2013

Sesin de clase N 1

1. SEMANA : 01 GRADO : 2do. A de Primaria

2. FECHA : 4 de marzo CURSO : Aritmtica
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : Los conjuntos
5. CAPACIDAD : Reconocer los elementos de un conjunto.
6. DURACIN : 2 horas

MOMENTO ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

MOTIVACIN

Se realiza la dinmica de la lancha, en el cual busca

Pizarra
juntarse en equipos, para el reconocimiento del
Plumn 5 min.
Motivacin concepto de conjunto.
PARTICIPACIN

Recuperacin En la pizarra observan diferentes elementos los cuales

Pizarra
ORAL

de Saberes se preguntar:
De qu forma podemos agrupar los siguientes Plumn
Previos. 5 min.
elementos? lminas
(PO)
DESARROLLO DE

Conflicto TEORA: 50 min.

Cognitivo. Conjunto es una agrupacin de objetos, animales o Libros de
CLASES

Procesamient personas que tienen una caracterstica comn. consulta

o de la Carteles de
Informacin. Es una reunin, agrupacin, coleccin de objetos. animacin
20 min.
Elemento de un conjunto, es cada uno de los objetos

Se deja un ejercicio en la pizarra para que sea resuelto Pizarra

CIERRE DE
CLASES

por un compaero y el aula debe lograr apoyarlo a Regla

Evaluacin. travs de los conocimientos obtenidos. Plumn 10 min.
Libro
Observa los siguientes elementos y agrpalos de
acuerdo a caractersticas comunes. Nmbralos con

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza
2013

Sesin de clase N 2

1. SEMANA : 01 GRADO : 2do. A de Primaria

2. FECHA : 6 de marzo CURSO : Aritmtica
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : Representacin y determinacin de conjuntos
5. CAPACIDAD : Representar y determinar conjuntos correctamente
6. DURACIN : 2 horas

MOMENT
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
O
MOTIVACIN

Se realiza la dinmica de la lancha, en el Pizarra

cual busca juntarse en equipos, para el Regla
5 min.
Motivacin reconocimiento del concepto de conjunto. Plumn
PARTICIPACIN

Recuperacin Preguntamos:
Pizarra
ORAL

de Saberes Qu es un conjunto?
En qu forma podemos agrupar? Regla
Previos. 5 min.
Qu es un elemento? Plumn
(PO)
DESARROLLO DE

Conflicto TEORA: 50 min.

Cognitivo. Representacin:
CLASES

Libros de consulta
Procesamient 1. Grficamente: Carteles de
o de la A travs el diagrama de Venn - Euler, el
animacin
Informacin. cual es una lnea cerrada
- Un conjunto se nombra con letra 20 min.
mayscula.
Los elementos del conjunto se escriben con
mayscula. Pizarra
CIERRE DE
CLASES

Los diagramas de Venn se usan para Regla

Evaluacin. representar conjuntos en forma grfica. Plumn 10 min.
Los elementos se separan con puntos. ( Libro
)untos se nombran con cualquier
letra del alfabeto

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 3
2013
1. SEMANA : 01
GRADO : 2do. A - B de Primaria
2. FECHA : 4; 5 - 6; 7 de marzo CURSO : Ciencia y Ambiente
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : Conociendo las partes de nuestro cuerpo
5. CAPACIDAD : Reconocer las partes gruesas y finas de su cuerpo.
6. DURACIN : 2 horas (1 hora cada da)

MOMENTO ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

MOTIVACIN

Cantamos una cancin con la meloda de La

Pizarra
Cucaracha:
Plumn 5 min.
Motivacin La cabeza, la cabeza, vamos todos a mover.
Los brazos, los brazos, vamos todos a estirar.
Con las manos, con las manos, vamos todos a
Pizarra
Recuperacin Preguntamos: Sabes en cuantas partes se divide Plumn
PO

de Saberes nuestro cuerpo? 5 min.

lminas
Previos.
DESARROLLO DE

Conflicto TEORA: Libros de 50 min.

Cognitivo. El cuerpo se divide en: CABEZA, CUELLO, TRONCO
CLASES

consulta
Procesamient Y EXTREMIDADES. Estas son las partes gruesas de Carteles de
o de la mi cuerpo. animacin
Informacin. El cuello une la cabeza con el tronco. El tronco por Separatas
delatante tiene el trax (pecho) y abdomen y por detrs 20 min.
tiene la espalda y las nalgas. Mis extremidades
Responden: Pizarra
CIERRE DE

Cules son las partes de nuestro cuerpo?

