el texto, Dnde estaba ubicada la casa de la mujer? En: 14. Segn el texto, no es correcto afirmar que:
a) una playa en Mount Maunganui. a) cuando la mujer fue detenida no recordaba nada de su viaje.
b) La isla norte de Hamilton. b) la mujer estaba atravesando una profunda depresin.
c) Fairfax. c) la mujer fue encontrada dormida sobre el volante por su primo.
d) la Baha de Plenty. d) los policas encontraron el automvil mediante el GPS del
telfono de la mujer.
15. Segn el texto es correcto que: 16. Hacia dnde se dirigi la mujer mientras
La polica de la Isla Norte de Hamilton fue alertada de la conduca? Hacia:
situacin de la mujer mediante la llamada telefnica de uno de A) La casa de un amigo.
sus amigos. B) La casa de su primo.
II. La mujer, adems de conducir sonmbula era capaz de enviar C) Su antigua casa.
mensajes a travs de su telfono mvil. D) Una isla.
III. La mujer, inconscientemente deseaba ver el mar desde su
antigua casa.
a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II d) I, II y III
17. Segn Litton, qu deberan hacer las personas 42. Segn el texto, qu consecuencias traer para la mujer el
que toman medicamentos? haber conducido sonmbula?
Estar siempre en compaa de un familiar que los a) Recibir una orden judicial que le impida conducir.
supervise. b) Perder su licencia de conducir.
II. Ser honestos con sus mdicos y pedir consejo en c) Recibir tratamiento mdico.
caso de que sus medicamentos les afecten para d) No se especifican en el texto.
conducir.
III. Recibir tratamiento mdico para poder sacar el
permiso de conducir.
a) Solo I b) Solo II c) Solo I y II
d) I, II y III
43. Segn el texto, la mujer: 44. De qu se trata el texto anterior? De:
ya haba sufrido un episodio similar con a) Una mujer que sufre sonambulismo.
anterioridad. b) Una mujer que conduce sonmbula.
condujo por cinco horas, recorriendo 300 c) Una paciente que inconscientemente pone en riesgo su vida y la
kilmetros. de los dems.
haba consumido somnferos en la noche como Lo peligrosa que puede ser una enfermedad cuando no es tratada
d)
parte de un tratamiento por su trastorno del sueo. como corresponde.
a) Solo I b) Solo I y II c) Solo I y III
d) I, II y III
22 EDIFICIOS ya estn inscritos para limpiar los grafitis de sus fachadas. La idea es sumar ms
inmuebles.
1997 ESE AO el barrio fue declarado Zona Tpica por el Consejo de Monumentos Nacionales.

La cruzada contra los grafitis de los vecinos del barrio

Parque Forestal
Los residentes del sector implementan un proyecto para terminar con los rayados que
abundan en sus fachadas.
Lo que harn ser eliminar los grafitis, pintar los muros y luego aplicar una cera que evitar
que estos se adhieran a las superficies.
Este fin de semana partirn pintando uno de los edificios ms afectados, que est en la
esquina de Rosal con Victoria Subercaseaux.

Por Daro Zambra.

