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METODOLOGIA EDUCACIN A DISTANCIA

TALLER 1-2017

ESTUDIANTE:
JEAN MICHELL MAHECHA RAMIREZ CDIGO: 2221068

DOCENTE:
Mg. WILMA EDITH LIMA RAVELO
Mg. CLAUDIA PATRICIA MEJA SNCHEZ

UNIVERSIDAD SANTO TOMS VICERRECTORA DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A

DISTANCIA

INGENIERIA EN INFORMATICA
CENTRO DE ATENCIN UNIVERSITARIO BOGOTA

BOGOT DC, MARZO 21 DE 2017

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(Morales Morales, 2013)TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN............................................................................................................................3
OBJETIVO GENERAL...................................................................................................................4
OBJETIVOS ESPECIFICOS...........................................................................................................4
DESARROLLO................................................................................................................................5
CONCLUCIONES.........................................................................................................................10
REFERENCIAS.............................................................................................................................10
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INTRODUCCIN

ste documento es realizado para resolver las actividades del taller que se asign en el Aula
Virtual del curso de Metodologa de Educacin a Distancia, las cuales ayudaran a entender las
caractersticas de la educacin a distancia, sus ventajas y desventajas, los roles de las personas
que actan en esta modalidad y definir las estrategias que se requieren desarrollar para el logro
del aprendizaje autnomo.
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OBJETIVO GENERAL

El estudiante aprender a identificar las diferencias entre educacin presencial y educacin a

distancia e investigar las estrategias para lograr un aprendizaje autnomo en la modalidad de
educacin a distancia.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Diferenciar las funciones, caractersticas y roles entre la educacin a distancia y la educacin

presencial.

Definir las estrategias del aprendizaje autnomo.

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DESARROLLO

1. En un cuadro defina y explique las diferencias entre la educacin presencial vs la

educacin a distancia, considerando los siguientes tems:
a. Definicin
b. Funciones
c. Caractersticas
d. Rol del docente
e. Rol del estudiante

EDUCACIN PRESENCIAL EDUCACIN A DISTANCIA

Definicin
Para que esta modalidad se cumpla se requiere En el libro del curso de Metodologa a
de la asistencia obligatoria de estudiantes en educacin a distancia nos resume que es:
un aula de clases y un profesor que dirija el Una modalidad educativa permanente,
aprendizaje, explicando, experimentando y cuyo centro y protagonista es el
aclarando dudas en la clase, tambin se debe estudiante, que exige un nuevo
cumplir con un horario de clases y una paradigma pedaggico centrado en
disponibilidad del lugar de aprendizaje. una concepcin del ensear-aprender-
conocer con nfasis en el aprendizaje
autnomo y el manejo dinmico del
tiempo, del espacio, de la capacidad
para aprender del estudiante y de los
nuevos medios y mediaciones
pedaggicas. (Morales Morales, 2013,
p. 22)
Funciones
La educacin presencial o tradicional sigue La educacin a distancia pretende llegar a ms
una planeacin u organizacin para desarrollar personas que por su ubicacin de residencia
cada actividad en clase, la cual ayuda a que el no pueden asistir a una institucin o cumplir
estudiante gane ms conocimiento y no se un horario de clases, esta modalidad va
disperse fcilmente. dirigida a trabajadores de tiempo variable,
Fomenta un trabajo colaborativo y la mayora amas de casas, agricultores e incluso reclusos,
de personas corresponde a un grupo con quienes quieren aumentar sus conocimiento y

caractersticas homogneas: edad, lugar de
residencia, etc.
Atender a personas poco familiarizadas con el
uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin.
Caractersticas
A diferencia de la educacin a distancia se
describen algunas caractersticas como:
1. Hay contacto visual y verbal en un
mismo lugar entre profesor-
alumno y alumno- alumno
2. El aprendizaje puede ser grupal.
3. Se puede contar con disponibilidad
de un saln con recursos
audiovisuales (video proyector,
grabadora o computador)
4. La comunicacin es inmediata y se
pueden aclarar dudas ms rpido
5. Se debe cumplir con un horario y
lugar de aprendizaje
Rol del Docente
En una entrevista realizada a la docente
Patricia Reyes de mi sitio de trabajo me indica
que:
El docente es un motivador hacia el
aprendizaje aplicando estrategias
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obtener un ttulo especifico.
Reducir gastos tanto para la institucin como
para el estudiante ya que un programa a
distancia puede costar un 50% de un
programa presencial, puede haber un ahorro
en transporte y en mantenimiento o alquiler de
infraestructura.
Fomentar un aprendizaje autnomo para que
el estudiante obtenga ms conocimiento y
pueda distribuir el tiempo que dedica para el
aprendizaje.
Algunas caractersticas las estableci Garca
Aretio (1987, p. 6) y aparecen en el libro de
(Morales Morales, 2013, p. 20):
1. Separacin del profesor alumno.
2. La utilizacin sistmica de medios y
recurso tcnicos.
3. El aprendizaje es individual.
4. El apoyo de una organizacin de
carcter tutorial.
5. La comunicacin bidireccional.
A diferencia del docente de educacin
presencial, este rol cambia y se divide en otros
tres roles como se describe en el libro de
(Morales Morales, 2013):
Rol de facilitador: provee al estudiante
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apuntando a los intereses de los material didctico para que participe en

