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IM TOURISMUS
1 Umgangsformen
Auf jeden Fall muss man
Welche Eigenschaften braucht jemand,
immer freundlich zu den Kunden
der beruflich mit Reisenden oder Touristen
sein! Auch wenn man etwas zum
zu tun hat? Unterhalten Sie sich in Gruppen.
tausendsten Mal erklrt.
Ich finde Humor
2 Service fr Fahrgste 2
AB 25 / U
auch ganz wichtig.
a Welche Art von Informationen und Serviceleistungen
erhalten Fahrgste im Zug? Nennen Sie einige Beispiele.

7 b Hren Sie die Durchsagen 1 4 der Bahn und ordnen Sie sie den jeweiligen Grnden zu.
CD 1
Platzprobleme Hinweis auf Zugausstattung Verzgerung der Fahrt
1 blockierte Zugtr bersehen einer Haltestelle Notfall

c Wie finden Sie die Durchsagen? Warum?

alltglich ungewhnlich ernst lustig

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1 Berufe im Tourismus
a Arbeiten Sie zu zweit. Ergnzen Sie weitere Berufe der Tourismusbranche. Das Team, das als Erstes
zu jedem Buchstaben einen Beruf gefunden hat, ruft Stopp. Vergleichen Sie im Kurs.

T
K O CH
U
R
I
S
M
U
S

b Whlen Sie nun zwei Berufe aus a aus.


Was wissen Sie ber Anforderungen, Arbeitsbedingungen und Als Koch hat
Einsatzmglichkeiten in diesen Berufen? Berichten Sie im Kurs. man oft unregelmige
Arbeitszeiten.

2 In der Hotelbranche 3
AB 26 / U

2 a Lesen Sie die Reportage und ergnzen Sie die Informationen.

1 Samiras derzeitige Ttigkeit:


2 Ihre beruflichen Plne: ins Ausland
gehen, z. B. nach Sdafrika oder Mauritius,
oder auf einem Kreuzfahrtschiff arbeiten
3 Unterschiede in den Ausbildungen von Hotelfachleuten und Hotelkaufleuten:

4 Mgliche Einsatzbereiche fr die beiden Gruppen:

5 Anforderungen an die Hotelmitarbeiter:

6 Arbeitsbedingungen des Hotelpersonals:

7 Samiras Weiterbildungsplne:

8 Ttigkeiten in dieser Funktion:

9 Besonderheit von Marco Pollinis Ausbildung:

10 Sein Berufsziel:

Menschen im Hotel
Schon als Kind war Samira Seghmouti fasziniert, wenn sie im Urlaub mit ihren Eltern in
einem Hotel bernachtete dieses besondere Flair, diese eigene Stimmung hatten es ihr
angetan. Heute macht die 21-Jhrige eine Ausbildung zur Hotelfachfrau im Fnf-Sterne-Haus
5 Regent Berlin am Gendarmenmarkt. Im kommenden Sommer hat sie ausgelernt und hoff t
auf eine spannende Karriere.

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Diese Hoff nung drfte sich erfllen: Wie


schwankend die Situation auf dem Arbeits-
markt insgesamt auch ist, in der Hotellerie
10 werden immer gute Krfte gesucht. Und zwar
weltweit und in allen Facetten der Branche
vom Luxushaus ber das Tagungshotel bis
hin zum kleinen Privathotel. Durch die Aus-
bildung lerne ich den Beruf von der Pike auf,
15 sagt Samira Seghmouti.

Die angehenden Hotelfachleute durchlaufen


in ihrer dreijhrigen Lehrzeit verschiedene
Abteilungen eines Hotels. So arbeiten sie unter anderem im Frhstcksservice, in den Res-
taurants, an der Rezeption oder im Housekeeping. Dabei sind eine hohe Servicebereitschaft,
20 aber auch krperlicher Einsatz und eine schnelle und grndliche Arbeitsweise unverzicht-
bar. Die Kundenzufriedenheit hat immer oberste Prioritt. Wer etwa am Empfang bzw. an
der Rezeption ttig ist, muss zur optimalen Betreuung auslndischer Gste natrlich auch
Fremdsprachen beherrschen.