CLASES

Regla
Evaluacin. Qu partes encontramos en nuestra cara? Plumn 10 min.
Cul es la funcin del cuello? Libro
Qu partes encontramos en nuestro tronco?
Para qu sirven las extremidades?

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 4

1. SEMANA : 01 GRADO : 2do. A de Primaria

2. FECHA : 4 y 5de marzo CURSO : Comunicacin
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : El alfabeto y las palabras
5. CAPACIDAD : Reconocer las 27 letras del alfabeto, as como la palabra nueva dgrafo.
6. DURACIN : 2 horas (1 hora cada da)

MOMENT
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
O
2013
MOTIVACIN

Motivacin
Escuchan una cancin para identificar el Pizarra
tema motivador. (El alfabeto) Regla
5 min.
Plumn
Jugamos a completar las palabras.

Pizarra
Recuperacin Leen el abecedario en la pizarra. Regla
PO

de Saberes Nombran palabras que empiecen con cada 5 min.

Plumn
Previos. letra del alfabeto.
DESARROLLO DE

Conflicto El abecedario est formado por 27 letras.

Cognitivo. Cinco vocales, veintids consonantes y dos Libros de consulta
CLASE

Procesamient dgrafos (ch, ll) Carteles de

o de la animacin 30 min.
Informacin. Los dgrafos son signos compuestos por dos
letras para representar un solo sonido.

Completa el alfabeto colocando la letra

CIERRE DE

Pizarra
CLASES

inicial del nombre de cada imagen, Regla

Evaluacin. escrbelas en maysculas y minsculas. 5 min.
Plumn
Libro
Escriben palabras con cada letra del
abecedario.

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 5

1. SEMANA : 01 GRADO : 2do. A de Primaria

2. FECHA : 4 y 5de marzo CURSO : Personal Social
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO :Quin soy?
5. CAPACIDAD : Reconocer que todo ser humano debe tener un nombre.
6. DURACIN : 2 horas
2013
MOMENT ACTIVIDAD ESTRATEGIAS
RECURSOS TIEMPO
O
Jugamos a la fiestita. Cada alumno buscar
MOTIVACIN

una pareja y bailara segn la msica que Pizarra

escucha, al sonar el silbato dejaran de bailar Regla
Motivacin 5 min.
y responden: Plumn
Cul es tu nombre completo?
Cmo se llama tu pap y tu mam?
Pizarra
Recuperacin Preguntamos cmo se sintieron al realizar Regla
PO

de Saberes esta actividad qu les gusto y qu les 5 min.

Plumn
Previos. desagrad.
DESARROLLO DE

Conflicto TEORA 50 min.

Cognitivo. Cuando nacemos, nuestros padres nos Libros de consulta
CLASE

Procesamient inscriben en la oficina de Registro Civil de la Carteles de

o de la municipalidad. All les entregan nuestra animacin 20 min.
Informacin. partida de nacimiento.
La partida de nacimiento es nuestro primer
documento de identidad.

Decorar su nombre para luego personalizar

CIERRE DE

Pizarra
CLASES

su carpeta. Regla
Evaluacin. 10 min.
Plumn
Libro

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 6

1. SEMANA : 01 GRADO : 3ro. A - B de Primaria

2. FECHA : 6 y 8de marzo CURSO : Personal Social
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : Autoestima autoconocimiento Soy nico e importante?
5. CAPACIDAD : Reconocer que todo ser humano debe tener un nombre.
6. DURACIN : 2 horas

MOMENT
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
O
2013
MOTIVACIN

Motivacin Leemos un poema: Si me miro a

mi mismo, Qu veo? Pizarra
Luego respondemos: Regla
5 min.
Qu aspectos caracterizan a Pepn? Plumn
Qu es capaz de hacer?
Qu le gusta?
Pizarra
Recuperacin Preguntamos cmo se sintieron al realizar Regla
PO

de Saberes esta actividad qu les gusto 5 min.

Plumn
Previos.
DESARROLLO DE

Conflicto TEORA 50 min.

