Cahier Parlons Sante-Intermediaire

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Parlons sant
Cahier dactivits niveau intermdiaire
2012
Recherche, conception et rdaction: Louisel Pelletier-Robichaud, experte-conseil

Coordination du projet et conception: Sylvie Basque, conseillre pdagogique
(CIAF) et Jose Godin, conseillre pdagogique principale (CIAF)
Remerciements
Ce projet a t rendu possible grce lappui financier du Consortium national de formation en

sant (CNFS).
TOUS DROITS RSERVS.

Les enseignantes et enseignants du CIAF peuvent imprimer une ou des parties du document sans
autorisation. Toute reproduction, en tout ou en partie, sous toute forme ou mdia et par quelque
procd que ce soit, connu ou inconnu, est interdite sans lautorisation crite du Centre international
dapprentissage du franais (CIAF).
Centre international dapprentissage du franais 0

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Prsentation
Chers enseignants,
Le Centre international dapprentissage du franais est heureux de vous prsenter ce cahier

dactivits intitul Parlons sant Niveau intermdiaire.
Comme son titre lindique, il sagit dun recueil qui a pour objectif premier dallger votre tche
en vous fournissant des activits axes sur le domaine mdical.
Nous savons que lenseignement du franais langue seconde est un travail exigeant. Nous
esprons donc que Parlons sant saura bien complmenter le manuel de base que vous utilisez
prsentement en salle de classe soit Le franais langue seconde par thmes, de Guylaine
Cardinal publi aux ditions de la Chenelire.
Les 8 thmes traits dans le manuel Le franais langue seconde par thmes sont repris dans le
prsent cahier dactivits. Chaque thme vous propose des activits qui portent toutes, de prs
ou de loin, sur la sant.
Toutes les notions grammaticales abordes dans le prsent ouvrage sont expliques en dtail
dans le manuel mentionn ci-dessus.
Finalement, veuillez noter que le texte est conforme la nouvelle orthographe.
Les activits marques de cette icne sont des activits de communication orale.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Table des matires
Module 1 La sant.... 3
Module 2 Les qualits et les dfauts....... 10
Module 3 La mto 19
Module 4 Les transports.... 31
Module 5 Le travail. 43
Module 6 Les actions quotidiennes . 59
Module 7 Le bureau 70
Module 8 Les voyages78

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Module 1
La sant
Vocabulaire ltude
les termes pour parler de la maladie
les expressions familires dans un dialogue
les expressions avec le verbe avoir
lments grammaticaux
la concordance des temps (observer)
Verbes (observer lemploi des temps)

limparfait et le pass compos
le pass simple
le prsent de lindicatif
Situations de communication cibles

donner de linformation sur les traits de caractre
discuter dinterventions plausibles
comparer des comportements
rdiger et prsenter un scnario
donner son opinion

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 1 Japprends vous connaitre.

Cette activit est propose lors des premires sessions afin de permettre aux apprenants de
mieux se connaitre. Il sagit dune activit brise-glace dune dure approximative de 10
minutes.
Il faudra:
demander au groupe de former un grand cercle
une liste des occupations des tudiants (au tableau ou sur de grandes feuilles affiches
au mur)
deux ensembles dtiquettes qui sont numrotes daprs le nombre dtudiants dans
le groupe. Le premier ensemble indiquera lordre des prsentations individuelles et le 2 e
ensemble (distribu au hasard), indiquera lidentit de la personne quil faut prsenter
au grand groupe.
Les membres du groupe se prsentent tour de rle. Par exemple, le numro 1 dira: Je
mappelle Sandy et je suis radiologiste.
Une fois que tous les participants se sont prsents, ce sera au tour de ceux qui possdent les
numros de prsenter la personne dont ils ont le numro. Par exemple: La premire personne
peut avoir reu le numro 9, alors elle prsentera la neuvime personne. Je vous prsente
Mandy, elle est technicienne de laboratoire.
Exercice 2 Pratique de lecture

Lisez attentivement.
Mise en situation: Sraphin Poudrier mne une vie de grande privation malgr tout largent quil
accumule. En effet cest lui qui prte de largent en prlevant de gros intrts tous ceux qui en
ont besoin, bourgeois comme paysans. Mari sur le tard Donalda, il la traite peine mieux que
les btes de sa ferme. Sa seule passion est lor quil accumule dans des sacs davoine.
Le remde
Assise prs du pole elle rchauffait ses membres quelle trouvait anormalement lourds
et froids. Un frisson la secouait et, recroqueville sur sa chaise, elle claquait des dents.
Linvasion du mal fut si rapide que Donalda prit peur, dautant plus quelle prouvait le besoin
de vomir.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Je ne sais pas ce que jai Sraphin. Jai froid, puis jai mal. a serait peut-tre mieux
daller voir le docteur.
Aller voir le docteur ! Sraphin savait pertinemment que cela signifiait lamener ici ,
et lamener ici , trois milles du village, ctait une dpense de deux dollars et peut-tre
trois avec les remdes. Il fallait y songer. Il ne se souvenait pas davoir eu besoin du mdecin,
ni pour son vieux pre, ni pour lui-mme, ni pour personne. Et voil, pour la premire fois dans
sa vie, quune femme demandait ce secours qui coterait de largent. Non, nimporte quoi, mais
pas a. Et comme il regardait Donalda par derrire, il la dtestait maintenant. Il la hassait
mme. Une grande amertume remplit son cur et il regretta plus que tout au monde davoir
pous cette fille extravagante, qui se trouvait malade, qui allait jusqu exiger les soins du
docteur Dupras. Comme il se sentit malheureux, et combien il maudit la vie deux! Quel enfer!
Mais il trouva la force de mentir dune voix dange.
Cest vrai, ma fille. Tu me parais ben malade et a me fait de la peine. Mais je pense pas
que ce soye ncessaire de voir le docteur aujourdhui. Attendons jusqu demain pour voir.
Dabord, tu vas te coucher avec une bonne brique chaude aux pieds et une bonne flanelle
chaude sur lestomac. Je tassure que cest bon a ma fille. Je peux te faire aussi une tasse de
tisane.
Comme tu voudras, si tu penses, Sraphin que a peut me faire du bien.
Elle attendit quelques minutes devant le pole et monta se coucher.
Sraphin prit soin delle sa faon, qui tait des plus simples. Il resta dans la cuisine et fit
semblant dattiser le feu qui sen allait. Puis il sassit en face de la fentre o se ramassait un
paysage de fin dautomne, tout en froidure, avec au milieu, des sapins noirs, et, en plus haut, la
colline jaune. Sraphin songea sa dtresse.
Il ny a pas dire, marmonnait-il, cest pas dur la misre, ces poulettes-l. Pourtant, elle
avait lair forte quand je lai marie. Peut-tre aussi que a va passer tout seul. Attendons voir.
Enfin, il eut une pense illuminante. Une fois dans sa vie il pourrait faire un grand sacrifice.
Navait-il pas achet chez Lacour, trois ans plus tt, une petite bote de th qui lui avait bien
cot vingt-cinq sous? Sil en offrait une tasse Donalda? Aprs tout, ntait-il pas capable
dune telle gnrosit? Et puis, sa femme ntait peut-tre pas une si mauvaise crature?
Combien ce mari et aim que toute la paroisse le vt agir, quand il fouilla dans larmoire dune
main lente, pour y trouver la fin, dans une bote de fer blanc, deux cuillres soupe de th
jauntre, sec et poussireux! Il en mit une pince dans un bol et larrosa deau bouillante. Au
bout de cinq minutes, il montait doucement lescalier, tenant des deux mains le prcieux
liquide.
________________________________________
Source : Claude Henri Grignon, Un homme et son pch, Les Presses de lUniversit de Montral, Montral, 1986

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Avec un camarade, vrifiez la comprhension des termes en caractre gras dans le texte et
tentez de les utiliser, loral, dans diffrentes phrases.
les membres
jai mal (avoir mal)
les remdes
les soins
la force
paraitre malade
le docteur
lestomac
Pour la question 1, rpondez lcrit par des phrases compltes et pour les autres
questions, partagez oralement vos rponses avec vos camarades.
1. crivez un message Sraphin pour lui dire ce que vous pensez de son comportement.
Donnez-lui quelques conseils.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Quel autre personnage avare connaissez-vous, soit la tlvision, au cinma, ou mme

dans votre vie personnelle? votre avis, quest-ce qui cause ce problme? Expliquez votre
rponse.
3. Relevez deux indices qui nous dmontrent que ce texte a t crit une autre poque.
4. Quel genre de femme tait Donalda? Justifiez votre rponse par des exemples du texte.
5. Le remde offert par Sraphin tait-il adquat?

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 3 Expressions idiomatiques
Objectif vis: Utiliser les expressions idiomatiques avec avoir comme dans cet extrait
tir du texte:
Je ne sais pas ce que jai Sraphin. Jai froid, puis jai mal. a serait peut-tre mieux
daller voir le docteur.
Avec un partenaire, tentez de trouver une expression de la liste B pour faire des phrases.
Liste A Liste B
Quand je vais lhpital jai faim
Quand je me rveille jai besoin de boire un verre deau
Quand je dois donner une injection Jai besoin daller aux toilettes
Quand je suis malade jai mal aux jambes
Quand je me rveille jai peur
Quand je travaille jai de la peine
Quand je planifie mes vacances jai envie de dormir
Quand je suis stresse au travail jai le temps
Quand je suis debout toute la journe jai raison
Quand je dois travailler jai de la chance
Quand je vois un patient dans la douleur jai du plaisir
Quand je dois travailler de longues heures jai de la difficult
Quand je nai pas le temps de dner jai de la douleur aux pieds
Quand je gagne de largent la loterie jai lair fatigu
Quand japprends une mauvaise nouvelle jai besoin de boire un caf

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 4 Monsieur Manuel rentre la maison.
Monsieur Manuel est agriculteur. Il habite Nguac. Il a eu un grave accident de

tracteur en aot 2011 et sest fractur une jambe. Il a pass quelques jours lhpital et
heureusement, il peut maintenant rentrer chez lui. Choisissez 3 objets importants lui
donner avant son dpart et expliquez votre groupe pourquoi vous les avez choisis.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 5 Donnez votre opinion.
Dans son film Sicko, Michael Moore critique ouvertement le systme de sant amricain et
fait un loge inconditionnel du systme canadien.
Croyez-vous que Michael Moore ait raison?
Observez bien limage ci-dessous et expliquez ce que vous y voyez tout en faisant un
lien avec le film.
Relevez les lments positifs et ngatifs du systme de sant canadien.
Prsentez ces lments la classe.
Dans un dbat, en utilisant des exemples prcis, prenez position en faveur du
systme de sant amricain ou canadien.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Module 2
Les qualits et les dfauts
Vocabulaire ltude
les adjectifs qualificatifs pour dcrire le caractre dune personne
les compliments, les remerciements et les demandes
les traits de caractre
lments grammaticaux
les pronoms personnels complments dobjets indirects
les comparaisons avec: plus que, moins que, aussi que
Verbes
le verbe falloir et lemploi du subjonctif
le verbe tre au subjonctif prsent

informer sur les traits de caractre
informer au sujet des attentes du professionnel de la sant et du patient
comparer des comportements
relater des changements ayant trait la personnalit
identifier des comptences