Wenn man in den meisten Hotelberufen auch direkt mit den Gsten zu tun hat, so gibt es doch
25 Bettigungsfelder hinter den Kulissen. Beispielsweise fr die sogenannten Hotelkaueute.
Diese werden verstrkt in den administrativen Bereichen wie Sales and Marketing, Buchhal-
tung oder Public Relations eingesetzt. Im Gegensatz zu einer Ausbildung zur Hotelfachfrau

30
bzw. zum Hotelfachmann stehen bei den Hotelkaueuten deshalb auch Ausbildungsstatio-
nen in den Bereichen Marketing, Brokommunikation und -organisation, Personalmanage-
ment, kaufmnnische Steuerung und Warenwirtschaft auf dem Plan. Wenn die Azubis diese
2
Bereiche durchlaufen, erwerben sie die ntigen Kenntnisse und sind spter in der Lage, die
unterschiedlichen kaufmnnischen Prozesse in der Hotelorganisation zu steuern und zu
kontrollieren. Dennoch hneln sich die beiden Ausbildungen sehr stark, auch die angehende
Hotelkauff rau oder der Hotelkaufmann lernt alle anderen Bereiche des Hotels kennen.

35 Manch einer schliet noch ein Studium an, wie Betriebswirtschaft oder Marketing. Wie
reizvoll das auch klingen mag, Studieren ist nichts fr mich, sagt Samira Seghmouti, ich
mchte lieber ins Ausland gehen und dort im Hotel arbeiten. Sdafrika oder Mauritius wren
toll. Auch einen Job auf einem Kreuzfahrtschiff hat sie im Blick. Diese Jobs sind sehr beliebt,
weil sie fr den Lebenslauf super sind. Denn: Wer auf einem Schiff gearbeitet hat, gilt bei
40 Personalchefs als eiig und belastbar. Und Hotelfachleute sollten sich durch hohe Flexibili-
tt auszeichnen, sowohl was die verschiedenen Einsatzbereiche als auch was die Arbeitszei-
ten betriff t.

Wenn Samira auch oft abends oder am Wochenende Dienst hat, so hat sie ihre Entschei-
dung noch nicht bereut. Und sie kann sich gut vorstellen, eines Tages eine Weiterbildung
45 zur Hotelmeisterin zu absolvieren. Das ist frhestens drei Jahre nach Ausbildungsabschluss
mglich. In dieser Funktion bt man quali zierte Ttigkeiten im mittleren Management des
Hotel- und Gaststttengewerbes aus. Hotelmeisterinnen und Hotelmeister planen, bespre-
chen, organisieren und berwachen Arbeitsablufe, je nach Spezialisierung und Einsatzbe-
reich in und zwischen den einzelnen Abteilungen des Betriebes. Beispielsweise betreuen sie
50 die Gste whrend ihres Aufenthaltes, fhren Ein- und Verkaufsverhandlungen, erledigen
Arbeiten im betriebswirtschaftlich-kaufmnnischen und im Verwaltungsbereich etc.

Samiras Kollege, der 23-jhrige Marco Pollini, hat einen noch recht neuen Weg eingeschla-
gen: Er studiert an der Internationalen Berufsakademie in Berlin. In einem dualen Studien-
gang wird das Studium der BWL mit Schwerpunkt Hotel- und Tourismusmanagement mit
55 der praktischen Ausbildung im Hotel verbunden. Drei Jahre dauert die Ausbildung. In dieser

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Zeit lernt Pollini drei Tage in der Woche im Hotel Regent Berlin wie ein Hotelfachmann
und zwei Tage sind fr das Studium reserviert. Als Page habe ich angefangen, mittlerweile
war ich im Sales and Marketing, in der Reservierungsabteilung und im Front Office, erzhlt
er, aber ich freue mich besonders auf das Sternerestaurant in unserem Haus. Auf die Frage
60 nach seinem Traumjob antwortet er: Ich kann mir gut vorstellen, spter einmal als Perso-
nalchef eines groen Hotels oder einer Hotelkette ttig zu sein. Da htte ich dann vor allem
mit den Hotelmitarbeitern zu tun und knnte mich um ihren optimalen Einsatz, ihre Bedrf-
nisse oder auch Fortbildungsmglichkeiten kmmern.

b Knnten Sie sich vorstellen, in einem dieser Berufe ttig zu sein? Warum (nicht) ?

Wussten Sie schon? AB 27 / U 4


Viele Berufsbezeichnungen werden auch in den deutschsprachigen Lndern auf Englisch
angegeben. Ursprnglich verwendete man englische Titel vor allem fr Bereiche wie
Informatik (z. B. Software Developer), Verkauf und Unternehmensberatung (z. B.Account
Manager). Zunehmend findet man inzwischen auch in traditionellen Bettigungsfeldern
wie dem Hotelgewerbe englische Bezeichnungen wie z. B. Front Office, Sales and Marketing,
Housekeeping oder Food and Beverage-Abteilung. Diese sollen der Ttigkeit einen moder-
nen, frischen und internationalen Anstrich geben.