Cognitivo. Libros de consulta
CLASE

Procesamient C a d a u n o d e n o s o tro s s o m o s
Carteles de
o de la n ic o s e im p o r ta n te s , te n e m o s
animacin
Informacin. n u e s tr a s c a r a c te r s tic a s f s ic a s ,
p r o p ia s y d ife r e n t e s a la s d e lo s
dem s.
Decorar una hoja escribiendo su nombre al
CIERRE DE

Pizarra
CLASES

medio. Regla
Evaluacin. Se dibuja en su lugar favorito. 10 min.
Plumn
Libro

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 7

1. SEMANA : 01 GRADO : 3ro. A de Primaria

2. FECHA : 6 de marzo CURSO : Razonamiento matemtico
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : Orden de informacin
5. CAPACIDAD : Analizar problemas ubicando los datos en forma vertical u horizontal segn sea el caso.
6. DURACIN : 2 horas

MOMENT
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
O
Observan el siguiente ejercicio:
MOTIVACIN

Javier es ms alto que Renzo y Daniel es Pizarra

menos alto que Renzo. Quin es el ms Regla
Motivacin 5 min.
alto? Plumn

Solucin:
Pizarra
Recuperacin Javie Javie
Javieal realizar
Renz cmo se sintieron
Preguntamos Regla
PO

de Saberes esta actividad qu les gusto 5 min.

Plumn
Previos.
2013
DESARROLLO DE

Conflicto TEORA 50 min.

Cognitivo. Libros de consulta
Procesamient El ordenamiento lineal es el orden de la Carteles de
o de la informacin que se realiza ubicando los animacin
Informacin. datos en forma vertical u horizontal segn
sea el caso.

Resuelven en casa 5 ejercicios

CIERRE DE

Pizarra
CLASES

Regla
Evaluacin. 10 min.
Plumn
Libro

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 8

1. SEMANA : 01 GRADO : 2do. A de Primaria

2. FECHA : 7 de marzo CURSO : Comunicacin
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : El sustantivo
5. CAPACIDAD : Reconocen el concepto de sustantivo
6. DURACIN : 2 horas

MOMENT
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
O
MOTIVACIN

Leemos un poema: Pizarra

Por las calles de CHINCHERO Regla
Motivacin 5 min.
Corretean los nios. Plumn
Las aves cantan alegres,
Y el viento sopla muy frio.

Ahora respondemos:
Pizarra
Recuperacin De qu o quienes se habla en el texto?
Regla
PO

de Saberes 5 min.
Plumn
Previos. persona animal lugar cosa
DESARROLLO DE

Conflicto TEORIA:
Cognitivo. El sustantivo es la palabra que nombra algo Libros de consulta 50 min.
CLASE

Procesamient o a alguien. Puede ser personas, animales, Carteles de

o de la lugar o cosa. Ejemplo de cada uno. animacin
Informacin.
2013
CIERRE DE

Evaluacin.
CLASES

Escriben sustantivos de animales, personas, Pizarra

lugares y cosas. Regla
10 min.
Plumn
Libro

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 9

1. SEMANA : 01 GRADO : 2do. A de Primaria

2. FECHA : 8 de marzo CURSO : Comunicacin
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : El sustantivo comn y propio
5. CAPACIDAD : Reconocen las clases de sustantivo
6. DURACIN : 2 horas

MOMENT
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
O
Jugamos a tuti fruti de sustantivos
MOTIVACIN

Pizarra
Letra persona animal cosa Regla
Motivacin 5 min.
Plumn
Extraemos palabras escritas en maysculas
y minsculas .
Pizarra
Recuperacin Porque algunas palabras estn escritas en Regla
PO

de Saberes maysculas y otras en minsculas. 5 min.

Plumn
Previos.
DESARROLLO DE

Conflicto TEORIA:
Cognitivo. Los sustantivos pueden ser comunes Libros de consulta 50 min.
CLASE

Procesamient cuando nombran a personas, animales, Carteles de

o de la lugares u cosas de una misma clase. animacin
Informacin. Propios cuando nombran a personas,
animales, lugares u cosas distinguindolo de
los dems de su clase.

Escriben sustantivos propios y comunes de

CIERRE DE

Pizarra
CLASES

animales, personas, lugares y cosas. Regla

Evaluacin. 10 min.
Plumn
Libro
2013

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 10

1. SEMANA : 01 GRADO : 6to. A-B de Primaria

2. FECHA : 4-5 de marzo CURSO : Plan lector
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : Lluvias de ideas
5. CAPACIDAD : Utilizar la tcnica de lluvias de ideas
6. DURACIN : 2 horas

MOMENT
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
O
MOTIVACIN

Pizarra
Leen con atencin las siguientes
Regla
Motivacin propuestas: 5 min.
Plumn
- Apoyarnos mutuamente
- Tratarnos con respeto
Pizarra
Recuperacin Preguntamos: Regla
PO

de Saberes De qu hablan los nios? 5 min.