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 1 Les pronoms personnels

Observez.
Les pronoms personnels complments dobjets indirects sont:
singulier pluriel
1re personne me nous
e
2 personne te vous
e
3 personne lui leur
On doit utiliser le pronom personnel complment dobjet indirect avec les verbes qui sont suivis
de la prposition .
Exemples : Parler quelquun: Je parle mon dentiste. Je lui parle.
Demander (un renseignement) (quelquun): Je demande un
renseignement linfirmire. Je lui demande un renseignement.
crire (une lettre) (quelquun): Docteur Ducharme crit une lettre
son patient. Docteur Ducharme lui crit une lettre.
Rcrivez les phrases ci-dessous en remplaant les noms en caractre gras par les pronoms
personnels appropris.
Exemple : Lorthopdiste crit un rapport au mdecin de famille.
Il lui crit un rapport.
1. Madame Bouchard envoie une carte de remerciements son cardiologue.
______________________________________________________________________________
2. Je parle souvent ces infirmires.
______________________________________________________________________________
3. Nous voulons dire la vrit nos patients.
______________________________________________________________________________
4. Ils posent des questions au psychologue.
_____________________________________________________________________________
5. Tu peux demander la permission ton infirmire-chef.
______________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 2 La comparaison
Observez.
Pour comparer deux tres ou deux objets, on peut utiliser plus que, moins que, aussi que
avec un adjectif qualificatif.
+ = -
plus que aussi que moins que
un peu plus que un peu moins que
beaucoup plus que beaucoup moins que
Exemples :
Le dentiste est plus nerveux que son adjointe.
Mon amie est beaucoup moins fragile que moi.
Ce prpos est beaucoup plus patient que l'autre.
crivez des phrases qui dmontrent la comparaison des adjectifs qualificatifs. crivez les
verbes au prsent et faites laccord des adjectifs.
Exemple : Martine - tre distrait - un peu plus que - Solange

Martine est un peu plus distraite que Solange.
1. Le chirurgien tre habile beaucoup plus que linfirmire

______________________________________________________________________________
2. Cette orthophoniste paraitre motiv un peu moins que le dentiste
______________________________________________________________________________
3. Cette directrice sembler exigeant un peu moins que le directeur de service
______________________________________________________________________________
4. Les infirmiers de cette unit de soins tre gentil aussi que les infirmiers de pdiatrie
______________________________________________________________________________
5. Ce jeune psychiatre sembler confiant plus que son prdcesseur
______________________________________________________________________________
6. Lorthodontiste tre comptent plus que le dentiste
_____________________________________________________________________________
7. Le directeur de la clinique tre arrogant moins que ce mdecin
_____________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 3 Le sens des mots
Trouvez le contraire des adjectifs suivants.
Exemple : certainincertain lgitimeillgitime/ responsableirresponsable
croyable : _______________________ accessible : ________________________

probable : ______________________ rel : _____________________________
comptent: _____________________ positif : ___________________________
lgal : _________________________ prudent : _________________________
Exercice 4 Les compliments et les remerciements
partir de la liste ci-dessous, associez un compliment et/ou un remerciement

chacune des images de la page suivante.
Liste de compliments et remerciements
Vous tes trs gentille de maider, merci beaucoup.

Je veux vous remercier davoir soign mon bb. Il pleure beaucoup moins maintenant.
Cest trs gentil de maider.
Cest trs gentil de laider se dplacer.
Vous avez fait beaucoup de progrs pour bouger votre jambe, bravo!
Je vous flicite de faire des efforts pour marcher.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Image A Image B
Image C Image D
Image E

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 5 Le dialogue au pass

Observez.
Les actions qui dbutent et se terminent dans le pass ncessitent lutilisation du

pass compos.
Exemple: Hier, jai reu une lettre de ma fille.
Les actions qui se droulent dans le pass, sans connaitre le dbut ou la fin,
ncessitent lemploi de l'imparfait.
Exemple: Quand nous habitions Oromocto, jtais malade.
la priode est indtermine
Avec un partenaire, lisez attentivement voix haute, le dialogue qui suit.

Pendant le souper, Paul sentretient avec sa femme Denise.
Paul Tu ne devineras jamais qui jai rencontr la clinique
aujourdhui.
Denise Qui?
Paul Jai rencontr Marc-Andr, le fils de docteur Beaulieu.
Denise Ah oui? a fait plusieurs annes que nous lavons vu. Comment
va-t-il?
Paul Il va assez bien, je crois. Il a dcid de revenir habiter Fredericton.
Denise Est-ce quil a chang?
Paul Non, pas vraiment. Il est toujours aussi charmant. Il semblait tre en pleine forme.
Il a obtenu un emploi au Ministre de la Sant comme expert-conseil.
Denise Et moi, sais-tu qui jai rencontr aujourdhui?
Paul Non. Qui?
Denise Jai rencontr docteur Gautreau la clinique.
Paul Qui est docteur Gautreau?
Denise Tu ne te souviens pas delle?
Paul Non, pas du tout.
Denise Voyons! Elle tait notre chiropraticienne lorsque nous habitions
Oromocto.
Paul Ah oui! Bien sr. Est-ce quelle est encore aussi belle quavant?
Denise Non, elle a beaucoup chang, elle a pris du poids, mais elle est plus souriante
quavant.
Paul Ah vraiment! Avant doublier, je voulais te dire que jai invit
Marc-Andr souper avec nous dimanche.
Denise Ah non! a cest bien intressant!
Paul : Pourquoi ? Quest-ce qui se passe dimanche?
Denise : Il se passe que jai invit docteur Gautreau souper avec nous
dimanche!

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Daprs le texte, compltez le tableau en cochant la case approprie.

vrai faux non
mentionn
1. Denise ne connait pas Marc-Andr.
2. Quand il tait plus jeune, Marc Andr ntait

pas souriant.
3. Marc-Andr et Paul ont dj habit sur la

mme rue.
4. Docteur Gautreau est la mre de Marc-Andr.
5. Paul et Denise ont dj habit Oromocto.
6. Autrefois, docteur Gautreau tait beaucoup

plus souriante.
7. Paul et Denise ont beaucoup chang.
8. Marc-Andr et docteur Gautreau sont alls

souper chez Paul et Denise.
Exercice 6 Le verbe falloir et le subjonctif prsent

Observez.
Ma nice, une jeune fille timide, est physiothrapeute dans une clinique prive.
Sa patronne lui dit : Martine, il faut que tu sois plus confiante .
Le directeur dit ses employs: Il faut que vous soyez plus comprhensifs .
Lors dune rencontre, les ergothrapeutes se disent : Il faut que nous soyons
plus doux envers nos patients .
Selon le mtier ou la profession que vous exercez, nommez trois qualits qui vous
aideraient effectuer vos tches et trois dfauts qui nuiraient votre travail.
A. Dans mon travail, il faut que je sois :

a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
B. Dans mon travail, il ne faut pas que je sois :

a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
Exercice 7 Le subjonctif prsent
crivez les phrases en utilisant le subjonctif prsent et noubliez pas de faire les accords
ncessaires.
Exemple: (tu/tre) trs honnte avec les gens

Il faut que tu sois trs honnte avec les gens.
a) (nous/tre) trs comprhensif envers les patients

________________________________________________________________________
b) (vous/tre) trs poli avec le mdecin

________________________________________________________________________
c) (elle/tre) consciencieux dans les soins donns aux patients

________________________________________________________________________
d) (nous/tre) plus gentil

________________________________________________________________________
e) (tu/tre) prudent dans ladministration des mdicaments

________________________________________________________________________
f) (elles/tre) alerte dans une situation durgence

________________________________________________________________________
g) (vous/tre) attentif aux besoins de lquipe mdicale

________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 8 Jouez!
En vous servant de la liste ci-dessous, trouvez sur Internet de linformation au sujet de cinq ou
six professionnels du domaine de la sant qui se sont dmarqus, soit par leur dcouverte, leur
invention ou leur dvouement.
Jeanne Mance, Marie Currie, Florence Nightingale, Hans Selye, Ivan Pavlov, Albert Schweitzer,
Lucille Teasdale, Luc Montagnier, Pasteur, Sigmund Freud, Maria Montessori, James Parkinson,
Christian Friedrich Samuel Hahnemann, Ren-Thophile-Hyacinthe Laennec, Charles Gabriel
Pravaz, Robert Koch, Julius Wagner-Jauregg, Emily Jennings, Howard Stowe, Louis Pasteur,
Alos Alzheimer, Christian Barnard, Norman Bethune, Gustave Gingras, William Osler, Rjean
Thomas, Wilder Penfield
Dites pourquoi ces personnes sont devenues clbres.

Trouvez au moins trois caractristiques pour dcrire chaque personne.
crivez les descriptions de ces personnes sur des cartes fiches.
Rassemblez les cartes de toutes les quipes et jouez au jeu: Qui suis-je?.
Droulement du jeu: Lanimateur lit les descriptions et les autres essayent de deviner de qui il
sagit. Cet exercice peut se faire avec toute la classe ou en groupe de quatre six participants.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Module 3
La mto
Vocabulaire ltude
les conditions mtorologiques et leurs effets sur la sant
les ractions aux conditions mtorologiques
lments grammaticaux
les adverbes de quantit: trs, trop, fort, un peu, beaucoup
la proposition conditionnelle avec: si
Verbes
le prsent et le futur simple

ragir des bulletins mtorologiques
aviser en cas de dsastre naturel
relater une situation en lien avec la mto
parler des effets de la mto sur ltre humain
donner des conseils
contribuer un blogue

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 1 Les prvisions mtorologiques
Avez un partenaire, lisez ce dialogue voix haute.
Marc et Sophie sont en route vers le bureau.

Sophie As-tu regard la mto la tl, ce matin ?
Marco Oui.
Sophie Quest-ce quon annonce pour la fin de semaine?
Marco Pour demain samedi, on annonce un temps froid et pluvieux avec des
possibilits dclaircies en fin de journe.
Sophie Ce nest pas trs agrable comme mto! Mais je comprends un peu mieux
pourquoi jai mal aux jointures. Esprons que le temps sera plus clment
dimanche. Je pense quon ferait mieux de remettre notre cueillette de fraises
dimanche. Quen penses-tu ?
Marco Oui, on pourrait remettre la cueillette de fraises dimanche, car le temps devrait se
rchauffer un peu. On annonce seulement 15 % de probabilit de
prcipitation.
Sophie Alors, a veut dire que si la temprature monte, mais que lhumidit reste dans lair,
il me faudra prendre de laspirine aux quatre heures toute la journe et les
moustiques seront surement de la partie.
Choisissez la bonne rponse.

1. Sophie et Marco sont:
a) dans lauto.
b) au travail.
c) la maison.
d) lpicerie.
2. Marco sait quel temps il fera en fin de semaine parce quil:

a) a cout la radio.
b) a regard la tl.
c) a lu le journal.
d) a simplement mis la tte dehors.
3. Sophie peut prdire le temps quil fera parce quelle:

a) a hte de cueillir des fraises.
b) a mal aux jointures.
c) a cout la radio.
d) a lu le journal.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
4. Selon Marco, il ny aura que 15 % de probabilit de prcipitation:

a) dimanche.
b) toute la fin de semaine.
c) samedi seulement.
d) samedi en fin de journe.
5. Marco et Sophie ont lintention daller

a) au bureau.
b) couter la radio.
c) cueillir des fraises.
d) se promener avec les moustiques.
6. En plus dune annonce possible de mauvais temps, ce qui inquite Sophie cest:
a) de prendre de laspirine.
b) de cueillir des fraises.
c) dtre incommode par les moustiques.
d) de marcher dans le champ de fraises.
7. Lexpression les moustiques seront de la partie signifie:

a) quil y aura des moustiques.
b) que les moustiques prparent une partie.
c) quil y aura une partie de moustiques.
d) que les moustiques seront partis.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 2 - Les adverbes
Compltez les phrases en employant un des adverbes ci-dessous.
trs trop fort un peu beaucoup
1. Au Mexique, le soleil est __________ fort et peut facilement bruler la peau.