3 Zweiteilige konzessive Konnektoren 58


AB 28 29 / U GRAMMATIK

2 a Was bedeuten folgende Stze aus dem Text? Markieren Sie.

1 Wie reizvoll das auch klingen mag, Studieren ist nichts fr mich. (Z. 35 / 36)
bersicht S. 36/1a

Das klingt zwar reizvoll, aber Studieren ist nichts fr mich.


Das klingt reizvoll. Deshalb ist Studieren etwas fr mich.
2 Wenn man in den meisten Hotelberufen auch direkt mit den Gsten zu tun hat,
so gibt es doch Bettigungsfelder hinter den Kulissen. (Z. 24 / 25)
 
Man hat in den meisten Hotelberufen direkt mit den Gsten zu tun,
weil es wenig Bettigungsfelder hinter den Kulissen gibt.
 
Obwohl man in den meisten Hotelberufen direkt mit den Gsten zu tun hat,
gibt es auch Bettigungsfelder hinter den Kulissen.

b Formulieren Sie die Stze mit wie auch oder wenn auch wie in a um.

1 Wie sehr sich die Auszubildende auch bemht, alles richtig zu machen, manche Ttigkeiten fallen
ihr noch schwer.
Die Auszubildende bemht sich zwar sehr, alles richtig zu machen, aber manche
Ttigkeiten fallen ihr noch schwer.
2 Wenn Samira auch lieber einen ruhigeren Beruf htte, so mag sie doch ihre Arbeit im Hotel.

3 Wie vielfltig das Jobangebot in der Hotelbranche auch ist, die meisten Studierenden wollen
doch im Management ttig sein.

Ich kann jetzt  


ber Anforderungen und Arbeitsbedingungen in der Tourismusbranche sprechen.
einer Reportage ber Hotelberufe gezielt Informationen entnehmen.
Nebenstze mit den Konnektoren wenn auch und wie auch verstehen.

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HREN 1
1 Anruf im Hotel 9
AB 30 / U

a Worauf wrden Sie als Hotelmanagerin /


Hotelmanager in Ihrem Haus besonderen Wert legen?
Sammeln Sie zu zweit.

dass die Zimmer stilvoll eingerichtet


und hell sind
dass das Personal kompetent und
dass das Frhstcksb fett

8 b Hren Sie nun einen Anruf an der Hotelrezeption und


CD 1
ergnzen Sie die fehlenden Informationen.

1 Der Anlass des Anrufs ist, Informationen zu einem Hotelaufenthalt zu erhalten.


2 Die gewnschte Reisezeit ist
3 Zusammen mit Herrn Heinert reisen
4 Hherer Zimmerpreis fr das Sdzimmer wegen
5 Die Preise beinhalten
6 Kinder erhalten
7 Beim Abendessen whlt man zwischen
8 Die Rittencard gilt fr
9
10
Fr einen Reisercktritt braucht man eine Versicherung und ein
Herr Heinert mchte erst mit seiner Frau sprechen und dann
2
2 Zweiteilige restriktive Konnektoren 10 13
AB 31 32 / U GRAMMATIK
bersicht S. 36/1b
9 a Hren Sie die Stze aus dem Telefonat noch einmal.
CD 1
Ergnzen Sie die fehlenden Konnektoren.

1 Die Familiensuite brauchen wir, glaube ich, nicht. Auer wenn man kein zustzliches
Beistellbett fr die anderen Zimmer bekommen kann.
2 Die beiden Zimmer sind im Grunde ziemlich hnlich, (), Sie eben im
Sdzimmer vom Balkon aus eine wunderschne Aussicht () haben.
3 Das klingt natrlich sehr verlockend und ist auch total praktisch, ,
man erst spt von einem Ausflug zurckkommt.
4 Mit Kindern ist es immer ratsam, eine Reisercktrittsversicherung abzuschlieen.
man ein Attest von einem Arzt braucht, hat man keine greren
Umstnde damit

b Welche Bedeutungen entsprechen den Stzen in a? Markieren Sie.

1 Die Familiensuite brauchen wir nur, wenn wir  ein  kein zustzliches Beistellbett fr
dieanderen Zimmer bekommen knnen.
2 Die beiden Zimmer sind im Grunde ziemlich hnlich,  aber  und Sie haben im Sdzimmer
vom Balkon aus eine wunderschne Aussicht ().
3 Das klingt natrlich sehr verlockend und ist auch sehr praktisch. Es ist nur dann
 nicht so  so praktisch, wenn man erst spt von einem Ausflug zurckkommt.
4 Mit Kindern ist es immer ratsam, eine Reisercktrittsversicherung abzuschlieen.
Man braucht  nur  nie ein Attest vom Arzt.