No todos lamentaron la
eliminacin de la seleccin chilena de
la Copa Amrica. Algunos respiraron
aliviados de que los hinchas no salieran
a la calle a celebrar, en especial, los
vecinos de Plaza Italia, epicentro de los
festejos.
Nos vamos a evitar todas las celebraciones
futuras del campeonato, asegura Carlos
Prez, dueo de la tienda del mismo nombre
y vecino del sector del Parque Forestal. Como
estamos al lado de Plaza Italia, cada vez que
festejan pasan rayando con espray las
fachadas del barrio, agrega.
Las consecuencias de las celebraciones
estn a la vista. Gran parte de los inmuebles
del sector tienen rayados de todo tipo y se
han convertido en un dolor de cabeza para los
vecinos del Parque Forestal. Por eso, en los
ltimos meses decidieron llevar a cabo una
especie de cruzada en su contra y ya tienen
en marcha un proyecto para terminar con
estos rayados.
Lo que harn ser borrar los grafitis que estn en las fachadas de las casas y edificios
afectados. Luego, los inmuebles sern pintados y se les aplicar una cera que evitar que los
rayados se adhieran a los muros.
Podrn rayarlos, pero despus podremos limpiarlos fcilmente con un pao hmedo, explica
Marcela Doggenweiler, residente del sector. Algunos inmuebles estn ms afectados que otros, en
particular los de las esquinas. El edificio de estilo francs de Lastarria con Merced tiene varios
grafitis superpuestos. Y en la esquina de Rosal con Victoria Subercaseaux est uno de los ms
rayados y que ser uno de los primeros en ser pintados: ah los trabajos comenzarn este fin de
semana.
Nosotros somos como el jamn del sndwich; cada vez que hay celebraciones y protestas
rayan nuestras casas. Es horroroso. Los administradores ya estn cansados de pintar una y otra
vez, sostiene Doggenweiler.
 En una primera etapa, todas las obras sern financiadas por los mismos habitantes del
barrio. La junta de vecinos pondr la pintura y la cera, mientras que los dueos y administradores
de las propiedades beneficiadas costearn la mano de obra. En una segunda etapa, la idea es
financiar la pintura con recursos de la municipalidad, ya que la junta de vecinos present este
proyecto a un programa comunal de seguridad, lo que permitir abarcar ms edificios.
Segn sabemos, va bien encaminado, afirma Hctor Vergara, presidente de la organizacin. El
dirigente cuenta que, adems, estn convocando a participar a los
dueos de cafs y restaurantes. En la esquina de Lastarria con Villavicencio est la Casa
Observatorio, donde funcionan el caf del mismo nombre y el restaurante Puerto Lastarria. El
edificio de cuatro pisos, restaurado hace cinco aos, luce un color rojo colonial que le fue aplicado
en abril. Sus muros estn entre los favoritos de los grafiteros. Todos los fines de semana aparecen
con rayados, sostiene Nicole Gonzlez, de Casa Observatorio.
Este fin de semana no fue la excepcin. El lunes en la maana una trabajadora del lugar
limpiaba un grafiti recin hecho con agua y detergente. Pese a los intentos, el rayado apenas sali
y una mancha qued a la vista.

Diario La Tercera,
Santiago, 19 de julio de 2011.

1. Por qu hay quienes no lamentaron la eliminacin de la seleccin chilena de la Copa Amrica?

A. Porque los hinchas no rayaron los edificios.
B. Porque se aliviaron de no ver hinchas en las calles.
C. Porque sintieron satisfaccin de no or msica fuerte.
D. Porque no tuvieron que tolerar los cnticos repetidos hasta el cansancio.

2. Segn el texto, cmo se llama la tienda de Carlos Prez?

A. Plaza Italia.
B. Carlos Prez.
C. El campeonato.
D. Parque Forestal.

3. Cul es el propsito del texto?

A. Invitar a participar en una campaa contra los grafitis en el centro de Santiago.
B. Informar acerca de las acciones emprendidas por los vecinos contra los grafitis.
C. Informar acerca de los esfuerzos que hace la municipalidad del sector para combatir los
grafitis.
D. Informar sobre los grafitis en los muros de las viviendas del Parque Forestal y el barrio
Lastarria.
4. Cmo se financiar la primera etapa del proyecto contra el grafiti?
A. Los vecinos pagarn las reparaciones; pintura y mano de obra, y la Municipalidad, la cera
protectora.
B. La junta de vecinos pondr los materiales y los propietarios financiarn la mano de obra.
C. Los habitantes del sector repartirn gastos entre propietarios y junta vecinal.
D. Cada propietario pagar el costo de los arreglos y la proteccin.

5. Con qu finalidad se menciona la limpieza del grafiti en la Casa Observatorio?

A. Para ampliar la informacin sobre lo que sucede en el barrio Lastarria.
B. Para demostrar lo difcil que resulta sacar los restos de grafiti de los muros.
C. Para ilustrar los rayados de los que son objeto los vecinos todos los fines de semana.
D. Para alertar que, aun aplicando la cera protectora, es difcil sacar las manchas de las
paredes.

6. Cul de las siguientes opciones resume de mejor manera el texto anterior?

A. Se inicia campaa contra el grafiti.
B. Rayando la cancha a los grafiteros.
C. Vecinos cansados de soportar grafitis.
D. Vecinos se organizan para combatir el grafiti.

[BAJO LA COTA MIL] Para ver rboles nativos en Santiago hay que subir hasta la precordillera. Sin
embargo, a 30 cuadras de la estacin de Metro Rojas Magallanes, en La Florida, an queda un
oasis. Es el cerro Panul, pulmn verde de la zona sur oriente de la capital, que hoy est en
peligro.