2. Il est tomb __________ de neige et comme les routes nont pas t dblayes, les
ambulanciers ont eu du mal se rendre sur les lieux de laccident.
3. Comme il pleuvait ________ fort hier soir, madame Lalonde a heurt un poteau.
4. Le vent tait _________ violent pour que le bateau puisse poursuivre son parcours.
5. Les routes taient ____________ enneiges alors les automobilistes ne pouvaient pas
circuler aprs minuit.
6. Sil tombe juste __________ de pluie, mes douleurs arthritiques seront moins intenses.
Exercice 3 Les prparatifs

Avertissement dinondation possible en vigueur
Vous habitez prs dun cours deau et le dernier bulletin mtorologique annonce quil y aura
possibilit dinondation.
Choisissez parmi les articles suivants ceux qui ne seraient pas essentiels dans votre trousse
de premiers soins et encerclez le mot. Comparez vos rponses celles de vos camarades.
alcool fauteuil roulant bandage tlphone cellulaire antiseptique feuille de papier
pansement adhsif ciseaux pince chardes peroxyde eau sous-vtements
bas de laine bande de tissu lastique aspirine manuel de premiers soins compresse
strilise - coton-tige ruban de tissu adhsif gomme mcher tablette de chocolat
timbre-poste brancard

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 4 Les bulletins mtorologiques
Lisez les quatre bulletins mtorologiques et observez bien le style employ dans la
rdaction des bulletins.
1er bulletin
Samedi, ciel changeant avec des passages nuageux importants, mais galement des claircies
surtout en fin de journe. Averses possibles mais restant parses. La temprature variera entre
5 et 10.
2e bulletin
Gnralement nuageux. 60 pour cent de probabilit daverses de pluie ce soir, puis 60 pour
cent de probabilit daverses de neige au cours de la nuit. Vents du sud-ouest de 20 km/h avec
rafales 40 km diminuant ce soir. Minimum zro.
3e bulletin
Ciel voil (donc du soleil avec une mince couche de nuages). Vent du sud-ouest 10 km/h tt
en matine augmentant de 20 40 km/h au cours de la journe tout en conservant la mme
intensit pour la soire et la nuit. Tempratures entre 24 et 28C partir du fleuve jusqu
lintrieur des terres. Pas dorage pour nos secteurs. La nuit de samedi dimanche sera assez
collante . Minimums entre 18 et 22C avec un taux dhumidit assez lev.
4e bulletin
Prparez-vous suer grosses gouttes. La canicule qui sinstalle mercredi au Nouveau-
Brunswick pourrait durer jusqu vendredi. Plusieurs se prparent dj combattre la chaleur.
Alors quil fait dj trs chaud, la temprature grimpera dun bon cran dici la fin de la semaine :
Le mercure devrait dpasser les 30C mercredi, et risque de ne pas descendre pendant les
trois prochains jours , selon Environnement Canada. Dailleurs, demain, la temprature
pourrait dpasser les 40C avec le facteur humidex.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Compltez le tableau en associant les bulletins mtorologiques aux vtements et aux

aliments suggrs ci-dessous.
Vtements
short maillot de bain gants doubls anorak cagoule sandales
blouse manches courtes pantalon en flanelle jupe de laine impermable
bottes en caoutchouc foulard jupe de coton robe de chambre
Aliments
limonade crme glace salade verte laitue du potager th glac tarte au sucre
ragout de poulet pain frais pomme de terre suons glacs pt chinois dinde farcie
rti de buf patates piles tarte aux pommes carr aux dates fraises caf chaud
Vtements Aliments
1er bulletin
2e bulletin
3e bulletin
4e bulletin

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Compltez le tableau en associant chaque action un ou des bulletins mtorologiques.
1er bulletin 2e bulletin 3e bulletin 4e bulletin

boire un verre deau
porter une robe manches
courtes
cueillir des fraises
appliquer de la crme solaire
enfiler des bottes
porter un impermable
apporter un parapluie
pelleter de la neige
aller la plage
lire un livre intressant
Exercice 5 Rdigez au pass

Dans un court paragraphe, racontez un incident reli la mto.
Parlez des dangers encourus et des consquences de cet incident, etc.
Conjuguez les verbes au pass, soit au pass compos ou limparfait.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 6 Lhistoire sans fin
Cette activit permet de conjuguer les verbes au pass compos et elle doit se faire en grand
groupe pour une priode de 15 20 minutes. Aucun matriel nest requis. Il faut demander aux
apprenants de sasseoir en cercle.
Commencer une histoire au pass compos en disant une phrase comme :
Hier matin, je suis alle lhpital.

La semaine dernire, jai eu des douleurs la poitrine.
Mardi dernier, jai appel la clinique mdicale.
Hier soir, jai eu un appel de lurgence.
Lanne dernire, je suis alle passer une radiographie.
tour de rle, les participants doivent continuer lhistoire en utilisant des verbes au pass
compos.
VARIANTE: Pour un niveau de difficult suprieur ou pour pratiquer avec des verbes
particuliers, lenseignant peut faire de petites cartes de verbes et les distribuer aux apprenants.
Exercice 7 - Pronostic
Cette activit permettra aux tudiants de se familiariser davantage avec le vocabulaire mdical
en utilisant des verbes conjugus au futur et au futur proche.
Il sagit dune activit dirige de 15 minutes suivie dune activit en dyades de 15 minutes (30
minutes en tout).
Vous aurez besoin de:
Deux listes de vocabulaire

o Premire liste: symptmes et diagnostics
o Deuxime liste: traitements et pronostics

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Liste no. 1: Symptmes et diagnostics
Avoir un rhume
Avoir des allergies
Avoir une toux/ tousser
Avoir un arrt cardiaque /avoir une crise cardiaque
Avoir des ruptions
Avoir des rougeurs
Avoir des saignements de nez
Avoir du mal avaler / avoir de la difficult avaler
Avoir du mal respirer / avoir de la misre respirer (familier)/ avoir de la

difficult respirer
tre anorexique
Souffrir de la maladie dAlzheimer
Avoir des frissons/ frissonner
Avoir le sida
Avoir le cancer de /du
Avoir mal la gorge
Avoir de lacn
Avoir une indigestion
Avoir des vertiges
Avoir de la fivre

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Avoir une pneumonie
Avoir des hallucinations
Avoir du rhumatisme
Avoir les oreillons
Avoir le rhume des foins
Avoir des maladies vnriennes / avoir des maladies transmises sexuellement
Avoir la rougeole
Avoir des dmangeaisons
Faire du diabte
Avoir les ligaments dchirs
Avoir une fracture du bras, de la jambe / se fracturer / se casser la jambe, le bras,

le poignet
Liste 2: Traitements et pronostics
Subir une opration
Passer un long sjour lhpital
Prendre un antibiotique
tre condamn
Avoir des cicatrices
Avoir une longue convalescence
Prendre des mdicaments
Avoir des points de suture

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Suivre des sances de physiothrapie
Donner ou recevoir une piqure de pnicilline/ une injection de pnicilline
Faire une chographie
Donner une injection/ recevoir une injection
Se faire vacciner
Faire un lectrocardiogramme
Se reposer
Perdre la vue
Se faire suivre par un mdecin
Prendre un tranquillisant / prendre un calmant
Donner une prescription / donner une ordonnance
Paralyser
Amlioration/ aggravation de ltat dun patient

Directives:
Examiner le vocabulaire prsent dans les deux listes

Demander aux apprenants de former des dyades pour composer des dialogues
Allouer une priode de 15 minutes la prparation dun jeu de rle
Donner un exemple aux apprenants
Prsenter les jeux de rles
Description du jeu de rles:
Un apprenant joue le rle du patient tandis que lautre joue le rle du mdecin.
En se rfrant la liste: symptmes et diagnostics, le patient parle de ses problmes son

mdecin et lui demande un pronostic.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
En se rfrant la liste: traitements et pronostics, le mdecin utilise le futur pour rvler des
possibilits de traitements et de pronostics.
Exemple 1:
Patient: Jai beaucoup de misre respirer cause de mon asthme.
Mdecin: Je vais vous prescrire une pompe. Lorsque vous aurez trop de difficult respirer,
vous devrez utiliser la pompe. Vous aurez besoin de faire attention toute votre vie.
Exemple 2:
Patient: Jai eu un grave accident de moto. Jai une jambe casse.
Mdecin: Vous aurez une longue convalescence. Vous ne pourrez pas travailler avant une
priode de 6 mois.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Module 4
Les transports
Vocabulaire ltude
les appareils facilitant le dplacement du patient
les adjectifs relis la mobilit du patient
les termes relatifs aux problmes de sant
lments grammaticaux
la description au prsent et au pass
laccord du participe pass
Verbes
limparfait et le prsent

dcrire des problmes de dplacement
rapporter un accident
identifier les responsabilits du transport ambulancier
ragir aux moyens technologiques employs en chirurgie
effectuer une enqute
raliser une annonce publicitaire

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 1 Les appareils de mobilit
En vous servant de la liste de gauche, identifiez les appareils qui

une canne
facilitent le dplacement des gens ayant une mobilit rduite.
un fauteuil roulant
une marchette deux roues
une canne sige
une canne quadripode
une fauteuil motoris a) _____________________________
une marchette quatre
roues
une bquille
b) ______________________________
c)________________________ d) ____________________________
e) __________________________ f) __________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
g) _______________________ h) _________________________
Exercice 2 Le prsent et le pass
Compltez les phrases selon lexemple ci-dessous.

Avant laccident Aprs laccident
Exemple:
Mon ami se rendait au dpanneur pied maintenant, il utilise un
dambulateur.
1. il ________________________________ il ______________________________________
se dplacer pied conduire son automobile
2. il _________________________________ il ______________________________________
faire de la course pied se soutenir sur des bquilles
3. il _________________________________ il ______________________________________
faire de la planche roulettes circuler en marchette motorise
4. il _________________________________ il ______________________________________
avancer facilement sappuyer sur une canne
Exercice 3 Les temps du pass
Le stress occasionn par le transport nuit la sant
Manquer le train, lautobus, le mtro; rester debout dans le mtro; tre coinc dans les
embouteillages; se faire piquer son espace de stationnement; ne pas tre lheure au travail ou
ne pas tre temps la garderie au retour du travail: voil quelques ennuis si familiers aux
travailleurs du 21e sicle. Les tudes dmontrent que certaines personnes passent plus dune

Parlons sant Niveau
intermdiaire
heure dans les transports en commun ou sur les autoroutes. Ainsi, on estime que plusieurs
personnes subissent un stress deux fois plus grand en se rendant au travail quau travail mme.
Dcrivez trois problmes relis au transport qui ont un effet nfaste sur la sant des gens.
Employez les temps du pass dans vos rponses.
Exemple: tre pris dans un embouteillage / tre en retard la garderie

Jtais prise dans un embouteillage au coin des rues Demers et
Godin. Jai d y rester 30 minutes alors que mes enfants mattendaient la
garderie.
1. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Exercice 4 Le participe pass
Compltez les phrases ci-dessous en employant le participe pass des verbes entre
parenthses et faites laccord ncessaire.
1. Dans les quartiers (dfavoriser) __________________ de Montral, la circulation est plus

dense et pourtant prs de 40% de la population na jamais (possder ) _________________
de voiture.
2. Les problmes de sant dans les grandes villes canadiennes ont (augmenter) ___________
en raison des autoroutes plus nombreuses.
3. Les enfants des quartiers pauvres qui jouent dans la rue sont souvent (bless) __________
dans des accidents dautomobile, car ils y sont plus (exposer) ________________ que ceux
qui jouissent dune cour pour samuser.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
4. Dans plusieurs villes amricaines, pour rendre les routes plus scuritaires, on a
(utiliser)____________ les dos-dne, a (changer) _________________ la structure des
passages de pitons, a (fabriquer) ________des trottoirs en saillie.
Exercice 5 Le transport en ambulance

Parmi les services suivants, identifiez ceux qui ne relvent pas des services offerts par les
ambulances du systme de sant publique.
Transport vers lurgence de lhpital de Transport chez le dentiste, loptomtriste

votre choix. ou tout autre spcialiste.
Transfert interhospitalier. Transport entre laroport et lhpital.
Transport pour hospitalisation, dialyse, Transport en vhicule sanitaire lger pour

chimiothrapie, etc. les patients souffrant de maladies
contagieuses.
Transport pour retour domicile.
Transport entre pays.
Transport pour personnes handicapes.
Exercice 6 Un accident de la route
Observez limage qui se trouve la page suivante et rpondez aux questions.