Ich kann jetzt  


ein Auskunftsgesprch an der Hotelrezeption verstehen.
Notizen zu einem Gesprch ergnzen.
zweiteilige restriktive Konnektoren verstehen.

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SPRECHEN
1 Unterschiedliche Reiseformen
Lesen Sie die Infotexte. Welche Reiseform sagt Ihnen am meisten zu ?

Pauschalreisen A Aktivurlaub B
sich fr Men- Fr krperlich Aktive stehen
Sie eignen
verschie dene sportliche
schen, die der Ansicht sind ,
Aktivitten zur Auswahl,
Ferien sollten so unkompli-
z. B. Wandern, Mountain-
5 ziert und entspannend wie 5
bikefahren und Klettern. Natrlich gibt es auch
mglich sein. Viele Reiseveranstalter bieten ein exotischere Angebote wie Kajakfahren auf dem
Paket aus Flugreise, Transfer zum Hotel und Voll- Amazonas oder Trekking im Himalaya. Dafr gilt es,
pension an. Am hoteleigenen Strand stehen auch einfachere Unterknfte in Kauf zu nehmen .
Liegesthle und Sonnenschirme zur Verfgung. Wer sich fr eine solche Reise entscheidet, dem 10
10 Auer Kofferpacken muss man selbst kaum weitere sollten auch grere krperliche Anstrengungen
Reisevorbereitungen treffen. keine Schwierigkeiten bereiten.

Individualreisen C D
Man reist in abgelegene Kulturreisen
Orte und Regionen. Land Diese Art zu reisen kommt
und Leute auf eigene vor allem fr diejenigen in-
5 Faust zu entdecken und frage, die sich fr Museen,
zu erleben, bereitet dabei die meiste Freude. Bei Schlsser und Denkmler 5

Verfechtern der Individualreisen kommt meist auch eines Landes oder einer Region interessieren.
die Untersttzung des einheimischen Tourismus Der Veransta lter stellt der Reisegruppe eine fach-

2 10
(private Pensionen, Angebote vor Ort, einheimi-
sches Kunsthandwerk) zur Sprache.
kundige Reiseleitung zur Verfgung, sodass das
(kunst-)historische Verstndnis der Reisenden
vertieft werden kann.
10

2 Rollenspiel eine gemeinsame Reise planen 14


AB 32 / U

a Arbeiten Sie zu viert. Jede/r vertritt eine andere Reiseform.


Notieren Sie zunchst Argumente fr Ihre Reiseform. Machen Sie auch Vorschlge fr
geeignete Reiseziele, Reisedauer, Unterknfte, Aktivitten und Verkehrsmittel.

Individ ualreise
Argumente: Urlaub nach eigenen Wnsc hen gestalten, exibel
Vorschlag: zwei Wochen im Urwald des Amazo nas, in einfachen Htten bernachten,

b Diskutieren Sie nun in der Gruppe. Ziel ist es, eine gemeinsame Reise zu planen.
Einigen Sie sich auf den bestmglichen Kompromiss und verwenden Sie einige der folgenden
Redemittel. Stellen Sie dann Ihre Reise im Kurs vor.

eigene Vorlieben benennen


Wenn ich verreise, steht im Vordergrund.
Als Unterkunft stelle ich mir vor. Da fhlt man sich wie
Natrlich knnte / sollte man unterwegs auch einmal
Auf keinen Fall mchte ich die schnste Zeit im Jahr hauptschlich damit verbringen,
kommt fr mich gar nicht infrage, da
wrde ich auch / nicht so gern in Kauf nehmen.
Das verstehe ich schon, aber wrde es dir nicht auch gefallen, ?

Ich kann jetzt  


Argumente fr eine Reiseform formulieren.
individuelle Wnsche uern und mich mit anderen einigen.
einen Vorschlag fr eine gemeinsame Reise im Kurs vorstellen.

30 Sicher C1/1 Kurs- und Arbeitsbuch mit CD, ISBN 978-3-19-501208-9 @ Hueber Verlag 2015
WORTSCHATZ 1
1 Feste Nomen-Verb-Verbindungen 15 17
AB 33 34 / U GRAMMATIK
bersicht S. 36/2
a Lesen Sie den Anfang des Textes A Pauschalreisen auf Seite 30 noch einmal.
Welche Bedeutung hat die Nomen-Verb-Verbindung der Ansicht sein ? Markieren Sie.

ansehen besichtigen meinen


b Lesen Sie alle Infotexte auf Seite 30 noch einmal. Markieren Sie dort alle Nomen-Verb-Verbindungen,
die den einfachen Verben in der Tabelle entsprechen, und ordnen Sie sie wie im Beispiel zu.