El ltimo bosque nativo de Santiago

En 1891, en Panul, ocurri la Matanza de Lo Caas, donde murieron 80 opositores a
Balmaceda.
La Direccin de Obras de la Municipalidad de La Florida autoriz un anteproyecto de 1.370
viviendas en el sector.

Por Benjamn Blanco y Daro Zambra.

Quillayes, litres y maitenes. Tambin espinos, peumos y

algunos guayacanes. Estas especies nativas son los
ejemplares ms caractersticos de la flora en la Zona
Central del pas. Aunque abundan en la precordillera,
lejos del cemento, los bocinazos y el esmog, a 30
cuadras de la estacin de Metro Rojas Magallanes, en la
comuna de La Florida, se encuentra un oasis de 200
hectreas que contiene cientos de estos rboles, algunos
centenarios y de ms de 20 metros de alto.
 Se trata del fundo Cerro Panul, el ltimo bosque nativo bajo la cota mil que se ha mantenido
inclume ante el desarrollo urbano de Santiago. Un espacio que, a pesar de ser privado, congrega
a ms de seis mil visitantes cada mes, entre ciclistas, boyscouts y caminantes, trasformndose en
uno de los parques ms apetecidos de los vecinos de La Florida, comuna que solo tiene 2,2 m2 de
rea verde por habitante (la Organizacin Mundial de la Salud recomienda 9 m2).
La comunidad lo ocupa hace 15 aos. Los fines de semana se ven asados y mucha gente
andando en bicicleta. En La Florida no hay parques, y gente de Puente Alto tambin lo utiliza,
cuenta Sebastin Seplveda, vocero de la Red de la Defensa de la Precordillera, ONG que busca
preservar los bosques que existen en los faldeos de la cordillera. El lugar est cercado, pues
pertenece a un privado. Pero al lado est el fundo Zavala, que si bien tambin es de un privado, s
permite el ingreso. Los vecinos entran por ah y siguiendo un sendero cruzan al fundo
Panul sobre la cota mil, agrega.
Erick Silva es jefe del grupo scout Newen Mapu de Pirque y hace este ejercicio. En varias
ocasiones ha ido con miembros de su grupo a este bosque para explicarles tcnicas de
conservacin y la flora de Santiago. Muchos de los nios saban de este bosque, porque lo vean
desde los vagones del Metro, pero no saban ms antecedentes. Hemos hecho visitas para que
ellos aprendan, explica.
Roberto Parraguez suele usar el bosque los fines de semana. Es ciclista y dice que los
sbados y domingos hay decenas de personas haciendo trekking y mountain bike. Hay rutas ya
marcadas y hay letreros de los dueos que dicen que se permite utilizar el lugar en bicicletas o
caminando, comenta. La semana pasada se realiz una carrera de mountain bike llamada Copa
Alpes, que es una de las ms importantes del circuito nacional, aade.
Para Carolina Henrquez, ecloga de la Universidad Andrs Bello, el cerro Panul tiene gran
importancia. La mayora de la vegetacin en la zona central es endmica: solo se reproduce en su
hbitat natural. La Zona Central de Chile es considerada unos de los 35 hotspot o lugares de riesgo
que hay que cuidar en el mundo. Cualquier bosque o cualquier remanente de bosque nativo hay
que preservarlo, comenta.
El fin de un oasis?
Los atributos del bosque no son solo recreacionales. Adems de ser un pulmn en la zona
poniente de Santiago, las races de los rboles previenen inundaciones y aluviones, como el que
ocurri en la quebrada Macul en 1993. Esos rboles sostiene rocas muy grandes. Si desaparecen,
esas rocas rodaran sobre las viviendas del sector, comenta Seplveda.
Es por eso que en 2010 la oposicin de varios vecinos logr frenar un proyecto inmobiliario
al interior del cerro. El dueo del fundo, el empresario Vicente Navarrete, haba presentado un
anteproyecto en la municipalidad de La Florida para construir 1.370 departamentos utilizando 74
de las hectreas del bosque, el cual fue rechazado por la Direccin de Obras Municipal (DOM). En
ese momento no cumpla con todos los requisitos. Tenamos discrepancias sobre la densidad del
proyecto y sobre las medidas de mitigacin, explica Agustn Prez, Director de Obras de La
Florida.
Segn Seplveda, pese a que los concejales se comprometieron a cambiar el plano
regulador para impedir la construccin en esa zona, este ao el anteproyecto fue presentado
nuevamente y la DOM s lo aprob.
Al respecto, Prez recalca que a pesar de que ingres a trmite, an falta el permiso de
edificacin y el de evaluacin ambiental para que se pueda construir. Esto ltimo es lo que en
definitiva autoriza el manejo del espacio, ya que en el bosque hay especies protegidas y la nica
forma de intervenirlo es con el permiso ambiental, independientemente de los anteriores, dice.
Seplveda no es tan optimista. Estamos preparando la estrategia jurdica, pero el escenario
es complejo. Aunque se modifique el plano regulador, ese cambio no afectara a este proyecto que
ya est siendo tramitado, comenta.
Adems de su valor natural, el lugar tiene importancia histrica. En 1891, el fundo Panul fue
escenario de la Matanza de Lo Caas, donde 80 opositores al gobierno de Balmaceda fueron
asesinados por tropas gubernamentales.