Voici la scne dun accident de la route. Les policiers ont dgag les lieux et ont demand aux
curieux de circuler. Un prpos la circulation a recueilli les dpositions des quatre tmoins de
laccident.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
1re dposition
Monsieur Martin Ouellette
Quand je suis arriv sur les lieux de laccident, le policier, lambulancier et les pompiers taient
sur place. Les pompiers essayaient de dgager une des victimes coince dans la voiture laide
dun appareil sophistiqu. La voiture de marque japonaise tait renverse sur le ct. Il y avait
aussi prs de la voiture une moto accidente. Sur le bord de la route, il y avait une bicyclette.
2e dposition
Madame Solange Comeau
mon arrive, jai vu le policier et les pompiers. Pour faire sortir le chauffeur, les pompiers
essayaient de couper la porte de la voiture avec un instrument spcial quon appelle, je pense,
les mchoires de survie . La voiture tait renverse sur le toit. Le conducteur semblait avoir
frapp un gros arbre prs de la route. Il y avait aussi une bicyclette pas loin, mais je nai pas vu
son conducteur. La clture de protection tait brise.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
3e dposition
Madame Brigitte Godin
En arrivant sur les lieux, jai vu lauto renverse, elle tait prs dun gros arbre. Il y avait un
bless couch par terre et les pompiers essayaient de dgager le chauffeur coinc dans sa
voiture. Il y avait aussi une moto et une bicyclette impliques dans laccident. On pouvait voir
de longues traces de freins sur la route et prs de la clture. Jai vu aussi quil y avait un chien
mort prs de larbre.
4e dposition
Monsieur Jean-Marc Landry
Ce que jai vu en arrivant sur les lieux, cest une voiture qui avait capot en frappant un arbre.
Elle avait heurt une bicyclette sur le bord de la route. Le cycliste tait sur le brancard que les
ambulanciers sapprtaient emporter. Je pense quil y avait trois ou quatre personnes dans
lauto. Les pompiers essayaient de sortir les blesses en coupant la portire coince. Ils ont d
utiliser des outils spciaux.
Source: Communication Plus 4, CEC, Montral, 1999
1. Comparez votre version celle des quatre tmoins. Que remarquez-vous?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Comparez votre description celles de vos camarades de classe. Que remarquez-vous?

Aviez-vous oubli certains dtails? Lesquels?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Imaginez maintenant ce qui sest rellement pass. Racontez les faits selon la perception du
chauffeur de lautomobile
du chauffeur de la moto
du chien
du cycliste
de lambulancier
du policier

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Des ambulanciers vlo
Comment se rendre lhpital lorsquil est situ trop loin pour y aller pied et quon na pas
dargent pour le taxi?
Rapuna Makili a le sida depuis un an dj. Elle habite Oshandi, un petit village situ au nord
de la Namibie. Dans ce pays africain, une personne sur cinq est atteinte du sida. Cest la
principale cause de mortalit.
Depuis 2005, la Namibie distribue gratuitement des mdicaments qui prolongent la vie des
sidens. Le problme des malades, cest daller chercher ces mdicaments lhpital, parfois
situ plusieurs heures de marche. Dans ce pays, les distances sont trs grandes, il ny pas de
transports publics et les taxis coutent trs cher. Mais depuis quelques mois, grce aux vlos-
ambulances, Rapuna se rend lhpital gratuitement et garde ses maigres revenus pour nourrir
et vtir ses dix enfants.
Une ambulance pdales

Ces vlos-ambulances ont t mis au point par lorganisme BEN Namibia. Ils sont donns des
bnvoles qui prennent soin de patients atteints du sida : grce ces ambulances pdales, ils
transportent les malades lhpital le plus proche. Dans la civire, il y a un espace pour les
mdicaments.
Quest-ce que BEN Namibia?

Lobjectif de BEN Namibia est de fournir aux communauts pauvres un moyen de transport
gratuit et cologique: le vlo. Les gens utilisent les vlos pour aller chercher de leau, aller
lcole ou lhpital, etc. Cet organisme forme aussi des mcaniciens pour entretenir et rparer
les bicyclettes. BEN, cest pour Bicycle Empowerment Network, ou Rseau de dveloppement
par le vlo. Jusquici, 7 000 bicyclettes ont t mises au service des communauts namibiennes.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Des vlos canadiens

BEN Namibia reoit des bicyclettes de plusieurs pays, dont le Canada, grce lorganisme
Canadian Bicycles for Humanity. Si vous souhaitez crer un groupe qui pourrait faire parvenir
des bicyclettes en Afrique, il suffit de contacter lorganisme partenaire de BEN Bicycles for
Humanity.
____________________________________________________________________________
Source: Texte adapt de : Isabelle-Anne Blanger, reportage ralis grce une bourse de la Fdration
professionnelle des journalistes du Qubec et finance par lAgence canadienne de dveloppement international.
Rpondez aux questions ci-dessous par des phrases compltes et partagez oralement vos
rponses avec vos camarades de classe.
1. De quelle maladie souffre Rapuna? Est-ce une situation normale dans son pays? Expliquez
votre rponse.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Est-ce que Rapuna a de grandes responsabilits? Expliquez votre rponse.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. quoi servent surtout les vlos-ambulances?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. Quel est lobjectif de BEN Namibia ?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5. Expliquez de quelle faon vous pourriez contribuer ce projet.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Lisez attentivement le texte de droite.

Se dplacer travers ltre
Compltez les phrases en faisant les choix humain
appropris.
La technologie facilite le travail des
mdecins de bien des faons. Mais
1. La technologie _________________ chirurgien. depuis quelques annes, les robots
a) remplace le viennent compltement
b) aide le rvolutionner la faon dont on
c) accompagne le pratique les interventions
d) facilite le travail du chirurgicales. En effet, dans bien
des salles dopration, les
2. Les outils utiliss en salle dopration chirurgiens ont leur disposition
diffrents outils robotiss. Ces
a) sont tous complexes.
outils permettent de raliser des
b) sont tous robotiss. oprations trs complexes et
c) sont parfois robotiss. dlicates de faon beaucoup plus
d) sont trs dlicats. simple.
Dans certains cas, le chirurgien est
3. Avec lutilisation des robots, les interventions assis une console. Devant lui, un
chirurgicales sont cran lui permet de se transporter
a) beaucoup plus simples. visuellement lintrieur du corps
b) beaucoup plus complexes. de son patient. Cette visualisation
c) faites plus dlicatement. en trois dimensions se fait grce
une mini camra tlguide quil
d) faites plus facilement.
contrle distance. laide de
deux tiges, il peut diriger les
4. Les interventions se font toujours mouvements dun robot
a) laide dune camra. sophistiqu qui pratique
b) avec des mini tiges. lintervention de faon
c) avec tremblement. extrmement prcise et sans
d) avec de petits mouvements. tremblement.
5. Les robots sophistiqus sont disponibles dans

a) les grands hpitaux seulement.
b) tous les hpitaux dAmrique du Nord.
c) Les hpitaux spcialiss en chirurgie
esthtique.
d) tous les pays du monde.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Pensez-vous que les interventions effectues laide de robots sophistiqus sont efficaces?
Discuter de vos rponses avec vos camarades de classe.
Exercice 9 Effectuez une enqute.
Fermez les yeux un instant et imaginez une de ces situations:

Vous devez monter dans le mtro en fauteuil roulant;
Vous devez conduire votre bb en poussette travers des escaliers mcaniques en panne;
Vous devez faire la file interminable au guichet de la gare avec votre valise et deux bquilles;
Vous devez emprunter les trottoirs glacs en fauteuil roulant;
Vous devez entamer la monte dun escalier les bras lourdement chargs de votre ordinateur
portable et de documents.
Mal laise frustrfurieuxdcourag? Bref, ressentez-vous cette discrimination qui vous

empche datteindre votre but? De maintenir votre autonomie? De participer librement vos
activits sociales? Bienvenue dans lunivers des personnes mobilit rduite.
Les statistiques dmontrent quau moins 30% de la population se trouve aujourdhui

confronte une mobilit rduite, soit de faon temporaire ou permanente. Cette tendance,
dit-on, saccentue de jour en jour en raison du vieillissement de la population.
Suite cette rflexion, faites une enqute auprs de vos camarades de classe afin de
dcouvrir combien de personnes se sont retrouves, dans les 12 derniers mois, dans une
situation semblable. Indiquez combien de temps ils ont d subir les consquences dune
mobilit rduite et les moyens quils ont pris pour arriver maintenir une certaine
autonomie.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 10 Ralisez une annonce publicitaire
En vous basant sur les donnes recueillies lexercice 9, prparez une bande annonce,
un dpliant ou tout autre moyen de publicit pour sensibiliser la population ce
problme collectif grandissant.
Prsentez votre publicit la classe.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Module 5
Le travail
Vocabulaire ltude
les mtiers et les professions du domaine de la sant
les termes lis aux conditions de travail
les effets de lenvironnement au travail sur la sant
lments grammaticaux
les questions avec: est-ce que
les pronoms complments dobjets directs
la voix active et la voix passive
la phrase ngative
Verbes
le prsent de lindicatif
le futur proche
le futur simple du verbe devoir

apprendre et chanter une chanson
discuter des effets de labsentisme au travail
ragir et donner son interprtation de caricatures
utiliser des descriptions pour parler du professionnel de la sant

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 1 Les mtiers et les professions du domaine de la sant

Les aspects positifs et ngatifs
Compltez le tableau ci-dessous en attribuant au moins deux aspects positifs et ngatifs

chaque mtier ou profession du domaine de la sant.
Mtier ou profession Aspects positifs Aspects ngatifs
ex.: dentiste 1) cest payant 1) cest dgoutant

2) cest intressant 2) cest exigeant
1) infirmier
2) ambulancier
3) mdecin gnraliste
4) psychologue
5) prpos lentretien
6) physiothrapeute
7) acuponcteur
8) pharmacien
9) cardiologue
10) chirurgien
11) ergothrapeute
12) massothrapeute
13) psychothrapeute
14) psychiatre

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Choisissez cinq mtiers ou professions du tableau prcdent et rdigez des phrases en

utilisant les aspects positifs et ngatifs.
Exemple: Les dentistes font un travail dgoutant, mais trs payant. Je

ne ferais jamais ce travail.
Phrases:
1. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 2 Poser des questions avec est-ce que .

partir des rponses donnes, rdigez des questions en utilisant est-ce que .
Exemple: Oui, jai lintention de travailler dans un grand hpital.
Est-ce que tu as lintention de travailler dans un grand
hpital?
1. ___________________________________________________________________________
Oui, jaimerais travailler en physiothrapie.
2. ___________________________________________________________________________
Non, mon frre naime pas la psychiatrie.
3. ___________________________________________________________________________
Non, je naime pas les quarts de travail du dpartement de chirurgie.
4. ___________________________________________________________________________
Oui, vous obtiendrez un poste en psychothrapie.
5. ___________________________________________________________________________
Non, je ne suis pas directrice de lunit de pdiatrie.
6. ___________________________________________________________________________
Oui, elles veulent bien tre ambulancires.
7. ___________________________________________________________________________
Oui, elle a dj rencontr le chirurgien.
8. ___________________________________________________________________________
Non, ils nont pas encore obtenu les rsultats des radiographies.
9. ___________________________________________________________________________
Non, cette patiente nest pas revenue de la salle de rveil.
10. ___________________________________________________________________________
Oui, jai rencontr le cardiologue dans lascenseur.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 3 Le stress et ses effets

Le stress au travail : ses symptmes et ses effets
Le stress est dfini comme un dsquilibre entre les demandes de lenvironnement et les
habilets dun individu y rpondre. La demande peut tre parfois perue comme un dfi
relever (stress positif) ou encore comme une menace (stress ngatif). Les effets du stress
peuvent tre positifs et engendrer la motivation, soit lnergie et la crativit ncessaires
accomplir une tche, ou ils peuvent tre ngatifs sil y a un dsquilibre entre les habilets,
les ressources de lindividu et les attentes.
Dans la grille ci-dessous, associez chaque effet une ou des catgorie(s) de symptmes.
Symptme
Physique Psychologique Comportemental
allergies
dpression
pleurs
ruption cutane
anxit
prdisposition aux
accidents
insomnie
isolement
EFFET
difficults respiratoires
pertes de mmoire
frustration
migraine
agressivit
irritabilit
gastro
ennui
conflits interpersonnels
abus dalcool

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Choisissez cinq effets numrs dans le tableau de la page prcdente et composez des
phrases qui dmontrent que vous en connaissez le sens.
Exemple: chaque fois que le patron vient dans mon bureau pendant
la journe, il mest impossible davaler une seule bouche lheure du
diner. Il mnerve tellement que jen ai dvelopp des troubles
alimentaires.
Phrases:
1. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Exercice 4 Les pronoms personnels
Compltez les phrases en utilisant les pronoms personnels complments dobjets directs.
le la l les
Exemple: Est-ce que tu as vu le mdecin? Oui, je lai vu.
1. Est-ce que tu as sorti le dossier de la patiente? Le mdecin voudrait _____ voir

immdiatement.
2. As-tu vu ladresse du dentiste sur ta feuille? Non, je ne _____ ai pas vue.
3. Est-ce que les mdecins ont examin ce patient? Oui, ils _____ ont examin.
4. Est-ce que tu peux remplacer cette personne pour son quart de travail? Non, dsol, je ne
peux pas ______ remplacer.
5. Est-ce que cet enfant a vu ses parents avant lintervention? Oui, il _____ a vus.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 5 Les pronoms personnels complments dobjets directs
Rpondez aux questions en utilisant le pronom complment dobjet direct. Faites les
accords ncessaires.
Exemple: Est-ce que tu as vu la psychologue? Oui, je lai vue.
1. Est-ce que tu as rencontr le psychiatre?