Feste Nomen-Verb-Verbindung Einfaches Verb


ausgewhlt werden knnen
in Kauf nehmen (Text B, Z. 9) akzeptieren
ber etwas verfgen knnen
eine Reise vorbereiten
bereitstellen
jemandem gefallen
angesprochen / thematisiert werden
schwierig sein

2 Mit einem einsprachigen Wrterbuch arbeiten


a Lesen Sie den folgenden Wrterbucheintrag zum Schlagwort Schwierigkeit.
Markieren Sie alle Nomen-Verb-Verbindungen mit und ohne Prpositionen /Artikel
und ergnzen Sie die Tabelle.
2
Schwierigkeit, die, -, -en (Schwie|rig|keit) Mit dem einsprachigen
1. etwas Schwieriges, das Schwierige, das Schwierigsein Wrterbuch arbeiten
2. Unannehmlichkeit, Hindernis Einsprachige Wrterbcher sind ein
Cwenn du das tust, bekommst du ~en; jmdm. ~en bereiten, machen, ntzliches Hilfsmittel, um die Bedeu-
verursachen; ~en beseitigen, berwinden, umgehen, vermeiden [] tung oder die Verwendungsmglich-
Cauf ~en stoen; ~en aus dem Weg gehen; ~en aus dem Weg ru- keit von Wortkombinationen wie
men; er befindet sich in (finanziellen) ~en; jmdn. in ~en bringen; Nomen-Verb-Verbindungen nachzu-
ich mchte nicht, dass Sie dadurch in ~en geraten; jmdm. ~en in schlagen. Notieren Sie in Ihrer Voka-
den Weg legen; mit ~en kmpfen; mit ~en rechnen; das ist mit belkartei auch eigene Beispielstze
mit den Nomen-Verb-Verbindungen.
groen ~en verbunden []

Prposition / Artikel Nomen Verb


Schwierigkeiten bekommen
jmdm. Schwierigkeiten bereiten, machen, verursachen
Schwierigkeiten beseitigen, berwinden, umgehen, vermeiden
auf Schwierigkeiten stoen

b Formulieren Sie nun eigene
Beispielstze mit den festen Der Verzic ht auf Luxus bereitet vielen
Nomen-Verb-Verbindungen aus a. Reisen den Schwierigkeiten.

Ich kann jetzt  


Nomen-Verb-Verbindungen die entsprechenden einfachen Verben zuordnen.
Nomen-Verb-Verbindungen verstehen und anwenden.

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SCHREIBEN
1 Verwhntage
a Lesen Sie die Infotafel der Tourismusinformation von der Gemeinde Naturns in Sdtirol.
Welche dieser Aktivitten wrden Sie whlen? Unterhalten Sie sich in Kleingruppen.

Naturns ist bekannt fr seine wunder volle Natur und biologische


,
Landwirtschaft. Um diese Besonderheiten direkt erleben zu knnen
bieten wir Ihnen heute folgendes Programm an:
8:00 9:00 Uhr: Wachen Sie auf mit Qi Gong im Kurpark am Walterplatz.
leichten Kurz-
10:00 Uhr: Starten Sie mit einer Panoramawanderung in den Tag: Bei einer
ber Wander - und Freizeit-
wanderung erfahren Sie Interessantes ber Land und Leute sowie
Dauer: ca. 2Stunden.
mglichkeiten in und um Naturns. Treffpunkt vor dem Tourismusbro,
Denken Sie unbedingt an gutes Schuhwerk, Sonnen - und Regenschutz.
11:00 Uhr: 3D-Bogenparcours in Katharinaberg / Schnals tal.
Stellen Sie Ihr Talent frs Bogenschieen auf die Probe! Anmeldung
beiValentin Mller, Tel.: +39 333 4 95 92 13.
13:30 Uhr: Erkunden Sie unseren Biobauernhof Oberniederhof
imSchnalstal, wo Ihnen auf anschauliche Weise der Weg der Milch
Tiere hautnah erleben
vomErzeuger bis zur Ladentheke nahegebracht wird. Hier knnen Sie
n.
und Selbstgemachtes probieren. Dauer: ca. 2 Stunden, Kosten 6 /Perso
Die ganzheitliche
16:30 Uhr: Lassen Sie sich mit einer Marmorstein-Massage verwhnen.