Diario La Tercera,
Santiago, 19 de julio de 2011
7. Qu es lo admirable del fundo cerro Panul?
A. Que se mantenga como un oasis apacible, ubicndose tan cerca de la urbanizacin.
B. Que fomente la participacin del sector privado en la defensa de la precordillera.
C. Que convoque a tantos vecinos del sector a realizar actividades al aire libre.
D. Que tenga una vegetacin nativa en Santiago, bajo la cota mil.

8. Cmo ingresan los visitantes al cerro Panul?

A. Con autorizacin de los dueos del fundo.
B. No se necesita autorizacin.
C. Autorizados por los dueos del campo aledao al fundo.
D. Solo pueden ingresar cuando se hacen grandes cicletadas.

9. En relacin con el bosque nativo propio de la Zona Central, por qu es importante proteger el
cerro Panul?
A. Porque en l crecen rboles centenarios que se deben proteger por su lento crecimiento.
B. Porque es el nico lugar que tiene este tipo de vegetacin y donde los nios pueden
conocerla.
C. Porque sus rboles protegen las casas de posibles aludes al detener la fuerza de las aguas
lluvias.
D. Porque las especies nativas solo crecen en su hbitat y si estos desaparecen, hay peligro de
extincin.

10. En el siguiente fragmento: La mayora de la vegetacin en la zona central es endmica: solo se

reproduce en su hbitat natural. Los dos puntos se usan para:
A. introducir una ampliacin de informacin.
B. anunciar la definicin de la palabra endmica.
C. ilustrar la palabra que se ha mencionado anteriormente.
D. indicar que se listarn situaciones asociadas a la palabra endmica.

11. Por qu la DOM pudo aprobar en 2011 el anteproyecto de edificacin, en 74 hectreas del
bosque de cerro Panul, que haba sido previamente rechazado?
A. Porque esa cantidad de hectreas se encuentra dentro de lo permitido legalmente para
zonas protegidas.
B. Porque corresponde a una propiedad privada y la decisin recae en el dueo del terreno.
C. Porque el plano regulador no fue modificado, lo que autoriza edificacin en estas zonas.
D. Porque el plan de mitigacin supera lo solicitado para este tipo de zonas.

12. Qu accin o hecho puede detener la construccin de esta edificacin?

A. La modificacin del plano regulador.
B. La evaluacin ambiental para la construccin.
C. La irregularidad de la densidad que tiene el proyecto.
D. El valor histrico del lugar, por haberse producido all la Matanza de Lo Caas.

13. Cul es el propsito del texto?

A. Advertir sobre la baja densidad de reas verdes que tienen los habitantes de la Zona
Poniente de Santiago.
B. Informar sobre la posible desaparicin de un hbitat de vegetacin nativa en la Zona
Central.
C. Opinar sobre un nuevo proyecto inmobiliario en la comuna de La Florida.
D. Fomentar el turismo a la zona del cerro Panul.
 Colegio Polivalente Plus Ultra.
Depto. de Lenguaje y Comunicacin.
Segundo semestre acadmico.

Cuadernillo de ejercicios:
Comprensin lectora de diversidad de textos.

Nombre: ______________________________

Curso: __________________

Fecha: ____________

Profesoras: Pamela Esquivel / Brbara Toro.

Objetivos/ habilidades Indicaciones

Leer variedad de textos.
Extraer informacin (E-I).
Construir significados: interpretar.
Construir vocabulario.
1. Lea atentamente cada texto contenido en
este cuadernillo.
2. Responda las interrogantes que se
plantean luego de cada texto.
3. Para responder puede utilizar diversos
lpices: grafito, pasta (excepto color rojo),
otros.
4. No olvide subrayar la informacin relevante
de cada texto.

T puedes!!!