Oui, _______________________________________________________________________
2. Est-ce que linfirmire a donn les dossiers au mdecin?

Oui, _______________________________________________________________________
3. Est-ce que le radiologiste a regard les radiographies de cette patiente?

Non, ______________________________________________________________________
4. As-tu envoy des chantillons au laboratoire ce matin?

Oui, _______________________________________________________________________
5. Avez-vous administr des mdicaments cette patiente?

Oui, _______________________________________________________________________
Exercice 6 La voix passive
crivez les phrases suivantes la voix passive.

Exemple: Ltudiante accompagne lenfant. Lenfant est accompagn par
ltudiante.
1. Le pdiatre consulte le chirurgien.

______________________________________________________________________________
2. Le cardiologue lit le dossier attentivement.

______________________________________________________________________________
3. Lorthophoniste conseille lenseignant.

______________________________________________________________________________
4. Le gyncologue examine la maman.

______________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 7 La voix active
crivez les phrases suivantes la voix active.

Exemple: Lenfant est accompagn par sa mre. La mre accompagne son
enfant.
1. La patiente a t admise en chirurgie par linfirmire.

______________________________________________________________________________
2. La colonne vertbrale de cette patiente a t manipule par le chiropraticien.

______________________________________________________________________________
3. La fracture a t examine par lorthopdiste.

______________________________________________________________________________
4. Les mdicaments ont t prescrits par le mdecin.

______________________________________________________________________________
5. Les soins ont t administrs par la physiothrapeute.

______________________________________________________________________________
Les Canadiens sont-ils des bourreaux de travail ?
Au Canada, les journes de travail sont longues, mme trs longues. Selon lOrganisation de
coopration et de dveloppement conomique (OCDE), elles sont en moyenne de 8 heures
par jour (517 minutes, exactement).
Ainsi, le Canada figure en 4e place des pays qui travaillent le plus longtemps aprs
respectivement le Mexique (10 heures, ou 594 minutes), le Japon (540 minutes) et le Portugal
(528 minutes). En moyenne les Canadiens consacrent 62% de leur temps au travail rmunr,
et plus du tiers, soit 38%, celui qui ne leur rapporte rien sur le plan financier.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Mais quoi les Canadiens passent-ils leur temps quand ils font du travail non rmunr? Les
tudes dmontrent quils consacrent chaque jour: 109 minutes aux tches domestiques
courantes, 30 minutes aux courses, 21 minutes aux dplacements lis au travail non rmunr.
Ils passent 1 heure par jour faire la cuisine, alors que les Amricains sont ceux qui y attribuent
le moins de temps lchelle de la plante, soit 58 minutes. Enfin, les Canadiens, avec 30
minutes par jour, ne sont pas loin des champions du monde du magasinage, savoir les
Franais et leurs 32 minutes ddies flner dans les boutiques.
Tant de travail nuit-il au bonheur des Canadiens? Il semble que non. Les Canadiens dclarent le
deuxime taux le plus lev de lOCDE, aprs lIslande, en terme dexpriences positives, se
sentant bien reposs, tant traits avec respect, ayant le sourire, vivant quelque chose
dintressant et prouvant de la joie. En mme temps, les Canadiens se situent au-dessus de la
moyenne en termes dexpriences ngatives - douleur, inquitude, tristesse, stress et
dpression.
____________________________________________________________________________
Source: http://www.lesaffaires.com/strategie-d-entreprise/management/les-canadiens-sont-ils-des-bourreaux-de-
travail/ (consulte le 22 novembre 2011)
Daprs votre lecture, choisissez la rponse qui complte le mieux la phrase.
1. Le travail rmunr des Canadiens dure:
a) toute la journe.
b) 62% de la journe.
c) 594 minutes.
d) 38% de la journe.
2. Selon lOCDE, les Canadiens travaillent:

a) plus longtemps que les Mexicains.
b) moins longtemps que les Japonais.
c) plus longtemps que les Portugais.
d) le mme temps que les Franais.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
3. Les Canadiens passent 38% de leur temps:

a) faire le mnage et les courses.
b) prparer la nourriture.
c) magasiner dans les boutiques.
d) travailler la maison.
4. Les Canadiens sont des gens qui:
a) sont plus heureux au travail que les Islandais.

b) obtiennent peu de respect au travail.
c) se plaignent plus que la moyenne.
d) nprouvent pas de joie dans ce quils font.
5. On peut conclure que le travail:

a) nuit au bonheur des Canadiens.
b) ne nuit pas au bonheur des Canadiens.
c) nuit aux expriences positives.
d) est responsable de tous les problmes.
6. Un synonyme de prcisment est:

a) exactement.
b) respectivement.
c) longtemps.
d) moins.
7. Flner signifie:
a) acheter.
b) prendre son temps.
c) payer.
d) dcouvrir.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 9 Dcouvrir une chanson
Voici une chanson de Julien Clerc, disponible sur You tube, popularise dans les annes 80 et
bien connue des francophones. Vous trouverez aussi sur Internet quelques interprtations de
Zachary Richard.
coutez-en diverses versions et apprenez la chanter par cur.

Lisez attentivement les paroles et notez le rythme de la langue parle.
Travailler cest trop dur

Travailler, cest trop dur, et voler, cest pas beau.
Dmander la charit, cest ququchose jpeux pas faire.
Chaque jour que moi j vis, on m demande de quoi jvis.
J dis que j vis sur lamour, et jespre de viv vieux!
Et je prends mon vieux chval, et jattrap ma vieille selle

Et je sell mon vieux chval pour aller chercher ma bell.
Tu connais, cest loin dun grand bout d l, de Saint-Antoine Beaumont
Mais le long du grand Texas, j l'ai cherche bien longtemps.
Et je prends mon violon, et jattrap mon archet,

Et je joue ma vieille valse pour fair le monde danser.
Vous connaissez, mes chers amis, la vie est bien trop courte
Pour se faire des soucis, alors... allons danser !
Travailler, cest trop dur, et voler cest pas beau.

Dmander la charit, cest ququ chose jpeux pas faire.
Chaque jour que moi j vis, on m demand de quoi j vis,
J dis que j vis sur lamour! et jespre de viv vieux !
____________________________________________________________________________
Source : http://musique.ados.fr/Julien-Clerc/Travailler-C-Est-Trop-Dur-t14822.html (consulte le 15 janvier 2012)
Rpondez aux questions et partagez oralement vos rponses avec vos camarades.
1. Dans le texte, la lettre que remplace le plus souvent lapostrophe est le:
a) e b) a c) o d) r
2. On sait que cette chanson parle dune autre poque parce que lon parle:
a) de jouer du violon.
b) dutiliser un archet.
c) de connaitre des amis.
d) daller voir son amie cheval.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
3. Ce quil ne peut pas faire est:

a) demander la charit.
b) se demander de quoi il vit.
c) de vivre sur lamour.
d) desprer vivre vieux.
4. Les paroles suivantes nous indiquent quil est optimiste:

a) J dis que j vis sur l'amour, et jespre de viv vieux !
b) Dmander la charit, cest ququ chose j peux pas faire.
c) Travailler, cest trop dur, et voler cest pas beau.
d) Chaque jour que moi j vis, on m demand de quoi j vis
5. Les endroits mentionns se trouvent:

a) au Canada et en France.
b) au Canada et aux tats-Unis.
c) en France et aux tats-Unis.
d) aux tats-Unis seulement.
6. On peut chanter une telle chanson loccasion:

a) de funrailles.
b) dun mariage.
c) dun baptme.
d) dune clbration de retraite.
Exercice 11 Observez et commentez.
Labsentisme se caractrise par des absences rgulires au travail. Il peut tre d des raisons
personnelles, soit un mauvais tat de sant physique ou mentale, une simple paresse ou un
manque dintrt pour le travail. Labsentisme peut aussi avoir des raisons sociales, soit une
vie de famille exigeante ou dautres intrts auxquels on prfre accorder son temps.
Observez les trois caricatures de la page suivante et crivez votre raction chacune delles.
Partagez vos ractions avec vos camarades. Dites si vous connaissez des cas semblables,
parlez de vos expriences personnelles, etc.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
___________________________________________________________________________________
Source : http://www.google.ca/search?q=absent%C3%A9isme+photos (consulte le 12 janvier 2012)

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 12 Qui suis-je?
En dyade, laide des fiches descriptives ci-dessous: Les professionnels de la sant ,

jouez au jeu: Qui suis-je? Une personne est responsable de lire la description alors que
lautre doit dire de quelle profession il sagit. On peut galement demander un
apprenant de lire le nom de la profession et un autre doit en donner la description.
Les professionnels de la sant
Le chirurgien Le cardiologue
Il est minutieux. Il assure le dpistage, le

Il est capable de rester des heures au diagnostic, le traitement et la
bloc opratoire. prvention des maladies du cur
Il peut rparer des fractures et des problmes de circulation
ouvertes, des blessures, des tumeurs sanguine.
ou des malformations. Il est responsable des
lectrocardiogrammes.
Il analyse les rsultats, pose des
diagnostics, prescrit des
mdicaments et des traitements.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Le chiropraticien Le nutritionniste
Il fait un examen du patient et une Il prvient, dpiste et prend en

radiographie. charge les maladies lies la
Il localise les zones du corps traiter. nutrition: le diabte, lobsit, les
Il soigne en plaant ses mains pathologies cardiovasculaires, les
certains endroits. maladies digestives, etc.
Il manipule laide de pressions.
Lophtalmologiste Lorthophoniste
Il examine ltat des yeux et des Il prvient, value et prend en

paupires par le biais de diffrents charge par des actes de
examens. rducation: les troubles de la
Il fait la synthse de ses observations voix, de larticulation et de la
et tablit un diagnostic. parole.
Le pdiatre Le psychiatre
Il est un mdecin spcialiste de Il soigne les troubles mentaux

lenfant. graves comme la schizophrnie, la
Il soccupe de prvenir, dpister et paranoa, etc.
traiter les maladies des enfants de 0 Il intervient galement auprs de
18 ans. personnes souffrant de dpression
ou de stress.
Le pharmacien Lostopathe
Il accueille, conseille et vend des Il va chercher les zones du corps

mdicaments prescrits ou non sur prsentant des restrictions de
ordonnance mdicale. mouvement susceptibles
daltrer ltat de sant.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Le psychologue clinicien Linfirmire praticienne spcialise
Son rle se caractrise par lcoute, Elle dispense des soins infirmiers
le conseil et laide. avancs.
Il intervient la demande des Elle effectue des activits
personnes ou des institutions. mdicales autorises par le
Il rencontre ses partenaires, Collge des mdecins.
soit orthophoniste, psychomotricien Elle gre les problmes de sant
ou ducateur pour dfinir la marche aigus et chroniques dans un
suivre. domaine de spcialit.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Module 6
Les actions quotidiennes
Vocabulaire ltude
les tches quotidiennes du professionnel de la sant
les habitudes alimentaires quotidiennes
les activits physiques quotidiennes
les habitudes de vie pour prserver lenvironnement
lments grammaticaux
laccord du verbe et son sujet
les dmonstratifs: ce - c- cela- a
Verbes
limpratif prsent
le conditionnel prsent

apprendre des trucs pour bien manger
discuter les bienfaits de lactivit physique
reconnaitre les excuses qui limitent lactivit physique
maintenir un journal et le comparer
prendre conscience des effets dune bonne posture
faire une tude de comportement
prsenter un balado

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 1 Des dispositifs utiles

Plusieurs dispositifs sont prsentement disponibles pour rendre les actions quotidiennes dune
personne mobilit rduite plus faciles.
Observez.
Dispositifs
calculatrice parlante grosses touches cadre enfile bas de contention
chaise haute de cuisine coupe-ongles de table chaise de transfert
chelle pour se redresser au lit balai long manche marchette
Dans une phrase complte, indiquez dans quelle (s) circonstance(s) un patient pourrait
utiliser ce genre de dispositifs.
Exemple: Une brosse long manche est utilise par une personne souffrant
darthrite rhumatode.
Phrases:
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________________
5._____________________________________ _______________________________________
6.____________________________________________________________________________
7.____________________________________________________________________________
8.____________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 2 Les tches quotidiennes
Voici diffrentes tches que font quotidiennement certains professionnels de la sant.
Compltez les phrases en utilisant les tches ci-dessous.