2 Massage mit naturbelassenen Lavasteinen und warmem Latschenl wirkt


ausgleichend. Genieen Sie die wohltue nde Tiefene
Bittevorher im Tourismusbro einen Termin vereinb
ntspann
aren!
ung! Dauer:
beruhigend und
50 Min., Kosten: 50 .

des bezaub ernden


20:30 Uhr im Konzerthaus: Lassen Sie den Tag mit Gesang und Musik
im Tourism usbro Naturns erhltlich.
Damentrios Ganes ausklingen; Karten ab 20

b Notieren Sie alle Verben (+ Ergnzungen) aus dem Text,


die zu den verschiedenen Aktivitten auffordern. Wachen Sie auf mit
Starten Sie mit
2 Mein Zwei-Tages-Programm 18
AB 35 / U

a Verfassen Sie ein Zwei-Tages-Programm fr Touristen in Ihrer Heimatstadt. Verwenden


Sie dabeiauch die Formulierungen aus 1b und die Nomen-Verb-Verbindungen der
Wortschatz 1-Seite (S. 31). Bringen Sie Programmpunkte zu
den folgenden Aspekten unter:
Erfahren Sie Wissen swertes

Kultur und Tradition 
Entspannung und Wellness ber die 2000-jhrige

Fitness und Natur 
Einkaufen und Unterhaltung Geschi chte unserer Stadt.

Kulinarisches

b Hngen Sie anschlieend Ihre Programme im


Kursraum auf. Whlen Sie Ihr Lieblingsprogramm
Gibt es in noch viele berreste
aus und stellen Sie der Verfasserin / dem Verfasser
aus dieser frhen Zeit, zum Beispiel
noch einige Fragen dazu.
einen Tempel oder Brunnen?

Ich kann jetzt  


ber angebotene touristische Aktivitten sprechen.
einem Tourismusprogramm die wesentlichen sprachlichen Mittel entnehmen.
ein Programm fr mgliche Aktivitten in meiner Heimatstadt erstellen.

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HREN 2
1 Reiseandenken
a Notieren Sie Reiseandenken, die Sie schon einmal mitgebracht haben.

Was? 1 2 3
Wo und wann erstanden?
Warum gekauft?
Was ist damit passiert?

b Vergleichen Sie Ihre Ergebnisse jeweils zu viert. Gibt es bereinstimmungen?


Wenn ja, welche?

c Welche Synonyme kennen Sie fr das Wort Reiseandenken?

2 Eulen aus Athen 19


AB 35 / U

10 a Hren Sie den Anfang eines Berichts. Welche Aussage ist jeweils richtig? Markieren Sie.
CD 1
1 Die Journalistin hat genau 1250 Reiseandenken zu Hause. 
2 Sie verwendet gern die aus Thailand mitgebrachte Currysoe. 
3 Sie rgert sich ber die vielen Souvenirs in ihrer Wohnung. 
b Hren Sie den mittleren Teil nun in Abschnitten. Welche Aussage ist richtig? Markieren Sie.

11
CD 1
Abschnitt 1:
1 Das Mitbringsel aus schlechtem Gewissen ist meist gut ausgewhlt.
2 Die verreiste Person will der Familie zu Hause mit einem Geschenk ihre Zuneigung zeigen.


2
3 Mit Gutmenschen-Geschenken hilft man der Wirtschaft in unterentwickelten
Lndern enorm. 
12 Abschnitt 2
CD 1
1 Mit dem Konservier-Souvenir mchte man die erlebten Gefhle mit nach Hause nehmen. 
2 Meist freut man sich auch spter noch ber die gekauften Dinge. 
3 Hufig bringt man Lebensmittel mit, weil deren Qualitt besonders gut ist. 
13 Abschnitt 3
CD 1
1 Mit Kalkl-Kauf-Mitbringseln sollte man mglichst wenige Freunde beschenken. 
2 Kalkl-Kufe sind nicht sehr beliebt. 
3 Spontan-Souvenirs kauft man oft in einem Zustand geistiger Umnachtung. 
14 c Hren Sie nun den Schluss. Welche Aussage ist richtig? Markieren Sie.
CD 1
1 Ihr Mann freut sich ber alle Arten von Souvenirs. 
2 Sie bringt ihm nur noch konsumierbare Dinge mit. 
d Was will die Autorin wohl mit ihrer detaillierten Analyse von Mitbringseln erreichen?