estudiantes con el fin de incitar adquirir conocimiento y aprenda a utilizar sus
inters. propios medios y recursos, debe conocer muy
Un rol del docente es la organizacin bien su materia, pero gestiona la informacin
y la planeacin de las clases con el fin para que el aprendizaje sea ms dinmico.
de desarrollarlas de una manera Rol de tutor: se convierte en una persona ms
organizada, clara y estructurada. cercana al estudiante, en un gua, orientador,
Otro rol del docente ser el de motivador y asesor en el proceso de
facilitador del conocimiento, por aprendizaje.
medio de estrategias estimulantes Rol de mediador con las nuevas tecnologas:
motivantes y claras para los el docente adems de conocerlas debe
aprendices. promover al estudiante la utilizacin de los
Rol de modelo para que el estudiante recursos, herramientas y comunicaciones
imite los conceptos de acuerdo a su virtuales para un aprendizaje ms efectivo.
comprensin, y en contextos similares
a los presentados.
En el rol de gua, el docente apoya y
retroalimenta de forma inmediata lo
hecho por el estudiante.
Rol de evaluador, en donde el diseo
de material se caracterizar por
incluir prcticas similares a los de la
clase que han sido modelado
afianzados.
El rol de apoyo en donde establece un
plan con el fin de solventar
dificultades. (Reyes Torneros, 2017)
Rol del Estudiante
El estudiante en la modalidad presencial debe El estudiante es el encargado de su
ser responsable con su horario de clases y las aprendizaje con ayuda de los recursos que
actividades propuestas por la institucin y provee la institucin y el docente y de manera
docente, tiene un plan de trabajo formativo el autnoma para ir ms all buscando
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cual es rgido, no necesita tener informacin, experimentando e investigando,

conocimientos en el manejo de tecnologas ya
que en la mayora de veces se asiste a un aula
y el docente provee los recursos, es
conveniente que viva cerca al lugar de estudio
para que pueda cumplir con la asistencia y
lugar de aprendizaje.
es quien decide cmo distribuir su tiempo
para cumplir con las actividades y talleres del
curso, es decir debe crear un plan para
programar las fechas y horas que debe
estudiar, debe mantener una buena
comunicacin revisando correos, anuncios y
foros de los cursos de aprendizaje, el
estudiante debe tener habilidades en uso de las
tecnologas, como manejo del computador,
herramientas ofimticas e investigacin en la
web y buena organizacin de documentos, la
habilidad ms importante que debe tener el
estudiante en educacin a distancia se define
en el libro de (Morales Morales, 2013) as:
Establecer actividades permanentes de
motivacin, para enfrentar las dificultades
que se le puedan presentar en el proceso. Lo
mismo que trabajar la autoestima, los deseos
de superacin y la perseverancia ante los
fracasos y decepciones.

2. En un mapa conceptual, defina que estrategias se requieren desarrollar para el logro del
aprendizaje autnomo en una modalidad de educacin a distancia.
3.
4. El siguiente cuadro fue realizado con base al material de curso que se dio para esta
actividad.
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5.
 6. CONCLUCIONES
7. La educacin a distancia es muy importante para personas que no tienen disponibilidad
para cumplir con un horario y lugar de aprendizaje, es quien decide como planear sus
estudios y por lo tanto debe ser una persona autnoma, dedicada, responsable y con ganas
de querer aprender para cumplir con el objetivo que se ha propuesto, el docente ayuda al
estudian con el material de curso para que el estudiante analice, evalu e investigue y
llegue ms all de lo que la institucin solicita, se puede decir que no hay mucha
diferencia con la educacin presencial pues las dos tiene el objetivo de instruir al
estudiante en valores y conocimiento.
8.

9. REFERENCIAS
10.
11. Garcia Arieto, L. (1987). Hacia una definicin de educaciona distancia. Boletin
informativo de la asociacin iberoamericana de educacin superior a distancia .
12.
13. Morales Morales, P. A. (2013). Metodologa de educacin a distancia. Bogot DC:
Universidad Santo Toms - Vicerrectoria de Universidad Abierta y a Distancia.
14.
15. Reyes Torneros, P. (25 de Marzo de 2017). Rol del docente en educacin presencial . (J.
Mahecha Ramirez, Entrevistador)
16.
17.
18.