Conjuguez le verbe au conditionnel prsent et faites laccord.
Exemple : Si javais un chiropraticien mon service, il replacerait ma colonne
vertbrale.
masser les muscles endoloris nettoyer les dents prescrire de nouvelles lunettes -
rdiger un rgime sant prescrire un antibiotique -
remplir une ordonnance changer un pansement ajuster lespace de travail -
couter les problmes soigner un enfant
1. Si javais un pdiatre mon service, ____________________________________________
2. Si javais un dentiste mon service, _____________________________________________
3. Si javais un optomtriste mon service, _________________________________________
4. Si javais un nutritionniste mon service, _________________________________________
5. Si javais un massothrapeute mon service, _____________________________________
6. Si javais un mdecin mon service, _____________________________________________
7. Si javais un psychologue mon service, __________________________________________
8. Si javais un pharmacien mon service, __________________________________________
9. Si javais un infirmier mon service, ____________________________________________
10. Si javais un ergothrapeute mon service, _______________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 3 Les directives Associez les phrases conjugues limpratif avec limage
approprie.
Passez une radiographie Madame Gautreau : image _____
Prenez le poids de Monsieur Chiasson : image _____
Prenez le pouls de Madame Dupuis : image _____
Donnez une injection cette jeune fille : image _____
Donnez des renseignements sur ces mdicaments : image _____
Suggrez un menu prcis Monsieur Hbert : image _____
Prenez le pouls de ce bb : image _____
Prenez la temprature de Josiane : image _____
Prenez la pression artrielle de Madame LeBlanc : image _____
IMAGE A IMAGE B

Parlons sant Niveau
intermdiaire
IMAGE C IMAGE D IMAGE E
IMAGE F IMAGE G
IMAGE H

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 4 Lactivit physique quotidienne
Lactivit physique joue un rle important dans la sant et la qualit de vie des Canadiens de tout ge.
Complter le texte en conjuguant les verbes entre parenthses au conditionnel prsent.
Les bienfaits de l'activit physique quotidienne

Si je faisais de lexercice quotidiennement, je (garder) _____________ un poids sant. Je
(rduire) _______________ mon niveau de stress. Je (soulager) _____________ mes
symptmes de dpression et d'anxit. Je (augmenter) _______________ mon nergie. Je
(amliorer) _________________mon sommeil, ma digestion, ma posture et mon quilibre.
Exercice 5 Lactivit physique au quotidien

Le tableau ci-dessous prsente des excuses qui empchent certaines personnes de faire de
lactivit physique et propose des stratgies pour les combattre.
Associez la stratgie approprie lexcuse.

EXCUSE STRATGIE
1. Je suis trop occup. A. Choisis des activits qui ne requirent aucun quipement spcial,
comme le jogging ou la marche.
2. a me coute trop cher. B. Tu peux faire des activits qui ne ncessitent pas la prsence
dune autre personne, comme la marche, le jogging ou mme
monter les escaliers.
3. Je ne sais pas comment C. Choisis des activits qui ne demandent pas dquipement
tre actif physiquement. spcialis, comme le jogging, la marche ou ltirement musculaire.
4. Je nai pas assez D. Essaie de voir comment tu peux tre actif pendant que tu fais
dnergie. autre chose, par exemple, fais du vlo dexercice pendant que tu
tudies.
5. Je ne suis pas assez bon. E. Essaie de faire quelque chose de diffrent! Tu en as assez du
jogging? Essaie le patin roues alignes.
6. Lactivit physique est F. Faire de lactivit physique te donnera de lnergie! Tu auras plein
ennuyante. dnergie aprs une courte priode dactivits.
7. Je nai pas lquipement G. Commence par des activits qui ne demandent pas dapprendre
ncessaire. de nouvelles comptences comme, marcher, monter les escaliers
ou faire du jogging.
___________________________________________________________________________________________
Source : http://www.hc-sc.gc.ca/fn-an/food-guide-aliment/maintain-adopt/obstacles-fra.php (consulte le 10
janvier 2012)

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 6 Tenir un journal

Gardez un journal quotidien de vos activits physiques. Comparez votre journal ceux de
vos camarades de classe.
Journal dactivits physiques
Pour chaque activit, inscrivez la date, la description, notez sil sagit dune activit dendurance
(E), de musculation (M) et/ou dassouplissement (A), et le nombre de minutes dactivit
continue.
Date Description de lactivit E M A Nombre de minutes

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 7 Prserver lenvironnement au quotidien
chaque jour, nous devons faire des actions pour prserver notre environnement.
Compltez les phrases laide des pronoms dmonstratifs ci-dessous.

ce c cela a
1) Saviez-vous quau Canada, plus de 140 000 tonnes de matriel informatique finissent dans
les sites denfouissement? _______quivaut au poids de 28 000 lphants.
2) Le mieux faire pour rduire les dchets est encore den produire moins, _________ qui
vite denvoyer trop dordures dans les sites denfouissement.
3) Lducation, __________ est le secret de tout programme de rduction des dchets.

Assurez-vous que les gens savent _______ qui arrive aux dchets quils produisent chaque
jour.
4) Une collectivit avertie sait que dans le cas des dchets, moins ______ est mieux,
_______ cest sr .
5) En faisant retirer votre nom des listes denvoi, _________ rduirait la quantit de courrier
inutile de style publicitaire.
6) _______ est en imprimant les documents recto-verso que lon peut diminuer le gaspillage.
7) Encouragez les collgues nimprimer que ______ dont ils ont besoin. Autant que possible,
vitez dimprimer trop de documents.
Exercice 8 Une bonne posture au quotidien

Votre posture et vous
La posture est le langage du corps. Votre faon de vous tenir fait savoir au reste du monde de
manire quotidienne, ce que vous ressentez. Elle en dit long sur vous-mme, sur votre vie et
sur vos sentiments envers les autres.
La posture est une expression de la personnalit. Ce nest pas une concidence que nous
utilisons le mot posture comme synonyme du mot attitude.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Et que dit votre posture que vous montrez aux autres tous les jours? Avez-vous lair de crouler
sous le poids du monde? Marchez-vous le dos vout et lair rsign? Vous tenez-vous le dos
droit et rigide, comme si vous tiez pris dans un carcan? Ou marchez-vous dun pas assur, le
front haut et lair aimable, comme si vous tiez prts relever tous les dfis?
Votre posture nest peut-tre pas intentionnelle, mais simplement le rsultat dune mauvaise
habitude et peut donner aux gens une mauvaise impression. En fait, si vous courbez le dos et
essayez de faire croire aux gens que vous tes trs emball, vous ny arriverez surement pas.
Une bonne posture est importante pour plusieurs raisons. Cest la meilleure faon de prvenir
les maux de dos. La colonne vertbrale, cest--dire les 33 segments osseux appels vertbres,
est la base mme du corps humain. Cest votre colonne vertbrale qui vous permet de vous
tenir droit. Elle entoure et protge la moelle pinire et sert de point dancrage aux muscles et
aux ligaments du dos. Elle peut supporter du poids, mais demeure suffisamment souple pour
vous laisser faire des mouvements, de sorte que vous ntes pas oblig de marcher comme un
zombie.
_________________________________________________________________________
Source : Texte adapt de : http://www.nordiquefrance.com/content/lifefitness/ (consulte le 10 dcembre 2011)
Rpondez aux questions par des phrases compltes.
1. quoi compare-t-on la posture? Expliquez votre rponse.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Dans la phrase: Avez-vous lair de crouler sous le poids du monde? , que veut dire
lauteur par lexpression souligne?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
3. Quelle est la cl dune bonne posture? Expliquez votre rponse.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Selon lauteur, pourquoi avez-vous mal au cou la fin dune longue journe?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Quelles sont les consquences dune mauvaise posture sur le dos?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Exercice 9 Exploitation orale
Faites une tude de comportement.

Notez, pendant une semaine, toutes les actions que vous faites en lien avec votre
bientre quotidien.
Notez la nourriture que vous mangez, lactivit physique que vous faites, le recyclage
auquel vous contribuez, la musique que vous coutez, etc.
Partagez vos observations avec vos camarades dans une prsentation de 2 3 minutes.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 10 Exploitation orale (en classe si possible ou la maison)

Prsentez un balado
Sur le site : www.passeportsante.net/fr/AudioVideoBalado/Balado.aspx,
coutez quelques balados offrant des activits de mieux-tre.
Choisissez celui qui vous interpelle le plus.
Prparez une session dinformation pour le faire connaitre la classe.
Recueillez les commentaires de vos camarades.
vous de choisir
1. La respiration du cur (cohrence cardiaque)
Le calme et la maitrise de soi en toutes circonstances (10 min)
2. Respiration consciente
Relaxation instantane (5 min)
3. Rponse de relaxation
Pour ragir quand le stress frappe trop fort (20 min)
4. Visualisation antidouleur
tonnamment efficace! (20 min)
5. Comment je me sens ici et maintenant
Mieux connaitre et apprivoiser ses sentiments (15 min)
6. Mditation marche
Prendre le temps de redcouvrir chaque pas (8 min)
7. Les pouvoirs de la conscience sur la sant, le bonheur et la vie
Philippe Presles, mdecin (5 min)

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Module 7
Le bureau
Vocabulaire ltude
le travail lordinateur et le poste de travail
les problmes interpersonnels au bureau
le bientre et la convivialit au bureau
lments grammaticaux
les phrases la forme ngative
les pronoms personnels complments dobjets
lorthographe des nombres
Verbes
limpratif prsent
lindicatif prsent

donner des trucs pour amnager son poste de travail
donner des conseils pour rsoudre des problmes interpersonnels
suggrer des moyens pour amliorer la convivialit
prsenter un plan de mise sur pied dune clinique mdicale
dvelopper et prsenter un programme de bientre au bureau

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 1 Limpratif prsent

Compltez le texte ci-dessous en conjuguant les verbes limpratif prsent.
Le travail lordinateur
Pour liminer les problmes occasionns par lordinateur, (installer) ______________ -le
correctement. (Choisir) _________________ un bon cran et (placer) ___________________-le
une distance de 50 70 cm. (Penser) ______________ rgler la luminosit selon le travail
que vous faites. (viter)______________ de placer lcran face ou dos la fentre.
(Utiliser) __________________ une bonne chaise et (installer) _________________ -vous

confortablement. (Utiliser) ____________________ un repose pied si ncessaire. (Penser)
______________ protger vos poignets. (Placer) _________________votre clavier une
distance de 10 15 cm du rebord de la table et (essayer) _______________ de travailler en
ayant les coudes angle droit, en vitant de plier les poignets et de les placer sur le rebord du
bureau. (Choisir) _________________une souris adapte la taille de votre main et (viter)
_______________ de la serrer trop fortement ce qui pourrait induire des troubles musculo-
squelettiques des doigts. (Placer) ________________ les documents que vous utilisez le plus
souvent proximit de lordinateur.
Exercice 2 Limpratif prsent

crivez les phrases suivantes la forme ngative.
Exemple: Appelez le mdecin immdiatement.
Nappelez pas le mdecin immdiatement.
1. Placez votre ordinateur prs de la porte afin de mieux voir lcran.