Plumn
Previos.
DESARROLLO DE

Conflicto TEORIA:
Cognitivo. La lluvia de ideas, tambin Libros de consulta 20 min.
CLASE

denominada tormenta de ideas, es una Carteles de

herramienta de trabajo grupal que facilita el animacin
surgimiento de nuevas ideas sobre un tema
Aplicacin de o problema determinado. La lluvia de ideas
lo Aprendido es una tcnica de grupo para generar ideas

Cada coordinador presentara las ideas de

CIERRE DE

Pizarra
CLASES

manera clara. Regla

Evaluacin. Los dems participantes escucharan 20 min.
Plumn
Libro

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza
2013
Sesin de clase N 11

1. SEMANA : 01 GRADO : 1ro. A B de Secundaria

2. FECHA : 4 - 8 de marzo CURSO : Plan Lector
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : La conversacin
5. CAPACIDAD : Valorar la conversacin como medio de comunicacin comn entre personas.
6. DURACIN : 1 hora

MOMENT
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO
O
MOTIVACIN

Observan imgenes sobre diferentes Pizarra

situaciones en el cual se usa el lenguaje. Regla
Motivacin 5 min.
Plumn

Responden : Pizarra
Recuperacin En cuales de las situaciones se produce la Regla
PO

de Saberes actividad de la conversacin en qu te 5 min.

Plumn
Previos. referencias te basas para hacer esa
eleccin?
TEORIA:
DESARROLLO DE

Conflicto Conversar consiste en hablar una persona

Cognitivo. con otra sobre un tema determinado Libros de consulta 15 min.
CLASE

alternando los turnos de uso de la palabra. Carteles de

animacin
Estructura de la conversacin:
- Apertura: son las expresiones de saludo o
mediante preguntas de cortesa.
CIERRE DE

Grabar o escribir la conversacin para ser Pizarra

CLASES

analizada posteriormente. En ella se debe Regla

Evaluacin. 10 min.
considerar los aspectos de la conversacin Plumn
que agradan y qu otros molestan o Libro
perturban el desarrollo de esta actividad.

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 12

1. SEMANA : 01 GRADO : 2do. A - B de Secundaria

2. FECHA : 7 de marzo CURSO : Plan Lector
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : El dilogo
5. CAPACIDAD : Valorar el intercambio de ideas entre personas sobre un tema comn.
6. DURACIN : 1 hora
2013
MOMENT ACTIVIDAD ESTRATEGIAS
RECURSOS TIEMPO
O
MOTIVACIN

Escuchamos un dialogo extrado de la Pizarra

novela LA CIUDAD DE LOS PERROS. Regla
Motivacin 5 min.
Plumn

Pizarra
Recuperacin Responden : Regla
PO

de Saberes Qu te pareci el siguiente dilogo? 5 min.

Plumn
Previos. Cul es el tema principal de este dialogo?
DESARROLLO DE

Conflicto TEORIA:
Cognitivo. El dialogo es el intercambio de ideas entre Libros de consulta 15 min.
CLASE

dos o ms personas, es uno de los recursos Carteles de

de expresin ms utilizados de la vida diaria. animacin
Cmo debe ser un dilogo?
Aplicacin de Qu puedo aprender de un dilogo? 25 min.
lo Aprendido Cmo es el dialogo en la comunicacin

Cada coordinador presentara las ideas de

CIERRE DE

Pizarra
CLASES

manera clara. Regla

Evaluacin. Los dems participantes escucharan 10 min.
Plumn
Libro

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza

Sesin de clase N 13

1. SEMANA : 01 GRADO : 2do. A de Primaria

2. FECHA : martes y jueves CURSO : TUTORIA
3. DOCENTE : Rosalyn Katherine Martnez Tello
4. CONTENIDO : Nos conocemos
5. CAPACIDAD : Que el estudiante interiorice la necesidad de conocerse
6. DURACIN : 1 hora

MOMENT
ESTRATEGIAS TIEMPO
O
PRESENTACI

10 min.
N
2013
DESARROLLO DE
CLASE

25 min.
CIERRE DE
CLASES

5 min.

Despus de la hora de tutora: incentivar a los nios a seguir conocindose. A travs de la narracin de
momentos felices de su nacimiento e infancia. Llenar la ficha QUIEN SOY

PROFESOR (A) COORDINADORA A. SUBDIRECTOR

Rosalyn K. Martnez Tello Jenny Casas Vacarezo Juan Ruiz Loayza