1 Sie will den Hrer genau ber die mglichen Andenken-Typen aufklren. 
2 Sie will zeigen, wie gut sie sich auskennt. 
3 Sie macht sich ber den Souvenir-Kauf lustig.
3 Verschiedene Motivationen
Welche der genannten Kauf-Motivationen knnen Sie am besten nachvollziehen. Warum?

Ich kann jetzt  


ber selbst gekaufte Reiseandenken sprechen.
einen ironischen Bericht ber den Sinn von Reiseandenken detailliert verstehen.

Sicher C1/1 Kurs- und Arbeitsbuch mit CD, ISBN 978-3-19-501208-9 @ Hueber Verlag 2015 33
WORTSCHATZ 2
1 Ideen fr eine touristische Region 20
AB 36 / U

a Lesen Sie folgende Ankndigung des Bundeslandes Mecklenburg-Vorpommern.


Wozu wird hier aufgefordert? Sprechen Sie.

Unsere einzigartige und liebenswerte Region Mecklenburg-Vorpommern braucht weitere


neue Impulse fr eine zeitgeme touristische Entwicklung. Es soll ein zukunftsweisendes
Konzept fr sanften, umweltschonenden, also nachhaltigen Tourismus entstehen, an dem
sich mglichst viele Institutionen, lokale Unternehmen und interessierte Brger beteiligen.
5 Posten Sie Ihre Ideen bis 18. 5. auf unserer Internetplattform www.tourismusplattform-
mecklenburg-vorpommern.de.

b Arbeiten Sie zu zweit. Welche Adjektive, Nomen und Verben passen zusammen,
um Ideen fr die touristische Entwicklung der Region sinnvoll auszudrcken?
Wer findet in fnf Minuten diemeisten mglichen Kombinationen und kann noch

2 weitere ergnzen? Vergleichen Sie anschlieend im Kurs.

Adjektiv Nomen Verb


ffentlich Erzeuger ausbauen
lokale Nahverkehr untersttzen
vergleichbar Radwege sich mit vernetzen
alternativ Gastgewerbe anregen
einheimisch Segeltrns frdern
erneuerbar Entwicklung bercksichtigen
landschaftlich schn Partnerregionen anbieten
nachhaltig Produkte strken
unvergesslich Wochenmrkte verarbeiten
Energieerzeugung auf hinweisen

c Whlen Sie zu zweit Kombinationen aus b aus


Lokale Erzeuger zu
und erlutern Sie, was Sie darunter verstehen.
untersttzen bedeutet, nur Produkte
Fhren Sie auch konkrete Ideen und Beispiele an.
ausder Region, zum Beispiel Milch direkt
d Fassen Sie Ihre Ergebnisse auf Krtchen zusammen. vomBauern, zu kaufen.
Erstellen Sie mit dem gesamten Kurs eine Collage.

Man muss unbedingt lokale Erzeuger untersttzen, damit sie


qualitativ hochwertige Produkte anbieten knnen. In Ferien-
wohnungen und Tourismusmtern kann man z. B. auf lokale
Wochenmrkte oder den Direktverkauf beim Bauern hinweisen.

Ich kann jetzt  


Ideen fr die Entwicklung einer touristischen Region zusammenstellen.
meine Vorschlge zur Frderung des nachhaltigen Tourismus einer Region formulieren.

34 Sicher C1/1 Kurs- und Arbeitsbuch mit CD, ISBN 978-3-19-501208-9 @ Hueber Verlag 2015
SEHEN UND HREN
1 Eine Jungunternehmerin 21
AB 37 / U

Sehen Sie eine Fotoreportage in Abschnitten an und beantworten Sie die Fragen.

Abschnitt 1
2 1 Sehen Sie den Abschnitt zunchst ohne Ton.
DVD 1
Was fr ein Unternehmen hat die junge Frau wohl?
Was knnte das Besondere daran sein?
3 2 Sehen Sie den Abschnitt nun mit Ton.
DVD 1
Waren Ihre Vermutungen richtig?
Was bietet Sibila Tasheva an? Fr wen?
Wo ist ihr Arbeitsplatz?
4 Abschnitt 2
DVD 1

Wie bereitet Sibila ihr Serviceangebot vor?

Wie unterscheidet sie sich von groen
Anbietern?
5 Abschnitt 3
DVD 1

Was ist in Sibilas Betrieb eher gnstig,
was war zu Beginn kostspielig?

Wie ist ihr die Finanzierung ihres Unternehmens
gelungen?

