SECUNDARIA
PRCTICA DIARIA DE LA LECTURA EN LAS ESCUELAS CICLO BSICO
TAREA 1ER AO
Cada da el docente a cargo de la primera hora de clase lee durante al menos 10 minutos en
voz alta un texto que considere significativo. Puede proponer textos breves o continuar un
PRCTICAS
texto largo a travs de sus clases. Puede ser un texto ficcional o no ficcional.
LECTORAS
Mediadores de lectura: Docentes de todas las asignaturas, bibliotecarios y preceptores.
Transmitir de qu manera se lee para conocer cosas nuevas y aprender. Cada docente, como
lector experto en su disciplina, lee en voz alta y/o por turnos con sus estudiantes. Esta lectura
compartida permite detenerse en las dificultades (diferenciar informacin relevante y
LEER PARA secundaria; distinguir causa y consecuencia, asercin y posibilidad, opinin y fundamentacin, diferentes materiales. Esta lectura compartida permite detenerse en las dificultades (diferenciar
CONOCER hechos y opiniones, y comprender el lxico de cada disciplina).
Practicar con los estudiantes cmo se estudia compartiendo lecturas con diferentes finalidades
Y ESTUDIAR (obtener y ampliar informacin, relacionar contenidos, interpretar y valorar ideas de autores,
resolver problemas). Emplear textos didcticos, de actualidad y de circulacin social.
Mediadores de lectura: Docentes de todas las asignaturas.
Acordar un tiempo y un lugar en la escuela para desarrollar, por curso o entre varios cursos, una
escena de lectura compartida de un texto ficcional (se sugieren cuentos policiales de enigma o
maravillosos, mitos y leyendas locales) con intercambio de interpretaciones y estrategias
ESTAMOS lectoras. Se practicar la conversacin, las explicaciones y argumentaciones. Se recomienda
LEYENDO que a lo largo del ao los estudiantes hayan completado la lectura de al menos tres libros.
Mediadores de lectura: Docentes de lengua y literatura, bibliotecarios, y otros docentes de la escuela.
Buscando afianzar las tareas ya realizadas durante la escuela primaria, organizar visitas a la
USO DE biblioteca escolar y disear estrategias para el uso de las dotaciones de libros para el aula,
BIBLIOTECAS mostrando la organizacin de los materiales, las modalidades de uso y prstamos, los recursos
ESCOLARES a disposicin de docentes y estudiantes.
Y DE AULA Mediadores de lectura: Bibliotecarios o personal a cargo
(1ER AO) de la dotacin de libros y docentes de la escuela.
CADENA DE
CANCIONES
Y POEMAS
RECOMENDADOS
(2 y 3ER AO)
2 Y 3ER AO
Se afianza y enriquece la prctica desarrollada en 1er ao. Durante 2 y 3er ao se deber
propiciar que sean los estudiantes quienes a partir del segundo trimestre seleccionen, bajo la
coordinacin de los adultos de la escuela, los materiales que se leern en voz alta.
Transmitir modos de leer propios de cada disciplina y ensear a manejar los materiales de
estudio de cada campo de saber. Practicar en las aulas y en los espacios ampliados de
aprendizaje leyendo con los estudiantes en voz alta, por turnos, para establecer relaciones entre
informacin relevante y secundaria; distinguir causa y consecuencia, asercin y posibilidad,
opinin y fundamentacin, hechos y opiniones, y comprender el lxico de cada asignatura).
Implementar prcticas breves de lectura individual silenciosa y luego compartir interpretaciones.
Acordar un tiempo y un lugar en la escuela para desarrollar, por curso o entre varios cursos,
escenas de lectura compartida de textos ficcionales o no ficcionales con intercambio de
interpretaciones y estrategias lectoras. Se ampliar el vocabulario y se detectarn recursos
literarios, explicaciones, argumentaciones. Se practicar la conversacin y el debate. Se recomienda
que a lo largo del ao los estudiantes hayan completado la lectura de al menos tres libros.
Enviar y recibir por correo electrnico o postal fragmentos de poemas y canciones. El material
potico podr tomarse de los libros de la biblioteca escolar o de la biblioteca de aula, de los
videominuto Mar de poesa disponibles en las netbooks, de libros propios o de las familias.
Los destinatarios sern: adultos de la escuela, escritores, cientficos, profesionales, msicos,
pintores u otros artistas locales o del pas, que fueran convocados por la escuela, quienes a la
vez enviarn sus textos preferidos y sus recomendaciones de lectura.
Mediadores de lectura: Todos los adultos y jvenes de la escuela,
artistas, invitados de la comunidad y profesionales locales,
provinciales o nacionales.
tenemos
patria