_____________________________________________________________________________
2. Laissez la porte entrouverte.

______________________________________________________________________________
3. Contactez le mdecin spcialiste ds votre arrive.

______________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
4. Pose toutes tes questions ton superviseur.

_____________________________________________________________________________
5. cris tes recommandations dans le dossier du patient.

_____________________________________________________________________________
6. Trouvez des solutions avec lquipe mdicale.

__________________________________________________________________________________
Exercice 3 Limpratif prsent et les pronoms personnels

crivez les phrases suivantes limpratif prsent en employant le pronom personnel
appropri.
Exemple: Tu dois crire le rapport. cris-le.
1. Tu dois surveiller les nouveaux patients.

____________________________________________________________________________
2. Vous devez inscrire les commentaires du patient.
_____________________________________________________________________________
3. Tu dois prvenir le mdecin.
____________________________________________________________________________________
4. Vous devez appuyer cette dcision.

______________________________________________________________________________
5. Vous devez me donner linformation immdiatement.
______________________________________________________________________________
6. Nous devons accepter les nouveaux patients.
_____________________________________________________________________________
7. Vous devez complter le dossier.
______________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 4 La vie au bureau

Pour tre laise son bureau, certains petits gestes font toute la diffrence.
Quatre principes pour amnager son poste de travail

Au bureau, il suffit parfois dun dtail pour amliorer le confort des employs. On remarque de
nombreux problmes de sant qui ont pour origine le travail comme tel et notamment
lergonomie des postes. Voici des conseils dun mdecin pour amliorer le poste de travail
informatique.
Bien sinstaller devant un ordinateur

Un poste de travail doit respecter une logique dans son amnagement. Il faut toujours partir du
clavier, et ensuite rgler la chaise de telle sorte que les coudes soient angle droit par rapport
au plan de travail. Ensuite, langle tronc cuisse doit tre suprieur langle droit, lidal tant un
angle de 105. Voil pour la position du corps. Pour la position de la tte, une rgle respecter :
le haut de lcran doit tre la hauteur des yeux afin de privilgier le regard vers le bas.
Assurer le confort visuel
La lumire dun bureau doit tre rpartie sans produire dblouissement ni de zone dombre.
On privilgiera la combinaison dune lumire directe faible et indirecte plus forte. Lclairage
naturel doit tre favoris, avec quelques prcautions. Il ne faut pas tre trop prs dune fentre
ni trop loin : partir de six mtres de distance, on considre que le travailleur est dans un local
sans fentre.
Stabiliser la temprature
La temprature recommande pour les bureaux se situe entre 22 et 26 C maximum. Pour
viter les fortes fluctuations, les entreprises ont de plus en plus recours lair climatis.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Surveiller le bruit
C'est une rgle lmentaire : il faut isoler au mieux le bureau des bruits extrieurs. Le volume
sonore ne doit pas dpasser les 45 dcibels. Mais attention ne pas tomber dans lexcs
inverse. Si le niveau sonore ambiant est trop faible, tout le monde risque dtre drang par le
moindre petit bruit lorsquil survient.
Source: http://www.journaldunet.com/management/dossiers/03108bureau/medecin.shtml (consulte le 9

octobre 2011)
Choisissez la bonne rponse.
1. Le poste de travail doit suivre les rgles suivantes:

a) le clavier doit tre plac 105 avec les coudes.
b) les coudes doivent tre un angle droit avec le clavier.
c) le haut de lcran doit tre plus bas que les yeux.
d) lcran doit avoir une largeur de 50 60 centimtres.
2. La lumire dans un bureau doit tre:

a) trs directe et sur une surface trs fonce.
b) blouissante.
c) assure par une fentre seulement.
d) une combinaison de lumire directe faible et indirecte plus forte.
3. La temprature dun bureau devrait :

a) tre rgle individuellement.
b) se situer au-del de 26C.
c) tre entre 22 et 26C.
d) permettre les courants dair pour mieux ventiler.
4. Pour sassurer dune meilleure concentration au travail, il faut que :

a) les bureaux soient compltement insonoriss.
b) les bruits soient au-del de 45 dcibels.
c) les bruits ne dpassent pas 45 dcibels.
d) les bruits soient entendus de tous, galement.
partir des renseignements obtenus dans le texte, faites votre propre enqute afin de
dterminer si votre poste de travail rpond aux conseils donns. Partagez vos rponses avec
vos camarades de classe.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 5 Les problmes interpersonnels au bureau
Voici une situation o une jeune femme se plaint de problmes au bureau. Proposez des
solutions en employant limpratif prsent.
Exemple: Sois attentif aux problmes des autres. Ignore la mauvaise
humeur des autres
1re situation
Bonjour,
Mon nom est Charline, j'ai 23 ans, jai effectu 9 mois de remplacement dans une agence
bancaire. Tout sest bien pass. En juillet, jai obtenu un poste semblable dans une autre
agence. Au dpart dans cette nouvelle agence, tout se passait bien, je navais pas encore
vraiment de chef En aout, une nouvelle chef est arrive, des groupes se sont forms... Au
dbut de novembre, jai fait beaucoup derreurs, mais que jai corriges tout de suite.
Cependant, mes collgues se sont plaints la chef qui ma convoque son bureau. Durant
lentretien, ma chef ma dit que mes collgues ne me faisaient pas confiance... Pas longtemps
aprs, ma chef est partie en cong de maladie... Durant son mois dabsence, mes collgues
mont ignore, je me suis senti exclue... Je suis prsentement en arrt pour symptmes
dpressifs. Merci de vos conseils.
Vos conseils:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire

La convivialit au bureau!
La convivialit se dfinit comme tant le caractre chaleureux des relations... Mais quen est-il
de ce terme employ pour dcrire latmosphre qui rgne au bureau? Adopter la convivialit
au bureau, cest vivre ensemble de faon agrable. Cest dmontrer de lintrt et de la
comprhension envers les autres. Elle est prsente sous de multiples facettes : un petit bonjour
en arrivant le matin, un sourire dans lascenseur, un message danniversaire, un merci, un
moment dcoute autour dun caf, des flicitations. Autant de choses simples qui changent la
couleur dune journe.
Vous laurez vite compris, on a tous intrt dvelopper la convivialit au bureau car elle
favorise lefficacit collective particulirement en ce qui a trait :
la performance: en crant une ambiance plus favorable au travail.
la valorisation: en dveloppant du respect, de la considration et de la reconnaissance.
lintrt: en ayant une attention, une ouverture lautre.
lesprit dquipe: en crant un climat de confiance et de bienveillance, dappartenance.
lattrait : en amliorant limage de lentreprise pour linterne et lexterne
____________________________________________________________________________
Source: http://www.etre-bien-au-travail.fr/travailler-en-equipe/fiches-pratiques/oui-a-la-convivialite-au-travail
(consulte le 4 novembre 2011)
Choisissez la bonne rponse et partager vos rponses oralement avec vos camarades.
1. La convivialit au bureau signifie:

a) la faon lmentaire dutiliser lordinateur.
b) latmosphre cre au bureau.
c) les larmes et la sueur.
d) la chaleur du bureau.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
2. Relevez cinq choses du texte que lon peut faire de faon quotidienne pour amliorer la
convivialit au bureau :
a) ___________________________________________
b) ___________________________________________
c) ___________________________________________
d) ___________________________________________
e) ___________________________________________
3. Comment la convivialit au bureau peut-elle avoir un effet sur la sant des travailleurs?
Discutez-en en groupe de 3 ou 4 personnes.

Mettez sur pied une clinique mdicale.
Vous tes responsable dtablir une clinique mdicale dans votre communaut.
Vous devez commander le matriel, dterminer les aires de travail, embaucher le
personnel, crer une atmosphre de travail, etc.
Prparez un plan dtaill des dmarches entreprendre.
Prsentez votre plan la classe.
Rehaussez le bientre au bureau.

partir de ce que vous avez lu dans ce module ou partir dexpriences
personnelles, prsentez au moins deux activits qui pourraient amliorer le bientre
des employs au bureau.
Expliquez comment les mettre en vigueur.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Module 8
Les voyages
Vocabulaire ltude
le vocabulaire pour parler de voyages et de scurit

les effets du dcalage horaire sur la sant
lments grammaticaux
les pronoms interrogatifs: lequel-laquelle-lesquels-lesquelles
les pronoms relatifs: qui-que-o
les adverbes de lieu
le pronom indfini: personne
Verbes
les temps du pass
lindicatif prsent
le conditionnel prsent

consulter un mdecin
donner des conseils pour prparer un voyage
expliquer les effets du dcalage horaire
informer sur un lieu
demander de linformation
donner une apprciation dun lieu, dun voyage

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 1 Les pronoms interrogatifs

Compltez les phrases en utilisant le bon pronom interrogatif.
lequel laquelle lesquels lesquelles
1. _______________ de ces mdecins jouit de la meilleure rputation?
2. De toutes les cliniques mdicales europennes, ____________ recommandez-vous?

3. _______________ de ces patients doivent se rendre au bloc opratoire 8 h?
4. Le mdecin de lhtel ma conseill deux mdicaments. ____________ est le moins
dispendieux?
5. _______________ de ces deux touristes a t admise lhpital aujourdhui?
Exercice 2 Les pronoms relatifs
Compltez les phrases laide des pronoms relatifs suivants.
qui que o
1. Le mdecin ______ ma soigne au Mexique avait de la difficult parler le franais ou
langlais.
2. Barcelone, jai rencontr linfirmire ______ ma donn un remde pour gurir mon
ruption cutane.
3. Lagent de voyage ne nous a jamais donn les documents _____ nous devions remettre au
mdecin sngalais.
4. Mon mari sest vite rendu compte que la pche ______ lui avait offerte ce marchand, ntait
pas bonne.
5. Nous devrions connaitre les risques ______ seraient viter.
6. Le touriste, ______ je viens de rencontrer, a attrap un vilain coup de soleil.
7. Le jour ______ nous sommes arrivs, la temprature tait excessivement leve.
8. Lendroit _____ nous devions nous rendre pour obtenir des soins mdicaux tait trs mal
indiqu.
9. Les conditions atmosphriques ______ avaient t annonces risquaient de ralentir notre
randonne en montagne.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 3 Le conditionnel
Dans les phrases suivantes utilisez le verbe aller au conditionnel prsent.
1. Si je voulais me reposer pendant lhiver, je ___________ au Mexique.