Sibila Tasheva ist Juristin. Welche Vorteile hatte
das wohl bei der Unternehmensgrndung?
2
6 Abschnitt 4
DVD 1
Welche Vorteile ihrer juristischen Ausbildung nennt
Sibila selbst? Notieren Sie.
In Bezug auf ihr theoretisches Wissen:


In Bezug auf ihre Qualitten als Anwltin:

7 Abschnitt 5
DVD 1

Wie ist die Unternehmenssituation derzeit?

Was sind Sibilas Ziele?

2 Ihr Eindruck
8 Sehen Sie die Fotoreportage noch einmal ganz an und unterhalten Sie sich dann in Kleingruppen.
DVD 1
1 Wie gefllt Ihnen Sibilas Unternehmen?
2 Welche Chancen und Risiken sehen Sie dabei? Ich knnte mir vorstellen,
3 Fnden Sie es reizvoll, selbst ein dass der Trend zur Individualisierung
kleines Unternehmen zu grnden? weiter anhlt und Sibilas Unternehmen
Wenn ja, in welchem Bereich? deswegen
4 Wie knnte sich Sibilas Unternehmen in
zehn Jahren entwickelt haben?

Ich kann jetzt  


den Bericht einer jungen Unternehmerin ber ihre Firma verstehen.
berlegungen zu Unternehmensgrndungen anstellen.
Vermutungen ber die Zukunftsaussichten des portrtierten Unternehmens uern.

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GRAMMATIK
1 Zweiteilige Konnektoren
a Zweiteilige konzessive Konnektoren | S. 28/3
Wenn auch, (so) und wie auch drcken eine Bedingung oder Ursache aus,
die nicht die zu erwartende Wirkung hat.
Zweiteilige konzessive Konnektoren Varianten
Wenn Samira auch oft abends oder am Obwohl Samira oft abends oder am Wochen-
Wochenende Dienst hat, so hat sie ihre ende Dienst hat, hat sie ihre Entscheidung noch
Entscheidung noch nicht bereut. nicht bereut.
Wie sehr sich die Auszubildende auch bemht, Die Auszubildende bemht sich zwar sehr, alles
alles richtig zu machen, manche Ttigkeiten richtig zu machen, aber manche Ttigkeiten
fallen ihr noch schwer. fallen ihrnoch schwer.

b Zweiteilige restriktive Konnektoren | S. 29/2


Es sei denn, (dass) ; auer, (wenn) ; auer dass und nur dass drcken eine Einschrnkung aus. Man
verwendet diese, wenn etwas nur in einem bestimmten Fall oder in einer bestimmten Situation gilt.
Zweiteilige restriktive Konnektoren Varianten
Wahrscheinlich reisen wir am Freitag an, Wir reisen am Freitag an. Dies gilt nicht,
essei denn, unser Kind wird krank. wenn unser Kind krank wird.
essei denn, dass unser Kind krank wird.
oder
auer unser Kind wird krank.

2 auer wenn unser Kind krank wird.

Die beiden Hotelzimmer sind fast gleich, auer dass


Wir reisen am Freitag nur dann nicht an,
wenn unser Kind krank wird.

Sie im teureren Zimmer Alpenblick haben.


Die beiden Hotelzimmer sind fast gleich.
Auer dass Sie im teureren Zimmer Alpenblick haben, Der einzige Unterschied besteht darin,
sind die Hotelzimmer fast gleich. dass Sie im teureren Zimmer Alpenblick
haben.
Die beiden Hotelzimmer sind fast gleich, nur dass Sie
im teureren Zimmer Alpenblick haben.*
* Der Satz mit nur dass ist immer der zweite Satz.

2 Feste Nomen-Verb-Verbindungen | S. 31/1


Nomen knnen mit verschiedenen Verben, manchmal mit Artikeln oder Prpositionen in
Nomen-Verb-Verbindungen stehen. Sie haben dann unterschiedliche Bedeutungen.
Feste Nomen-Verb-Verbindung Einfaches Verb
zur Auswahl stehen ausgewhlt werden knnen
zur Verfgung stehen ber etwas verfgen knnen
zur Verfgung stellen bereitstellen
Vorbereitungen treffen etwas vorbereiten
der Ansicht / Meinung sein meinen
Freude bereiten jemandem gefallen
Schwierigkeiten bereiten schwierig sein
zur Sprache kommen angesprochen / thematisiert werden
das Verstndnis vertiefen besser verstehen
in Kauf nehmen akzeptieren
einen Kompromiss finden sich einigen
infrage kommen mglich, denkbar sein

36 Sicher C1/1 Kurs- und Arbeitsbuch mit CD, ISBN 978-3-19-501208-9 @ Hueber Verlag 2015