2. Si tu voulais manger de bonnes oranges fraiches, tu __________ en Floride.
3. Si ma mre voulait trouver un remde ses allergies, elle ____________ en Arizona.
4. Si les femmes voulaient se dbarrasser de leurs rides, elles____________ aux tats-Unis.
5. Si quelquun dsirait un examen mdical complet, il_____________ la clinique Mayo.
Exercice 4 Les adverbes
Compltez les phrases suivantes en utilisant les adverbes ci-dessous.
ici ailleurs loin prs partout quelque part l-bas
1. Depuis que le pre dric a immigr _______ au Canada, sa mre est beaucoup moins
dprime.
2. ___________ en Amrique Latine se trouve un coin de pays tout fait favorable une sant
resplendissante.
3. Puisque mon mari a t trs malade au Mexique, il nirait plus jamais _____________.
4. _____________ o nous sommes alls en Inde, la chaleur tait tellement intense que lon
avait du mal respirer.
5. Mme si jaime beaucoup visiter dautres pays, je crois quen raison de notre systme de
sant, je ne pourrais jamais habiter ___________ pendant longtemps.
6. Bien que notre htel ne ft pas trs ________ de lhpital, le trajet ma paru interminable.
7. Ce pays, situ _______ de lquateur, offre un excellent systme de sant.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Exercice 5 Le pronom indfini
Rpondez aux questions en utilisant le pronom indfini personne .
1. Est-ce que quelquun lui avait dit quelle pouvait attraper cette maladie dans ce pays-l?
Non, ______________________________________________________________________
2. Est-ce que quelquun leur avait indiqu o tait la meilleure clinique mdicale de cette ville?
Non, ______________________________________________________________________
3. Est-ce que quelquun tavait dit de porter des espadrilles pour cette visite guide?
Non, ______________________________________________________________________
4. Est-ce que quelquun vous avait recommand de consulter le mdecin avant de partir?
Non ______________________________________________________________________
5. Est-ce que lon vous avait dit de mettre tous vos mdicaments dans votre bagage main?
Non_______________________________________________________________________
Exercice 6 Les temps du pass

Dans les phrases suivantes, utilisez les temps du pass.
1. Imaginez les consquences sur le corps humain si, au lieu davancer lhorloge dune heure
chaque printemps, nous l (avancer) ______________de trois heures.
2. Pendant mon voyage autour du monde, je (traverser) ________________ plusieurs fuseaux

horaires et chaque fois, je (imposer) ___________ mon organisme de sajuster une
nouvelle heure et un nouvel environnement.
3. Pendant plusieurs jours, nous (souffrir)_____________ de troubles lis au dcalage horaire

qui (augmenter )_____________avec le nombre de fuseaux horaires que nous (traverser)
________________.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
4. En gnral, chaque fuseau horaire (exiger) _____________ une journe de rcupration,

mais comme nous (traverser) _________________ au moins trois fuseaux horaires par
semaine, notre corps ne (avoir) ___________ pas le temps de sajuster.
5. Normalement, notre horloge biologique a un cycle de 24 ou 25 heures, mais lt dernier,

en raison de notre dplacement continuel, lorsquon (changer)________________ de
fuseau horaire, lquilibre (sarrter) ________________.
6. Pendant plusieurs jours, les mfaits du dcalage horaire (se faire) _________ sentir, mais
nous (garder) _______________ bon espoir de retrouver notre quilibre.
Exercice 7 Rflexion
Comment partir en toute scurit?
Prparer un voyage est tout aussi important queffectuer le voyage lui-mme. Bien sr, il faut
dterminer la destination, les sites visiter, la culture dcouvrir, les mets dguster, mais
dabord, il faut sassurer que le voyage se fera en toute scurit et bien sr en sant.
Il est aussi recommand de consulter son mdecin avant le dpart. Une simple visite peut
viter de nombreux problmes et permettre dobtenir des conseils adapts ses besoins
particuliers et de partir avec le ncessaire pour se protger, ou tout au plus se soigner sur
place.
Malgr tous les bons conseils obtenus avant ou pendant le sjour, il importe dtre vigilant. Il
faut apprendre se protger des rigueurs du climat; adopter des mesures pour viter les
maladies transmises par les tiques et prvenir les infections transmises par leau et les aliments.
Bien sr, inutile de voyager si en raison de stress on ne peut apprcier la pleine beaut de la
nouvelle destination. Quoiquil existe certaines maladies que lon souhaiterait viter, leur
varit et leur gravit potentielles ne devraient pas briser le plaisir de voyager. En fait, la
plupart de ces maladies sont rares lors de courts sjours ltranger et selon des conditions de
voyage ordinaires. Il est important de se rappeler que le pourcentage de personnes affectes
est minime en comparaison au nombre de touristes qui voyagent chaque anne. Donc, bien

Parlons sant Niveau
intermdiaire
quil faille tre prudent, la crainte de contracter une maladie quelconque ne devrait pas
dissuader qui que ce soit de voyager. Ne vaut-il pas mieux dcouvrir le monde et ses beauts
que de rester chez soi bien au chaud sennuyer?
________________________________________________________________
Source: http://www.eurekasante.fr/voyage.html (consulte le 17 octobre 2011)
Rpondez aux questions par des phrases compltes. Partagez vos rponses oralement
avec vos camarades.
1. tes-vous daccord avec cette affirmation: Prparer un voyage est tout aussi important
queffectuer le voyage lui-mme ? Expliquez votre rponse.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2. Lauteur dit que lon peut trouver sur Internet de nombreux sites qui aident dans la
prparation de voyages. Trouvez-en deux. En groupe, relevez les points forts et les points
faibles de ces sites.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Imaginez que vous devez consulter votre mdecin avant de partir en voyage, prparez au
moins trois questions que vous devriez lui poser.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. De quelle faon lauteur nous recommande-t-il dtre vigilants?

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
5. Expliquez ce que vous avez dj fait pour vous prparer un voyage.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Le dcalage horaire
De quoi sagit-il?
Imaginez un peu quau lieu davancer nos montres dune heure chaque printemps, nous les
avancions de trois heures. En plus de crer dinterminables soires dt, cette dmarche
aurait surement pour effet de rendre la population tout entire absolument dstabilise.
Changer notre horloge biologique ne se rgle donc pas aussi facilement que la pendule de
lhorloge du hall dentre.
En gnral, chaque fuseau horaire exige une journe de rcupration. Normalement, lhorloge
biologique est rgle sur un cycle de 24 ou 25 heures. Lorsquon change brusquement de
fuseau horaire, cet quilibre est rompu et il en rsulte un certain bouleversement. Les effets du
dcalage horaire se font sentir sous forme de fatigue, lthargie, insomnie, manque de
concentration, incapacit prendre des dcisions, irritabilit, manque dapptit, ou peut-tre
mme un peu de diarrhe.
Les chercheurs sentendent pour dire quil existe certains moyens prendre pour viter les
mfaits de ce fameux problme. En voici quelques-uns mettre en pratique :
Pendant quelques semaines ou au moins quelques jours avant le voyage, essayez davoir
un horaire rgulier et dajouter de 10 15 minutes votre nuit de sommeil quelques
jours avant le dpart.
Afin de mieux contrer les effets du dcalage horaire, lidal est darriver destination
en soire, de prendre un repas lger et de vous mettre au lit avant 24 h, heure locale.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Au cours du trajet, il est recommand de boire beaucoup deau. tant donn que lair
bord des avions est trs sec, les fluides aident prvoir la dshydratation. Mais
attention, il faut sen tenir des boissons sant et viter de boire de lalcool. Puisque
lalcool est en soit un diurtique, en consommer ne ferait quaccentuer la
dshydratation.
Pour minimiser les mfaits du dcalage, essayez de conserver une routine laquelle
votre corps est habitu. Si vous tes habitu faire de lexercice tous les jours la
maison, continuez la mme routine destination. Mme que faire de lexercice, peu
importe les habitudes antrieures, ne peut quaider diminuer le nombre de jours
dadaptation au nouvel horaire.
Enfin, reportez de 24 heures toute prise de dcision importante.
Enfin, il est important de se rappeler que le dcalage horaire nest que temporaire et que le
plaisir de voyager vaut bien les quelques inconvnients occasionns.
_____________________________________________________________________________
Source: Texte adapt de: Les remdes maisons des mdecins, ditions Rodale, 1994
Rpondez aux questions ci-dessous par des phrases compltes et partagez oralement
vos rponses avec vos camarades de classe.
1. quoi lauteur compare-t-il le dcalage horaire?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. Comment peut-on mesurer lintensit et la dure du dcalage horaire?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Parlons sant Niveau
intermdiaire
3. Nommez trois effets du dcalage horaire sur lorganisme.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Avez-vous dj fait lexprience des mfaits du dcalage horaire? Expliquez les

circonstances.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Expliquez pourquoi lalcool est proscrire.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
6. Selon vous quelles recommandations sont les plus faciles mettre en pratique? Pourquoi?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Devenez guide touristique.

Choisissez un endroit que vous aimeriez visiter ou que vous avez dj visit.
Faites une recherche sur Internet afin de trouver de linformation au sujet des moyens
de transports, de la temprature, de la nourriture, des risques, etc.
Prparez une prsentation audiovisuelle pour inciter vos camarades aller visiter cet
endroit.

Parlons sant Niveau
intermdiaire
Devenez touriste
Selon les prsentations audiovisuelles entendues lexercice prcdent.
Prparez une srie de dix questions poser aux prsentateurs.
Veuillez utiliser le conditionnel prsent.
Exemple: Quest-ce que je devrais apporter en Espagne?
Si jallais en Chine, quest-ce que je pourrais manger?
Est-ce que je pourrais porter des sandales pour visiter la cathdrale?
Le prsentateur devra rpondre aux questions en utilisant la formule suivante :
Exemple: Si tu allais en Chine, tu ne mangerais pas de poulet, mais
tu pourrais surement manger du riz.

Cahier Parlons Sante-Intermediaire

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

Cahier Parlons Sante-Intermediaire

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

Parlons sant Niveau

Recherche, conception et rdaction: Louisel Pelletier-Robichaud, experte-conseil

Ce projet a t rendu possible grce lappui financier du Consortium national de formation en

TOUS DROITS RSERVS.

Centre international dapprentissage du franais 0

Le Centre international dapprentissage du franais est heureux de vous prsenter ce cahier

Centre international dapprentissage du franais 1

Table des matires

Centre international dapprentissage du franais 2

Verbes (observer lemploi des temps)

Situations de communication cibles

Centre international dapprentissage du franais 3

Exercice 1 Japprends vous connaitre.

Exercice 2 Pratique de lecture

Centre international dapprentissage du franais 4

Centre international dapprentissage du franais 5

2. Quel autre personnage avare connaissez-vous, soit la tlvision, au cinma, ou mme

Centre international dapprentissage du franais 6

Exercice 3 Expressions idiomatiques

Quand je vais lhpital jai faim

Quand je me rveille jai besoin de boire un verre deau

Quand je suis malade jai mal aux jambes

Quand je me rveille jai peur

Quand je travaille jai de la peine

Quand je planifie mes vacances jai envie de dormir

Quand je suis stresse au travail jai le temps

Quand je suis debout toute la journe jai raison

Quand je dois travailler jai de la chance

Quand je vois un patient dans la douleur jai du plaisir

Quand je dois travailler de longues heures jai de la difficult

Quand je nai pas le temps de dner jai de la douleur aux pieds

Quand je gagne de largent la loterie jai lair fatigu

Quand japprends une mauvaise nouvelle jai besoin de boire un caf

Centre international dapprentissage du franais 7

Exercice 4 Monsieur Manuel rentre la maison.

Monsieur Manuel est agriculteur. Il habite Nguac. Il a eu un grave accident de

Centre international dapprentissage du franais 8

Exercice 5 Donnez votre opinion.

Croyez-vous que Michael Moore ait raison?

Centre international dapprentissage du franais 9

Les qualits et les dfauts

Situations de communication cibles

Centre international dapprentissage du franais 10

Exercice 1 Les pronoms personnels

Centre international dapprentissage du franais 11

Exemple : Martine - tre distrait - un peu plus que - Solange

1. Le chirurgien tre habile beaucoup plus que linfirmire

Centre international dapprentissage du franais 12

Exercice 3 Le sens des mots

Trouvez le contraire des adjectifs suivants.

Exemple : certainincertain lgitimeillgitime/ responsableirresponsable

croyable : _______________________ accessible : ________________________

Exercice 4 Les compliments et les remerciements

partir de la liste ci-dessous, associez un compliment et/ou un remerciement

Liste de compliments et remerciements

Vous tes trs gentille de maider, merci beaucoup.

Centre international dapprentissage du franais 13

Centre international dapprentissage du franais 14

Exercice 5 Le dialogue au pass

Les actions qui dbutent et se terminent dans le pass ncessitent lutilisation du

Avec un partenaire, lisez attentivement voix haute, le dialogue qui suit.

Centre international dapprentissage du franais 15

Daprs le texte, compltez le tableau en cochant la case approprie.

1. Denise ne connait pas Marc-Andr.

croyable : _ accessible : __